ප්‍රතිකර්ම අධ්යාපනය සහ විශේෂ අධ්යාපනය
ප්‍රතිකර්ම ඉගැන්වීම
ප්‍රතිකර්ම අධ්යාපනය යනු අධ්‍යයනයෙන් තාවකාලිකව පසුබෑමකට ලක්ව ඇති හෝ වෙනත් ආකාරයකින් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමට කෙටි කාලීන සහාය අවශ්ය සිසුන් සඳහා අදහස් කෙරේ.
ඉගෙනීමේ සහ පාසල් යාමේ දුෂ්කරතා හඳුනාගත් විගස ප්‍රතිකර්ම අධ්යාපනය ආරම්භ කිරීම මෙහි අරමුණයි. ප්‍රතිකර්ම අධ්‍යාපනයේ දී, ශිෂ්යයා සඳහා කාර්යයන්, කාලය භාවිතා කිරීම සහ ප්‍රමාණවත් මඟ පෙන්වීම් තනි තනිව සැලසුම් කර ඇත.
උපකාරක ඉගැන්වීම ක්‍රියාශීලී, විධිමත් හෝ අවශ්ය විටෙක එය ලබා දිය හැක. ශිෂ්‍යයෙකුට ප්‍රතිකර්ම ඉගැන්වීමේ මූලිකත්වය මූලික වශයෙන් ගනු ලබන්නේ පන්ති ගුරුවරයා හෝ විෂය ගුරුවරයා විසිනි. ශිෂ්‍යයෙකු, භාරකරුවෙකු, අධ්‍යයන මාර්ගෝපදේශකයෙකු, විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකු හෝ බහුවිධ අධ්‍යාපනික සහායක කණ්ඩායමක් විසින් ද මූලිකත්වය ගත හැකිය.
විශේෂ අධ්යාපනය
කෙරවා පාසල්වල විශේෂ අධ්‍යාපනයේ ආකාර වන්නේ:
- අර්ධකාලීන විශේෂ අධ්යාපනය
- වෙනත් අධ්යාපනය හා සම්බන්ධ විශේෂ අධ්යාපනය
- විශේෂ පන්තිවල ඉගැන්වීම
- හෙද උපකාරක පන්තියේ ඉගැන්වීම.
-
ඉගෙනීමේ හෝ පාසල් යාමේ දුෂ්කරතා ඇති ශිෂ්‍යයෙකුට වෙනත් අධ්‍යාපනයට අමතරව අර්ධකාලීන විශේෂ අධ්යාපනය ලැබිය හැකිය. අර්ධකාලීන විශේෂ අධ්යාපනය යනු දැනටමත් මතු වී ඇති දුෂ්කරතා වැළැක්වීම හෝ පුනරුත්ථාපනය කිරීමයි. අර්ධ කාලීන විශේෂ අධ්යාපනය ඉගෙනීමේ කොන්දේසි වලට සහය වන අතර ඉගෙනීමට අදාළ ගැටළු වැඩි වීම වළක්වයි.
අර්ධ-කාලීන විශේෂ අධ්‍යාපනයේ සිටින සිසුන්ගෙන් බහුතරයක් සාමාන්ය හෝ වැඩි දියුණු කරන ලද සහායකින් ආවරණය වී ඇත, නමුත් අර්ධ-කාලීන විශේෂ අධ්යාපනය සියලු මට්ටම්වල සහාය ලබා දිය හැකිය.
මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපනයේදී සිදු කරන ලද පරීක්ෂණ පරීක්ෂණ, පර්යේෂණ සහ නිරීක්ෂණ, ගුරුවරයාගේ හෝ දෙමාපියන්ගේ නිරීක්ෂණ හෝ ශිෂ්‍ය සත්කාරක කණ්ඩායමේ නිර්දේශ මත පදනම්ව විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකුගේ ඉගැන්වීම් සඳහා සිසුන්ට මඟ පෙන්වනු ලැබේ. විශේෂ අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවය ඉගෙනුම් සැලැස්මක් හෝ අධ්යාපනය සංවිධානය කිරීම සඳහා වූ පුද්ගලික සැලැස්මක් තුළ ද අර්ථ දැක්විය හැක.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයා ප්‍රධාන වශයෙන් සාමාන්ය පාඩම් වලදී අර්ධකාලීන විශේෂ අධ්යාපනය ලබා දෙයි. ඉගැන්වීම භාෂාමය හා ගණිතමය කුසලතාවන්ට සහාය වීම, ව්‍යාපෘති කළමනාකරණය සහ අධ්‍යයන කුසලතා වර්ධනය කිරීම සහ වැඩ කුසලතා සහ චර්යාවන් ශක්තිමත් කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
ඉගැන්වීම තනි පුද්ගල, කුඩා කණ්ඩායමක් හෝ සමගාමී ඉගැන්වීමක් ලෙස සිදු කෙරේ. ඉගැන්වීමේ ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය වන්නේ ඉගෙනුම් සැලැස්මේ අර්ථ දක්වා ඇති ශිෂ්‍යයාගේ තනි උපකාර අවශ්‍යතා වේ.
එකවර ඉගැන්වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ විශේෂ සහ පන්ති හෝ විෂය ගුරුවරයා පොදු පන්තිකාමර අවකාශයක වැඩ කිරීමයි. විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයාට එම අන්තර්ගතයම ඔහුගේම පන්ති කාමරය තුළ ඉගැන්විය හැකිය, කුඩා කණ්ඩායමේ විශේෂ අවශ්‍යතා සඳහා අන්තර්ගතය අනුවර්තනය කරමින් සහ විශේෂ අධ්යාපන ක්‍රම භාවිතා කරයි. පළමු ශ්‍රේණියේ සාක්ෂරතා කණ්ඩායම් වැනි නම්‍යශීලී ඉගැන්වීම් විධිවිධාන සමඟ විශේෂ අධ්යාපනය ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය.
-
විශේෂ සහායකින් ආවරණය වන ශිෂ්‍යයෙකුට සාමාන්ය අධ්යාපන කණ්ඩායමක ඉගෙන ගත හැකිය. ශිෂ්‍යයාගේ අවශ්‍යතා, කුසලතා සහ වෙනත් තත්වයන් අනුව ශිෂ්‍යයාගේ උනන්දුව සහ හැකි සහ සුදුසු නම්, විධිවිධාන ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය.
අවශ්ය නම්, හවුල් පාඩම්, විශේෂ අධ්යාපනය, ද්‍රව්‍ය හා ක්‍රම සමඟ වෙනස් කිරීම, පාසල් උපදේශකයෙකුගේ සහය සහ ප්‍රතිකර්ම ඉගැන්වීම වැනි ඉගෙනීම සඳහා උපකාරක ආකාර ලෙස සියලු ආකාරයේ සහාය භාවිතා කරනු ලැබේ.
අවශ්ය විශේෂ අධ්යාපනය සාමාන්යයෙන් විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකු විසින් සපයනු ලැබේ. ශිෂ්‍යයාට උගන්වන ගුරුවරුන්ට අමතරව, ශිෂ්‍යයාගේ ප්‍රගතිය සහ උපකාරක පියවරවල ප්‍රමාණවත් බව පාසලේ ශිෂ්‍ය සත්කාරක කාර්ය මණ්ඩලය සහ හැකි පුනරුත්ථාපන ආයතනයක් විසින් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ.
-
විශේෂ පන්තියේ විශේෂ සහාය යටතේ ඉගෙනුම ලබන සිසුන් සිටී. පන්ති පදනම් වූ විශේෂ අධ්යාපනය ස්ථිර පාසල් අධ්‍යාපනයක් වීමට අදහස් නොකෙරේ. රීතියක් ලෙස, ඉලක්කය වන්නේ ශිෂ්යයා සාමාන්ය අධ්යාපන පන්තියට නැවත පැමිණීමයි.
Savio පාසලේ ආබාධිත අධ්යාපන පන්ති ප්‍රධාන වශයෙන් සහභාගී වන්නේ ආබාධිත සහ දැඩි ලෙස ආබාධිත සිසුන් වන අතර, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් තනි විෂය ක්ෂේත්‍ර අනුව හෝ ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රදේශය අනුව අධ්‍යයනය කරයි. ඔවුන්ගේ විශේෂ ලක්ෂණ සහ අවශ්‍යතා හේතුවෙන් පන්තිවල සිසුන් සංඛ්‍යාව 6-8 සිසුන් වන අතර විශේෂ පන්ති ගුරුවරයාට අමතරව පන්තිවලට අවශ්ය පාසල් පැමිණීමේ සහායකයින් සංඛ්‍යාව ඇත.
-
හෙද සහාය ඉගැන්වීම යනු භාරකරු සහ රැකවරණ ආයතනය සමඟ සමීප සහයෝගීතාවයෙන් ශිෂ්‍යයාට සහාය වන අතර ඔහුගේ පාසල් අධ්යාපනය සඳහා අවශ්‍යතා සහ හැකියාවන් ශක්තිමත් කරන පුනරුත්ථාපන ඉගැන්වීමකි. හෙද උපකාරක පන්ති Päivölänlaakso සහ Keravankoe පාසල්වල පිහිටා ඇත. හෙද උපකාරක පන්ති ඇති සිසුන් සඳහා අදහස් කෙරේ:
- ළමා මනෝචිකිත්සාව පිළිබඳ පවුල් උපදේශන විශේෂඥයෙකුගේ සේවාදායකත්වය හෝ
- තරුණ මනෝචිකිත්සාව පිළිබඳ විශේෂඥයෙකුගේ සේවාදායකත්වය හෝ
- HUS හි ළමා හා තරුණ මනෝචිකිත්සක බාහිර රෝගී ඒකකවල ගනුදෙනුකරුවන් සහ ප්‍රමාණවත් ලෙස සහාය දක්වන මනෝචිකිත්සක ප්‍රතිකාර සැලැස්මක්
- දරුවාගේ හෝ තරුණයාගේ රැකවරණය සඳහා භාරකරුගේ කැපවීම.
හෙද සහාය කාණ්ඩය සඳහා අයදුම්පත් සෑම වසරකම වෙනම අයදුම් කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටියක් හරහා සිදු කෙරේ. පන්තිවල ඉඩ තිබේ නම් සහ පන්තිවලට ඇතුළත් වීමේ නිර්ණායක සපුරාලන්නේ නම්, පාසල් වර්ෂය තුළ පන්තිවල අර්බුදකාරී ස්ථාන සඳහාද ඔබට ඉල්ලුම් කළ හැකිය.
චිකිත්සක උපකාරක පන්තිය ශිෂ්‍යයාගේ අවසාන පන්තිය නොවේ, නමුත් චිකිත්සක උපකාරක පන්ති කාල සීමාව තුළ අභියෝගාත්මක තත්ත්වය සමතුලිත කිරීමට උත්සාහ කරන අතර සැලකිලිමත් ආයතනය සමඟ සහයෝගයෙන් ශිෂ්‍යයාගේ තත්ත්වය නිතිපතා තක්සේරු කරනු ලැබේ. චිකිත්සක සහාය ඇතිව ඉගැන්වීමේ ඉලක්කය වන්නේ මුල් පාසලේ පන්තියට ආපසු යාමට හැකි වන පරිදි ශිෂ්යයා පුනරුත්ථාපනය කිරීමයි.
ශිෂ්‍යයාගේ පාසල් ස්ථානය ඔවුන්ගේම පාසලේ කාලය පුරාවටම පවත්වාගෙන යනු ලබන අතර පන්ති ගුරුවරයා හෝ අධීක්ෂක සමඟ සහයෝගිතාව එම කාලසීමාව තුළ සිදු කෙරේ. රැකවරණ උපකාරක පන්තියේදී, බහු වෘත්තීය සහයෝගීතාවය සහ දෙමාපියන් සමඟ සමීප සම්බන්ධතා අවධාරණය කරනු ලැබේ.