プロジェクトと活動報告

プロジェクトの説明

将来的には、市民カレッジは、構築されている継続的な学習サービス システムにますます密接な関係を占めることになるでしょう。中央ウーシマーの市民カレッジの任務は、労働年齢の人々のスキル開発を支援するために拡大されています。実際には、これは例えば次のことを意味します。労働年齢層のスキル習得に関する指導とカウンセリング、スキルに基づいたコースとトレーニングプログラムの提供、職業生活と基礎スキルを開発するトレーニングプログラムの計画。

継続的な進路に向けた人材研修は、能力に基づいた学習経路の作成、能力の特定と認識、学生指導における職員の能力を強化します。教育委員会は開発活動を支援します。

プロジェクトの目標

人材の能力ベースの能力が深化する

• 体系的な学習パスがさまざまな主題分野に対して作成されます
• トレーニングに参加した人は、トレーニングプロジェクト後にクラスの教師が能力に基づいた学習経路を計画できるよう指導する準備を整えます。

職員は能力の特定と認識について学びます

• 能力を特定し認識するプロセスは既知である
• 能力の識別に使用される方法を理解しましょう
• 実際の能力を認識し認識することを学ぶ

生徒の指導ニーズをサポートするために指導スキルを開発します

• 学生や学習を計画している学生に適した教育パスが見つかり、ガイダンス ネットワークのサービスを案内できる

開発スケジュールと資金調達

• 能力に基づいた学習パスの準備、2021 年秋から 2022 年春
• 能力の特定と評価、2022 年春
• 2022年秋期学生指導
• 2022年秋期最終セミナー

「継続的な道を目指して」の職員研修は、ノルウェー教育委員会が資金提供するプロジェクトです。

プロジェクトパートナー

• Kerava Opisto がプロジェクトのコーディネーターを務める
• ヒュヴィンカー大学
• ジョケラ シビック カレッジ
• ヤルヴェンパー大学
• ヌルミヤルヴィ大学
• マンツァラ大学
• トゥースラ大学

プロジェクトの説明

私を見て！ - プロジェクトは、中央ウーシマーの弱い労働市場状況にある成人を対象とした基礎スキル研修を実施しました。このプロジェクトは1.1月31.12.2022日に実施されました。 - XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日。

プロジェクトに含まれるトレーニングの目的は、参加者の基礎スキルと雇用機会を強化することであり、参加者はその中で、例えばデジタルスキル、インタラクションスキルとフィンランド語、労働生活スキルと求職活動、日常生活などを練習します。数学。すべてのトレーニングには独自の特別なテーマ/重点があり、それを通じてスキルが練習されます。

ケラバ大学も主体の一人としてこのプロジェクトに参加しており、同大学は2022年春にXNUMX週間の研修パッケージを実施した。研修の特別テーマは、自由時間指導、福利厚生、ボランティア活動です。

このプロジェクトでは、強力なサポートと指導を必要とする成人向けに、敷居の低い雇用と雇用機会を促進する教育モデルが計画され、実施されました。

このプロジェクトはヤルヴェンパー学校によって管理され、プロジェクトパートナーにはケラヴァ学校、トゥースラ学校、ヨケラ市立学校、ステップ教育が協力しています。

このプロジェクトは教育委員会から資金提供を受けました。スタディバウチャー助成金は、雇用と就労の機会を強化するために成人の基礎的なスキルを開発することを目的とした研修に資金を提供します。

忙しいけど！中央ウーシマー大学の共同プロジェクトはすでに終了しました。これは教育委員会のプロジェクトであり、170 万ユーロの助成金を受け取っています。

プロジェクトの目標

• 特に基礎教育が弱い人の基礎力を強化・向上させる
• 基礎スキルの強化から恩恵を受ける大人を見つけて参加させるための新しい方法を開発します
• トレーニングを実施する際に新しい方法を開発して使用する

忙しいけど！ケラヴァに位置

雇用サービスとの連携

• ターゲット層へのアプローチと、プロジェクト後の基礎スキル/雇用スキルをサポートするトレーニングの実施のための運用モデル

2021年は延べ約24名が参加

• グループ学習、ガイダンス、ジョブコーチング、職場での能力開発など、誰もが独自の能力開発計画を準備しています。
• トレーニング 120 時間 / 4 単位
• 目標は就職または訓練場所を見つけることです

2020 年の湖、知ってください!このプロジェクトは、2020 年から 2022 年に実施される品質および開発プロジェクトです。

できる！大学運営における能力ベースと評価

能力ベースは、継続的な学習の形式および支援者としてのリベラルアーツ教育機関の役割をサポートします。私たちは、学生に自分の能力を高め、自分の能力を確認する機会を提供できるような方法で大学の運営を発展させたいと考えています。この目標を達成するには、コースの計画と実施の両方において大学の運営を発展させる必要があります。中央ウーシマーの大学は、国の教育政策目標の実施に強く関与したいと考えています。

プロジェクトの目標

• 目標 1: コンピテンシーベースの学習とリベラルアーツ業務におけるその導入について、デザイナーと教師の理解を深めます。能力に基づいたコースやトレーニング活動の組織化における学生の希望とニーズが明確になります。
• 目標 2: コースとトレーニングのコンピテンシーに基づいた説明を準備します。
• 目標 3: 教師の評価スキルを開発し、教師の仕事をサポートするための評価基準とガイドラインを開発し、コンピテンシーの評価と検証におけるコンピテンス マーカーとその利用可能性についてよく知る。

Peda.net でプロジェクトの結果をご覧ください。

資金とパートナー

このプロジェクトは教育委員会によって資金提供され、プロジェクトの共同責任は 15% でした。

プロジェクトパートナーは、Kerava College、Järvenpää College、Tusula College、Jokela Civic College、STEP education です。

 

このプロジェクトでは、デジタル化を使用して大学の教育的品質が開発されました。

プロジェクトの目標

スタッフの能力開発: デジタルツールの教育的使用

このプロジェクトの枠組みの中で、オンラインおよびオンライン支援による教育と指導のスキルを向上および強化するために、合計 30 件の継続教育イベントが開催されました。合計400名を超える参加者が訓練に参加しました。

トレーニングには、Peda-net 学習環境とオンライン教育能力の開発、Teams ツールを使用するスキルの管理が含まれていました。

 継続教育モデルの開発

プロジェクトの目標は、Tietotaiviikko リフレッシュ トレーニング モデルを開発することでした。 2019年2020月とXNUMX年XNUMX月に、ケラバ大学のハンドスキル分野はさらなる情報スキルトレーニングイベントを開催しました。その主な運営原則は、教師が互いに教え合い、学び合うことでした。

研修ではデジタルツールを活用し、その使い方を学びました。

デジタル化計画の策定

社会のデジタル化が進む中、自治体住民がデジタル社会で必要とするスキルや理解を促進するのがシビックカレッジの使命です。シビックカレッジは、デジタルツールの活用スキルを学び、変化するデジタル環境をより広く理解する機会を提供します。

デジタル化計画を準備するために、私たちは市立大学向けに作成されたデジタル化計画と、それに対応する中央ウーシマーの基礎教育計画について知りました。

プロジェクトで作成されたデジタル化計画は 2 つの部分で構成されます。

• 最初のいわゆる一般部分は、中央ウーシマーの市民カレッジに共通です。
• 2 番目の部分には、各大学独自のデジタル化の実際的な目標と実装が含まれています。デジタル化計画では、デジタルスキルの推進者としての市民カレッジの役割と機能を定義しています。

デジタル講師の役割強化

このプロジェクトでは、デジタル作業ツールの使用や教育開発作業におけるデジタル家庭教師の役割を強化したいと考えていました。目標は、デジタル家庭教師がオンラインおよびオンライン支援教育のための教室教師のトレーニングと指導、および Peda.net 学習環境の開発を担当することでした。

目標は部分的に達成されました。デジタル個別指導は主に大学の正規職員に導入されてきたが、2020年XNUMX月に対面授業が中断され、対応を余儀なくされた。

たとえば、ケラバ大学では、進行中のコースの約 60% が遠隔教育として継続されました。実際には、これは、ほぼすべてのクラスの教師に遠隔教育の仕事を指導し、サポートすることを意味しました。プログラムと機器の技術的な引き継ぎと教育的観点のサポートの両方において、指導と支援が必要でした。

個別指導活動はプロジェクトの継続教育と密接に結びついており、大学の正規スタッフと教室の教師の両方が参加しました。