Biļetens klātienē 1/2024

Labsajūta ir svarīga katra cilvēka dzīves sastāvdaļa

Mūsu, izglītības un mācību jomā strādājošo, pamatuzdevums ir daudzveidīgi rūpēties par bērniem un jauniešiem. Mēs pievēršam uzmanību izaugsmei un mācībām, kā arī labklājībai un labas dzīves pamatelementiem. Ikdienas darbā mēs cenšamies ņemt vērā galvenos bērnu un jauniešu labklājības aspektus, piemēram, veselīgu uzturu, pietiekamu miegu un kustību.

Pēdējos gados Kerava īpašu uzmanību veltījusi bērnu un jauniešu labsajūtai un kustībām. Labklājība un vingrošana ir iekļauta pilsētas stratēģijā un nozares mācību programmā. Mācību programmās ir bijusi vēlme palielināt funkcionālās mācīšanās metodes, kurās priekšroka tiek dota fizisko aktivitāti atbalstošiem darbības veidiem. Mērķis ir mācīt aktīvu dzīvesveidu.

Viena stunda fiziskās aktivitātes dienā tiek īstenota bērnudārzos un skolās, padarot nodarbības fiziskākas, palielinot fizisko slodzi mācību dienas laikā vai organizējot dažādus sporta pulciņus. Visās skolās ir arī garais sporta pārtraukums.

Jaunākais ieguldījums Keravas bērnu un jauniešu labklājībā ir ierakstīts mācību programmā kā ikviena bērna, skolēna un studenta tiesības vingrot ikdienas pārtraukumos. Visi skolēni var piedalīties starpbrīža vingrošanā, kas notiek nodarbības pārtraukumā.

Tomēr pats galvenais, lai jūs, pieaugušie, kas strādājat izglītībā un mācībās, atcerētos un spētu parūpēties arī par savu labklājību. Bērnu un jauniešu labklājības priekšnoteikums ir to pieaugušo labklājība, ar kuriem viņi pavada lielāko daļu sava laika.

Paldies par svarīgo darbu, ko darāt katru dienu. Dienām kļūstot garākām un pavasarim tuvojoties, atcerēsimies visi parūpēties par sevi.

Tīna Larsone
filiāles direktors, izglītība un mācīšana

Iekšējie pārskaitījumi pirmsskolas izglītības darbiniekiem

Par Keravas pilsētas stratēģiju sajūsmināts personāls ir priekšnoteikums labas dzīves pilsētas funkcionēšanai. Mēs cenšamies saglabāt un palielināt personāla entuziasmu, piem. piedāvājot prasmju pilnveides iespējas. Viens no veidiem, kā attīstīt prasmes, ir darba rotācija, kas ļauj ieraudzīt jaunus darba veidus, īslaicīgi vai pastāvīgi strādājot citā darba vienībā vai darbā.

Izglītības un mācību jomā personālam tiek piedāvāta iespēja pieteikties darba ciklam ar iekšējo pārcelšanu. Agrīnās bērnības izglītībā pārcelšana parasti tiek plānota jaunā mācību gada sākumā augustā, un par vēlmi strādāt rotāciju tiek noskaidrots 2024. gada pavasarī. Pirmsskolas izglītības darbinieki ar bērnudārza direktoru starpniecību tiek informēti par darba iespējām rotācija, mainot darba vietu. Ir iespēja pieteikties arī uz citu amatu atbilstoši atbilstības nosacījumiem. Dažkārt darba rotāciju var ieplānot arī citos gada laikos, atkarībā no brīvo vakanču skaita.

Amata vai darba vietas maiņa prasa paša darbinieka aktivitāti un sazināšanos ar darba vadītāju. Tiem, kas apsver darba rotāciju, tāpēc vajadzētu sekot dienas aprūpes vadītāja paziņojumiem par šo tēmu. Pārskaitījums tiek pieprasīts izglītības un mācību jomā, izmantojot atsevišķu veidlapu, kuru varat saņemt no sava darba vadītāja. Pirmsskolas izglītības skolotājiem pārcelšanas pieprasījumi izskatīti jau janvārī, bet pārējiem darbiniekiem amatu rotācijas iespējas tiks paziņotas martā.

Iedvesmojies drosmīgi izmēģināt darba ciklu!

Vēlēšanu pavasaris

Mācību gada pavasaris ir laiks, kad tiek pieņemti svarīgi lēmumi skolēna nākotnei. Skolas sākšana un pāreja uz vidusskolu ir lielas lietas skolēnu dzīvē. Viens no svarīgākajiem soļiem ir kļūšana par studentu, kas sāk ceļojumu mācību pasaulē pamatskolā un atkal vidusskolā. Skolas gaitā skolēni var arī izdarīt izvēli attiecībā uz savu mācīšanos. Skolas piedāvā skolēniem daudz izvēles iespēju.

Uzņemšana – daļa no skolas kopienas

Reģistrācija studentam ir solis, kas piesaista skolēnu skolas kopienai. Uzņemšana skolā ir beigusies šopavasar, un skolas absolventu apkaimes skolu lēmumi tiks paziņoti marta laikā. Mūzikas nodarbību meklēšana un vidusskolas vietu meklēšana tiks atvērta pēc tam. Visu skolas abiturientu topošā skola ir zināma pirms skolas iepazīšanas, kas tiek organizēta 22.5.2024. gada XNUMX. maijā.

Pārejot no sestās klases uz vidusskolu, tajā pašā skolā turpina tie, kas jau mācās vienotajās skolās. Tie, kas mācās nevienotajās skolās, maina skolas atrašanās vietu, pārejot no pamatskolām uz neviendabīgajām skolām. Atsevišķi vidusskolai nav jāreģistrējas, un skolas vietas būs zināmas līdz marta beigām. Iepazīšanās ar vidusskolu tiks organizēta 23.5.2024. gada XNUMX. maijā.

Pieķeršanos skolas sabiedrībai ietekmē skolas atmosfēra, kvalitatīva pasniegšana, grupu pedagoģija un skolēnu līdzdalības iespējas. Skolas piedāvātie klubi un vaļasprieki ir arī veidi, kā kļūt par daļu no savas skolas kopienas.

Izvēles priekšmeti – Tavs ceļš mācībās

Izvēles priekšmeti dod studentiem iespēju ietekmēt savu mācību ceļu. Tie piedāvā iespēju dziļāk iedziļināties interešu jomās, attīstīt skolēna kritisko domāšanu un lēmumu pieņemšanas spējas. Skolās tiek piedāvāti divu veidu izvēles priekšmeti: mākslas un prasmju priekšmetu izvēles priekšmeti (mājturība, vizuālā māksla, amatniecība, fiziskā izglītība un mūzika) un izvēles priekšmeti, kas padziļina citus priekšmetus.

Pieteikšanās mūzikas nodarbībai ir pirmā izvēles priekšmeta izvēle, jo audzēkņu mākslas un prasmju priekšmets, kas mācās mūzikas virzienā, ir mūzika. Pārējie skolēni var izvēlēties mākslas un prasmju izvēles priekšmetus no 3. klases.

Vidusskolās uzsvaru ceļi piedāvā iespējas, no kurām katrs skolēns var atrast savu spēka zonu un dzirksteli turpmākajiem studiju ceļiem. Svēruma celiņi skolēniem un aizbildņiem tika prezentēti vienoto skolu svēršanas taku gadatirgū pirms ziemas brīvlaika, pēc kura skolēni izvirzīja paši savas vēlmes par 8. un 9. klašu izvēles ceļu.

A2 un B2 valodas - Valodu prasmes kā internacionalitātes atslēga

Izvēloties A2 un B2 valodas, skolēni var stiprināt savas valodu prasmes un atvērt durvis starptautiskai mijiedarbībai. Valodu prasmes paplašina komunikācijas iespējas un veicina starpkultūru izpratni. A2 valodas mācības sākas 3. klasē. Pieteikšanās mācībām notiek martā. Pašlaik izvēles valodas ir franču, vācu un krievu.

B2 valodas mācīšana sākas 8. klasē. Pieteikšanās mācībām notiek saistībā ar uzsvara ceļa izvēli. Pašlaik izvēlētās valodas ir spāņu un ķīniešu.

Uz darba dzīvi orientēta pamatizglītība - Elastīgi mācību risinājumi

Keravas vidusskolās ir iespēja mācīties ar uzsvaru uz darba dzīvi savā mazpulciņā (JOPO) vai uzsvaru ceļu izvēles ietvaros (TEPPO). Uz darba dzīvi vērstajā izglītībā skolēni daļu mācību gada mācās darba vietās saskaņā ar Keravas pamatizglītības programmu. Studentu atlase JOPO klasei notiek martā un TEPPO studijām aprīlī.

Labsajūta no sākumskolas (HyPe) projekts

Keravas pilsētas izglītības un mācību sektorā tiek īstenots Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) projekts, lai novērstu jauniešu atstumtību, nepilngadīgo likumpārkāpumus un bandu iesaistīšanos. Projekta mērķi ir

• izveidot agrīnas iejaukšanās metodi, lai novērstu bērnu un jauniešu marginalizāciju un bandu iesaistīšanos,
• organizēt grupu vai individuālās tikšanās, lai atbalstītu studentu labklājību un pašcieņu,
• attīstīt un stiprināt skolu drošības prasmes un drošības kultūru un
• stiprina sadarbību starp pamatizglītību un Enkura komandu.

Projekts ietver ciešu sadarbību ar Keravas jauniešu dienestu projektu JärKeNuori, kura mērķis ir ar jaunatnes darba palīdzību samazināt un novērst jauniešu iesaistīšanos bandās, vardarbīgu uzvedību un noziedzību.

Projekta darbinieki jeb HyPe instruktori strādā Keravas pamatizglītības skolās un ir pieejami visam pamatizglītības personālam. Jūs varat sazināties ar HyPe instruktoriem šādos jautājumos, piemēram:

• Pastāv bažas par skolēna labklājību un drošību, piemēram, noziedzības simptomi vai risks iekļūt draugu lokā, kas atbalsta noziedzību.
• Aizdomas par noziedzīgiem simptomiem traucē skolēnam apmeklēt skolu.
• Skolas dienas laikā rodas konfliktsituācija, ko nevar risināt Verso vai KiVa procesos, vai ir nepieciešams atbalsts situācijas izsekošanai. Īpaši situācijas, kurās tiek apsvērta nozieguma pazīmju izpilde.

HyP instruktori iepazīstina ar sevi

Noteiktības radīšana agrīnās bērnības izglītības novērtējumam

Keravas pirmsskolas izglītībā ieviesta kvalitātes novērtēšanas sistēma Valssi. Valssi ir valsts digitālās kvalitātes novērtēšanas sistēma, ko izstrādājis Karvi (Nacionālais izglītības novērtēšanas centrs), ar kuras palīdzību pašvaldību un privātie agrīnās pirmsskolas izglītības operatori iegūst piekļuvi daudzpusīgiem agrīnās pirmsskolas izglītības vērtēšanas rīkiem. Valssi teorētiskais pamatojums ir balstīts uz Karvi 2018. gadā publicēto Agrīnās bērnības izglītības kvalitātes novērtēšanas bāzi un ieteikumiem un tajā ietvertajiem agrīnās bērnības izglītības kvalitātes rādītājiem. Kvalitātes rādītāji apliecina kvalitatīvas pirmsskolas izglītības būtiskās un vēlamās īpašības. Kvalitatīva pirmsskolas izglītība ir svarīga galvenokārt bērnam, bērna mācībām, attīstībai un labklājībai.

Valsis ir paredzēts kā daļa no pirmsskolas izglītības operatora kvalitātes vadības. Svarīgi, lai katra organizācija vērtēšanu īstenotu tā, lai vislabāk atbalstītu tās darbības un darbību atbalstošo struktūru attīstību. Keravā notika gatavošanās valšu ieviešanai, piesakoties un saņemot īpašu valsts dotāciju valsu ieviešanas atbalstam. Projekta mērķi ir raita Valssi ieviešana un integrācija agrīnās bērnības izglītības novērtējuma ietvaros. Mērķis ir arī stiprināt personāla vērtēšanas prasmes un attīstības darba vadīšanu un vadību ar informāciju. Projekta laikā tiks stiprināta grupiņas pirmsskolas izglītības plāna īstenošana un izvērtēšana, akcentējot personāla izvērtēšanas darba nozīmi pirmsskolas izglītības aktivitāšu ietvaros, grupas atbalsta izvērtēšanu un savas bērnu grupas attīstības darbu. .

Keravā ir plānots vērtēšanas process, pielāgojot Karvi piemēru tam, kas vislabāk atbilst mūsu organizācijai. Valssi vērtēšanas process balstās ne tikai uz atbildēm uz anketu un no tās iegūto pašvaldībai specifisko kvantitatīvo ziņojumu, bet arī uz pārdomu diskusijām starp personāla komandām un struktūrvienību vērtēšanas diskusijām. Pēc šīm diskusijām un kvantitatīvā ziņojuma interpretācijas dienas aprūpes direktors sastāda struktūrvienības novērtējuma kopsavilkumu, un visbeidzot galvenie lietotāji apkopo novērtējuma gala rezultātus par visu pašvaldību. Ir svarīgi atzīmēt formējošās vērtēšanas nozīmi procesā. Jaunas idejas, kas rodas, atbildot uz novērtējuma anketu vai pārrunājot to ar komandu, tiek nekavējoties īstenotas. Gala novērtējuma rezultāti sniedz informāciju agrīnās pirmsskolas izglītības vadībai par agrīnās pirmsskolas izglītības stiprajām pusēm un to, kur attīstība būtu jāvirza nākotnē.

2023. gada rudenī Keravā ir sācies pirmais Valssi vērtēšanas process. Pirmā vērtēšanas procesa tēma un attīstības tēma ir fiziskā audzināšana. Vērtēšanas tēmas izvēle balstījās uz pētījumu informāciju, kas iegūta, veicot Reunamo Education Research Oy novērojumus par fiziskajām aktivitātēm un āra pedagoģiju Keravas pirmsskolas izglītībā. Fiziskā izglītība Keravā tiek uzskatīta par svarīgu lietu, un ar Valssi palīdzību veiktais vērtēšanas process mums sniedz jaunus darba rīkus lietas izskatīšanai un palielina personāla iesaisti lietas kārtošanā un izstrādē. Projektam nolīgtā vērtēšanas koordinatore apmācīja personālu un bērnudārzu vadītājus Valssi lietošanā un vērtēšanas procesa norisē 2023. gada rudens semestrī. Novērtēšanas koordinatore bērnudārzos rīkoja arī peda kafejnīcas, kur personāla loma vērtēšanā un tika pastiprināta attīstība un Valssi loma kā daļa no vispārējās kvalitātes vadības. Peda kafejnīcās gan vadītājai, gan personālam bija iespēja kopā ar vērtēšanas koordinatoru pārrunāt vērtēšanu un Valssi procesu pirms atbildes uz anketu. Peda kafejnīcas bija jūtamas, lai stiprinātu vērtēšanas metožu atpazīstamību.

Turpmāk Valssi būs daļa no Keravas pirmsskolas izglītības kvalitātes vadības un ikgadējās izvērtēšanas. Valssi piedāvā lielu skaitu aptauju, no kurām tiek izvēlēts situācijai vispiemērotākais variants, lai atbalstītu agrīnās bērnības izglītības attīstību. Atbalstot personāla un dienas aprūpes vadītāju līdzdalību, tiek palielināta novērtējuma atbilstība un visas organizācijas apņemšanās attīstībai.

Keravas vidusskolas senioru dejas

Senioru dejas ir tradīcija daudzās Somijas vidusskolās, un tās ir daļa no senioru dienas programmas, tās iespaidīgākās daļas. Senioru dejas parasti tiek dejotas februāra vidū, nākamajā dienā pēc izlaiduma, kad otrgadnieki kļuvuši par iestādes vecākajiem audzēkņiem. Veco ļaužu dienas programmā nereti līdzās dejām ir arī svētku pusdienas vecajiem ļaudīm un, iespējams, arī citas programmas. Veco laiku svētku tradīcijas dažādās skolās nedaudz atšķiras. Piektdien, 9.2.2024. gada XNUMX. februārī, tika svinēta Keravas vidusskolas Veco ļaužu diena un izdejotas veco ļaužu danči.

Veco dienu programma Keravā seko gadu gaitā iedibinātām tradīcijām. No rīta vidusskolā vidusskolā uzstājas pamatizglītības devīto klašu audzēkņi, bet mazpulcēnos koncertē Keravas pamatskolas. Pēcpusdienā notiks deju uzvedums 100.kursa vidusskolēniem un vidusskolas darbiniekiem, pēc tam tiks baudītas svētku pusdienas. Veco ļaužu diena kulminē ar vakara deju priekšnesumiem tuviem radiniekiem. Deju uzvedums sākas ar polonēzi, kam seko citas tradicionālās senās dejas. Par godu Keravas 9.2.2024 gadu jubilejai, arī šogad sirmgalvji dejoja Keravas Katrilli. Pēdējais deju priekšnesums pirms pieteikšanās valšiem ir tā sauktais, pašu otrā kursa studentu veidotais. sava deja. Tagad tiek straumēti arī vakara deju priekšnesumi. Papildus klātesošajiem skatītājiem 600. gada XNUMX. februāra vakara priekšnesumiem straumēšanas ceļā sekoja līdzi gandrīz XNUMX skatītāju.

Ģērbšanās ir nozīmīga seno deju svētku atmosfēras sastāvdaļa. Otrā kursa studenti parasti valkā svinīgas kleitas un vakartērpus. Meitenes bieži izvēlas garas kleitas, bet zēni valkā frakas vai tumšus uzvalkus.

Senioru dejas daudziem vidusskolēniem ir nozīmīgs notikums, vidusskolas otrā gada spilgtākais notikums. Jau sākusies pirmā kursa audzēkņu gatavošanās 2025. gada senioru dejām.

Aktuāli

• Kopīgā pieteikšanās procesā 20.2.-19.3.2024.
• Pirmsskolas izglītības un pirmsskolas klientu aptauja atvērta 26.2.-10.3.2024.
• Pamatizglītības atsauksmju aptaujas skolēniem un aizbildņiem atvērtas 27.2.-15.3.2024.
• Digitāls eFood ēdienkarte ir pieņemts lietošanā. Pārlūkprogrammā un mobilajās ierīcēs strādājošais eFood saraksts sniedz skaidrāku informāciju par īpašām diētām, sezonas produktiem un bioloģisko marķējumu, kā arī iespēju iepriekš apskatīt gan aktuālās, gan nākamās nedēļas ēdienreizes.

Gaidāmie notikumi

• VaKe labklājības zonas bērnu, jauniešu un ģimeņu sektora vadības komandas, Vantaa izglītības un apmācības vadības komandas un Keravas Kasvo vadības komandas kopīgs mini seminārs Keuda-talo trešdien, 20.3.2024. gada 11. martā no plkst. 16:XNUMX.