Stuðningur við vöxt og nám barnsins
Námsstuðningur fyrir börn er hluti af alhliða vaxtar- og þroskastuðningi. Námsstuðningur er byggður upp fyrir barnahópinn aðallega með kennslufræðilegu fyrirkomulagi.
Fræðslukennari hópsins ber ábyrgð á skipulagningu, framkvæmd og mati á námsstuðningi en allir kennarar hópsins taka þátt í framkvæmdinni. Frá sjónarhóli barnsins er mikilvægt að stuðningurinn myndi samfellda samfellu í ungmenna- og leikskólakennslu og þegar barnið flytur í grunnnám.
Þekkingin sem forráðamenn og starfsmenn leikskólans miðla um barnið og þarfir þess er upphafið að því að veita snemma og fullnægjandi stuðning. Rætt er við forráðamann um rétt barns til framfærslu, meginreglur um skipulagningu stuðnings og þann stuðning sem barninu er veittur og útfærsluform stuðnings. Stuðningur sem beinist að barninu er skráður í fræðsluáætlun barnsins.
Snemma sérkennari (veo) tekur virkan þátt í skipulagningu og framkvæmd verkefna út frá þörf fyrir stuðning með hliðsjón af styrkleikum barnsins. Í ungmennanámi í Kerava starfa bæði svæðisbundnir sérkennarar í ungbarnaskóla og sérkennarar í hópi.
Stig og lengd námsstuðnings
Stuðningsstig sem notuð eru í ungmennafræðslu eru almennur stuðningur, aukinn stuðningur og sérstakur stuðningur. Flutningur á milli stuðningsstiga er sveigjanlegur og er styrkurinn ávallt metinn í hverju tilviki fyrir sig.
-
Almennur stuðningur er fyrsta leiðin til að bregðast við þörf barns fyrir stuðning. Almennur stuðningur samanstendur af einstaklingsbundnum stuðningi, til dæmis einstaklingsbundnum uppeldisúrræðum og stuðningsúrræðum sem hafa áhrif á aðstæður eins snemma og hægt er.
-
Í ungmennafræðslu þarf að veita barninu stuðning sem einstaklings- og sameiginlega skipulagðan aukinn stuðning, þegar almennur stuðningur dugar ekki. Stuðningurinn samanstendur af nokkrum stuðningi sem innleiddur er reglulega og samtímis. Tekin er stjórnsýsluákvörðun um aukinn stuðning í ungmennanámi.
-
Barnið á rétt á að fá sérstakan stuðning um leið og þörf er á stuðningi. Sérstakur stuðningur samanstendur af nokkrum tegundum stuðnings- og stoðþjónustu og er samfelldur og í fullu starfi. Hægt er að veita sérstakan stuðning vegna fötlunar, veikinda, þroskaskerðingar eða annars og skerða starfsgetu verulega vegna þarfar barnsins fyrir náms- og þroskastuðning.
Sérstakur stuðningur er sterkasti stuðningur sem veittur er í ungmennafræðslu. Tekin er stjórnsýsluákvörðun um sérstakan stuðning í ungmennanámi.
-
Mismunandi stuðningur er notaður á öllum stuðningsstigum eftir þörfum barnsins fyrir stuðning. Stuðningsform er hægt að innleiða samtímis um leið og þörf fyrir stuðning kemur fram sem hluti af grunnstarfi ungmennafræðslu. Meðlag getur falið í sér uppeldisfræðilega, skipulagslega og meðferðarlega stuðning.
Stuðningsþörf og framkvæmd hans er metin í fræðsluáætlun barnsins og er áætlunin endurskoðuð eftir þörfum að minnsta kosti einu sinni á ári eða þegar þörf á stuðningi breytist.
Þverfaglegur stuðningur við nám
-
Fræðslusálfræðingur vinnur með börnum í ungmennanámi eða leikskóla og fjölskyldum þeirra. Markmiðið er að styðja við þroska barna og efla úrræði foreldra.
Markmiðið er að veita stuðning eins fljótt og auðið er og í samvinnu við aðra aðila sem aðstoða fjölskylduna. Stuðningur sálfræðings er fjölskyldunni að kostnaðarlausu.
Sjá nánar um sálfræðiþjónustu á heimasíðu velferðarsvæðisins.
-
Umsjónarmaður ungmennafræðslu styður við þroska og vellíðan barna í ungmennanámi og leikskóla. Áhersla starfsins er á forvarnarstarf. Stuðningurinn sem sýningarstjóri veitir getur beinst að barnahópi eða einstöku barni.
Starf sýningarstjóra felst meðal annars í því að efla jákvæða hópvirkni, koma í veg fyrir einelti og efla félagslega og tilfinningalega færni.
Sjá nánar um sýningarstjóraþjónustu á heimasíðu vellíðunarsvæðisins.
-
Fjölskyldustarf í ungmennafræðslu er lágþröskuld fyrirbyggjandi fræðslu- og þjónusturáðgjöf. Þjónusturáðgjöf er einnig unnin í bráðum aðstæðum.
Þjónustan er ætluð fjölskyldum í Kerava sem taka þátt í ungmennafræðslu (þar á meðal einkareknum leikskólum). Starfið er stutt, þar sem fundir eru boðaðir um það bil 1–5 sinnum, allt eftir þörfum fjölskyldunnar.
Markmið starfsins er að styðja við uppeldi og efla starfandi hversdagslíf fjölskyldunnar í sameiningu með umræðu. Fjölskyldan fær áþreifanleg ábendingar og stuðning vegna uppeldis og hversdagslegra viðfangsefna, auk þess sem þörf krefur, leiðbeiningar innan umfangs annarrar þjónustu. Mál sem á að ræða geta til dæmis verið krefjandi hegðun barnsins, ótta, tilfinningalífsvandamál, vináttubönd, svefn, borðhald, leik, mörk að setja eða daglega takta. Fjölskylduvinna í ungmennanámi er ekki þjónusta sem veitt er heimili fjölskyldunnar.
Hægt er að hafa beint samband við fjölskylduráðgjafa í ungmennanámi eða hægt er að framsenda símtalsbeiðnina í gegnum kennara í hópi barnsins, deildarstjóra ungmennadeildar eða sérkennara. Fundir eru skipulagðir á skrifstofutíma annaðhvort augliti til auglitis eða í fjarskiptum.
Samskiptaupplýsingar og svæðisskipting:
fjölskylduráðgjafi í ungmennanámi Mikko Ahlberg
mikko.ahlberg@kerava.fi
í síma 040 318 4075
Svæði: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaarifjölskylduráðgjafi í ungmennanámi Vera Stenius-Virtanen
vera.stenius-virtanen@kerava.fi
í síma 040 318 2021
Svæði: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma
Fjölmenningarleg unglingafræðsla
Í ungmennafræðslu er tekið mið af tungumála- og menningarlegum bakgrunni og getu barna. Þátttaka og hvatning barna til að tjá sig er mikilvæg. Markmiðið er að sérhver fullorðinn styðji við vöxt tungumáls og menningarlegrar sjálfsmyndar barnsins og kenni barninu að bera virðingu fyrir mismunandi tungumálum og menningu.
Snemma menntun Kerava notar Kielipeda tólið til að styðja við málþroska barnsins. KieliPeda vinnutólið var þróað til að bregðast við þörfinni í ungmennafræðslu til að þróa málmeðvitaðar rekstraraðferðir og styðja við nám finnsku, sérstaklega fyrir fjöltyngd börn.
Í ungmennanámi í Kerava starfa finnsku sem annað tungumál kennarar sem ráðgjafarstuðningur fyrir kennara í leikskólum.
