გამოსასწორებელი განათლება და სპეციალური განათლება

მოსწავლეს, რომელსაც უჭირს სწავლა ან სკოლაში სიარული, სხვა განათლების გარდა, შეუძლია მიიღოს ნახევარ განაკვეთზე სპეციალური განათლება. ნახევარ განაკვეთზე სპეციალური განათლება ან პრევენციულია, ან აღადგენს უკვე გაჩენილ სირთულეებს. ნახევარ განაკვეთზე სპეციალური განათლება ხელს უწყობს სწავლის პირობებს და ხელს უშლის სწავლასთან დაკავშირებული პრობლემების ზრდას.

ნახევარ განაკვეთზე სპეციალური განათლების სტუდენტების უმეტესობა დაფარულია ზოგადი ან გაძლიერებული მხარდაჭერით, მაგრამ ნახევარ განაკვეთზე სპეციალური განათლება შეიძლება გაიცეს მხარდაჭერის ყველა დონეზე.

მოსწავლეები იხელმძღვანელებენ სპეციალური მასწავლებლის სწავლებაზე სკრინინგ ტესტების, კვლევებისა და დაკვირვებების საფუძველზე ადრეულ ბავშვობაში განათლების, მასწავლებლის ან მშობლების დაკვირვებით ან მოსწავლეთა მოვლის ჯგუფის რეკომენდაციით. სპეციალური განათლების საჭიროება ასევე შეიძლება განისაზღვროს სასწავლო გეგმაში ან განათლების ორგანიზების პირად გეგმაში.

სპეციალური პედაგოგი ატარებს ნახევარ განაკვეთზე სპეციალურ განათლებას ძირითადად რეგულარული გაკვეთილების დროს. სწავლება ფოკუსირებულია ლინგვისტური და მათემატიკური უნარების მხარდაჭერაზე, პროექტების მართვისა და სასწავლო უნარების განვითარებაზე, სამუშაო უნარებისა და რუტინების გაძლიერებაზე.

სწავლება ტარდება ინდივიდუალური, მცირე ჯგუფური ან ერთდროული სწავლების სახით. სწავლების ამოსავალი წერტილი არის მოსწავლის ინდივიდუალური მხარდაჭერის საჭიროებები, რომლებიც განსაზღვრულია სასწავლო გეგმაში.

ერთდროული სწავლება ნიშნავს, რომ სპეციალური და კლასის ან საგნის მასწავლებელი მუშაობს საერთო საკლასო სივრცეში. სპეციალურ მასწავლებელს შეუძლია იგივე შინაარსის სწავლება საკუთარ კლასში, შინაარსის ადაპტირება მცირე ჯგუფის განსაკუთრებულ საჭიროებებზე და სპეციალური განათლების მეთოდების გამოყენებით. სპეციალური განათლება ასევე შეიძლება განხორციელდეს მოქნილი სწავლების მექანიზმებით, როგორიცაა პირველი კლასის წიგნიერების ჯგუფები.

სპეციალური მხარდაჭერით დაფარულ სტუდენტს შეუძლია სწავლა ზოგადსაგანმანათლებლო ჯგუფში. მოწყობა შეიძლება განხორციელდეს, თუ ის არის სტუდენტის ინტერესებში და შესაძლებელია და შესაბამისი სტუდენტის წინაპირობების, უნარებისა და სხვა სიტუაციის თვალსაზრისით.

საჭიროების შემთხვევაში, მხარდაჭერის ყველა ფორმა გამოიყენება სწავლის მხარდაჭერის ფორმად, როგორიცაა საერთო გაკვეთილები, სპეციალური განათლება, მასალებითა და მეთოდებით დიფერენცირება, სკოლის მრჩეველის მხარდაჭერა და დამხმარე სწავლება.

აუცილებელ სპეციალურ განათლებას, როგორც წესი, უზრუნველყოფს სპეციალური მასწავლებელი. გარდა მასწავლებლებისა, რომლებიც ასწავლიან მოსწავლეს, მოსწავლის პროგრესს და დამხმარე ღონისძიებების ადეკვატურობას აკვირდებიან სკოლის მოსწავლეთა მოვლის პერსონალი და შესაძლო სარეაბილიტაციო სააგენტო.

სპეციალურ კლასს ჰყავს სტუდენტები, რომლებიც სწავლობენ სპეციალური მხარდაჭერით. კლასზე დაფუძნებული სპეციალური განათლება არ არის გამიზნული, რომ იყოს სასკოლო სწავლების მუდმივი ფორმა. როგორც წესი, მიზანია სტუდენტი დაუბრუნდეს ზოგადსაგანმანათლებლო კლასს.

სავიოს სკოლაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა განათლების გაკვეთილებს ძირითადად ესწრებიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და მძიმე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები, რომლებიც, როგორც წესი, სწავლობენ ცალკეული საგნების ან საქმიანობის სფეროს მიხედვით. მათი განსაკუთრებული მახასიათებლებიდან და საჭიროებიდან გამომდინარე, კლასებში მოსწავლეთა რაოდენობა 6–8 მოსწავლეა, სპეციალური კლასის მასწავლებლის გარდა, კლასებს ჰყავს სკოლაში დამსწრეთა საჭირო რაოდენობა.

საექთნო დახმარების სწავლება არის სარეაბილიტაციო სწავლება, რომელშიც მეურვესთან და მზრუნველობის დაწესებულებასთან მჭიდრო თანამშრომლობით ხდება სტუდენტის მხარდაჭერა და გაძლიერდება მისი სასკოლო განათლების წინაპირობები და შესაძლებლობები. საექთნო დახმარების კლასები განთავსებულია Päivölänlaakso-სა და Keravankoe-ს სკოლებში. საექთნო დახმარების კლასები განკუთვნილია სტუდენტებისთვის, რომლებსაც აქვთ:

• ბავშვთა ფსიქიატრიაში ოჯახის კონსულტაციის სპეციალისტის კლიენტურა ან
• ახალგაზრდული ფსიქიატრიის სპეციალისტის კლიენტურობა ან
• HUS-ის ბავშვთა და ახალგაზრდობის ფსიქიატრიული ამბულატორიული განყოფილებების კლიენტურა და საკმარისად დამხმარე ფსიქიატრიული მკურნალობის გეგმა
• მეურვის ვალდებულება ბავშვზე ან ახალგაზრდაზე ზრუნვაზე.

საექთნო დახმარების კატეგორიაში განაცხადები ყოველწლიურად ხდება ცალკე განაცხადის პროცედურის მეშვეობით. ასევე შეგიძლიათ მიმართოთ კლასებში კრიზისულ ადგილებს სასწავლო წლის განმავლობაში, თუ კლასებში ადგილია და თუ დაცულია კლასებში მიღების კრიტერიუმები.

თერაპიული მხარდაჭერის კლასი არ არის სტუდენტის ბოლო გაკვეთილი, მაგრამ თერაპიული მხარდაჭერის კლასის პერიოდში, რთული სიტუაციის დაბალანსება და მოსწავლის მდგომარეობის რეგულარულად შეფასება ხდება მზრუნველ ორგანიზაციასთან ერთად. თერაპიული მხარდაჭერით სწავლების მიზანია მოსწავლის რეაბილიტაცია ისე, რომ შესაძლებელი იყოს თავდაპირველი სკოლის კლასში დაბრუნება.

მოსწავლის სასკოლო ადგილი საკუთარ სკოლაში შენარჩუნებულია მთელი პერიოდის განმავლობაში, ხოლო პერიოდის განმავლობაში ხორციელდება კლასის მასწავლებელთან ან ხელმძღვანელთან თანამშრომლობა. ზრუნვის მხარდაჭერის კლასში ხაზგასმულია მრავალპროფესიული თანამშრომლობა და მშობლებთან მჭიდრო კონტაქტი.