Jafnréttis- og jafnréttisáætlun skóla Gildsins 2023-2025

Bakgrunnur

Jafnréttis- og jafnréttisáætlun skólans okkar byggir á jafnréttis- og jafnréttislögum.

Jafnrétti þýðir að allt fólk er jafnt, óháð kyni, aldri, uppruna, ríkisfangi, tungumáli, trú og trú, skoðunum, stjórnmála- eða verkalýðsstarfsemi, fjölskyldutengslum, fötlun, heilsufari, kynhneigð eða öðrum ástæðum sem tengjast einstaklingnum. . Í réttlátu samfélagi ættu þættir sem tengjast einstaklingi, eins og ætterni eða húðlitur, ekki að hafa áhrif á möguleika fólks til að sækja sér menntun, fá vinnu og ýmsa þjónustu.

Í jafnréttislögum er skylt að stuðla að jafnrétti kynjanna til náms. Stúlkur og drengir verða að hafa sömu tækifæri til menntunar og starfsþróunar. Skipulag námsumhverfis, kennslu- og námsmarkmið styðja við að jafnrétti og jafnrétti verði að veruleika. Stuðlað er að jafnrétti og komið í veg fyrir mismunun með markvissum hætti að teknu tilliti til aldurs og þroskastigs nemandans.

Kortleggja núverandi aðstæður og taka þátt í nemendum

Í skólanum okkar var jafnrétti og jafnrétti rætt við nemendur í kennslustund á haustönn 2022. Í tímum voru merkingar hugtakanna jafnrétti, jafnrétti, mismunun, einelti og réttlæti kynnt og litið til hagnýtra viðfangsefna ( td húðlitur, kyn, tungumál, trúarbrögð, aldur o.s.frv.).

Allir nemendur á bekk fengu könnun eftir kennslustund. Könnunin var gerð rafrænt með því að nota Google Forms vettvang. Könnuninni var svarað í kennslustundum og fengu nemendur í 1. bekk aðstoð nemenda guðföðurins við að svara könnuninni. Svörin við spurningunum voru já, nei, ég get ekki sagt það.

Nemendakönnun spurningar

1. Er jafnrétti og jafnrétti mikilvægt?
2. Finnst þér þú öruggur í skólanum?
3. Finnst þér jafn og öruggt í öllum kennsluhópum?
4. Segðu mér við hvaða aðstæður þú hefur ekki fundið fyrir öryggi og jafnrétti.
5. Er nemendum mismunað eftir útliti í skólanum okkar?
6. Er einhverjum mismunað vegna bakgrunns síns (tungumáls, heimalands, menningar, siða) í skólanum okkar?
7. Er vinnuskipan í bekknum almennt þannig að allir nemendur hafi jöfn tækifæri til að læra?
8. Þorir þú að segja þína skoðun í skólanum okkar?
9. Koma fullorðna fólkinu í skólanum okkar jafnt fram við þig?
10. Hefur þú tækifæri til að gera sömu hlutina í skólanum okkar óháð kyni?
11. Finnst þér kennarinn hafa metið færni þína á sanngjarnan hátt? Ef þú svaraðir nei, vinsamlegast segðu mér hvers vegna.
12. Finnst þér skólinn hafa tekist á við eineltisaðstæður nægilega vel?

Hugtökin jafnrétti og jafnrétti eru nemendum erfið. Þessar staðreyndir komu í ljós eins og nokkrir kennarar sögðu frá. Það er gott að þessi mál hafi verið tekin fyrir og rædd, en stöðugt þarf að fjalla um hugtök og skilning á jafnrétti og jafnrétti til að auka skilning nemenda.

Samráð forráðamanna

Opið morgunkaffi var skipulagt fyrir forráðamenn 14.12.2022. desember 15 þar sem rætt var um framkvæmd jafnréttis og jafnréttis í skólanum frá sjónarhóli heimilisins. Þar voru XNUMX forráðamenn. Umræðurnar voru byggðar á þremur spurningum.

1. Finnst barninu þínu gaman að koma í skólann?

Í umræðunni kom mikilvægi vina fyrir skólahvatningu. Þeir sem eiga góða vini í skólanum finnst gaman að koma í skólann. Sumir búa við einmanaleika, sem gerir það erfiðara að koma í skólann. Jákvæð endurgjöf sem kennarar gefa nemendum eykur líka skólahvöt. Foreldrar kunna að meta hvernig kennarar vinna með nemendum í skólanum og það gerir það líka að verkum að börn mæta áhugasamari í skólann.

2. Er barnið þitt meðhöndlað jafnt og jafnt?

Að taka mið af einstaklingsþörfum og eiginleikum nemandans kom í ljós sem stærsta einstaka málið sem tengist þessu þema. Mörgum forráðamönnum fannst þessi einstaklingshyggja vera á góðu stigi í skóla Guildu. Jafnræði eykur öryggistilfinningu barnsins.

Skipting nemenda í stráka og stelpur í ólíkum verkefnum, þegar kyn skiptir ekki máli hvað varðar starfsemina, var tekin upp sem þróunarmarkmið. Auk þess var rætt um jafnan rétt nemenda með sérstakan stuðning til þátttöku í kennslu.

3. Hvernig gæti skóli Guild verið jafnari og jafnari?

Eftirfarandi mál komu fram í umræðunni:

• Staðfesting á starfsemi guðföður.
• Jafnrétti í námsmati nemenda.
• Skuldbinding starfsmanna við jafnréttis- og jafnréttisáætlun.
• Að efla næmni og samkennd kennara.
• Vinna gegn einelti.
• Aðgreining.
• Eftirlit með framkvæmd jafnréttis- og jafnréttisáætlunar.

Verklagsreglur

Byggt á niðurstöðum könnunarinnar leggjum við áherslu á nokkra hluti:

1. Við hvetjum alla sem starfa í skólanum okkar til að láta skoðanir sínar í ljós, kjark til að skera sig úr hvað varðar útlit eða klæðnað og segja frá því einelti sem það hefur orðið vart við eða orðið fyrir.
   
2. Verso líkanið af jafningjamiðlun, sem var þegar í notkun áður, verður endurvirkjað og Kiva klukkustundir verða notaðar á virkari hátt.
   
3. Aukum skilning í jafnréttis- og jafnréttismálum. Miðað við endurgjöfina sem bárust voru hugtökin tengd jafnrétti og jafnrétti ný fyrir marga nemendur. Með því að auka vitund er tilgangurinn að bæta jafnrétti og jafnrétti fólks í skólanum okkar. Byggjum upp vitundarvakningu í kringum barnaréttindadaginn og bætum honum í árbók skólans.
   
4. Að bæta vinnufrið. Vinnufriður í bekknum á að vera þannig að allir nemendur eigi að hafa jöfn tækifæri til að læra, óháð því í hvaða bekk nemandinn stundar nám - af festu er tekið á kvörtunum og gott starf hrósað.

Rekja

Mælingar jafnréttisáætlunar og áhrif þeirra eru metnar árlega í skólaársáætlun. Verkefni skólastjóra og kennarastarfs skólans er að sjá til þess að jafnréttis- og jafnréttisáætlun skólans og tengdum aðgerðum og áætlunum sé fylgt eftir. Að efla jafnrétti og jafnrétti er mál alls skólasamfélagsins.