학교의 읽기 쓰기 작업을 통한 독서 불꽃을 향해

모든 학습의 기초로서 읽고 쓰는 능력의 중요성은 부인할 수 없기 때문에 유창한 읽고 쓰는 능력은 학습을 위한 통로입니다. 문학이 주는 즐거움을 찾고, 이를 통해 열정적이고 유창한 독자로 성장하기 위해서는 말과 이야기, 읽기와 듣기가 필요합니다. 이러한 독서의 꿈을 이루기 위해서는 학교에서 읽기 쓰기 작업을 수행할 시간과 열정이 필요합니다.

독서와 이야기 나누기, 즐거움부터 학교생활까지

학교의 중요한 임무는 아이들이 자신의 학교에 적합한 독서를 장려할 수 있는 방법을 찾는 것입니다. 아조의 학교는 학생들이 좋아하는 독서 활동을 만들어 읽고 쓰기 활동에 투자했습니다. 우리의 가장 뛰어난 지도 아이디어는 책과 이야기를 어린이에게 가까이 가져가고 학생들에게 학교의 읽기 쓰기 작업과 계획에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이었습니다.

우리의 공부 시간은 인기 있는 시간이 되었습니다. 휴식 시간에는 담요와 베개로 나만의 아늑하고 따뜻한 독서 보금자리를 만들고, 손에는 좋은 책을, 겨드랑이에는 부드러운 장난감을 껴보세요. 친구와 함께 책을 읽는 것도 훌륭한 오락입니다. 1학년 학생들은 읽기 갭이 이번주 최고의 갭이라는 피드백을 정기적으로 받았습니다!

독서 휴식 시간 외에도 우리 학교 주간에는 동화 속 휴식 시간도 포함되어 있습니다. 동화를 즐겁게 듣고 싶은 분들은 언제나 동화휴가에 오신 것을 환영합니다. Pippi Longstocking에서 Vaahteramäki Eemel에 이르기까지 많은 사랑받는 동화 속 캐릭터가 이야기를 통해 우리 학생들에게 즐거움을 선사했습니다. 동화를 들은 후에는 이야기와 책에 나오는 그림, 그리고 우리 자신의 청취 경험에 대해 토론하는 것이 우리의 관습입니다. 동화와 이야기를 듣고 동화 속 인물과 동일시하는 것은 아이들의 독서에 대한 긍정적인 태도를 강화하고 책을 읽도록 영감을 줍니다.

학교 수업 시간 중 이러한 학습 시간은 수업 사이에 아이들을 위한 평화로운 휴식 시간입니다. 이야기를 읽고 듣는 것은 바쁜 학교 생활을 진정시키고 편안하게 해줍니다. 이번 학년도에는 각 학년의 많은 어린이들이 읽기 및 이야기 나누기 수업에 참석했습니다.

학교도서관 전문가인 아조의 독서대리인

우리 학교는 학교 도서관의 개발과 운영에 학생의 참여를 늘리기를 원했습니다. 여섯 번째 형태에는 독서 대리인의 역할로 학교 전체를 위해 가치 있는 읽기 쓰기 작업을 수행하는 몇 명의 열정적인 독자가 있습니다.

우리 독서 에이전트는 학교 도서관의 전문가로 성장했습니다. 이들은 독서에 영감을 주고 관심이 있는 어린 학생들에게 역할 모델이 됩니다. 우리의 독서 에이전트는 쉬는 시간에 학교의 가장 어린 학생들에게 동화를 읽어주고, 도서 추천 세션을 개최하며, 학교 도서관에서 좋아하는 독서를 찾는 데 도움을 줍니다. 그들은 또한 다양한 최신 주제와 과제로 학교 도서관의 운영과 매력을 유지합니다.

에이전트의 아이디어 중 하나는 주간 어휘 ​​수업으로, 자신의 아이디어를 바탕으로 독립적으로 이를 구현합니다. 휴식 시간 동안 우리는 함께 책을 읽고, 단어를 가지고 놀고, 이야기를 만듭니다. 학년도 동안 이러한 중급 수업은 읽기 쓰기 작업의 중요한 부분이 되었습니다. 읽기 쓰기 작업은 기관 활동 덕분에 우리 학교에서 마땅한 가시성을 얻었습니다.

독서 에이전트는 교사의 소중한 파트너이기도 합니다. 동시에 독서에 대한 주체의 생각은 교사가 아이들의 세계로 들어갈 수 있는 자리이기도 하다. 또한 에이전트는 우리 학교의 다양한 행사에서 읽고 쓰는 능력의 중요성을 말로 표현했습니다. 그들과 함께 우리는 학교 전체의 공통 독서 장소 역할을 하는 편안한 독서실도 설계했습니다.

읽기 쓰기 작업의 일환으로 학교 전체 독서 워크숍

우리 학교에서는 읽고 쓰는 능력의 중요성에 대한 토론이 열립니다. 작년 학기 중에는 독서라는 취미의 중요성을 주제로 패널토론회를 진행했습니다. 당시에는 다양한 연령대의 우리 학생들과 교사들이 토론에 참여했습니다. 이번 봄 독서 주간 동안 우리는 문학 읽기와 향유에 대한 신선한 생각을 다시 한 번 듣게 될 것입니다.

이번 학년도에는 학교 전체의 힘을 모아 정기적인 공동 독서 워크숍을 진행했습니다. 워크숍 수업 중에 각 학생은 자신이 좋아하고 참여하고 싶은 워크숍을 선택할 수 있습니다. 이 수업에서는 읽기, 이야기 듣기, 동화나 시 쓰기, 워드 아트 작업하기, 영어로 된 책 읽기 또는 논픽션 책에 익숙해지는 것이 가능합니다. 크고 작은 학생들이 워드아트라는 이름으로 함께 시간을 보내는 워크샵에는 멋지고 열정적인 분위기가 있었습니다!

매년 전국 독서 주간 동안 아조 학교의 독서 일정은 독서와 관련된 다양한 활동으로 가득 차 있습니다. 현재 독서 에이전트와 함께 이번 봄 독서 주간 활동을 계획하고 있습니다. 작년에 그들은 학교 전체의 즐거움을 위해 학교 주간에 여러 가지 다양한 활동 포인트와 트랙을 구현했습니다. 지금도 그들은 이번 봄 독서주간의 과제에 대해 많은 열정과 계획을 가지고 있습니다! 협력을 통해 수행되는 계획된 읽기 쓰기 작업은 읽기와 문학에 대한 관심을 증가시킵니다.

아조네 학교는 독서학교예요. Instagram 페이지 @ahjon_koulukirjasto에서 우리의 읽기 쓰기 작업을 팔로우하실 수 있습니다.

아조학교에서 인사드립니다
Irina Nuortila, 담임 교사, 학교 사서

읽고 쓰는 능력은 삶의 기술이며 우리 각자에게 중요합니다. 2024년에는 독서 관련 글을 매월 출간할 예정입니다.