კალევას სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმა 2023-2025 წწ

1. ფონი

ჩვენი სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმა ეფუძნება თანასწორობისა და თანასწორობის აქტს. თანასწორობა ნიშნავს, რომ ყველა ადამიანი თანასწორია, განურჩევლად მათი სქესის, ასაკის, წარმომავლობის, მოქალაქეობის, ენის, რელიგიისა და მრწამსის, აზრის, პოლიტიკური ან პროფკავშირული საქმიანობის, ოჯახური ურთიერთობების, ინვალიდობის, ჯანმრთელობის მდგომარეობის, სექსუალური ორიენტაციის ან სხვა მიზეზის მიუხედავად. . სამართლიან საზოგადოებაში ადამიანთან დაკავშირებული ფაქტორები, როგორიცაა წარმოშობა ან კანის ფერი, არ უნდა იმოქმედოს ადამიანების განათლების მიღების, სამუშაოს და სხვადასხვა სერვისის მიღების შანსებზე.

თანასწორობის აქტი ავალდებულებს გენდერული თანასწორობის ხელშეწყობას განათლებაში. განურჩევლად სქესისა, ყველას უნდა ჰქონდეს განათლებისა და პროფესიული განვითარების ერთნაირი შესაძლებლობები. თანასწორობისა და თანასწორობის რეალიზებას უწყობს ხელს სასწავლო გარემოს ორგანიზება, სწავლება და საგნობრივი მიზნები. თანასწორობის ხელშეწყობა და დისკრიმინაციის აღკვეთა ხდება მიზანმიმართულად, მოსწავლის ასაკისა და განვითარების დონის გათვალისწინებით.

2. 2020 წლის თანასწორობის წინა გეგმაში გათვალისწინებული ღონისძიებების განხორციელების და შედეგების შეფასება

კალევას სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის 2020 წლის გეგმის მიზნები იყო "მე გავბედავ ჩემი აზრის გაზიარებას" და "კალევას სკოლაში მასწავლებლები და მოსწავლეები ერთად ქმნიან კლასის მუშაობის მეთოდებს და კარგი სამუშაო მშვიდობის იდეას".

თანასწორობისა და თანასწორობის 2020 წლის გეგმის ზომები იყო:

• კლასში პოზიტიური ატმოსფეროს შექმნა.
• მცირე ჯგუფებიდან დაწყებული ინტერაქციის უნარების პრაქტიკა.
• მოსმენა და აზრის პატივისცემა.
• მოდით ვივარჯიშოთ სიტყვების პასუხისმგებლობით გამოყენებაში.
• ჩვენ ვუსმენთ და პატივს ვცემთ სხვებს.
  

მოდით ვიმსჯელოთ კლასში "რა არის კარგი სამუშაო სიმშვიდე?" "რატომ არის საჭირო შრომითი მშვიდობა?"

არდადეგების უსაფრთხოების გაზრდა: სკოლის მრჩევლები განლაგებულნი არიან დასასვენებლად, მხედველობაში მიიღება ბაღის სკოლის უკან არსებული ტერიტორია, კურკიპუისტოს უკან მდებარე სქელი და ყინულის ბორცვი.

კალევას სკოლამ გამოიყენა საშინაო ჯგუფები. მოსწავლეები მუშაობდნენ 3-5 მოსწავლისგან შემდგარ ჯგუფებში. დანერგილია ღრმა სწავლის ყველა უნარი და, მაგალითად, გუნდურ უნარებში, გამოიყენეს სხვებთან ურთიერთობის უნარები. კალევას სკოლაში მოქმედებდა კერავას სკოლების საერთო შეკვეთის წესები. სკოლის დასვენების წესები ასევე დაიწერა და რეგულარულად განიხილება მოსწავლეებთან ერთად. კალევას სკოლა მოწოდებულია იმოქმედოს ქალაქ კერავას ღირებულებების შესაბამისად.

3. გენდერული თანასწორობის არსებული მდგომარეობა

3.1 რუკების მეთოდი

ყველა კლასში და ჩვენი სკოლის თანამშრომლებს შორის თანასწორობისა და თანასწორობის თემა განიხილებოდა პარტიული შესვენების მეთოდით. თავდაპირველად გავეცანით თემასთან დაკავშირებულ ცნებებს და ურთიერთქმედების წესებს. 21.12.2022 წლის 23.11.2022 დეკემბრამდე მოსწავლეებთან თემა განიხილებოდა ერთი გაკვეთილის განმავლობაში. სიტუაციაში ორი ზრდასრული იმყოფებოდა. პერსონალთან კონსულტაციები ჩატარდა ორ განსხვავებულ სიტუაციაში 1.12.2022 წლის 2022 ნოემბერს და XNUMX წლის XNUMX დეკემბერს. მშობელთა ასოციაციას XNUMX წლის შემოდგომის სემესტრის განმავლობაში ჩაუტარდა კონსულტაცია.

სტუდენტები განიხილავენ შემდეგ კითხვებს:

1. როგორ ფიქრობთ, კალევას სკოლაში მოსწავლეებს თანაბრად და თანაბრად ექცევიან?
2. შეგიძლია იყო შენი თავი?
3. თავს დაცულად გრძნობ ამ სკოლაში?
4. როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიძლება გაზარდოს მოსწავლეთა თანასწორობა და თანასწორობა სკოლის ყოველდღიურ ცხოვრებაში?
5. როგორი იქნებოდა თანაბარი სკოლა?

პერსონალის შეხვედრებზე განიხილეს შემდეგი საკითხები:

1. თქვენი აზრით, ექცევიან თუ არა კალევას სკოლის თანამშრომლები ერთმანეთს თანაბრად და თანაბრად?
2. თქვენი აზრით, ექცევა თუ არა კალევას სკოლის პერსონალი მოსწავლეებს თანაბრად და თანაბრად?
3. როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიძლება გაიზარდოს თანასწორობა და თანასწორობა სამუშაო საზოგადოებაში?
4. როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიძლება გაზარდოს მოსწავლეთა თანასწორობა და თანასწორობა სკოლის ყოველდღიურ ცხოვრებაში?

მშობელთა ასოციაციის შეხვედრაზე მეურვეებს მიმართეს შემდეგი კითხვებით:

1. როგორ ფიქრობთ, კალევას სკოლაში ყველა მოსწავლეს თანაბრად და თანაბრად ექცევიან?
2. როგორ ფიქრობთ, ბავშვებს შეუძლიათ სკოლაში იყვნენ საკუთარი თავი და გავლენას ახდენს თუ არა სხვების მოსაზრებები ბავშვების არჩევანზე?
3. როგორ ფიქრობთ, კალევას სკოლა უსაფრთხო ადგილია სწავლისთვის?
4. როგორი იქნებოდა თანაბარი და თანაბარი სკოლა თქვენი აზრით?

3.2 თანასწორობა და თანასწორობა 2022 წელს

სტუდენტების მოსმენა

ძირითადად კალევას სკოლის მოსწავლეები გრძნობენ, რომ სკოლაში ყველა მოსწავლეს თანაბრად და თანაბრად ექცევიან. მოსწავლეებმა აღნიშნეს, რომ ბულინგი სკოლაში ხდება. სკოლა ეხმარება და წაახალისებს დავალებებს, სადაც მოსწავლეს დახმარება სჭირდება. თუმცა, ზოგიერთი მოსწავლე ფიქრობდა, რომ სკოლის წესები ყველა მოსწავლისთვის ერთნაირი არ არის. ისიც აღიძრა, რომ თამაშში ყველა არ არის ჩართული და ზოგი გამორჩენილია. ფიზიკური სასწავლო გარემო განსხვავებულია და ზოგიერთი სტუდენტი ფიქრობდა, რომ ეს უსამართლო იყო. სტუდენტის მიერ მიღებული უკუკავშირის რაოდენობა განსხვავდება. ზოგიერთი ფიქრობს, რომ მათ არ აქვთ ისეთი დადებითი გამოხმაურება, როგორც სხვა სტუდენტები.

სკოლაში შეგიძლია ჩაიცვა ისე, როგორც გინდა და გამოიყურებოდე შენთვის. თუმცა, ზოგი ფიქრობდა, რომ მეგობრების აზრი გავლენას ახდენს ტანსაცმლის არჩევანზე. მოსწავლეებმა იცოდნენ, რომ სკოლაში გარკვეული საერთო წესების მიხედვით უნდა ემოქმედათ. ყოველთვის არ შეგიძლია გააკეთო ის, რაც გინდა, უნდა იმოქმედო საერთო წესებით.

მოსწავლეთა უმრავლესობა სკოლაში თავს დაცულად გრძნობს. ამაზე გავლენას ახდენს, მაგალითად, პერსონალი, ძმები და სხვა სტუდენტები, რომლებიც ეხმარებიან რთულ სიტუაციებში. შუალედური ზედამხედველები, ჩაკეტილი შესასვლელი კარები და გასასვლელი ვარჯიშები ასევე ზრდის სტუდენტების უსაფრთხოების გრძნობას. უსაფრთხოების განცდას აქვეითებს საგნები, რომლებიც სკოლის ეზოში არ არის, მაგალითად, დამტვრეული მინა. სკოლის ეზოში სათამაშო მოედნის ტექნიკის უსაფრთხოება განსხვავებულად აღიქმებოდა. მაგალითად, ზოგი ფიქრობდა, რომ ასვლის ჩარჩოები უსაფრთხო იყო, ზოგი კი არა. ზოგიერთ მოსწავლეს გიმნაზია საშინელი სივრცე აღმოაჩნდა.

თანაბარ და თანაბარ სკოლაში ყველას ერთნაირი წესები აქვს, ყველას კეთილგანწყობილი ექცევა, ყველას ჩართული აქვს და მუშაობის სიმშვიდე ეძლევა. ყველას ექნებოდა ერთნაირად კარგი საკლასო ოთახები, ავეჯი და მსგავსი სასწავლო ინსტრუმენტები. სტუდენტების აზრით, თანასწორობა და თანასწორობაც გაიზრდებოდა, თუ ერთი კლასის საკლასო ოთახები ერთმანეთის გვერდით იქნებოდა და ორი კლასისთვის მეტი ერთობლივი გაკვეთილი იქნებოდა.

პერსონალის კონსულტაცია

კალევას სკოლაში პერსონალი ზოგადად გრძნობს, რომ ერთმანეთს ექცევიან და თანაბრად მოექცევიან. ხალხი დამხმარე და გულთბილია. ეზოს სკოლა აღიქმება როგორც მინუსი, სადაც პერსონალი თავს იზოლირებულად გრძნობს სხვებთან ყოველდღიური შეხვედრისგან.

თანასწორობა და თანასწორობა პერსონალს შორის შეიძლება გაიზარდოს იმით, რომ ყველამ იგრძნოს უსაფრთხოდ მოსმენა და გაგება. ერთობლივი განხილვა მნიშვნელოვანია. ამოცანების განაწილებისას იმედი გვაქვს, რომ თანასწორობისკენ ვისწრაფვით, თუმცა, პირადი ცხოვრებისეული მდგომარეობა და დაძლევის უნარები გათვალისწინებული იყოს.

სტუდენტების მოპყრობა ძირითადად თანაბარია, რაც არ ნიშნავს იმას, რომ ყველა სტუდენტს ერთნაირად სთავაზობენ. არაადეკვატური რესურსები განაპირობებს, რომ არ არსებობს მხარდაჭერის საკმარისი ფორმები და შესაძლებლობები მცირე ჯგუფური მუშაობისთვის. სადამსჯელო ღონისძიებები და მათი მონიტორინგი იწვევს უთანასწორობას როგორც მასწავლებლებში, ასევე მოსწავლეებში.

სტუდენტთა თანასწორობა და თანასწორობა იზრდება საერთო წესებით და მათი დაცვის მოთხოვნით. სადამსჯელო ზომები ყველასთვის ერთნაირი უნდა იყოს. კეთილი და მშვიდი სტუდენტების სიმშვიდე უფრო მეტად უნდა იყოს მხარდაჭერილი. რესურსების განაწილებისას ასევე მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მოსწავლეები, რომლებიც დიფერენცირდებიან ზემოთ.

მეურვეთა კონსულტაცია

მეურვეები ფიქრობენ, რომ სასადილოსა და სპორტული დარბაზის სიმცირე მოსწავლეებს უთანასწორობას უქმნის. ყველას არ შეუძლია ერთდროულად მოერგოს სპორტდარბაზში. სასადილოს სიდიდის გამო ზოგიერთ კლასს უწევს საკლასო ოთახებში ჭამა. მეურვეები ასევე თვლიან, რომ ვილმას კომუნიკაციაში მასწავლებლების განსხვავებული პრაქტიკა იწვევს უთანასწორობას.

მშობლებს აწუხებთ ჩვენი სკოლის შიდა ატმოსფერო და მისი შესაძლო პრობლემები. ამის გამო, ჩვენი სკოლის ყველა კლასს არ შეუძლია თანაბრად გამოიყენოს მაგალითად სპორტული დარბაზი. მათ ასევე აწუხებთ ჩვენი სკოლის ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება და მისი ხელშეწყობა. სახიფათო სიტუაციის შემთხვევაში სკოლის ინფორმირება მეურვეებს დააფიქრებს.

ზოგადად, მეურვეები გრძნობენ, რომ სკოლაში ბავშვი შეიძლება იყოს საკუთარი თავი. ზოგიერთ სიტუაციაში მეგობრის აზრი მნიშვნელოვანია სტუდენტისთვის. განსაკუთრებით სოციალური მედიის გავლენა ტანსაცმლის საკითხებზე დამაფიქრებელია სახლში და იგრძნობა ჩაცმაზე ზეწოლა.

4. თანასწორობის ხელშეწყობის სამოქმედო გეგმა

კალევას სკოლისთვის ხუთი ღონისძიებაა არჩეული, რათა ხელი შეუწყოს თანასწორობასა და თანასწორობას 2023 - 2025 წლებში.

1. ყველას კეთილგანწყობილი ექცევა და მარტო არავინ რჩება.
2. თითოეულ სტუდენტთან შეხვედრა და პოზიტიური წახალისება ყოველდღიურად.
3. სხვადასხვა უნარების გათვალისწინება და ინდივიდუალური პოტენციალის ჩართვა.
4. სკოლის საერთო წესები და მათი შესაბამისობა.
5. სკოლის ზოგადი უსაფრთხოების გაუმჯობესება (სახანძრო უსაფრთხოება, გასასვლელი სიტუაციები, გარე კარების ჩაკეტვა).

5. მონიტორინგი

თანასწორობის გეგმა თანამშრომლებთან და სტუდენტებთან ერთად განიხილება სასწავლო წლის დასაწყისში. სასწავლო წლის ბოლოს ხდება ღონისძიებებისა და მათი ეფექტის შეფასება. სკოლის დირექტორისა და პერსონალის ამოცანაა უზრუნველყონ სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმის და მასთან დაკავშირებული ზომების დაცვა. თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობა მთელი სკოლის საზოგადოების საქმეა.