Rêbera xwendinê

Bernameya lîseyê sê sal dirêj e. Xwendina lîseyê di nav 2-4 salan de diqede. Plana xwendinê di destpêka xwendinê de bi vî awayî hatiye amadekirin ku di pola yekem û duyemîn a dibistana amadeyî de, salê bi qasî 60 kredî têne xwendin. 60 kredî 30 qursan vedigirin.  

Hûn dikarin paşerojê vebijarkên xwe û bernameya xwe kontrol bikin, ji ber ku ti dersek fersendê nade we ku hûn xwendina xwe bilezînin an hêdî bikin. Hêdîbûn her gav bi şêwirmendê xwendinê re ji hev cihê tê lihevkirin û divê ji bo wê sedemek maqûl hebe. 

Di rewşên taybetî de, baş e ku meriv di destpêka dibistana navîn de bi hev re bi şêwirmendê xwendinê re planek amade bike. 

Lêkolîn ji qurs an serdemên xwendinê pêk tê

Xwendinên perwerdeya navîn ya jor ji bo ciwanan ji dersên neteweyî yên mecbûrî û kûr pêk tên. Digel vê yekê, lîse hilbijarkek berfireh qursên kûr-kûr û sepandî yên dibistanê pêşkêşî dike.

Hejmara giştî ya qursan an serdemên xwendinê û qada lêkolînan

Di perwerdeya amadeyî ya ji bo ciwanan de, divê hejmara giştî ya dersan herî kêm 75 qurs be. No mîqdara herî zêde hatiye danîn. Li gorî hilbijartina matematîkê 47-51 dersên mecbûrî hene. Divê herî kêm 10 qursên pêşkeftî yên neteweyî bêne hilbijartin.

Li gorî mufredata ku di payîza 2021-an de hatî destnîşan kirin, xwendin ji qursên xwendinê yên mecbûrî û bijartî yên neteweyî û qursên xwendina vebijarkî yên taybetî yên saziya perwerdehiyê pêk tê.

Qada xwendina lîseyê 150 kredî ye. Lêkolînên mecbûrî 94 an 102 kredî ne, li gorî bijartina matematîkê. Divê xwendekar bi kêmî ve 20 krediyên dersên hilbijartî yên neteweyî biqedînin.

Kursên mecbûrî, neteweyî yên pêşkeftî û vebijarkî an qursên xwendinê

Karên ji bo azmûna lîsansê li ser bingeha dersên pêşkeftî û bijartî yên mecbûrî û neteweyî an jî serdemên xwendinê têne amadekirin. Kursên taybetî yên saziyek perwerdehiyê an qursek xwendinê, mînakî, qursên bi komek mijarek diyarkirî re têkildar in. Li gorî berjewendiya xwendekaran, hin qurs tenê her du an sê salan carekê têne kirin.

Ger hûn plan dikin ku di payîza sala sêyemîn de beşdarî gotarên lîsansê bibin, divê hûn lêkolînên vebijarkî yên mecbûrî û pêşkeftî an neteweyî yên mijarên ku di payizê de jixwe di sala duyemîn a xwendinê de bêne nivîsandin temam bikin.

Di tabloya pêvekirî de, rêza jorîn kombûna qursê ya xwendinê li gorî hefteya xwendinê di dawiya her serdemê de li gorî plansaziya sê-salî nîşan dide.

Rêza jorîn kombûnê li gorî qursan nîşan dide (LOPS2016).
Rêza jêrîn berhevkirina ji hêla krediyan ve nîşan dide (LOPS2021).

Xwendinên bijarte yên mecbûrî û neteweyî yên dersên cihêreng di bingehên mufredata dibistana navîn de têne diyar kirin. Modula matematîkê ya hevpar di bernameya matematîkê ya ku ji hêla xwendekar ve hatî hilbijartin de tête kirin. Xwendinên mecbûrî yên ku xwendekar xwendiye an jî xwendina hilbijartî ya neteweyî pejirandiye, paşê nayê jêbirin. Di mufredata dersê de îmkana tevlêbûna lêkolînên din ên bijarte û lêkolînên tematîk di bernameya dersê de tê destnîşankirin. Ji wan, tenê lêkolînên ku ji hêla xwendekar ve bi pejirandinê hatine qedandin di bernameya dersê de cih digirin.

Ji bo derbaskirina mufredata dersê, divê xwendekar beşa sereke ya xwendina dersê derbas bike. Di dersên hilbijartî yên mecbûrî û neteweyî de hejmara herî zêde ya notên têkçûyî wiha ye:

Nota bernameya dersê wekî navînek hejmarî ya girankirî li ser bingeha krediyên xwendinên bijarte yên mecbûrî û neteweyî yên ku xwendekar dixwîne tê destnîşankirin.

Kursên xwendinê yên mecbûrî, kûr û taybetî yên dibistanê an jî dersên xwendinê yên neteweyî, bijartî û sazûman û wekheviya qurs û qursên xwendinê.

Ji bo qurs û heyamên xwendinê biçin tabloyên wekheviyê.

mecbûrî û nebûn

Xwendevan mecbûr e ku di her dersê de li gorî bernameya xebatê û di çalakiyên hevpar ên saziya perwerdehiyê de amade bibe. Hûn dikarin ji ber nexweşiyê an jî bi destûra ku ji berê de tê xwestin û dayîn neçin. Tunebûn we ji karên ku beşek in ji xwendinê efû nake, lê karên ku ji ber tunebûnê nehatine kirin û mijarên ku di dersan de hatine girtin, divê serbixwe werin qedandin.

Agahiyên bêtir dikarin di forma tunebûnê ya Dibistana Bilind a Kerava de bibînin: Modela nebûna lîseya Kerava (pdf).

Destûra tunebûnê, daxwaza tunebûnê û berdanê

Mamosteyê mijarê dikare ji bo serdanên xwendinê, organîzekirina şahî an bûyeran li saziya perwerdehiyê û ji ber sedemên têkildarî çalakiyên sendîkaya xwendekaran destûr bide nebûna kesane.

• Mamosteyê komê dikare herî zêde sê rojan destûr bide.
• Midûr ji ber sedemek maqûl îstisnayên dirêjtir ji çûna dibistanê dide.

Serlêdana betlaneyê li Wilmayê tê kirin

Serlêdana betlaneyê li Wilma bi elektronîkî tê çêkirin. Di dersa yekem a qursek an yekîneyek xwendinê de, divê hûn her gav amade bin an jî ji ber nebûna xwe mamosteyê qursê agahdar bikin.

Nebûna qursek an ezmûnek yekîneya xwendinê divê berî destpêkirina azmûnê ji mamosteyê qursê li Wilma re were ragihandin. Divê îmtîhana wenda di roja îmtîhana giştî ya din de bê girtin. Yekîneya qurs û xwendinê dikare were nirxandin her çend performansa azmûnê winda nebe. Di dersa yekem a qursê de prensîbên nirxandina berfirehtir ji bo qurs û heyamên xwendinê têne pejirandin.

Ji bo kesên ku di hefteya dawîn de ji ber betlaneyê an hobîyan neçin, îmtîhanek zêde nayê organîze kirin. Divê xwendekar bi awayê asayî beşdarî îmtîhana qursê, azmûna dubare an jî ezmûna giştî bibe.

Ezmûnên gelemperî salê çend caran têne organîze kirin. Di îmtîhana giştî ya payîzê de, hûn dikarin notên pejirandî yên sala xwendinê ya berê jî zêde bikin.

Hûn dikarin lêkolînên matematîkê yên dirêj bi lêkolînên matematîkê yên kurt biguhezînin. Guhertinek her gav bi şêwirmendê lêkolînê re şêwirdariyê hewce dike.

Kursên matematîkê yên dirêj wekî qursên kurt ên matematîkê wiha têne hesibandin:

LOPS1.8.2016, ku di 2016 Tebax XNUMX de ket meriyetê:

• MAA02 → MAB02
• MAA03 → MAB03
• MAA06 → MAB07
• MAA08 → MAB04
• MAA10 → MAB05

Lêkolînên din ên li gorî bernameya dirêj qursên serîlêdanê yên dibistanê-taybetî yên kurte ne.

LOPS1.8.2021-a Nû di 2021-ê Tebaxa XNUMX-an de dikeve meriyetê:

• MAA02 → MAB02
• MAA03 → MAB03
• MAA06 → MAB08
• MAA08 → MAB05
• MAA09 → MAB07

Lêkolînên din ên qismî yên pejirandî yên li gorî mufredata dirêj an jî li gorî kredîyên ku ji modulan di pêwendiya pevguhertinê de mane qursên xwendinê yên vebijarkî yên qursa kurt in.

Xwendin û jêhatîyên din ên ku ji hêla xwendekar ve di paşerojê de hatine qedandin dikarin di bin hin mercan de wekî beşek ji xwendina lîseyê ya xwendekar bêne nas kirin. Midûr biryarê dide ku jêhatîbûnê wekî beşek ji xwendina dibistana navîn nas bike û nas bike.

Kredî ji bo lêkolînên di lêkolînên LOPS2016 de

Xwendekarek ku xwendina xwe li gorî mufredata OPS2016 diqedîne û dixwaze ku berê xwendina xwe qedandiye an jêhatîyên din ên ku wekî beşek xwendina lîseyê têne pejirandin, divê kopiyek sertîfîkaya qedandina an sertîfîkaya jêhatîbûnê radestî qutiya posteyê ya midûrê lîseyê bike.

Naskirina jêhatîbûnê di lêkolînên LOPS2021 de

Xwendekarek ku li gorî bernameya LOPS2021 dixwîne, ji bo naskirina xwendina xwe ya berê qedandî û jêhatîbûnên din ên li Wilma di bin Lêkolîn -> HOPS de serlêdan dike.

Telîmata xwendekar li ser naskirina jêhatîbûnên ku berê hatine bidestxistin wekî beşek ji xwendina dibistana navîn LOPS2021

Talîmatên ji bo serîlêdana ji bo naskirina jêhatîyên ku berê hatine bidestxistin LOPS2021 (pdf)

Perwerdehiya ol û nêrîna jiyanê

Dibistana navîn a Kerava perwerdehiya olî ya Evangelîst Lutheran û Ortodoks û her weha perwerdehiya zanîna nêrîna jiyanê pêşkêşî dike. Hînkirina dînê Ortodoks wekî lêkolînên serhêl tê organîzekirin.

Xwendevan mecbûr e ku li gorî dînê xwe beşdarî hînkirina organîze bibe. Di dema xwendinê de hûn dikarin mijarên din jî bixwînin. Hînkirina olên din jî dikare were organîzekirin heke herî kêm sê xwendekarên ku ji olên din in ji mudîr dersdariyê bixwazin.

Xwendekarek ku piştî 18 saliya xwe dest bi xwendina amadeyî dike, li gorî bijartina wî an agahdariya olî an jî nêrîna jiyanê tê fêr kirin.

Armancên nirxandinê

Danasîna notê tenê yek formek nirxandinê ye. Armanca nirxandinê ew e ku xwendekar li ser pêşkeftina xwendinê û encamên fêrbûnê nerînên xwe bidin. Her wiha armanca nirxandinê ew e ku xwendekar di xwendina xwe de teşwîq bike û di derbarê pêşveçûna xwendina xwe de agahdarî bide dêûbavan. Dema ku serlêdana xwendina postlîsansê an jî jiyana xebatê dike, nirxandin wekî delîlek xizmet dike. Nirxandin di pêşxistina hîndekariyê de alîkariya mamoste û civaka dibistanê dike.

Nirxandina yekîneya qurs û xwendinê

Pîvanên nirxandinê yên qurs û yekîneya xwendinê di dersa yekem de li ser têne pejirandin. Nirxandin dikare li ser bingeha çalakiya polê, peywirên fêrbûnê, nirxandina xwe- û hevtayan, û her weha ceribandinên nivîskî yên gengaz an delîlên din were bingeh kirin. Dema ku delîlên jêhatîbûna xwendekar kêm nebe, dibe ku not ji ber tunebûnê kêm bibe. Divê lêkolînên serhêl û qursên serbixwe yên xwendinê bi pejirandinê bêne qedandin.

Notên

Her dersa lîseyê û heyama xwendinê ji hev cuda û serbixwe tê nirxandin. Kursên neteweyî yên mecbûrî û kûr û dersên xwendinê bi hejmarên 4-10 têne nirxandin. Kursên taybet ên dibistanê û dersên hilbijartî yên saziya perwerdehiyê li gorî mufredatê, an bi hejmarên 4-10 an bi nîşana performansê S an jî H têkçûyî têne nirxandin. Kursên taybetî yên dibistanê û dersên xwendinê hejmara xwendinên ku hatine qedandin berhev nakin. ji hêla xwendekar ve.

Nîşana mufredatê T (ku were zêdekirin) tê wê wateyê ku qursa xwendekar neqediya ye. Performansa îmtîhanek û/an yek an jî zêdetir ji karên fêrbûnê yên ku di destpêka dewreyê de hatine lihevkirin winda ye. Pêdivî ye ku kredîyek netemam heya roja ji nû ve ceribandinê were qedandin an jî bi tevahî were girtin. Mamoste performansa winda ya li Wilma ji bo qurs û yekîneya xwendinê ya têkildar nîşan dide.

Nîşana L (qediyayî) tê vê wateyê ku xwendekar divê qurs an yekîneya xwendinê dîsa bi tevahî temam bike. Ger hewce be, hûn dikarin bêtir agahdarî ji mamosteyê têkildar bistînin.

Ger nîşana performansa qurs an yekîneya xwendinê di bernameya dersê de wekî pîvana nirxandina yekane neyê destnîşan kirin, her performans her gav pêşî bi hejmarî tê nirxandin, bêyî ku ji bo qurs, qursa xwendinê an bernameya dersê nîşaneya performansê were dayîn an na. rêbazeke din a nirxandinê tê bikaranîn. Di rewşa ku xwendekar ji bo sertîfîkaya paşîn notek hejmarî bixwaze, nirxandina hejmarî tê tomar kirin.

Zêdekirina pola derbasbûnê

Hûn dikarin bi beşdarbûna azmûna giştî ya meha Tebaxê hewl bidin ku pola qursa pejirandî an jî pola yekîneya xwendinê zêde bikin. Not dê ji performansê çêtir be. Hûn dikarin tenê serî li qursek an yekîneyek xwendinê bidin ku salek berê hatî qedandin.

Rakirina dereceyek têkçûyî

Hûn dikarin bi beşdarbûna azmûna giştî an azmûna qursê ya di hefteya dawî de carekê hewl bidin ku pola têkçûyî bilind bikin. Ji bo ku bigihêje îmtîhanê ji nû ve, dibe ku mamoste hewce bike ku beşdarî hînkirina sererastkirinê bibe an jî karên din bike. Poneyek têkçûyî jî dikare bi vegirtina qurs an yekîneya xwendinê were nûve kirin. Qeydkirina ji bo ceribandinê li Wilma pêk tê. Nota pejirandî ya ku di vegirtinê de hatî wergirtin wekî pola nû ji bo qurs an yekîneya xwendinê tê nîşankirin.

Zêdekirina notan di îmtîhana nû de

Bi yek ji nû ve azmûnê, hûn dikarin biceribînin ku pola herî zêde du qursên cûda an yekeyên xwendinê yekcar bilind bikin.

Ger xwendekar îmtîhana ku xwe ji nû ve ragihandiye bêyî sedemek rast derbas bike, mafê îmtîhanê ji dest dide.

îmtîhanên giştî

Ezmûnên gelemperî salê çend caran têne organîze kirin. Di îmtîhana giştî ya payîzê de, hûn dikarin notên pejirandî yên sala xwendinê ya berê jî zêde bikin.

Kursên ku hûn li saziyên din ên perwerdehiyê digirin bi gelemperî bi nîşanek performansê têne nirxandin. Ger ders an yekîneyeke xwendinê be ku di mufredata lîseyê de bi jimare tê nirxandin, pola wê bi pîvana pola lîseyê wiha tê guhertin:

Nirxandina dawîn û belgeya dawî

Di sertîfîkaya paşîn de, pola dawî ya mijarê wekî navgîniya hejmarî ya dersên pêşkeftî yên mecbûrî û neteweyî yên ku hatine xwendin tê hesibandin.

Li gorî mufredata ku di payîza 2021-an de hatî destnîşan kirin, pola dawîn wekî navgîniya jimartinê ya qursên xwendina mecbûrî û bijartî ya neteweyî, ku li gorî çarçoveya qursa xwendinê tê hesibandin tê hesibandin.

Dibe ku di her mijarê de herî zêde hejmara pileyên jêrîn ên têkçûyî hebin:

Kursên neteweyî ji sertîfîkaya dawîn nayê derxistin

Kursên neteweyî yên qedandî nekarin ji sertîfîkaya dawîn werin derxistin, her çend ew bisernekevin an navînî kêm bikin. Kursên taybet ên dibistanê yên hatine redkirin hejmara qursan berhev nakin.

Li gorî mufredata ku di payîza 2021-an de hatî destnîşan kirin, ne gengaz e ku xwendinên mecbûrî yên ku xwendekar xwendiye an jî xwendinên bijarte yên neteweyî yên pejirandî werin jêbirin. Kursên xwendinê yên saziya perwerdehiyê ya ku hatine red kirin, hejmara xalên xwendinê yên xwendekar berhev nakin.

Ger xwendekar bixwaze nota xwe ya dawî zêde bike, divê beşdarî îmtîhana devkî, ango îmtîhanê bibe, di dersên ku berî îmtîhana lîsansê an jî piştî lîsansê hilbijartine. Di îmtîhanê de dikare beşa nivîskî jî hebe.

Ger xwendekar di îmtîhanê de ji pola dersê ya ku li gorî notên qursan an yekeyên xwendinê hewce dike pitir serwextbûn û serweriya çêtir nîşan bide, dê not were zêdekirin. Îmtîhan nikare nota dawî bihesibîne. Mamoste di heman demê de dikare pola dawî ya şagirtê jî bilind bike, heke kredîyên paşîn sedema vê yekê bidin. Di lêkolînên vebijarkî yên qursên taybetî yên dibistanê de jî jêhatîbûn dikare were hesibandin.

Sertîfîkaya qedandina lîseyê ji xwendekarê ku mufredata lîseyê bi serkeftî qedandiye tê dayîn. Divê xwendekar herî kêm 75 qursan, hemî dersên mecbûrî û 10 qursên pêşkeftî yên neteweyî biqedînin. Li gorî mufredata ku di payîza 2021-an de hatî destnîşan kirin, xwendekar divê herî kêm 150 kredî, hemî dersên mecbûrî û herî kêm 20 kredî yên xwendinên bijarte yên neteweyî biqedînin.

Sertîfîkaya qedandina lîseyê an dibistana pîşeyî ji bo wergirtina dîplomaya lîseyê şert e.

Ji bo dersên mecbûrî û zimanên biyanî yên bijarte, li gorî rêziknameya dibistana amadeyî jimareyek tê dayîn. Nîşanek performansê ji bo qursên rêberiya xwendinê û lêkolînên tematîk û her weha qursên xwendinê yên bijartî yên taybetî yên saziya perwerdehiyê tê dayîn. Ger xwendekar daxwaz bike, mafê wî heye ku nîşana performansê werbigire ji bo perwerdehiya laşî û mijarên ku tê de qursa xwendekar tenê qursek dihewîne an jî, li gorî mufredata nû, tenê du krediyan, û her weha ji bo zimanên biyanî yên bijarte, heke xwendekar tê de bin. qurs tenê du qurs an herî zêde çar krediyan vedihewîne.

Guhertina pola jimareyî bo nîşanek performansê divê bi nivîskî were ragihandin. Hûn dikarin forma navborî ji ofîsa xwendinê ya dibistana amadeyî bistînin, li wir jî divê forma herî dereng mehek berî roja sertîfîkayê were vegerandin.

Lêkolînên din ên ku di mufredatê de hatine diyarkirin ku ji bo peywira dibistana navîn guncan in bi nîşanek performansê têne nirxandin.

Ger xwendekar ji nirxandinê ne razî be, dikare ji mudîr bixwaze ku biryar an jî nirxandina dawî ya di derbarê pêşkeftina xwendina xwe de nû bike. Midûr û mamoste biryara nirxandineke nû didin. Ger hewce be, hûn dikarin rastkirina nirxandina biryara nû ji saziya îdarî ya herêmî daxwaz bikin.

Biçe ser malpera Rêveberiya Herêmî: Daxwaza rastkirina xerîdar a kesane.

Sertîfîkayên jêrîn di dibistana navîn de têne bikar anîn:

Dîplomaya lîseyê

Sertîfîkaya qedandina lîseyê ji xwendekarê ku tevaya mufredata lîseyê qedandiye tê dayîn.

Belgeya qedandina dersê

Sertîfîkaya qedandina dersê dema ku xwendekar dersên yek an çend dersên dibistana amadeyî biqedîne tê dayîn, û mebesta wî ne temamkirina tevaya qursa dibistana amadeyî ye.

Belgeya jinberdanê

Sertîfîkaya qedandina lîseyê ji xwendekarê ku lîseyê berdide berî temamkirina tevaya mufredata lîseyê tê dayîn.

Belgeya jêhatîbûna zimanê devkî

Belgeya îmtîhana şarezayiya zimanê devkî ji xwendekarekî re tê dayîn ku îmtîhana şarezayiya zimanê devkî ya bi zimanekî biyanî yê dirêj an bi zimanekî din ê navxweyî qedandiye.

Sertîfîkaya dîplomaya lîseyê

Sertîfîkaya dîplomaya lîseyê ji xwendekarê re tê dayîn ku li gorî rêziknameyê kursa dîplomaya lîseyê ya neteweyî û xebatên ku jê re lazim in bi dawî kiriye.

Belgeya xeta Luma

Sertîfîkaya qursên zanistiya xwezayî-matematîkî yên ku hatine qedandin wekî pêvek ji sertîfîkaya derçûna dibistana navîn (LOPS2016) re tê dayîn. Mercê wergirtina sertîfîkayê ew e ku xwendekar dema di beşa matematîk û zanistên xwezayî de dixwîne, herî kêm heft dersên serîlêdanê yên dibistanê an jî xwendina temayê dersên taybetî yên dibistanê bi kêmî ve di sê dersên cûda de, ku matematîkên pêşkeftî ne, qedandibe. fîzîk, kîmya, biyolojî, erdnîgarî, zanistiya kompîturê, lêkolînên mijarê û dersa zanistî. Lêkolînên mijarê û dersa zanistî bi hev re wekî yek mijar têne hesibandin.

Piştî ku Qanûna Perwerdehiya Mecburî di 1.8.2021ê Tebaxa 18an de ket meriyetê, xwendekarekî ji XNUMX salî biçûktir ku dest bi xwendina lîseyê kiriye, mecbûrî ye. Xwendevanek ku pêdivî bi xwendinê heye, nikare bi îxbara xwe ji saziya perwerdehiyê derkeve, heya ku cîhek nû ya xwendinê hebe ku ew ê veguhezîne wir da ku xwendina xwe ya mecbûrî biqedîne.

Pêdivî ye ku xwendekar di nameya îstifakirinê de nav û agahdariya pêwendiya cîhê xwendina pêşerojê agahdarî saziya perwerdehiyê bike. Beriya ku îstifa were qebûlkirin dê cihê xwendinê were kontrol kirin. Ji bo xwendekarê ku mecbûrî xwendinê ye razîbûna welî lazim e. Xwendekarek mezin dikare bêyî erêkirina welî daxwaza îstîfayê bike.

Talîmatên ji bo dagirtina forma îstîfayê û girêdanek bi forma îstifakirina Wilma.

Talîmatên ji bo xwendekarên ku li gorî LOPS 2021 dixwînin

Girêdana Wilma: Şûndekişî (form ji welî û xwendekarê mezin re xuya ye)
Girêk: Talîmatên ji bo xwendekarên LOPS2021 (pdf)

Talîmatên ji bo xwendekarên ku li gorî LOPS2016 dixwînin

Girêk: Forma îstifakirinê ji bo xwendekarên LOPS2016 (pdf)

Order qaîdeyên lîseyê Kerava

Vegirtina qaîdeyên rêzê

• Rêgezên rêxistinî ji bo hemû kesên ku li lîseya Kerava dixebitin derbas dibe. Divê rêzikên rêziknameyê di demjimêrên xebata saziya perwerdehiyê de li qada saziya perwerdehiyê (taybet û bingehên wan) û di dema bûyerên saziya perwerdehiyê de bêne şopandin.
• Rêgez ji bo bûyerên ku ji hêla saziya perwerdehiyê ve li derveyî axa saziya perwerdehiyê û li derveyî demjimêrên xebatê yên rastîn têne organîzekirin jî derbasdar in.

Armancên rêzikên rêziknameyê

• Armanca rêzikên rêxistinê civakek dibistanê ya rehet, ewle û aram e.
• Her kes li hember civatê berpirsiyar e ku rêgezan bişopîne.

Qada saziya perwerdehiyê Saetên xebatê yên saziya perwerdehiyê

• Qada saziya perwerdehiyê tê wateya avahiya dibistana amadeyî û zevî û qadên parkkirinê yên têkildar.
• Saetên xebatê yên saziya perwerdehiyê li gorî plansaziya sala xwendinê û hemî bûyerên ku di dema xebata saziya perwerdehiyê de ji hêla saziya perwerdehiyê û saziya xwendekar ve têne organîze kirin û di plansaziya sala xwendinê de hatine tomar kirin, demjimêrên xebatê têne hesibandin.

Maf û erkên xwendekaran

• Mafê xwendekar heye ku li gorî mufredatê desteka hîndekarî û hînbûnê werbigire.
• Mafê xwendekaran heye ku jîngehek xwendinê ya ewledar be. Divê organîzatorê perwerdeyê xwendekaran ji tundî, tundî û tacîzê biparêze.
• Xwendekar xwedî mafê muameleya wekhev û wekhev, mafê azadî û yekparebûna kesane û mafê parastina jiyana taybet in.
• Divê saziya perwerdeyê statûya wekhev a xwendekarên cihêreng û pêkanîna wekheviya zayendî û mafên hindikahiyên zimanî, çandî û olî pêş bixe.
• Xwendevan mecbûr e ku beşdarî dersê bibe, heya ku sedemek maqûl ya nebûna wî hebe.
• Divê xwendekar erkên xwe bi wijdanî pêk bîne û bi awayekî rast tevbigere. Divê xwendekar bêyî zordestiya kesên din tevbigerin û ji çalakiyên ku dibe ku ewlehî an tenduristiya xwendekarên din, civata saziya perwerdehiyê an jîngeha xwendinê bixe xetereyê dûr bixin.

Rêwiyên dibistanê û karanîna veguhastinê

• Saziya perwerdehiyê xwendekarên xwe ji bo seferên dibistanê sîgorta kiriye.
• Divê navgînên çûnûhatinê li cihên ku ji bo wan hatine veqetandin bêne hilanîn. Dibe ku wesayît li ser rêyên ajotinê neyên hilanîn. Di garaja parkkirinê de jî divê rêzikname û talîmatên di derbarê depokirina amûrên veguhastinê de bêne şopandin.

Karê rojane

• Ders tam li gorî bernameya asayî ya saziya perwerdehiyê an jî bernameya ku ji hev cuda hatiye ragihandin dest pê dikin û bi dawî dibin.
• Mafê her kesî heye ku di karê xwe de aramiyê bike.
• Divê hûn di wextê xwe de werin dersan.
• Divê têlefonên desta û amûrên din ên elektronîk di dersê de nebin sedema astengiyan.
• Di dema îmtîhanê de destûr nayê dayîn ku xwendekar di destê wî de telefon hebe.
• Mamoste û xwendekar di dawiya dersê de cîhê perwerdehiyê paqij dikin.
• Hûn nikarin mal û milkê dibistanê xera bikin an jî cîh gemar bikin.
• Pêdivî ye ku milkê şikestî an xeternak tavilê ji mamosteyê dibistanê, nivîsgeha xwendinê an jî midûrê dibistanê re were ragihandin.

Korîdor, lobî û kantîn

• Xwendekar di dema diyarkirî de diçin xwarinê. Di dema xwarinê de divê paqijî û rêzikên baş bêne girtin.
• Kesên ku li cihên giştî yên saziya perwerdehiyê dimînin, di dema dersan de û hem jî di dema îmtîhanê de nikarin tevliheviyê çêkin.

Cixare û serxweş

• Li saziya perwerdehiyê û li ser xaka saziya perwerdehiyê karanîna hilberên tûtinê (tevî snuff) qedexe ye.
• Di saetên xebatê yên dibistanê de li cihên dibistanê û di hemû çalakiyên ku ji aliyê dibistanê ve tên organîzekirin (di nav de geryan jî) anîna alkol û madeyên din ên serxweş û bikaranîna wan qedexe ye.
• Dibe ku endamek civata dibistanê di dema xebata saziya perwerdehiyê de di bin bandora madeyên serxweş de xuya neke.

Sextekarî û hewldaneke xapînok

• Tevgerên sextekar di îmtîhanan de an jî karekî din de, wek amadekirina tezek an pêşkêşî, dê bibe sedema redkirina performansê û dibe ku ew bikeve ber çavê xebatkarên hînkirinê û parêzvanên xwendekarên di bin 18 salî de.

Raporên tunebûnê

• Ger xwendekarek nexweş bibe yan jî ji ber sedemeke din a mecbûrî ji dibistanê dernekeve, divê saziya perwerdehiyê bi rêya sîstema tunebûnê ji vê yekê bê agahdarkirin.
• Pêdivî ye ku hemî tunebûn bi şêwazek ku li ser hev hatî pejirandin were rave kirin.
• Tunebûn dibe sedema sekinandina qursê.
• Saziya perwerdehiyê ne mecbûr e ku ji bo xwendekarek ku ji ber betlaneyê an jî ji ber sedemên din ên mîna wan tune bûye hînkirina zêde organîze bike.
• Xwendekarê ku ji ber sedemek qebûlkirî ji azmûnê dernekeve, mafê wê heye ku îmtîhana cîgir bike.
• Destûra nebûna herî zêde sê rojan ji aliyê serokê komê ve tê dayîn.
• Destûra nebûna ji sê rojan zêdetir ji hêla sereke ve tê dayîn.

Qanûnên din

• Di wan babetan de ku bi taybetî di rêziknameyê de behsa wan nehatiye kirin, rêzikname û rêziknameyên derbarê dibistanên amadeyî de têne şopandin, wek yasaya dibistana amadeyî û qanûnên din ên derbarê dibistanên amadeyî de.

Binpêkirina qaîdeyên rêzê

• Mamoste an serek dikare ferman bide xwendekarek ku neguncayî tevdigere an xwendina xwe asteng dike ku ji polê an bûyera ku ji hêla saziya perwerdehiyê ve hatî organîze kirin derkeve.
• Reftara neguncayî dibe ku bibe sedema hevpeyivîn, têkilî bi malê, hişyariyek nivîskî an dûrxistina demkî ji saziya perwerdehiyê.
• Xwendekar ji ber zerara ku dide mal û milkê dibistanê berpirsiyar e.
• Rêwerz û rêziknameyên berfirehtir di derbarê siza û rêkarên binpêkirina rêgezên xwendingehê di yasaya dibistana amadeyî de, bernameya xwendinê ya amadeyî û plana dibistana amadeyî ya Kerava li ser bikaranîna tedbîrên dîsîplînê de hene.

Rêber û rêberên din ên derbasdar ên Dibistana Navîn a Kerava

• Modela nebûna lîseya Kerava (pdf)
• Plana lênihêrîna xwendinê ya Dibistana Navîn a Kerava (pdf)
• Plana karanîna tedbîrên dîsîplînê (pdf)
• Tabloya dabeşkirina berpirsiyariyê (pdf)
• Rêbernameya Lijneya Perwerdehiyê ya dibistanan ji bo pêşîgirtina li destdirêjiya zayendî (pdf)
• Wekheviya Perwerdehiya Navîn a Kerava û plana wekheviyê 2023-2025 (pdf)