पाठ्यक्रम र विषयहरू

विद्यालयहरूले केराभा सहरको आधारभूत शिक्षा पाठ्यक्रम अनुसार काम गर्छन्। पाठ्यक्रमले शिक्षा बोर्डबाट स्वीकृत पाठ्यक्रमको सिद्धान्तको आधारमा पढाइ हुने विषयहरूको घण्टा, विषयवस्तु र लक्ष्यहरू परिभाषित गर्दछ।

शिक्षकले विद्यालयको सञ्चालन संस्कृतिमा आधारित शिक्षण विधि र कार्य विधिहरू छान्छन्। विद्यालय र कक्षाकोठा सुविधाहरू र कक्षामा विद्यार्थीहरूको संख्याले शिक्षण योजना र कार्यान्वयनलाई असर गर्छ।

केरावा प्राथमिक विद्यालयहरूको शिक्षणलाई मार्गदर्शन गर्ने योजनाहरू थाहा पाउनुहोस्। लिङ्कहरू pdf फाइलहरू हुन् जुन एउटै ट्याबमा खुल्छन्।

• आधारभूत शिक्षा पाठ्यक्रम (pdf)
• स्वीडिश-भाषा आधारभूत शिक्षाको लागि पाठ्यक्रम (pdf)
• Läroplan for den svenskspråkiga basic utbildningen (pdf)
• आधारभूत शिक्षाको लागि तयारी शिक्षाको लागि पाठ्यक्रम (pdf)
• मूल्याङ्कन गाइड (पीडीएफ)

केराभाको पाठ्यक्रममा प्राथमिक विद्यालयहरूमा पढाउने घण्टाको संख्या निर्धारण गरिएको छ।

पहिलो कक्षामा, हप्तामा २० घण्टा
पहिलो कक्षामा, हप्तामा २० घण्टा
पहिलो कक्षामा, हप्तामा २० घण्टा
पहिलो कक्षामा, हप्तामा २० घण्टा
5 औं र 6 औं कक्षा हप्तामा 25 घण्टा
७-९ कक्षा 7 घण्टा एक हप्ता मा

थप रूपमा, विद्यार्थीले चौथो कक्षाबाट सुरु हुने वैकल्पिक A2 भाषाको रूपमा जर्मन, फ्रान्सेली वा रूसी छनौट गर्न सक्छन्। यसले विद्यार्थीको घण्टा हप्तामा दुई घण्टा बढाउँछ।

स्वैच्छिक B2 भाषा अध्ययन आठौं कक्षामा सुरु हुन्छ। तपाइँ तपाइँको B2 भाषा को रूप मा स्पेनिश वा चीनी छनोट गर्न सक्नुहुन्छ। B2 भाषा पनि हप्तामा दुई घण्टा अध्ययन गरिन्छ।

ऐच्छिक विषयहरूले विषयहरूको लक्ष्य र विषयवस्तुलाई गहिरो बनाउँछ र विभिन्न विषयहरू संयोजन गर्दछ। विकल्पको उद्देश्य विद्यार्थीहरूको अध्ययन प्रेरणामा सुधार गर्नु र विद्यार्थीहरूको विभिन्न क्षमता र रुचिहरूलाई ध्यानमा राख्नु हो।

प्राथमिक विद्यालयहरूमा, शारीरिक शिक्षा, दृश्य कला, हस्तकला, ​​संगीत र गृह अर्थशास्त्र समावेश गर्ने कला र सीप विषयहरूमा तेस्रो वर्षदेखि वैकल्पिक विषयहरू प्रस्ताव गरिन्छ।

विद्यालयले विद्यार्थीहरूको चाहना र विद्यालयको स्रोतको आधारमा विद्यालयमा प्रदान गरिने कला र सीपसम्बन्धी ऐच्छिकहरूबारे निर्णय गर्छ। ग्रेड 3-4 मा, विद्यार्थीहरूले कला र सीप ऐच्छिकहरू प्रति हप्ता एक घण्टा अध्ययन गर्छन्, र ग्रेड 5-6 मा हप्तामा दुई घण्टा। थप रूपमा, पाँचौं वर्षको कक्षामा मातृभाषा र साहित्य वा गणित विषयहरूबाट हप्तामा एउटा पाठ छनोट छ।

माध्यमिक विद्यालयमा, विद्यार्थीको प्रति हप्ता ३० घण्टाको औसत संख्या हुन्छ, जसमध्ये ६ घण्टा ८ र ९ कक्षाका ऐच्छिक विषय हुन्। स्नातकोत्तर अध्ययनका लागि कुनै ऐच्छिक विषय सर्त छैन।

संगीत कक्षा

संगीत कक्षा गतिविधिहरूको उद्देश्य संगीतमा बालबालिकाको रुचि बढाउने, संगीतका विभिन्न क्षेत्रमा ज्ञान र सीप विकास गर्ने र स्वतन्त्र संगीत निर्माणलाई प्रोत्साहित गर्ने हो। सोम्पियो स्कूलमा कक्षा १-९ सम्म संगीत कक्षाहरू पढाइन्छ।

नियमको रूपमा, संगीत कक्षाको लागि आवेदनहरू पहिलो कक्षाको लागि दर्ता गर्दा बनाइन्छ। तपाईंले छुट्टै घोषणा गरिएको समयमा वसन्तमा विभिन्न वर्ष कोटिहरूमा उपलब्ध हुन सक्ने ठाउँहरूको लागि आवेदन दिन सक्नुहुन्छ।

विद्यार्थीहरूलाई योग्यता परीक्षण मार्फत संगीत कक्षाको लागि छनोट गरिन्छ। योग्यता परीक्षणले विद्यार्थीको अघिल्लो संगीत अध्ययनलाई ध्यान नदिई कक्षाको लागि आवेदकको उपयुक्ततालाई समान रूपमा मूल्याङ्कन गर्छ। योग्यता परीक्षणमा मूल्याङ्कन गरिएका क्षेत्रहरू विभिन्न दोहोरिने कार्यहरू (टोन, धुन र ताल दोहोरिने), गायन (अनिवार्य) र वैकल्पिक गायन हुन्।

शिक्षणमा जोड दिने

केराभाका मध्य विद्यालयहरूमा, नगरपालिका-विशिष्ट भार निर्धारण कक्षाहरूबाट विद्यालय- र विद्यार्थी-विशिष्ट शिक्षण भार, अर्थात् भार मार्गहरूमा परिवर्तन भएको छ। जोड मार्गको साथ, प्रत्येक विद्यार्थीले आफ्नै सिकाइमा जोड दिन र समान रूपमा आफ्नो सीप विकास गर्न पाउँछन्। सिकाइमा नयाँ जोड दिँदै प्रवेश परीक्षामा छुट दिइएको छ ।

सातौं कक्षामा, प्रत्येक विद्यार्थीले तौल छनोट गर्न निर्देशन पाउँछन् र आफ्नै छिमेकको विद्यालयमा हुने आफ्नो भार निर्धारण गर्ने बाटो रोज्छन्। विद्यार्थीले ८ र ९ कक्षाको दौडान जोड दिने बाटो पछ्याउँछ। शिक्षण ऐच्छिक विषयहरूको पाठ स्रोतको साथ गरिन्छ। प्रत्येक एकीकृत विद्यालयमा छनोट विकल्पहरू समान छन्।

विद्यार्थीले छनोट गर्न सक्ने जोड मार्गका विषयवस्तुहरू हुन्:

• कला र रचनात्मकता
• व्यायाम र कल्याण
• भाषा र प्रभाव
• विज्ञान र प्रविधि

यी विषयवस्तुहरूबाट, विद्यार्थीले एउटा लामो ऐच्छिक विषय छनोट गर्न सक्छन्, जुन हप्तामा दुई घण्टा अध्ययन गरिन्छ, र दुईवटा छोटो ऐच्छिक विषयहरू, जुन दुवै हप्तामा एक घण्टा अध्ययन गरिन्छ।

कला र सीप विषयहरूमा ऐच्छिकहरूलाई जोड दिने मार्गहरूबाट बहिष्कृत गरिएको छ, अर्थात् विद्यार्थीले पहिले जस्तै छनोट गर्छ, सातौं कक्षा पछि, उसले 8 र 9 कक्षामा दृश्य कला, गृह अर्थशास्त्र, हस्तशिल्प, शारीरिक शिक्षा वा संगीतको आफ्नो अध्ययनलाई गहिरो बनाउनेछ। ग्रेडहरू।

केराभाका विद्यालयहरूमा एकीकृत भाषा कार्यक्रम छ। सबैलाई साझा अनिवार्य भाषाहरू हुन्:

• पहिलो कक्षाबाट अंग्रेजी भाषा (A1 भाषा) र
• पाँचौं कक्षाबाट स्विडेनी (B5 भाषा)।

थप रूपमा, विद्यार्थीहरूलाई चौथो कक्षामा वैकल्पिक A2 भाषा र आठौं कक्षामा B2 भाषा सुरु गर्ने अवसर छ। छनौट गरिएको भाषा हप्तामा दुई घण्टा अध्ययन गरिन्छ। छनोटले प्राथमिक विद्यालयमा विद्यार्थीको साप्ताहिक घण्टा संख्या बढाउँछ।

एक वैकल्पिक A2 भाषाको रूपमा, चौथो कक्षाबाट सुरु हुँदै, विद्यार्थीले फ्रान्सेली, जर्मन वा रूसी छनौट गर्न सक्छन्।

A2 भाषाहरू अध्ययन गर्ने बारे थप पढ्नुहोस्

ऐच्छिक B2 भाषाको रूपमा, आठौं कक्षाबाट सुरु हुँदै, विद्यार्थीले चिनियाँ वा स्पेनिस छनोट गर्न सक्छन्।

वैकल्पिक भाषा शिक्षण समूहहरूको प्रारम्भिक आकार कम्तिमा 14 विद्यार्थीहरू छन्। वैकल्पिक भाषाहरूको शिक्षण विद्यालयहरूद्वारा साझा गरिएको केन्द्रीकृत समूहहरूमा गरिन्छ। केन्द्रीकृत समूहहरूको शिक्षण स्थानहरू यसरी छनोट गरिन्छ कि तिनीहरूको स्थान विभिन्न विद्यालयहरूबाट यात्रा गर्ने विद्यार्थीहरूको दृष्टिकोणबाट केन्द्रीय हो।

एक वैकल्पिक विदेशी भाषा अध्ययन गर्न बच्चाको रुचि र नियमित अभ्यास चाहिन्छ। छनोट पछि, भाषा नवौं कक्षाको अन्त्यसम्म अध्ययन गरिन्छ, र सुरु गरिएको ऐच्छिक भाषाको अध्ययन विशेष बाध्यकारी कारण बिना अवरोध गर्न सकिँदैन।

तपाईंले आफ्नो विद्यालयका प्रिन्सिपलबाट विभिन्न भाषाहरूको छनौटको बारेमा थप जानकारी प्राप्त गर्न सक्नुहुन्छ।

आजका प्राथमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरू 2030 मा कार्यबलमा प्रवेश गर्नेछन् र अझै 2060 मा त्यहाँ हुनेछन्। विद्यार्थीहरू विद्यालयमा पहिले नै काम गर्ने जीवनको लागि तयार छन्। प्रारम्भिक विद्यालयहरूमा उद्यमशीलता शिक्षाको लक्ष्य भनेको विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको आफ्नै बलहरू खोज्न र विद्यार्थीहरूको सामान्य क्षमताहरूलाई बलियो बनाउन सहयोग गर्नु हो, जसले काम र काम गर्ने जीवनप्रति रुचि र सकारात्मक मनोवृत्तिलाई बढावा दिन्छ।

उद्यमशीलता शिक्षालाई आधारभूत शिक्षा पाठ्यक्रममा विभिन्न विषयहरू र व्यापक दक्षता सीपहरू सिकाउने समावेश गरिएको छ। केराभामा, विद्यालयहरूले गहिरो शिक्षाको भविष्यका सीपहरू पनि अभ्यास गर्छन्, जहाँ उद्यमशीलता शिक्षा विशेष गरी टोली कार्य कौशल र रचनात्मकताका क्षेत्रहरूसँग जोडिएको हुन्छ।

उद्यमशीलता शिक्षा संग:

• अनुभवहरू प्रदान गरिन्छ जसले विद्यार्थीहरूलाई काम र उद्यमशीलताको अर्थ बुझ्नका साथै समुदाय र समाजको सदस्यको रूपमा आफ्नै जिम्मेवारी बुझ्न मद्दत गर्दछ।
• काम गर्ने जीवनको विद्यार्थीहरूको ज्ञान बढाइन्छ, उद्यमशील गतिविधिहरू अभ्यास गरिन्छ र आफ्नै काम करियरको सन्दर्भमा आफ्नै सीपहरूको महत्त्व महसुस गर्ने अवसरहरू प्रदान गरिन्छ।
• विद्यार्थीहरूको व्यावसायिक रुचिहरूको पहिचान र स्नातकोत्तर अध्ययनहरूको छनौट समर्थित छन्

विभिन्न सिकाइ वातावरणले उद्यमशीलताको काम गर्ने तरिकाको आधार बनाउँछ
विद्यार्थीहरूले आफ्नो विद्यालयको बाटोमा काम गर्ने जीवन र काम गर्ने जीवन सीपहरू धेरै तरिकामा अभ्यास गर्न सक्छन्:

• विद्यालयहरूमा विभिन्न पेशाका प्रतिनिधिहरूको भ्रमण
• विद्यार्थीहरू छैठौं र नवौं कक्षामा इन्टरप्राइज गाउँ जान्छन्। Yrityskylä को वेबसाइटमा जानुहोस्।
• 7-9 गते कार्यस्थलहरूमा काम गर्ने जीवन (TET) बारे जानकारी लिइन्छ। कक्षाहरूमा

सम्भव भएमा, स्कूल क्लब गतिविधिहरू र ऐच्छिक विषयहरू मार्फत काम गर्ने जीवन पनि परिचय गराइन्छ। थप रूपमा, केराभासँग लचिलो आधारभूत शिक्षा, JOPO कक्षा र TEPPO शिक्षामा काम गर्ने जीवन सीपहरू अभ्यास गर्ने अवसर छ। JOPO र TEPPO शिक्षा बारे थप पढ्नुहोस्।

केराभामा, विद्यालयहरूले केरावाका उद्यमीहरू र उद्यमशीलता शिक्षामा अन्य साझेदारहरूसँग नजिकबाट काम गर्छन्, उदाहरणका लागि TET सत्रहरू र विभिन्न भ्रमणहरू, कार्यक्रमहरू र परियोजनाहरू आयोजना गरेर।