Plana Wekhevî û Wekheviyê ya Dibistana Kaleva 2023-2025

1. Paşnav

Plana wekhevî û wekheviyê ya dibistana me li ser bingeha Qanûna Wekhevî û Wekheviyê ye. Wekhevî tê wê maneyê ku hemû mirov wek hev in, çi ji zayend, temen, esl, hemwelatîbûn, ziman, ol û bawerî, nerîn, çalakiya siyasî an sendîkayî, têkiliyên malbatî, seqetî, rewşa tenduristiyê, meyla zayendî an jî sedemên din ên ku bi wî mirovî ve girêdayî ne. . Di civakek dadperwer de, faktorên ku bi kesek ve girêdayî ne, wek esl û rengê çerm, divê bandorê li derfetên mirov ên ji bo xwendinê, bidestxistina kar û xizmetên cûrbecûr neke.

Qanûna Wekheviyê ferz dike ku di perwerdehiyê de wekheviya zayendî pêş bixe. Cinsîyet çi dibe bila bibe, divê her kes ji bo perwerdehî û pêşkeftina pîşeyî xwedî heman derfetan be. Rêxistinkirina hawîrdorên fêrbûnê, hînkirin û armancên mijarê piştgirî didin pêkanîna wekhevî û wekheviyê. Wekhevî tê pêşxistin û cudakarî bi awayekî armanckirî, li gorî temen û asta pêşkeftina xwendekaran tê girtin.

2. Nirxandina pêkanîn û encamên tedbîrên ku di plana wekheviyê ya berê ya 2020an de cih digirin

Armancên plansaziya wekhevî û wekheviyê ya dibistana Kaleva 2020 "Ez diwêrim nêrîna xwe parve bikim" û "Li dibistana Kaleva, mamoste û xwendekar bi hev re rêbazên xebatê yên polê û ramanek aştiya xebata baş diafirînin".

Tedbîrên di plana wekhevî û wekheviyê ya 2020an de ev bûn:

  • Di dersê de atmosferek erênî çêbikin.
  • Bi komên piçûk re dest bi pratîkkirina jêhatîbûnên danûstendinê dikin.
  • Guhdarîkirin û rêzgirtina ramanan.
  • Werin em karanîna peyvan bi berpirsiyarî bikin.
  • Em guhdarî dikin û hurmeta kesên din dikin.

Werin em di dersê de nîqaş bikin "Aştiya karê baş çi ye?" "Çima aştiya kedê hewce ye?"

Zêdekirina ewlehiya betlaneyê: şêwirmendên dibistanê ji bo bêhnvedanê têne şandin, qada li pişt dibistana baxçeyê, stûyê li pişt Kurkipuisto û girê qeşayê têne hesibandin.

Dibistana Kaleva komên malê bikar anîne. Şagirt bi komên 3-5 xwendekarî xebitîn. Hemî jêhatîbûnên fêrbûna kûr hatine destnîşan kirin û, mînakî, di şarezayên tîmê de, jêhatîbûna danûstendinê bi yên din re hatine pratîk kirin. Rêzikên rêzikên hevpar ên dibistanên Kerava li dibistana Kaleva hatine bikar anîn. Rêgezên betlaneyê yên dibistanê jî hatine nivîsandin û bi rêkûpêk bi xwendekaran re hatine lêkolîn kirin. Dibistana Kalevayê bi biryar e ku li gorî nirxên bajarê Kerava tevbigere.

3. Rewşa wekheviya zayendî ya heyî


3.1 Rêbaza nexşeyê

Di hemû dersan de û di nav xebatkarên dibistana me de, mijara wekhevî û wekheviyê bi rêbaza hevberdanê hate nîqaşkirin. Di destpêkê de, me têgînên ku bi mijarê ve girêdayî ne û rêgezên danûstendinê nas kirin. Mijar heta 21.12.2022 Kanûn 23.11.2022 ji bo yek dersê bi xwendekaran re hate nîqaş kirin. Di rewşê de du kesên mezin hebûn. Di 1.12.2022-ê Mijdara 2022-an û XNUMX-ê Kanûna XNUMX-an de bi karmendan re di du rewşên cûda de şêwir kirin. Komeleya dêûbavan di nîvsala payizê ya XNUMX de hate şêwir kirin.

Şagirt pirsên jêrîn difikire:

  1. Ma hûn difikirin ku xwendekarên dibistana Kaleva wekhev û wekhev têne kirin?
  2. Ma hûn dikarin xwe bibin?
  3. Ma hûn li vê dibistanê ewle hîs dikin?
  4. Bi dîtina we di jiyana rojane ya dibistanê de wekhevî û wekheviya xwendekaran çawa dikare zêde bibe?
  5. Dibistanek wekhev dê çawa be?

Di civînên karmendan de ev pirs hatin nîqaşkirin:

  1. Bi dîtina we xebatkarên dibistana Kalevayê bi awayekî wekhev û wekhev tevdigerin?
  2. Bi dîtina we, gelo xebatkarên dibistana Kalevayê bi awayekî wekhev û wekhev tevdigerin?
  3. Li gorî we wekhevî û wekhevî di nav civaka karker de çawa dikare zêde bibe?
  4. Bi dîtina we di jiyana rojane ya dibistanê de wekhevî û wekheviya xwendekaran çawa dikare zêde bibe?

Di civîna komeleya dêûbavan de li ser van pirsan bi weliyan şêwirîn:

  1. Ma hûn difikirin ku li dibistana Kaleva hemî xwendekar wekhev û wekhev têne derman kirin?
  2. Ma hûn difikirin ku zarok dikarin li dibistanê bi xwe bin û nêrînên kesên din bandorê li hilbijartinên zarokan dikin?
  3. Ma hûn difikirin ku dibistana Kaleva cîhek ewleh e ku meriv fêr bibe?
  4. Li gorî we dibistanek wekhev û wekhev dê çawa be?

3.2 Rewşa wekhevî û wekheviyê di sala 2022 de

Li xwendekaran guhdarî dike

Bi giranî xwendekarên dibistana Kaleva hest dikin ku di dibistanê de hemî xwendekar bi heman rengî û wekhev têne hesibandin. Xwendekaran diyar kirin ku li dibistanan tundî tê kirin. Dibistan alîkarî û cesaretê dide karên ku xwendekar hewceyê alîkariyê ye. Lêbelê, hin xwendekaran hest kirin ku rêzikên dibistanê ji bo hemî xwendekaran ne yek in. Di heman demê de hate destnîşankirin ku her kes di lîstikê de cih nagire û hin jê dernakeve. Jîngehên xwendina laşî cûda ne û hin xwendekar difikirin ku ew neheq bû. Hejmara bertekên ku xwendekar distîne diguhere. Hin hîs dikin ku ew bi qasî xwendekarên din bersivên erênî nagirin.

Li dibistanê, hûn dikarin bi awayê ku hûn dixwazin cil û bergên xwe li xwe bikin û li xwe binêrin. Lêbelê, hin kes di wê baweriyê de bûn ku ramanên hevalan bandorê li hilbijartina cilan dikin. Xwendekaran dizanibû ku divê li dibistanê li gorî hin rêzikên hevpar tevbigerin. Hûn nikarin her gav tiştê ku hûn dixwazin bikin, divê hûn li gorî rêgezên hevpar tevbigerin.

Piraniya xwendekaran li dibistanê xwe ewle hîs dikin. Ev ji bo nimûne, ji hêla karmend, xwişk û birayên din û xwendekarên din ên ku di rewşên dijwar de alîkarî dikin bandor dike. Çavdêrên navberê, deriyên pêş ên girtî û dersên derketinê jî hesta ewlehiyê ya xwendekaran zêde dikin. Bi tiştên ku di hewşa dibistanê de ne, wek camên şikestî, hesta ewlehiyê kêm dibe. Ewlehiya amûrên lîstikê yên li hewşa dibistanê wekî cûda hate dîtin. Mînakî, hinekan difikirîn ku çarçikên hilkişînê ewle ne û hinan jî ne. Hin ji xwendekaran jymnasium cihekî tirsnak dîtin.

Di dibistaneke wekhev û wekhev de, her kes xwedî heman rêbazan e, bi her kesî re bi dilovanî tê girtin, her kes tê de ye û aramî tê dayîn. Dê her kes xwedan dersxane, mobîlya û amûrên fêrbûnê yên bi heman rengî baş be. Li gor nêrîna xwendekaran eger dersxaneyên heman polê li kêleka hev bin û ji bo du polan dersên hevbeş zêdetir bibin dê wekhevî û wekhevî jî zêde bibe.

Şêwirmendiya personelê

Li dibistana Kaleva, karmend bi gelemperî hîs dikin ku ew bi hev re tevdigerin û dê bi heman rengî bêne derman kirin. Mirov alîkar û dilgerm in. Dibistana hewşê wekî dezavantajek tê dîtin, ku karmend ji hevdîtinên rojane yên bi kesên din re xwe veqetandî hîs dikin.

Wekhevî û wekheviya di navbera karmendan de dikare were zêdekirin bi piştrastkirina ku her kes xwe bi ewlehî bihîstiye û fêm bike. Gotûbêja hevpar girîng tê dîtin. Di dabeşkirina peywiran de, em hêvî dikin ku ji bo wekheviyê têbikoşin, lêbelê, da ku rewşa jiyana kesane û jêhatîbûna berberiyê li ber çavan were girtin.

Tedawiya xwendekaran bi piranî wekhev e, ev nayê wê wateyê ku hemî xwendekar wek hev têne pêşkêş kirin. Çavkaniyên bêkêmasî dibin sedem ku ji bo xebata komên piçûk bi têra xwe formên piştgirî û îmkanan tune ne. Tedbîrên cezakirinê û şopandina wan hem ji bo mamoste hem jî xwendekaran dibe sedema newekheviyê.

Wekhevî û wekheviya xwendekaran bi rêgezên hevpar û daxwaza pêkanîna wan zêde dibe. Divê tedbîrên cezakirinê ji bo her kesî bi domdarî yek bin. Divê aştiya hişê xwendekarên dilovan û bêdeng bêtir were piştgirî kirin. Di veqetandina çavkaniyan de divê xwendekarên ku ber bi jor ve werin cûda kirin jî li ber çavan bên girtin.

Şêwira weliyan

Welî hîs dikin ku biçûkbûna kantîn û salona werzîşê ji bo xwendekaran newekheviyê çêdike. Ne her kes dikare di heman demê de li salona werzîşê bi cih bibe. Ji ber mezinbûna kantînê, hin ders neçar in ku di sinifan de xwarinê bixwin. Welî her weha hîs dikin ku pratîkên cihêreng ên mamosteyan di ragihandina Wilma de dibe sedema newekheviyê.

Dê û bav ji atmosfera navxweyî ya dibistana me û pirsgirêkên wê yên muhtemel bi fikar in. Ji ber vê yekê, di dibistana me de hemî dersên me nekarin mînakî salona werzîşê wekhev bikar bînin. Ew di heman demê de ji ewlehiya agir a dibistana me û çawaniya pêşvebirina wê bi fikar in. Di rewşek xeternak de, agahdarkirina dibistanê li ser wê dê welî bifikire.

Bi gelemperî, welî hîs dikin ku zarok dikare li dibistanê bi xwe be. Di hin rewşan de, ramana hevalek ji xwendekar re girîng e. Bi taybetî bandora medyaya civakî ya li ser mijarên cilûbergê li malê fikirîn e û tê hîskirin ku zextê li ser cilûbergê çêbike.

4. Plana çalakiyê ji bo pêşvebirina wekheviyê

Ji bo pêşdebirina wekhevî û wekheviyê 2023 - 2025 ji bo dibistana Kaleva pênc tedbîr hatine hilbijartin.

  1. Bi her kesî re qencî tê kirin û kes bi tenê nayê hiştin.
  2. Bi her xwendekarek re hevdîtin û teşwîqek erênî li ser bingeha rojane.
  3. Hesabkirina jêhatîbûnên cihêreng û pêkanîna potansiyela kesane.
  4. Rêgezên hevpar ên dibistanê û lihevhatina wan.
  5. Başkirina ewlehiya giştî ya dibistanê (ewlehiya agir, rewşên derketinê, girtina deriyên derve).

5. Şopandin

Plana wekheviyê di destpêka sala xwendinê de bi karmend û xwendekaran re tê nirxandin. Di dawiya sala xwendinê de, tedbîr û bandorên wan têne nirxandin. Wezîfeya midûr û xebatkarên dibistanê ew e ku li gorî plana wekhevî û wekheviyê ya dibistanê û tedbîrên girêdayî wê tevbigerin. Pêşxistina wekhevî û wekheviyê meseleya hemû civaka dibistanê ye.