Калева мектебинин Теңдик жана Теңдик планы 2023-2025

1. Баштапкы

Биздин мектептин теңдик жана теңдик планы Теңдик жана Теңдик Актынын негизинде түзүлгөн. Теңдик бардык адамдар жынысына, жашына, тегине, жарандыгына, тилине, динине жана ишенимине, көз карашына, саясий же профсоюздук ишмердигине, үй-бүлөлүк мамилелерине, майыптыгына, ден соолугуна, сексуалдык ориентациясына же адамга байланыштуу башка себептерге карабастан бирдей экендигин билдирет. . Адилеттүү коомдо адамдын теги, терисинин түсү сыяктуу факторлор адамдардын билим алуу, жумуш жана ар кандай кызматтарды алуу мүмкүнчүлүктөрүнө таасир этпеши керек.

Теңдик жөнүндө мыйзам билим берүү тармагында гендердик теңчиликти өнүктүрүүгө милдеттендирет. Жынысы кандай болбосун, билим алуу жана кесиптик өсүү үчүн ар бир адам бирдей мүмкүнчүлүккө ээ болушу керек. Окуу чөйрөсүн уюштуруу, окутуу жана предметтик максаттар теңдикти жана теңчиликти ишке ашырууну колдойт. Окуучунун жаш өзгөчөлүгүн жана өнүгүү деңгээлин эске алуу менен максаттуу түрдө теңчиликке көмөк көрсөтүлүп, дискриминацияга бөгөт коюлат.

2. 2020-жылга чейинки теңчилик планына киргизилген иш-чаралардын аткарылышын жана натыйжаларын баалоо

Калева мектебинин 2020-жылга карата теңдик жана теңдик планынын максаттары "Мен өз оюм менен бөлүшүүгө батынамын" жана "Калева мектебинде мугалимдер жана окуучулар класстын иштөө ыкмаларын жана жакшы иш тынчтык идеясын чогуу түзүшөт".

2020-жылга теңдик жана теңдик планындагы чаралар:

  • Класста позитивдүү атмосфераны түзүү.
  • Чакан топтордон баштап өз ара аракеттенүү көндүмдөрүн көнүгүү.
  • Пикирлерди угуу жана урматтоо.
  • Келгиле, сөздү жоопкерчиликтүү колдонууга машыгалы.
  • Биз башкаларды угабыз жана сыйлайбыз.

Keskustellaan luokissa “Mikä on hyvä työrauha?” “Miksi työrauhaa tarvitaan?”

Эс алуу учурундагы коопсуздукту жогорулатуу: мектеп насаатчылары танаписке жиберилет, бакчанын артындагы аянт, Куркипуисто артындагы калың бак жана муз дөңсөөсү эске алынат.

Калева мектебинде үй топтору колдонулган. Студенттер 3-5 студенттен турган топтордо иштешти. Бардык терең үйрөнүү көндүмдөрү киргизилди жана, мисалы, командалык көндүмдөр, башкалар менен өз ара аракеттенүү көндүмдөрү практикаланды. Керава мектептеринин жалпы тартип эрежелери Калева мектебинде колдонулуп келген. Мектептин өздүк эс алуу эрежелери да жазылып, окуучулар менен үзгүлтүксүз каралып турат. Kaleva мектеби Kerava шаарынын баалуулуктарына ылайык иш-аракет кылууга милдеттүү.

3. Гендердик теңчиликтин учурдагы абалы


3.1 Карталоо ыкмасы

Биздин мектептеги бардык класстарда жана кызматкерлердин арасында теңдик жана теңдик темасы партия тыныгуу ыкмасы менен талкууланды. Алгач темага байланыштуу түшүнүктөр жана өз ара аракеттенүү эрежелери менен тааныштык. Тема студенттер менен 21.12.2022-жылдын 23.11.2022-декабрына чейин бир сабакка талкууланды. Кырдаалда эки чоң адам болгон. Кызматкерлер 1.12.2022-жылдын 2022-ноябрында жана XNUMX-жылдын XNUMX-декабрында эки башка кырдаалда консультация алышкан. Ата-энелер ассоциациясы XNUMX-жылдын күзгү семестринде консультацияланган.

Студенттер төмөнкү суроолорду карап чыгышат:

  1. Калева мектебинин окуучуларына бирдей жана бирдей мамиле жасалат деп ойлойсузбу?
  2. Өзүң боло аласыңбы?
  3. Бул мектепте өзүңүздү коопсуз сезесизби?
  4. Сиздин оюңузча, мектептин күнүмдүк турмушунда окуучулардын тең укуктуулугун жана тең укуктуулугун кантип жогорулатууга болот?
  5. Тең мектеп кандай болмок?

Кадрлардын чогулуштарында теменку маселелер талкууланды:

  1. Сиздин оюңузча, Калева мектебинин жамааты бири-бирине бирдей мамиле жасайбы?
  2. Сиздин оюңузча, Калева мектебинин жамааты окуучуларга бирдей жана бирдей мамиле жасайбы?
  3. Эмгек жамаатындагы теңчиликти жана теңчиликти кантип жогорулатууга болот деп ойлойсуз?
  4. Сиздин оюңузча, мектептин күнүмдүк турмушунда окуучулардын тең укуктуулугун жана тең укуктуулугун кантип жогорулатууга болот?

Ата-энелер бирикмесинин чогулушунда камкорчуларга төмөндөгү суроолор боюнча кеңеш берилди:

  1. Калева мектебинде бардык окуучуларга бирдей жана бирдей мамиле жасалат деп ойлойсузбу?
  2. Сиздин оюңузча, балдар мектепте өздөрү боло алабы жана башкалардын пикири балдардын тандоосуна таасир этеби?
  3. Калева мектеби билим алуу үчүн коопсуз жер деп ойлойсузбу?
  4. Сиздин оюңузча бирдей жана бирдей мектеп кандай болмок?

3.2 2022-жылдагы теңдик жана теңчилик абалы

Окуучуларды угуу

Негизинен Калева мектебинин окуучулары мектепте бардык окуучуларга бирдей жана бирдей мамиле жасалып жатканын сезишет. Окуучулар мектепте рэкетчиликке каршы күрөш жүрүп жатканын белгилешти. Мектеп окуучуга жардам керек болгон тапшырмаларды аткарууга жардам берет жана кубаттайт. Бирок айрым окуучулар мектептин эрежелери бардык окуучуларга бирдей эмес деп ойлошкон. Ошондой эле оюнга баары кошулбай, айрымдары четте калып жатканы да айтылды. Физикалык окуу чөйрөлөрү ар кандай жана кээ бир студенттер бул адилетсиз деп ойлошкон. Студент алган пикирлердин саны ар кандай болот. Кээ бирөөлөр башка студенттерге окшоп жакшы пикир алышпайт деп ойлошот.

Мектепте өзүң каалагандай кийинип, өзүңө окшош болосуң. Бирок айрымдар кийим тандоодо достордун пикири таасир этет деген пикирде болушкан. Окуучулар мектепте белгилүү бир жалпы эрежелерге ылайык иш-аракет кылышы керектигин билишчү. Дайыма каалаганыңды кыла албайсың, жалпы эрежелерге ылайык иш кылышың керек.

Окуучулардын көбү мектепте өздөрүн коопсуз сезишет. Буга, мисалы, кызматкерлер, бир туугандар жана оор кырдаалдарда жардам берген башка студенттер таасир этет. Тыныгуу жетекчилери, кулпуланган алдыңкы эшиктер жана чыгуу машыгуулары да окуучулардын коопсуздук сезимин жогорулатат. Коопсуздук сезимин мектептин короосуна тиешелүү эмес нерселер, мисалы, айнектин сыныгы азайтат. Мектептин короосундагы балдар аянтчасынын жабдууларынын коопсуздугу ар кандай деп кабыл алынган. Мисалы, кээ бирөөлөр тоого чыгуучу рамкаларды коопсуз деп ойлошсо, кээ бири андай эмес. Кээ бир окуучулар гимназияны коркунучтуу мейкиндик деп табышты.

Тең жана бирдей мектепте бардыгына бирдей эрежелер бар, бардыгына жылуу мамиле жасалат, бардыгы камтылып, иштөөгө жан дүйнө тынчтыгы берилет. Ар бир адам бирдей жакшы класстарга, эмеректерге жана ушул сыяктуу окуу куралдарына ээ болмок. Окуучулардын пикири боюнча, бирдей класстын класстары жанаша болуп, эки класс үчүн биргелешкен класстар көбөйсө, теңдик жана теңчилик да жогоруламак.

Кызматкерлердин консультациясы

Калева мектебинде кызматкерлер жалпысынан бири-бирине болгон мамилесин жана бирдей мамиледе болоорун сезишет. Адамдар жардамчы жана жылуу. Короо мектеби кемчилик катары кабылданат, мында кызматкерлер башкалар менен күнүмдүк жолугушуулардан өзүнчө сезилет.

Кызматкерлердин ортосундагы теңчиликти жана теңчиликти ар бир адам коопсуз сезилерин жана түшүнүүлөрүн камсыз кылуу аркылуу жогорулатууга болот. Биргелешкен талкуу маанилүү деп эсептелет. Тапшырмаларды бөлүштүрүүдө биз теңдикке умтулабыз деп үмүттөнөбүз, бирок жеке турмуштук кырдаал жана аны жеңүү көндүмдөрү эске алынат.

Студенттерге мамиле негизинен бирдей, бул бардык студенттерге бирдей сунуш кылынат дегенди билдирбейт. Ресурстардын жетишсиздиги колдоонун формаларынын жана чакан топтордо иштөө үчүн мүмкүнчүлүктөрдүн жетишсиздигине алып келет. Жазалоо чаралары жана алардын мониторинги мугалимдер үчүн да, окуучулар үчүн да теңсиздикке алып келет.

Окуучулардын тең укуктуулугу жана тең укуктуулугу жалпы эрежелер менен жогорулатылат жана алардын сакталышын талап кылат. Жазалоо чаралары ырааттуу түрдө бардыгы үчүн бирдей болушу керек. Боорукер жана тынч студенттердин жан дүйнө тынчтыгын көбүрөөк колдоо керек. Ресурстарды бөлүштүрүү, ошондой эле жогору дифференциялануучу студенттерди эске алуу керек.

Камкорчулардын консультациясы

Камкорчулар ашкана менен спорт залдын кичинекейлиги окуучуларга теңсиздик жаратат деп эсептешет. Ар бир адам бир эле учурда спорт залга бата албайт. Ашкананын чоңдугуна байланыштуу кээ бир класстар класстарда тамактанууга туура келет. Камкорчулар ошондой эле Вильмадагы мугалимдердин ар кандай иш-аракеттери теңсиздикке алып келет деп эсептешет.

Ата-энелерди биздин мектептин ички атмосферасы жана мүмкүн болгон көйгөйлөр тынчсыздандырууда. Мындан улам биздин мектептеги бардык класстар, мисалы, спорт залды бирдей пайдалана алышпайт. Алар биздин мектептеги өрт коопсуздугунун сакталышы жана аны кантип жайылтуу керектиги боюнча да тынчсызданышат. Кооптуу кырдаал жаралса, бул тууралуу окуу жайга маалымдоо кароолчуларды ойлондурат.

Негизинен камкорчулар бала мектепте өзү боло алат деп ойлошот. Кээ бир жагдайларда досунун пикири студент үчүн маанилүү. Айрыкча, социалдык тармактардын кийим маселесине тийгизген таасири үйдө ойлондурат жана кийинүүгө басым жаратат.

4. Теңчиликти илгерилетүү боюнча иш-чаралардын планы

Калева мектеби үчүн 2023 – 2025-жылга чейин теңдикти жана теңчиликти жайылтуу үчүн беш чара тандалды.

  1. Баарына жылуу мамиле жасалып, эч ким жалгыз калбайт.
  2. Ар бир студент менен жолугуп, күн сайын оң дем берип туруу.
  3. Ар кандай көндүмдөрдү эске алуу жана жеке потенциалды ишке ашыруу.
  4. Мектептин жалпы эрежелери жана алардын сакталышы.
  5. Мектептин жалпы коопсуздугун жогорулатуу (өрт коопсуздугу, чыгуучу кырдаалдар, сырткы эшиктерди бекитүү).

5. Мониторинг

Теңчилик планы окуу жылынын башында кызматкерлер жана студенттер менен бирге каралат. Окуу жылынын аягында чаралар жана алардын натыйжалары бааланат. Мектептин директорунун жана жамаатынын милдети мектептин теңдик жана теңчилик планын жана ага байланыштуу чаралардын аткарылышын камсыз кылуу болуп саналат. Теңчиликти жана теңчиликти жайылтуу бүткүл мектеп жамаатынын иши.