ផែនការសមភាព និងសមភាពរបស់សាលា Kurkela 2023-2025
ផ្ទៃខាងក្រោយ
ផែនការសមភាព និងសមភាពរបស់សាលារបស់យើងគឺផ្អែកលើច្បាប់សមភាព និងសមភាព។
សមភាពមានន័យថាមនុស្សទាំងអស់មានភាពស្មើគ្នា ដោយមិនគិតពីភេទ អាយុ ដើមកំណើត សញ្ជាតិ ភាសា សាសនា និងជំនឿ គំនិត សកម្មភាពនយោបាយ ឬសហជីព ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ ពិការភាព ស្ថានភាពសុខភាព ទំនោរផ្លូវភេទ ឬហេតុផលផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលនោះ។ . នៅក្នុងសង្គមមួយដែលយុត្តិធម៌ កត្តាដែលទាក់ទងនឹងមនុស្សម្នាក់ ដូចជាពូជសាសន៍ ឬពណ៌ស្បែក មិនគួរប៉ះពាល់ដល់ឱកាសរបស់មនុស្សក្នុងការទទួលបានការអប់រំ ទទួលបានការងារ និងសេវាកម្មផ្សេងៗនោះទេ។
ច្បាប់សមភាពមានកាតព្វកិច្ចលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រក្នុងការអប់រំ។ មនុស្សទាំងអស់គួរតែមានឱកាសដូចគ្នាសម្រាប់ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ការរៀបចំបរិយាកាសសិក្សា ការបង្រៀន និងគោលដៅប្រធានបទ គាំទ្រដល់ការសម្រេចបាននូវសមភាព និងសមភាព។ សមភាពត្រូវបានលើកកម្ពស់ ហើយការរើសអើងត្រូវបានរារាំងក្នុងលក្ខណៈគោលដៅ ដោយគិតគូរពីអាយុ និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស។
ការរៀបចំ និងដំណើរការផែនការសមភាព និងមិនសមភាពនៅសាលា Kurkela
ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំចែងថា ៖ ច្បាប់សមភាពតម្រូវឱ្យរៀបចំផែនការសមភាពដោយសហការជាមួយបុគ្គលិក សិស្ស និងនិស្សិត និងអាណាព្យាបាល។ ផែនការតម្រូវឱ្យមានការស្ទង់មតិអំពីស្ថានភាពដំបូង។ បន្ថែមពីលើផែនការសមភាព គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវរៀបចំផែនការសមភាពគោលនយោបាយបុគ្គលិក ប្រសិនបើចំនួនបុគ្គលិកដែលស្ថាប័នអប់រំមានលើសពី 30 និយោជិតជាអចិន្ត្រៃយ៍។
ក្រុមគ្រប់គ្រងនៃសាលា Kurkela បានចាប់ផ្តើមការរៀបចំផែនការសមភាព និងមិនសមភាពនៅក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2022។ ក្រុមការងារគ្រប់គ្រងបានស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលផលិតដោយគេហទំព័រ Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmankoulu.fi និងគេហទំព័រ rauhankasvatus.fi ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ , ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ។ ដោយដឹកនាំដោយព័ត៌មានសាវតានេះ ក្រុមថ្នាក់ដឹកនាំបានរៀបចំកម្រងសំណួរសម្រាប់គូសផែនទីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសមភាព និងសមភាពសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1-3 ទី 4-6 និងទី 7-9 ។ បន្ថែមពីលើនេះ គណៈគ្រប់គ្រងបានរៀបចំការស្ទង់មតិផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់បុគ្គលិកផងដែរ។
សិស្សបានឆ្លើយការស្ទង់មតិនៅដើមខែមករា។ គ្រូបានដឹងពីចំលើយរបស់សិស្ស ហើយដាក់បញ្ចូលគ្នានូវសេចក្តីសង្ខេបនៃចំណុចទាំងនេះ និងសំណើសកម្មភាពសំខាន់ៗដែលកើតចេញពីចម្លើយរបស់សិស្ស។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំសុខុមាលភាពសិស្សសហគមន៍ រួមជាមួយនឹងតំណាងសិស្ស និងអាណាព្យាបាល ចម្លើយរបស់សិស្សចំពោះកម្រងសំណួរត្រូវបានពិនិត្យ ហើយវិធានការដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាព និងសមភាពត្រូវបានពិចារណា។
ដោយផ្អែកលើមតិយោបល់ និងចម្លើយរបស់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអាណាព្យាបាល ក្រុមគ្រប់គ្រងបានចងក្រងការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងវិធានការដែលបានឯកភាពសំខាន់ៗសម្រាប់ផែនការនៅនឹងដៃ។ ផែនការនេះត្រូវបានបង្ហាញដល់បុគ្គលិកបង្រៀននៅឯកិច្ចប្រជុំសន្និបាត។
របាយការណ៍ស្តីពីសមភាព និងមិនសមភាពនៅសាលា Kurkela
គណៈគ្រប់គ្រងរបស់សាលាបានធ្វើការលើការស្ទង់មតិសម្រាប់សិស្ស គោលបំណងគឺដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាពរបស់សាលា Kurkela ទាក់ទងនឹងសមភាព និងសមភាព។ នៅពេលការងាររីកចម្រើន គេសង្កេតឃើញថា គោលគំនិតពិបាកសម្រាប់សិស្សតូចមួយ។ ដូច្នេះ ការងារនេះត្រូវបានផ្អែកលើការពិភាក្សា និងនិយមន័យនៃគំនិតនៅក្នុងថ្នាក់។
លទ្ធផលបានបង្ហាញថា 32% 1.-3. សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់បានជួបប្រទះការរើសអើង។ 46% នៃសិស្សបានឃើញសិស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបានគេរើសអើង។ 33% នៃសិស្សមានអារម្មណ៍ថាសាលា Kurkela ស្មើគ្នា ហើយ 49% មិនដឹងពីរបៀបយកមុខតំណែងលើបញ្ហានេះ។
លទ្ធផលបង្ហាញថា ២៣.៥% ៤.-៦. សិស្សានុសិស្សក្នុងថ្នាក់បានជួបប្រទះការរើសអើងក្នុងអំឡុងឆ្នាំកន្លងទៅ។ 23,5% នៃសិស្សខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ថា ពួកគេបានរើសអើងអ្នកដទៃ។ 4% នៃសិស្សបានឃើញសិស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបានរើសអើង។ 6% នៃសិស្សមានអារម្មណ៍ថាសាលា Kurkela ស្មើគ្នា ហើយ 7,8% មិនដឹងពីរបៀបយកមុខតំណែងលើបញ្ហានេះ។
15% នៃសិស្សសាលាមធ្យមមានអារម្មណ៍ថាពួកគេតំណាងឱ្យក្រុមដែលងាយនឹងមានការរើសអើង។ 75% នៃពួកគេបានជួបប្រទះការរើសអើង។ 54% នៃសិស្សបានឃើញថាសិស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបានគេរើសអើង។ ការឆ្លើយតបរបស់សិស្សទាំងអស់បង្ហាញថា ការរើសអើងភាគច្រើនគឺផ្អែកលើទំនោរផ្លូវភេទ ឬអត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ក៏ដូចជាភាសា ពូជពង្ស ជនជាតិភាគតិច ឬវប្បធម៌។ ៤០% យល់ថាសាលាជាកន្លែងស្មើគ្នា ៤០% មិនអាចនិយាយបាន ហើយសល់មិនអាចនិយាយបាន។ 40% នៃសិស្សមិនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេអាចជាខ្លួនឯងដោយគ្មានការភ័យខ្លាចនៃការរើសអើង។ 40% គិតថាសាលាបានដោះស្រាយបញ្ហាសមភាពគ្រប់គ្រាន់ ហើយ 24% គិតថាសមភាពយេនឌ័រត្រូវបានដោះស្រាយគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងសាលា។
គោលដៅ និងវិធានការបានព្រមព្រៀងគ្នានៅសាលា Kurkela ដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាព និងសមភាព
ជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសិស្ស ការស្ទង់មតិបុគ្គលិក និងការពិភាក្សារួមគ្នាអំពីការថែទាំសិស្ស និងបុគ្គលិកសហគមន៍ ក្រុមការងារគ្រប់គ្រងរបស់សាលាបានឯកភាពលើវិធានការដូចខាងក្រោម ដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាព និងសមភាព៖
- យើងនឹងបង្កើនការប្រព្រឹត្តិទៅលើគោលគំនិត និងប្រធានបទនៃសមភាព និងសមភាពជាមួយសិស្ស។
- ការយកចិត្តទុកដាក់លើការសម្រេចបាននូវសមភាព និងសមភាពក្នុងស្ថានភាពបង្រៀន ឧទាហរណ៍ក្នុងការពិចារណាលើភាពខុសគ្នា ការគាំទ្រ និងតម្រូវការបុគ្គល។
- ការបង្កើនសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកទាក់ទងនឹងប្រធានបទ និងគោលគំនិតទាក់ទងនឹងសមភាព និងសមភាព។
- ការបង្កើនបទពិសោធន៍របស់បុគ្គលិកអំពីសមភាព និងសមភាព ដោយអនុញ្ញាតឱ្យមានការចូលរួម និងការស្តាប់ ឧទាហរណ៍ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ម៉ោងបន្ថែម។
១.-៦. ថ្នាក់
លទ្ធផលត្រូវបានពិភាក្សាជាក្រុមក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។ ដោយផ្អែកលើចម្លើយរបស់សិស្ស បុគ្គលិកបានរកឃើញថា សិស្សស្វែងរកការពិភាក្សាលើប្រធានបទសមភាពមានសារៈសំខាន់។ យោងតាមនិស្សិត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការអនុវត្តសមភាព និងសមភាព។ លើសពីនេះ ស្បែកអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សាលា ជាឧទាហរណ៍ ដោយមានជំនួយពីផ្ទាំងរូបភាព។ សិស្សគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្តាប់ និងបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា សកម្មភាពរបស់សហជីពនិស្សិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើនសមភាព និងសមភាព។
១.-៦. ថ្នាក់
ចម្លើយរបស់សិស្សបានគូសបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំផ្លូវភេទសម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗ ក៏ដូចជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងឧទាហរណ៍ ការរើសអើងផ្លូវភេទ និងជំនាញសុវត្ថិភាព។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សានុសិស្សក៏បានលើកឡើងពីតម្រូវការសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលមានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាក ហើយពួកគេសង្ឃឹមថានឹងបង្កើនចំនួនមនុស្សពេញវ័យសម្រាប់ការសម្រាក និងការត្រួតពិនិត្យតាមសាលធំ។ សិស្សក៏សង្ឃឹមថាមនុស្សពេញវ័យនឹងបង្កើនការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីភាពចម្រុះ និងពិភាក្សាអំពីប្រធានបទដែលបានរៀបរាប់ខាងលើជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។
ការថែទាំសិស្សតាមសហគមន៍
កិច្ចប្រជុំថែទាំសិស្សសហគមន៍ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅថ្ងៃពុធ 18.1.2023 មករា XNUMX។ តំណាងនិស្សិត បុគ្គលិកសុខុមាលភាពសិស្ស និងអាណាព្យាបាលត្រូវបានអញ្ជើញមកពីគ្រប់ថ្នាក់។ នាយកសាលាបានបង្ហាញលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់សិស្ស។ បន្ទាប់ពីការធ្វើបទបង្ហាញ យើងបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលកើតចេញពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ។ សិស្សបាននិយាយថាប្រធានបទទាំងនេះនិងគំនិតរបស់ពួកគេគឺពិបាកសម្រាប់សិស្សជាច្រើន។ គ្រូក៏បាននិយាយដូចគ្នា។ សំណើរសម្រាប់វិធានការថែទាំសិស្សតាមសហគមន៍គឺថាបញ្ហាទាក់ទងនឹងសមភាព និងសមភាពត្រូវបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងថ្នាក់ ដោយគិតគូរពីកម្រិតអាយុរបស់សិស្ស។ សំណើរបស់សហជីពនិស្សិតគឺ និស្សិតនឹងរៀបចំថ្ងៃបើក និងសម័យប្រជុំក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា ដោយមានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យរបស់សាលា។
ផែនការសមភាពបុគ្គលិក
នៅក្នុងការស្ទង់មតិសំដៅលើបុគ្គលិក ការសង្កេតខាងក្រោមបានលេចឡើង៖ នៅពេលអនាគត ការផ្លាស់ប្តូរប្លង់នៃសំណួរគឺចាំបាច់ក្នុងការស្ទង់មតិ។ សំណួរជាច្រើននឹងត្រូវការជម្រើសជំនួស ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេ។ គ្រូជាច្រើនមិនចាំបាច់មានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយប្រធានបទនៃសំណួរនោះទេ។ នៅក្នុងផ្នែកបើកចំហ តម្រូវការសម្រាប់ការពិភាក្សារួមគ្នាទាក់ទងនឹងការអនុវត្តទូទៅ និងច្បាប់របស់សាលារបស់យើងបានលេចចេញមក។ អារម្មណ៍នៃការត្រូវបានស្តាប់ដោយបុគ្គលិកត្រូវតែត្រូវបានពង្រឹងនាពេលអនាគត។ មិនមានការព្រួយបារម្ភជាក់លាក់ណាមួយកើតចេញពីការឆ្លើយតបទៅនឹងការស្ទង់មតិនោះទេ។ ផ្អែកលើចម្លើយ បុគ្គលិកដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលាក្នុងការលើកកម្ពស់សមភាព។ ជាឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើចម្លើយរបស់បុគ្គលិក ភាពរីកចម្រើនក្នុងអាជីព និងឱកាសបណ្តុះបណ្តាលគឺស្មើគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ការរៀបចំភារកិច្ចត្រូវនឹងជំនាញរបស់បុគ្គលិក។ ដោយផ្អែកលើចម្លើយរបស់បុគ្គលិក ករណីនៃការរើសអើងអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណបានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែ 42,3% មិនដឹងថាត្រូវប្រកាន់ជំហរថា តើការរើសអើងត្រូវបានដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។