ការអប់រំព្យាបាល និងការអប់រំពិសេស

សិស្សដែលមានការលំបាកក្នុងការសិក្សា ឬទៅសាលារៀនអាចទទួលបានការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងបន្ថែមលើការអប់រំផ្សេងទៀត។ ការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងគឺជាការបង្ការ ឬស្តារឡើងវិញនូវការលំបាកដែលបានកើតឡើងរួចហើយ។ ការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងគាំទ្រលក្ខខណ្ឌសិក្សា និងការពារការកើនឡើងនៃបញ្ហាទាក់ទងនឹងការសិក្សា។

សិស្សភាគច្រើននៅក្នុងការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយជំនួយទូទៅ ឬពង្រឹង ប៉ុន្តែការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងអាចត្រូវបានផ្តល់នៅគ្រប់កម្រិតនៃការគាំទ្រ។

សិស្សត្រូវបានណែនាំដល់ការបង្រៀនរបស់គ្រូអប់រំពិសេស ដោយផ្អែកលើការធ្វើតេស្តពិនិត្យ ការស្រាវជ្រាវ និងការសង្កេតដែលធ្វើឡើងក្នុងការអប់រំកុមារតូច ការសង្កេតរបស់គ្រូ ឬឪពុកម្តាយ ឬតាមការណែនាំរបស់ក្រុមថែទាំសិស្ស។ តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំពិសេសក៏អាចត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងផែនការសិក្សា ឬនៅក្នុងផែនការផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការរៀបចំការអប់រំ។

គ្រូអប់រំពិសេសផ្តល់ការអប់រំពិសេសក្រៅម៉ោងជាចម្បងក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនធម្មតា។ ការបង្រៀនផ្តោតលើការគាំទ្រជំនាញភាសា និងគណិតវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍ការគ្រប់គ្រងគម្រោង និងជំនាញសិក្សា និងការពង្រឹងជំនាញការងារ និងទម្លាប់។

ការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តជាបុគ្គល ក្រុមតូច ឬបង្រៀនដំណាលគ្នា។ ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃការបង្រៀនគឺតម្រូវការគាំទ្របុគ្គលរបស់សិស្ស ដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងផែនការសិក្សា។

ការបង្រៀនដំណាលគ្នា មានន័យថា គ្រូពិសេស និងថ្នាក់ ឬមុខវិជ្ជាធ្វើការក្នុងបន្ទប់រួមមួយ។ គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំពិសេសក៏អាចបង្រៀនខ្លឹមសារដូចគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ផងដែរ ដោយសម្របខ្លឹមសារទៅនឹងតម្រូវការពិសេសរបស់ក្រុមតូច និងដោយប្រើវិធីសាស្រ្តអប់រំពិសេស។ ការអប់រំពិសេសក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងការរៀបចំការបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន ដូចជាក្រុមអក្ខរកម្មថ្នាក់ទីមួយជាដើម។

សិស្សដែលគ្របដណ្តប់ដោយជំនួយពិសេសអាចសិក្សានៅក្នុងក្រុមអប់រំទូទៅ។ ការរៀបចំអាចត្រូវបានអនុវត្តប្រសិនបើវាស្ថិតនៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងអាចធ្វើទៅបាន និងសមស្របទាក់ទងនឹងតម្រូវការជាមុន ជំនាញ និងស្ថានភាពផ្សេងទៀតរបស់សិស្ស។

បើចាំបាច់ ទម្រង់នៃការគាំទ្រទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទម្រង់នៃការគាំទ្រសម្រាប់ការសិក្សា ដូចជាមេរៀនចែករំលែក ការអប់រំពិសេស ភាពខុសគ្នានៃសម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្ត ការគាំទ្រពីអ្នកប្រឹក្សាសាលា និងការគាំទ្រការបង្រៀន។

ការអប់រំពិសេសចាំបាច់ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ដោយគ្រូអប់រំពិសេស។ បន្ថែមពីលើគ្រូដែលបង្រៀនសិស្ស វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស និងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃវិធានការគាំទ្រត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយបុគ្គលិកថែទាំសិស្សរបស់សាលា និងភ្នាក់ងារស្តារនីតិសម្បទាដែលអាចកើតមាន។

ថ្នាក់ពិសេសមានសិស្សដែលសិក្សាក្រោមការឧបត្ថម្ភពិសេស។ ការអប់រំពិសេសតាមថ្នាក់មិនមានបំណងជាទម្រង់អចិន្ត្រៃយ៍នៃការអប់រំនោះទេ។ តាមក្បួនមួយ គោលដៅគឺដើម្បីឱ្យសិស្សត្រឡប់ទៅថ្នាក់អប់រំទូទៅវិញ។

ថ្នាក់អប់រំជនពិការនៅសាលា Savio ត្រូវបានចូលរួមជាចម្បងដោយសិស្សពិការ និងពិការធ្ងន់ធ្ងរ ដែលជាធម្មតាសិក្សាទៅតាមមុខវិជ្ជានីមួយៗ ឬតាមតំបន់សកម្មភាព។ ដោយសារលក្ខណៈ និងតម្រូវការពិសេសរបស់ពួកគេ ចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់គឺ 6-8 នាក់ ហើយបន្ថែមពីលើគ្រូថ្នាក់ពិសេស ថ្នាក់រៀនមានជំនួយការចូលសាលាចាំបាច់។

ការបង្រៀនផ្នែកថែទាំគិលានុបដ្ឋាយិកាគឺជាការបង្រៀនបែបស្តារនីតិសម្បទា ដែលក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាណាព្យាបាល និងស្ថាប័នថែទាំ សិស្សត្រូវបានគាំទ្រ ហើយតម្រូវការ និងសមត្ថភាពជាមុនសម្រាប់សាលារបស់គាត់ត្រូវបានពង្រឹង។ ថ្នាក់គាំទ្រគិលានុបដ្ឋាយិកាមានទីតាំងនៅក្នុងសាលា Päivölänlaakso និង Keravankoe ។ ថ្នាក់ថែទាំគិលានុបដ្ឋាយិកាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សដែលមាន:

• អតិថិជនរបស់អ្នកឯកទេសប្រឹក្សាគ្រួសារផ្នែកចិត្តសាស្រ្តកុមារ ឬ
• អតិថិជនរបស់អ្នកឯកទេសផ្នែកចិត្តសាស្រ្តយុវជន ឬ
• អតិថិជននៃអង្គភាពអ្នកជំងឺវិកលចរិកកុមារ និងយុវជនរបស់ HUS និងគម្រោងព្យាបាលផ្លូវចិត្តដែលគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់
• ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អាណាព្យាបាលចំពោះការថែទាំកុមារ ឬមនុស្សវ័យក្មេង។

ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ប្រភេទជំនួយគិលានុបដ្ឋាយិកាត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈនីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យដាច់ដោយឡែកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អ្នកក៏អាចដាក់ពាក្យសុំកន្លែងដែលមានវិបត្តិនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា ប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវបានបំពេញ។

ថ្នាក់ជំនួយការព្យាបាលមិនមែនជាថ្នាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សទេ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនៃថ្នាក់ជំនួយព្យាបាល ស្ថានភាពប្រឈមត្រូវបានព្យាយាមឱ្យមានតុល្យភាព ហើយស្ថានភាពរបស់សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃជាទៀងទាត់ដោយសហការជាមួយអង្គភាពថែទាំ។ គោលដៅនៃការបង្រៀនដោយមានការគាំទ្រផ្នែកព្យាបាលគឺដើម្បីស្តារនីតិសម្បទាសិស្សតាមរបៀបដែលវាអាចទៅរួចដើម្បីត្រលប់ទៅថ្នាក់នៃសាលាដើមវិញ។

កន្លែងសិក្សារបស់សិស្សនៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេត្រូវបានរក្សាពេញមួយកំឡុងពេល ហើយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយគ្រូថ្នាក់ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ នៅក្នុងថ្នាក់ថែទាំ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុវិជ្ជាជីវៈ និងការទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។