სავიოს სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმა 2023-2025 წწ
Savio-ს სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმა გამიზნულია, როგორც ინსტრუმენტი, რომელიც მხარს უჭერს გენდერული თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობას სკოლის ყველა აქტივობაში. გეგმა უზრუნველყოფს სისტემატიურ მუშაობას თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობის მიზნით სავიოს სკოლაში.
1. სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმის პროცესი
სავიოს სკოლის თანასწორობისა და თანასწორობის გეგმა შემუშავდა სკოლის თანამშრომლებთან, მოსწავლეებთან და მოსწავლეთა მეურვეებთან თანამშრომლობით 2022 და 2023 წლის იანვარში. პროცესისთვის შეიკრიბა სკოლის პერსონალისა და სტუდენტებისგან შემდგარი სამუშაო ჯგუფი, რომელმაც დაგეგმა და განახორციელა სავიოს სკოლაში თანასწორობისა და თანასწორობის სიტუაციის რუქირება. გამოკითხვიდან შედგენილია რეზიუმე, რომლის საფუძველზეც სკოლის პერსონალმა და სტუდენტური კავშირის გამგეობამ გამოაქვეყნა ფუნქციონალური გეგმის სამოქმედო წინადადებები თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობის მიზნით. სავიოს სკოლაში თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობის გეგმის საბოლოო ზომა აირჩიეს სტუდენტებისა და თანამშრომლების კენჭისყრით 2023 წლის იანვარში.
2. თანასწორობისა და თანასწორობის სიტუაციის რუკა
2022 წლის გაზაფხულზე თანასწორობისა და თანასწორობის შესახებ დისკუსიები მოეწყო Savio-ს სკოლის კლასებში, პერსონალის გუნდებში და მშობელთა ასოციაციის შეხვედრაზე Erätauko მეთოდის გამოყენებით. დისკუსიებში გათვალისწინებული იყო თანასწორობა და თანასწორობა, ე.ი. დაეხმარეთ შემდეგ კითხვებს: ყველა მოსწავლეს ექცევიან თანაბრად სავიოს სკოლაში? შეგიძლია იყო სკოლაში საკუთარი თავი და მოქმედებს თუ არა სხვების მოსაზრებები შენს არჩევანზე? სავიოს სკოლა თავს დაცულად გრძნობს? როგორია თანაბარი სკოლა? დისკუსიებიდან აღებული იქნა შენიშვნები. სხვადასხვა ჯგუფს შორის დისკუსიის შედეგად გაირკვა, რომ სავიოს სკოლა აღიქმება უსაფრთხოდ და რომ იქ მომუშავე მოზარდებს ადვილად მიუდგებით. დავები და ბულინგის სიტუაციები, რომლებიც ხდება სკოლაში, განიხილება თამაშის ერთობლივად შეთანხმებული წესების მიხედვით და ისინი იყენებენ როგორც VERSO, ასევე KIVA პროგრამების ინსტრუმენტებს. მეორე მხრივ, მიტოვება უფრო რთული შესამჩნევია და სტუდენტების თქმით, არის. დისკუსიებზე დაყრდნობით, სხვა ბავშვების მოსაზრებები ძლიერ გავლენას ახდენს მათ მოსაზრებებზე, არჩევანზე, ჩაცმასა და აქტივობებზე. მრავალფეროვნების შესახებ მეტი დისკუსიის იმედი იყო, რათა კონცეფციის გაგება გაძლიერებულიყო და ჩვენ ვისწავლოთ უკეთ გავიგოთ, მაგალითად, მრავალფეროვნების ან სპეციალური მხარდაჭერის საჭიროებები.
სკოლის KIVA-ს გუნდის წევრებმა განიხილეს KIVA-ს ყოველწლიური კვლევის შედეგები (გამოკითხვა ჩატარდა 2022 წლის გაზაფხულზე 1-6 კლასელებისთვის) და თემის მოსწავლეთა მოვლის ჯგუფმა განიხილა სკოლის ჯანმრთელობის უახლესი კვლევის შედეგები (გამოკითხვა ჩატარდა 2021 წლის გაზაფხულზე მე-4 კლასელებისთვის) სავიოს სკოლისთვის. KIVA-ს გამოკითხვის შედეგებმა აჩვენა, რომ Savio-ს მე-10 და მე-4 კლასელების თითქმის 6%-ს განიცადა მარტოობა სკოლაში. მას სექსუალური შევიწროება 4-დან 6 წლამდე ჰქონდა. კლასებში მოსწავლეთა 5%. გამოკითხვის საფუძველზე, თანასწორობის კონცეფციის გაგება აშკარად რთული იყო, რადგან რესპონდენტთა 25%-მა ვერ თქვა, მასწავლებლები თანაბრად ექცევიან მოსწავლეებს თუ მოსწავლეები ერთნაირად ექცევიან ერთმანეთს. სკოლის ჯანმრთელობის კვლევის შედეგებმა აჩვენა, რომ მოსწავლეთა 50% ფიქრობდა, რომ ვერ მონაწილეობდა სასკოლო ღონისძიებების დაგეგმვაში.
სკოლის მეორე და მეოთხე კლასის მოსწავლეებმა ჩაატარეს ხელმისაწვდომობის კვლევა სავიოს სკოლის ობიექტებისა და ეზოს ტერიტორიაზე. მოსწავლეთა გამოკითხვის მიხედვით, სკოლაში არის სივრცეები, რომლებზეც მხოლოდ კიბით შეიძლება მისვლა და ამიტომ სკოლის ყველა სივრცე არ არის ხელმისაწვდომი სკოლის ყველა მოსწავლისთვის. ძველი სკოლის შენობას აქვს უამრავი დიდი, სქელი და მკვეთრი ზღურბლები, რაც ართულებს გადაადგილებას, მაგალითად, ინვალიდის ეტლით. სკოლის სხვადასხვა ნაწილში არის მძიმე გარე კარები, რომელთა გაღება რთულია როგორც მცირეწლოვანი, ასევე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებისთვის. ერთი სკოლის გარე კარი (კარი C) სახიფათო აღმოჩნდა, რადგან მისი მინა ადვილად ტყდება. სასწავლო დაწესებულებებში აღსანიშნავია, რომ საშინაო ეკონომიკისა და ხელსაქმის გაკვეთილები არ არის შექმნილი ისე, რომ იყოს ხელმისაწვდომი ან ხელმისაწვდომი, მაგალითად, ინვალიდის ეტლით. გადაწყდა ხელმისაწვდომობის კვლევის შედეგების წარდგენა ქალაქის ინჟინერიაში მომავალი რემონტისა და/ან რემონტისთვის.
მე-5 და მე-6 კლასის კლასის მასწავლებლებმა და მოსწავლეებმა დაათვალიერეს სკოლაში გამოყენებული სასწავლო მასალის მრავალფეროვნება და თანასწორობის პატივისცემა. გამოცდის საგანს წარმოადგენდა ფინური ენის, მათემატიკის, ინგლისური ენისა და რელიგიის შესწავლის მასალები, აგრეთვე ცხოვრებისეული მსოფლმხედველობის ცოდნა. გამოყენებული წიგნების სერიებში სხვადასხვა უმცირესობების ჯგუფი ზომიერად იყო წარმოდგენილი. ილუსტრაციებში რამდენიმე მუქი ფერის ადამიანი იყო, გაცილებით მეტი ღია ფერის. სხვადასხვა ეროვნება, ასაკი და კულტურა კარგად და პატივისცემით იყო გათვალისწინებული. სტერეოტიპები არ დადასტურდა ილუსტრაციებსა და ტექსტებზე დაყრდნობით. ადამიანების მრავალფეროვნება განსაკუთრებით კარგად იყო გათვალისწინებული სასწავლო მასალაში, სახელწოდებით Aatos სიცოცხლის მსოფლმხედველობის შესახებ ინფორმაციისთვის. სხვა სასწავლო მასალებში მეტი ხილვადობა იყო საჭირო, მაგალითად, გენდერული უმცირესობებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის.
3. თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობის ღონისძიებები
სავიოს სკოლაში თანასწორობისა და თანასწორობის რუკიდან შეგროვებული მასალისგან შედგენილი იქნა რეზიუმე, რომლის საფუძველზეც სკოლის მასწავლებლებმა, თემის სტუდენტთა კეთილდღეობის ჯგუფმა და სტუდენტური კავშირის გამგეობამ გამოიტანეს წინადადებები, რათა ხელი შეუწყოს სკოლის თანასწორობა და თანასწორობა. რეზიუმე განიხილეს თანამშრომლებთან შემდეგი დამხმარე კითხვების გამოყენებით: რა არის ყველაზე დიდი ბარიერი თანასწორობისთვის ჩვენს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში? რა არის ტიპიური პრობლემური სიტუაციები? როგორ შეგვიძლია ხელი შევუწყოთ თანასწორობას? არის თუ არა ცრურწმენები, დისკრიმინაცია, შევიწროება? რა ზომების მიღება შეიძლება პრობლემების მოსაგვარებლად? სტუდენტური კავშირის გამგეობამ პირდაპირ განიხილა ღონისძიებები სასკოლო საზოგადოებაში ინკლუზიის გამოცდილების გაზრდის მიზნით.
შეჯამების საფუძველზე გაკეთებული სამოქმედო წინადადებები დაჯგუფდა მსგავსებად და ჯგუფებისთვის შეიქმნა სათაურები/თემები.
რეკომენდაციები ზომებისთვის:
- მოსწავლეთა გავლენის შესაძლებლობების გაზრდა სასკოლო საზოგადოებაში
ა) კლასის შეხვედრის პრაქტიკის სისტემატური განვითარება.
ბ) კლასში ერთად გადასაწყვეტ საკითხებზე კენჭისყრა დახურული ბილეთების კენჭისყრით (მოისმენს ყველას ხმა).
გ. ყველა მოსწავლე იქნება ჩართული სკოლის მასშტაბით (მაგალითად, სტუდენტური გაერთიანება, ეკო-აგენტები, სასადილოების ორგანიზატორები და ა.შ.).
- მარტოობის პრევენცია
ა) კლასის დაჯგუფების დღე ყოველწლიურად აგვისტოსა და იანვარში.
ბ) მეგობართა სკამი შუალედური გაკვეთილებისთვის.
გ. Kaverivälkkä პრაქტიკის შექმნა მთელი სკოლისთვის.
დ. რეგულარული ერთობლივი თამაში შესვენებები.
ე) რეგულარული მთელი სკოლის აქტივობის დღეები (აცემიქსის ჯგუფებში).
ვ) რეგულარული სპონსორობით თანამშრომლობა.
- მოსწავლეთა კეთილდღეობის ხელშეწყობა პრევენციული მუშაობის სტრუქტურების შექმნით
ა. KIVA გაკვეთილები 1 და 4 კლასებში.
ბ) მე-2, მე-3, მე-5, მე-6, მე-7, მე-8, მე-9 კლასებში კარგი გონება ერთად გაკვეთილები.
გ. მულტიდისციპლინური სასწავლო განყოფილება კეთილდღეობის თემაზე, სტუდენტთა კეთილდღეობის მუშაკებთან თანამშრომლობით პირველი და მეოთხე კლასების შემოდგომის სემესტრში.
- თანასწორობისა და თანასწორობის შესახებ ცნობიერების ამაღლება
ა.საუბრის გაზრდა ცნობიერების ამაღლებისთვის.
ბ) ძალების ვარჯიშის გამოყენება.
გ. Kiva მასალისა და ღირებული მასალის სისტემატური გამოყენება, მონიტორინგი და შეფასება.
დ. თანასწორობის ღირებულების ჩართვა კლასის წესებში და მისი მონიტორინგი.
- წლიური გუნდების ერთობლივი აქტივობების გაძლიერება
ა ლაშქრობა მთელ გუნდთან ერთად.
ბ) ერთიანი გადასახადის საათი სწავლების ყველა ფორმისთვის (მინიმუმ ერთი კვირაში).
შემოთავაზებული ღონისძიებები შედგენილი იქნა სკოლის მოსწავლეებისა და პერსონალის გამოკითხვაში 2023 წლის იანვარში. გამოკითხვაში, ხუთი თემიდან თითოეულისთვის შეიქმნა სკოლაში განსახორციელებელი ორი ფუნქციური ღონისძიება, რომელიც ხელს უწყობს თანასწორობასა და თანასწორობას, საიდანაც მოსწავლეები და პერსონალის წევრებს შეეძლოთ აირჩიონ სამი, რომელიც მათი აზრით ყველაზე მეტად გაზრდიდა სავიოს სკოლის თანასწორობას და თანასწორობას. საბოლოო თემა შეირჩა სტუდენტებისა და თანამშრომლების კენჭისყრით, ასე რომ, ყველაზე მეტი ხმა არჩეული იყო სკოლის განვითარების სამიზნედ.
მოსწავლეთა წინადადებები გეგმაში გათვალისწინებული ღონისძიებების შესახებ:
შედეგები მოდის
პერსონალის წინადადებები ზომების შესახებ გეგმაში:
შედეგები მოდის
კვლევის პასუხებზე დაყრდნობით, თითოეული საზომი შეფასდა იმ რესპონდენტთა პროცენტული მაჩვენებლის მიხედვით, რომლებმაც აირჩიეს ეს ღონისძიება, როგორც სამი ყველაზე მნიშვნელოვანი საზომიდან ერთ-ერთი. ამის შემდეგ, ერთი და იმავე თემის წარმომადგენლობითი ორი ზომით მიღებული პროცენტები გაერთიანდა და სკოლაში თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშემწყობ საზომად შეირჩა ყველაზე მეტი ხმა.
გამოკითხვის საფუძველზე, მოსწავლეებმა და თანამშრომლებმა ხმა მისცეს სკოლის განვითარების მიზანს თანასწორობისა და თანასწორობის შესახებ ცნობიერების ამაღლების მიზნით. ცნობიერების ამაღლების მიზნით სკოლა ახორციელებს შემდეგ ღონისძიებებს:
ა) KIVA გაკვეთილები KIVA სასკოლო პროგრამის მიხედვით ტარდება პირველი და მეოთხე კლასის მოსწავლეებისთვის.
ბ) სხვა წლის გაკვეთილებზე ჩვენ რეგულარულად (თვეში ერთხელ მაინც) ვიყენებთ Yhteipelei ან Hyvää meinää ääää მასალას.
გ. ძალოვანი განათლება გამოიყენება სკოლის ყველა კლასში.
დ. მოსწავლეებთან და კლასელებთან ერთად, კლასის წესებში იგეგმება კლასში თანასწორობის ხელშემწყობი წესი.
4. გეგმის ღონისძიებების განხორციელების მონიტორინგი და შეფასება
გეგმის შესრულება ყოველწლიურად ფასდება. გეგმის განხორციელებას მონიტორინგს უწევს სკოლის სპეციფიკური KIVA-ს გამოკითხვა, რომელიც ტარდება ყოველწლიურად გაზაფხულზე ყველა მოსწავლისა და პერსონალისთვის და სკოლის ჯანმრთელობის კვლევა, რომელიც ტარდება ყოველწლიურად მეოთხე კლასის მოსწავლეებისთვის. KIVA-ს გამოკითხვის პასუხები კითხვებზე "ექცევიან თუ არა მასწავლებლები ყველას თანაბრად?", "ექცევიან თუ არა მოსწავლეები ერთმანეთს თანაბრად?" ხოლო პირველი და მეოთხე კლასის მოსწავლეებისთვის კითხვა "ჩატარდა თუ არა KIVA გაკვეთილები კლასში?" განსაკუთრებით ყურადღების ქვეშ არიან. ამასთან, შერჩეული ღონისძიებების განხორციელება ყოველწლიურად ფასდება გაზაფხულზე სასწავლო წლის გეგმის შეფასებასთან დაკავშირებით.
გეგმის ღონისძიებები სტუდენტებისა და პერსონალის ცნობიერების ამაღლების მიზნით ყოველ შემოდგომაზე განახლდება სასწავლო წლის გეგმის შედგენასთან დაკავშირებით, რათა ღონისძიებები აკმაყოფილებდეს არსებულ საჭიროებებს და იყოს სისტემატური. მთელი გეგმა განახლდება 2026 წელს, როდესაც დადგინდება განვითარების ახალი მიზანი სავიოს სკოლაში თანასწორობისა და თანასწორობის ხელშეწყობის ღონისძიებებით.