ಮುಖಾಮುಖಿ ಬುಲೆಟಿನ್ 1/2024

ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮಂತಹವರ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಹಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು. ನಾವು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಜೀವನದ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್. ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪೋಷಣೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆರವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಗರದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕ್ರಮದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಾಲಾ ದಿನದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಿಗೂ ದೀರ್ಘ ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮವಿದೆ.

ಕೆರವದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೈನಂದಿನ ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಿಡುವಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು, ಇದು ಪಾಠ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಯಸ್ಕರಾದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ವಯಸ್ಕರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.

ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ದಿನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ವಸಂತ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಟೀನಾ ಲಾರ್ಸನ್
ಶಾಖೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ

ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ವರ್ಗಾವಣೆ

ಕೆರವ ನಗರದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ನಗರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉದಾ. ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ. ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗ ಸರದಿ, ಇದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸದ ಘಟಕ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆಂತರಿಕ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸದ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವರ್ಗಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2024 ರ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಸರದಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಿರುಗುವಿಕೆ. ಅರ್ಹತಾ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಹುದ್ದೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲಸದ ತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ವರ್ಷದ ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಎಷ್ಟು ತೆರೆದ ಸ್ಥಾನಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಸರದಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿರುವವರು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಡೇಕೇರ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಿಂದ ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ವರ್ಗಾವಣೆ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ, ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಸರದಿ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವುದು.

ಕೆಲಸದ ಚಕ್ರವನ್ನು ಸಹ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಿರಿ!

ಚುನಾವಣೆಯ ವಸಂತ

ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ವಸಂತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುವುದು, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ದಾಖಲಾತಿ - ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ದಾಖಲಾಗುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುವ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ದಾಖಲಾತಿಯು ಈ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪ್ರವೇಶಾತಿಗಳ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವುದು. ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಸ್ಥಳಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಇದರ ನಂತರ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಮೇ 22.5.2024, XNUMX ರಂದು ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಆರನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಈಗಾಗಲೇ ಏಕೀಕೃತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವವರು ಅದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸಮವಸ್ತ್ರವಿಲ್ಲದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಸಮವಸ್ತ್ರವಿಲ್ಲದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಾಗ ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳಗಳು ತಿಳಿಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮೇ 23.5.2024, XNUMX ರಂದು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದು.

ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವು ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣ, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬೋಧನೆ, ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯು ನೀಡುವ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಲು ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ.

ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳು - ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾರ್ಗ

ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವರು ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಎರಡು ವಿಧದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ: ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ (ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ) ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯದ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ವಿಷಯವು ಸಂಗೀತವಾಗಿದೆ. ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 3 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಚಳಿಗಾಲದ ರಜೆಯ ಮೊದಲು ಏಕೀಕೃತ ಶಾಲೆಗಳ ತೂಕದ ಪಥ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಕರಿಗೆ ತೂಕದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 8 ಮತ್ತು 9 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಮಾರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಶಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

A2 ಮತ್ತು B2 ಭಾಷೆಗಳು - ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ

A2 ಮತ್ತು B2 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬಹುದು. ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಂವಹನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. A2 ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯು 3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಗೆ ದಾಖಲಾತಿ ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆಯ್ಕೆಯ ಭಾಷೆಗಳು ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್.

ಬಿ2 ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ 8ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಒತ್ತು ಮಾರ್ಗದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆಯ್ಕೆಯ ಭಾಷೆಗಳು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಮತ್ತು ಚೈನೀಸ್.

ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೆಲಸದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ - ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬೋಧನಾ ಪರಿಹಾರಗಳು

ಕೆರವ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (JOPO) ಅಥವಾ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗದ ಆಯ್ಕೆಗಳ (TEPPO) ಭಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಕೆರವಾ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. JOPO ತರಗತಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು TEPPO ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ (HyPe) ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ

ಕೆರವ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು, ಬಾಲಾಪರಾಧ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಹೈವಿನ್ವೊಯಿಂಟಿಯಾ ಪರುಸ್ಕೂಲು (ಹೈಪಿ) ಯೋಜನೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳು

• ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಕಡೆಗಣಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಆರಂಭಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಲು,
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ,
• ಶಾಲೆಗಳ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಿ
• ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆಂಕರ್ ತಂಡದ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಕೆರವಾ ಯುವಜನ ಸೇವೆಗಳ JärKeNuori ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರ ಗುರಿಯು ಯುವಕರ ಗುಂಪುಗಳು, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಅಪರಾಧಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ತಡೆಯುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಅಥವಾ HyPe ಬೋಧಕರು, Kerava ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ HyPe ಬೋಧಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಪರಾಧದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅಲೆಯುವ ಅಪಾಯ.
• ಅಪರಾಧ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಶಂಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಾಲಾ ಹಾಜರಾತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
• ಶಾಲಾ ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ವರ್ಸೊ ಅಥವಾ ಕಿವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪರಾಧದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು.

HyPe ಬೋಧಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ತರುವುದು

ಕೆರವ ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಲ್ಸಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಲ್ಸಿ ಎಂಬುದು ಕಾರ್ವಿ (ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಡಿಜಿಟಲ್ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರ ಮೂಲಕ ಪುರಸಭೆ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಬಹುಮುಖ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಲ್ಸಿಯವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು 2018 ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ವಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತವೆ. ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆರವದಲ್ಲಿ ವಲ್ಸಿಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಸರಕಾರದ ವಿಶೇಷ ಅನುದಾನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ, ಪಡೆದು ವಲ್ಸಿಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧತೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಭಾಗವಾಗಿ ವಲ್ಸಿಯ ಸುಗಮ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳಾಗಿವೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿನ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಂಪು ಬೆಂಬಲದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು. .

ಕೆರವವು ಯೋಜಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕಾರ್ವಿಯವರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಲ್ಸಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಡೆದ ಪುರಸಭೆ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವರದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಂಡಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿಫಲನ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟಕ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವರದಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ನಂತರ, ಡೇಕೇರ್‌ನ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಘಟಕದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಬಳಕೆದಾರರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪುರಸಭೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಾರ್ಮ್‌ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಗುರಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ವಲ್ಸಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು 2023 ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆರಾವಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಕೆರವ ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ Reunamo Education Research Oy ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಸಂಶೋಧನಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕೆರವಾದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಲ್ಸಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಡೆಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಮಗೆ ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಂಯೋಜಕರು 2023 ರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಲ್ಸಿಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ಯೋಜನೆಗೆ ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಂಯೋಜಕರು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪೇಡಾ ಕೆಫೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ವಲ್ಸಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪೇಡಾ ಕೆಫೆಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇಬ್ಬರೂ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಂಯೋಜಕರೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಲ್ಸಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಪೇಡಾ ಕೆಫೆಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಲ್ಸಿ ಕೆರವ ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಭಾಗವಾಗಲಿದ್ದಾರೆ. ವಲ್ಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಡೇಕೇರ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆರವ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಹಿರಿಯ ನೃತ್ಯಗಳು

ಹಿರಿಯ ನೃತ್ಯಗಳು ಅನೇಕ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿರಿಯ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫೆಬ್ರವರಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಮ್ ನಂತರದ ದಿನದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೃತ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ವೃದ್ಧರ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಜನರಿಗೆ ಸಂಭ್ರಮದ ಊಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ದಿನಗಳ ರಜಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆರವ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಹಿರಿಯರ ದಿನಾಚರಣೆಯನ್ನು ಫೆಬ್ರವರಿ 9.2.2024, XNUMX ರಂದು ಶುಕ್ರವಾರ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಕೆರಾವಾದಲ್ಲಿನ ಹಳೆಯ ದಿನಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಹಿರಿಯರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆರವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನವಿದ್ದು, ನಂತರ ಸಂಭ್ರಮದ ಊಟದ ಸವಿಯಲಿದೆ. ಹಳೆಯ ಜನರ ದಿನವು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಿಗೆ ಸಂಜೆ ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಪೊಲೊನೈಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಳೆಯ ನೃತ್ಯಗಳು. ಕೆರವರ 100ನೇ ವರ್ಷಾಚರಣೆಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಈ ವರ್ಷವೂ ಹಿರಿಯರು ಕೆರವರ ಕಟ್ರಿಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್ ಮೊದಲು ಕೊನೆಯ ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ವಿನ್ಯಾಸ. ಸ್ವಂತ ನೃತ್ಯ. ಸಂಜೆಯ ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೂ ಈಗ ಪ್ರಸಾರವಾಗಿವೆ. ಹಾಜರಿದ್ದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸುಮಾರು 9.2.2024 ವೀಕ್ಷಕರು ಸ್ಟ್ರೀಮಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಫೆಬ್ರವರಿ 600, XNUMX ರ ಸಂಜೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು.

ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಹಳೆಯ ನೃತ್ಯಗಳ ಹಬ್ಬದ ವಾತಾವರಣದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಉಡುಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ನಿಲುವಂಗಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ದನೆಯ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಟೈಲ್ಕೋಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಡಾರ್ಕ್ ಸೂಟ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಿರಿಯ ನೃತ್ಯಗಳು ಅನೇಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. 2025ರ ಹಿರಿಯ ನೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿ ಈಗಾಗಲೇ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಯಿಕ

• ಜಂಟಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ 20.2.-19.3.2024.
• ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗ್ರಾಹಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆ 26.2.-10.3.2024.
• Perusopetuksen palautekyselyt oppilaille ja huoltajille avoinna 27.2.-15.3.2024.
• ಡಿಜಿಟಲ್ ಇಫುಡ್ ಮೆನು ಬಳಕೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಬ್ರೌಸರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇಫುಡ್ ಪಟ್ಟಿಯು ವಿಶೇಷ ಆಹಾರಗಳು, ಕಾಲೋಚಿತ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಲೇಬಲ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವಾರದ ಊಟವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

• VaKe ಕಲ್ಯಾಣ ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ವಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂಡ, ವಂಟಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂಡ ಮತ್ತು ಕೆರವ ಕಾಸ್ವೊ ಅವರ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂಡದ ಜಂಟಿ ಮಿನಿ-ಸೆಮಿನಾರ್ 20.3.2024 ಮಾರ್ಚ್ 11 ರಂದು ಬುಧವಾರದಂದು ಕೆಯುಡಾ-ಟಾಲೋದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 16 ರಿಂದ ಸಂಜೆ XNUMX ಗಂಟೆ.