Jafnréttis- og jafnréttisáætlun Savio skóla 2023-2025
Jafnréttis- og jafnréttisáætlun Savio skóla er hugsuð sem tæki sem styður við eflingu kynjajafnréttis og jafnréttis allra í öllu skólastarfi. Áætlunin tryggir að markvisst sé unnið að jafnrétti og jafnrétti í skóla Savio.
1. Ferli jafnréttis- og jafnréttisáætlunar skólans
Jafnréttis- og jafnréttisáætlun Savio skóla var unnin í samvinnu við starfsfólk skólans, nemendur og forráðamenn nemenda á árunum 2022 og janúar 2023. Fyrir ferlið var settur saman starfshópur skólastarfsmanna og nemenda sem skipulagði og framkvæmdi kortlagningu á jafnréttis- og jafnréttisstöðu í skóla Savio. Samantekt var unnin úr könnuninni en á grundvelli hennar komu fram aðgerðatillögur starfsáætlunar um jafnrétti og jafnrétti hjá starfsfólki skólans og í stjórn nemendafélaga. Lokamælikvarði áætlunarinnar um að efla jafnrétti og jafnrétti í Savio skóla var valinn með atkvæðum nemenda og starfsmanna í janúar 2023.
2. Jafnréttis- og jafnréttiskortlagning
Vorið 2022 áttu Savio skólabekkir, starfsmannateymi og foreldrafélagsfundur umræður um jafnrétti og jafnrétti með Batch Break aðferð. Jafnrétti og jafnrétti kom til greina í umræðunum, m.a. aðstoða við eftirfarandi spurningar: Er öllum nemendum gert jafn hátt undir höfði í skóla Savio? Getur þú verið þú sjálfur í skólanum og hefur skoðanir annarra áhrif á val þitt? Finnst skólinn hans Savio öruggur? Hvernig er jafnréttisskóli? Minnispunktar voru teknir úr umræðum. Af samræðum hinna ólíku hópa kom í ljós að skóli Savio er talinn öruggur og auðvelt er að nálgast það fullorðna sem þar starfar. Deilur og eineltisaðstæður sem koma upp í skólanum eru meðhöndlaðar samkvæmt sameiginlegum leikreglum og nota þau tæki bæði VERSO og KIVA forritanna. Á hinn bóginn er erfiðara að taka eftir því að vera útundan og að sögn nemenda er nokkur. Miðað við umræðurnar hafa skoðanir annarra barna mikil áhrif á eigin skoðanir, val, klæðaburð og athafnir. Vonast var eftir meiri umræðu um fjölbreytileika þannig að skilningur á hugtakinu efldist og lærðum að skilja betur til dæmis fjölbreytileika eða sérstakar stuðningsþarfir.
Starfsmenn KIVA skólans fóru yfir niðurstöður árlegrar KIVA könnunar (könnun sem gerð var vorið 2022 fyrir 1.-6. bekk) og umönnunarhópur samfélagsins ræddi niðurstöður úr nýjustu skólaheilsurannsókninni (könnun gerð vorið 2021 fyrir 4. bekk). fyrir Savio skóla. Niðurstöður KIVA könnunarinnar sýndu að tæplega 10% 4. og 6. bekkjar Savio höfðu upplifað einmanaleika í skólanum. Hann hafði orðið fyrir kynferðislegri áreitni frá 4 til 6 ára. 5% nemenda í bekkjum. Miðað við könnunina var greinilega erfitt að skilja hugtakið jafnrétti þar sem 25% svarenda gátu ekki sagt til um hvort kennarar komi jafnt fram við nemendur eða hvort nemendur komi jafnt fram við hvern annan. Niðurstöður skólaheilsurannsóknarinnar leiddu í ljós að 50% nemenda töldu sig ekki geta tekið þátt í skipulagningu skólaviðburða.
Nemendur annars og fjórða bekkjar skólans gerðu aðgengiskönnun á aðstöðu Savio skólans og garðsvæðinu. Samkvæmt könnun nemenda eru rými í skólanum sem einungis er hægt að komast með stiga og því eru ekki öll rými skólans aðgengileg öllum nemendum skólans. Í gamla skólahúsinu er nóg af stórum, þykkum og hvössum þröskuldum sem gera það erfitt að færa sig yfir, til dæmis með hjólastól. Þungar útihurðir eru á ýmsum stöðum í skólanum sem erfitt er að opna fyrir bæði litla og fatlaða nemendur. Í ljós kom að ytri hurð eins skóla (hurð C) var hættuleg þar sem gler brotnar auðveldlega. Í kennsluaðstöðunni var athyglisvert að heimilisfræði- og handavinnunámskeiðin eru ekki hönnuð til að vera aðgengileg eða aðgengileg til dæmis með hjólastólum. Ákveðið var að skila niðurstöðum úr aðgengiskönnun til borgarverkfræðinnar vegna framtíðarviðgerða og/eða endurbóta.
Kennarar og nemendur í 5. og 6. bekk skoðuðu fjölbreytt námsefni sem notað er í skólanum og virðingu fyrir jafnrétti. Viðfangsefni prófsins voru þau efni sem notuð voru við nám í finnskri tungu, stærðfræði, ensku og trúarbrögð, auk þekking á lífsviðhorfum. Mismunandi minnihlutahópar voru í meðallagi fulltrúa í bókaflokknum sem var í notkun. Það var eitthvað dökkt fólk á myndunum, það voru miklu fleiri ljós á hörund. Tekið var vel og virðingu fyrir mismunandi þjóðernum, aldri og menningu. Staðalmyndirnar voru ekki staðfestar út frá myndskreytingum og texta. Sérstaklega var tekið tillit til fjölbreytileika fólks í námsefninu sem kallast Aatos for life outlook information. Í öðru námsefni vantaði meiri sýnileika fyrir til dæmis minnihlutahópa og fatlaða.
3. Aðgerðir til að efla jafnrétti og jafnrétti
Unnið var samantekt úr því efni sem safnað var við kortlagningu jafnréttis og jafnréttis í Savio-skólanum og á grundvelli þess komu kennarar skólans, nemendaverndarhópur sveitarfélaga og stjórn nemendafélagsins með tillögur um aðgerðir til að efla jafnrétti og jafnréttisstaða skólans. Samantektin var rædd við starfsfólkið með því að nota eftirfarandi aukaspurningar: Hverjar eru stærstu hindranirnar í vegi jafnréttis í menntastofnun okkar? Hverjar eru dæmigerðar vandamálaaðstæður? Hvernig gætum við stuðlað að jafnrétti? Eru það fordómar, mismunun, áreitni? Hvaða ráðstafanir væri hægt að gera til að laga vandamálin? Stjórn nemendafélagsins íhugaði beinlínis aðgerðir til að auka reynslu af nám án aðgreiningar í skólasamfélaginu.
Aðgerðartillögur sem gerðar voru á grundvelli samantektarinnar voru flokkaðar í svipaðar og titlar/þemu búnir til fyrir hópana.
Tillögur að ráðstöfunum:
- Að auka tækifæri til áhrifa nemenda í skólasamfélaginu
a. Kerfisbundin þróun bekkjarfundarvenja.
b. Atkvæðagreiðsla um mál sem ákveða skal í sameiningu í bekknum með lokaðri miðakosningu (rödd allra heyrist).
c. Allir nemendur myndu taka þátt í einhverju verkefni sem víðs vegar um skólann (td nemendafélag, vistaðilar, skipuleggjendur mötuneytis o.s.frv.).
- Forvarnir gegn einmanaleika
a. Bekkjarhópadagur ár hvert í ágúst og janúar.
b. Vinabekkur fyrir millitíma.
c. Að búa til Kaverivälkkä starfshætti fyrir allan skólann.
d. Regluleg sameiginleg leikhlé.
e. Reglulegir heilir skóladagar (í acemix hópum).
f. Reglulegt styrktarsamstarf.
- Stuðla að vellíðan nemenda með því að skapa skipulag fyrir forvarnarstarf
a. KIVA kennslustundir í 1. og 4. bekk.
b. Í 2., 3., 5., 6., 7., 8., 9. bekk, Good Mind Together kennslustundirnar.
c. Þverfagleg námseining með vellíðunarþema í samvinnu við starfsfólk í velferðarmálum á haustönn 1. og 4. bekkjar.
- Að vekja athygli á jafnrétti og jafnrétti
a. Auka samtalið til að vekja athygli.
b. Nota styrktarþjálfun.
c. Kerfisbundin notkun, eftirlit og mat á Kiva efni og verðmætu efni.
d. Inntaka gildi jafnréttis í stéttarreglur og eftirlit með því.
- Efling sameiginlegrar starfsemi árgangateyma
a. Tjaldsvæði með öllu liðinu.
b. Sameiginleg gjaldstund fyrir öll kennsluform (að minnsta kosti einn á viku).
Fyrirhugaðar aðgerðir voru teknar saman í könnun fyrir nemendur og starfsfólk skólans í janúar 2023. Í könnuninni, fyrir hvert þema fimm, voru búnar til tvær hagnýtar aðgerðir til að innleiða í skólanum sem stuðla að jafnrétti og jafnrétti, sem bæði nemendur og starfsmenn gátu valið þrjár sem þeir töldu að myndu helst auka jafnræði og jafnrétti Savio skólans. Lokaþemað var valið með atkvæðum nemenda og starfsmanna þannig að það þema sem fékk flest atkvæði var valið uppbyggingarmarkmið skólans.
Tillögur nemenda um aðgerðir í áætluninni:
niðurstöður koma
Ábendingar starfsfólks um aðgerðir í áætluninni:
niðurstöður koma
Út frá svörum í könnuninni var skorað fyrir hvern mælikvarða út frá hlutfalli svarenda sem völdu mælikvarða sem einn af þremur mikilvægustu mælikvörðunum. Að því loknu voru hlutfallstölur sem fengust með tveimur aðgerðum sem tákna sama þema sameinuð og þemað með flest atkvæði valið sem mælikvarðinn sem stuðlar að jafnrétti og jafnrétti í skólanum.
Út frá könnuninni kusu nemendur og starfsfólk þróunarmarkmið skólans til að auka vitund um jafnrétti og jafnrétti. Til að auka vitundarvakningu beitir skólinn eftirfarandi aðgerðum:
a. KIVA kennslustundir samkvæmt KIVA skólaáætlun eru haldnar fyrir nemendur í fyrsta og fjórða bekk.
b. Í öðrum árgöngum notum við reglulega (að minnsta kosti einu sinni í mánuði) Yhteipelei eða Hyvää meinää ääää efni.
c. Styrktarkennsla er nýtt í öllum bekkjum skólans.
d. Ásamt nemendum og starfsmönnum árgangsins er skipulögð regla sem stuðlar að jafnrétti í bekknum í bekkjarreglum.
4. Eftirlit og mat á framkvæmd aðgerða áætlunarinnar
Framkvæmd áætlunarinnar er metin árlega. Fylgst er með framkvæmd áætlunarinnar með skólasértækri KIVA-könnun sem gerð er árlega á vorin fyrir alla nemendur og starfsfólk og skólaheilbrigðiskönnun sem gerð er árlega fyrir nemendur í fjórða bekk. Svör könnunar KIVA við spurningunum "Koma kennarar fram við alla jafnt?", "Koma nemendur jafn fram við hvern annan?" og fyrir nemendur í fyrsta og fjórða bekk, spurningin "Hafa KIVA kennslustundir verið haldnar í bekknum?" eru sérstaklega til skoðunar. Jafnframt er framkvæmd valinna aðgerða metin árlega á vorin í tengslum við mat á skólaársáætlun.
Aðgerðir áætlunarinnar til að auka vitund nemenda og starfsmanna eru uppfærðar á hverju hausti í tengslum við gerð skólaársáætlunar þannig að aðgerðir uppfylli núverandi þörf og séu markvissar. Áætlunin í heild verður uppfærð árið 2026 en þá verður sett nýtt þróunarmarkmið með aðgerðum til að efla jafnrétti og jafnrétti í Savio skólanum.