Kaleva School's Equality and Equality Plan 2023-2025

1. Background

Ang plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng aming paaralan ay batay sa Equality and Equality Act. Ang pagkakapantay-pantay ay nangangahulugan na ang lahat ng tao ay pantay-pantay, anuman ang kanilang kasarian, edad, pinanggalingan, pagkamamamayan, wika, relihiyon at paniniwala, opinyon, pulitikal o aktibidad ng unyon ng manggagawa, relasyon sa pamilya, kapansanan, katayuan sa kalusugan, oryentasyong sekswal o iba pang dahilan na nauugnay sa tao . Sa isang makatarungang lipunan, ang mga salik na may kaugnayan sa isang tao, tulad ng pinagmulan o kulay ng balat, ay hindi dapat makaapekto sa pagkakataon ng mga tao na makakuha ng edukasyon, makakuha ng trabaho at iba't ibang serbisyo.

Obligado ng Equality Act na itaguyod ang pagkakapantay-pantay ng kasarian sa edukasyon. Anuman ang kasarian, lahat ay dapat magkaroon ng parehong mga pagkakataon para sa edukasyon at propesyonal na pag-unlad. Ang organisasyon ng mga kapaligiran sa pag-aaral, pagtuturo at mga layunin sa paksa ay sumusuporta sa pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay. Ang pagkakapantay-pantay ay itinataguyod at ang diskriminasyon ay pinipigilan sa isang naka-target na paraan, na isinasaalang-alang ang edad at antas ng pag-unlad ng mag-aaral.

2. Pagtatasa ng pagpapatupad at mga resulta ng mga hakbang na kasama sa nakaraang plano ng pagkakapantay-pantay 2020

Ang mga layunin ng plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng Kaleva school 2020 ay "Naglakas-loob akong ibahagi ang aking opinyon" at "Sa paaralang Kaleva, ang mga guro at mag-aaral ay lumikha ng mga pamamaraan ng pagpapatakbo ng klase at isang ideya ng mabuting kapayapaan sa trabaho".

Ang mga hakbang sa pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano 2020 ay:

Lumilikha ng isang positibong kapaligiran sa silid-aralan.
Pagsasanay ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan na nagsisimula sa mas maliliit na grupo.
Pakikinig at paggalang sa mga opinyon.
Sanayin natin ang responsableng paggamit ng salita.
Nakikinig at nirerespeto natin ang iba.

Talakayin natin sa klase ang "Ano ang mabuting kapayapaan sa trabaho?" "Bakit kailangan ang kapayapaan sa paggawa?"

Pagtaas ng kaligtasan ng recess: ang mga tagapayo ng paaralan ay itinalaga sa recess, ang lugar sa likod ng hardin ng paaralan, ang kasukalan sa likod ng Kurkipuisto at ang burol ng yelo ay isinasaalang-alang.

Ang Kaleva school ay gumamit ng mga home group. Ang mga mag-aaral ay nagtrabaho sa mga grupo ng 3-5 mag-aaral. Ang lahat ng mga kasanayan sa malalim na pag-aaral ay ipinakilala at, halimbawa, sa mga kasanayan sa pangkat, ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa iba ay naisagawa. Ang mga karaniwang tuntunin sa pagkakasunud-sunod ng mga paaralang Kerava ay ginagamit sa paaralan ng Kaleva. Ang sariling mga tuntunin sa recess ng paaralan ay isinulat din at regular na sinusuri kasama ng mga mag-aaral. Ang paaralan ng Kaleva ay nakatuon sa pagkilos alinsunod sa mga halaga ng lungsod ng Kerava.

3. Ang kasalukuyang kalagayan ng pagkakapantay-pantay ng kasarian

3.1 Paraan ng pagmamapa

Sa lahat ng klase at sa mga kawani sa aming paaralan, tinalakay ang tema ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay gamit ang pamamaraang batch break. Sa una, nalaman namin ang mga konsepto na may kaugnayan sa tema at mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan. Ang paksa ay tinalakay sa mga mag-aaral para sa isang aralin bago ang Disyembre 21.12.2022, 23.11.2022. Dalawang matanda ang naroroon sa sitwasyon. Kinonsulta ang mga tauhan sa dalawang magkaibang sitwasyon noong 1.12.2022 Nobyembre 2022 at XNUMX Disyembre XNUMX. Ang asosasyon ng mga magulang ay kinonsulta noong taglagas na semestre XNUMX.

Isaalang-alang ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na katanungan:

Sa tingin mo ba ay pantay at pantay ang pagtrato sa mga mag-aaral sa Kaleva school?
Kaya mo bang maging sarili mo?
Pakiramdam mo ba ay ligtas ka sa paaralang ito?
Sa iyong palagay, paano madaragdagan ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng mga mag-aaral sa pang-araw-araw na buhay ng paaralan?
Ano kaya ang magiging pantay na paaralan?

Ang mga sumusunod na katanungan ay tinalakay sa mga pulong ng tauhan:

Sa iyong palagay, pantay at pantay ba ang pakikitungo ng kawani ng paaralan sa Kaleva sa isa't isa?
Sa iyong palagay, pantay at pantay ba ang pakikitungo ng kawani ng paaralan sa Kaleva sa mga mag-aaral?
Sa palagay mo, paano madaragdagan ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay sa komunidad ng mga manggagawa?
Sa iyong palagay, paano madaragdagan ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng mga mag-aaral sa pang-araw-araw na buhay ng paaralan?

Ang mga tagapag-alaga ay sinangguni sa pulong ng asosasyon ng mga magulang sa mga sumusunod na katanungan:

Sa palagay mo ba ang lahat ng mga mag-aaral ay tinatrato nang pantay at pantay sa paaralan ng Kaleva?
Sa palagay mo ba ang mga bata ay maaaring maging ang kanilang sarili sa paaralan at ang mga opinyon ng iba ay nakakaimpluwensya sa mga pagpili ng mga bata?
Sa palagay mo ba ang paaralan ng Kaleva ay isang ligtas na lugar upang matuto?
Ano ang magiging pantay at pantay na paaralan sa iyong palagay?

3.2 Sitwasyon ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay sa 2022

Nakikinig sa mga estudyante

Pangunahin sa mga mag-aaral ng Kaleva school ang pakiramdam na ang lahat ng mga estudyante ay pantay at pantay na tinatrato sa paaralan. Itinuro ng mga mag-aaral na ang bullying ay tinutugunan sa paaralan. Tinutulungan at hinihikayat ng paaralan ang mga gawain kung saan nangangailangan ng tulong ang mag-aaral. Gayunpaman, nadama ng ilan sa mga mag-aaral na ang mga patakaran ng paaralan ay hindi pareho para sa lahat ng mga mag-aaral. Napag-usapan din na hindi lahat ay kasama sa laro at ang ilan ay naiiwan. Ang mga kapaligiran sa pisikal na pag-aaral ay naiiba at ang ilang mga mag-aaral ay nag-isip na iyon ay hindi patas. Iba-iba ang dami ng feedback na natatanggap ng mag-aaral. Nararamdaman ng ilan na hindi sila nakakakuha ng positibong feedback gaya ng ibang mga estudyante.

Sa paaralan, maaari kang manamit sa paraang gusto mo at magmukhang sa iyo. Gayunpaman, ang ilan ay naniniwala na ang mga opinyon ng mga kaibigan ay nakakaimpluwensya sa pagpili ng mga damit. Alam ng mga estudyante na kailangan nilang kumilos ayon sa ilang karaniwang tuntunin sa paaralan. Hindi mo palaging magagawa ang gusto mo, kailangan mong kumilos ayon sa karaniwang mga patakaran.

Karamihan sa mga mag-aaral ay nakadarama ng kaligtasan sa paaralan. Ito ay naiimpluwensyahan, halimbawa, ng mga tauhan, mga kapatid at iba pang mga mag-aaral na tumutulong sa mga mapanghamong sitwasyon. Ang mga intermission supervisor, naka-lock na mga pintuan sa harap at exit drill ay nagpapataas din ng pakiramdam ng seguridad ng mga mag-aaral. Ang pakiramdam ng kaligtasan ay nababawasan ng mga bagay na hindi nararapat sa bakuran ng paaralan, tulad ng basag na salamin. Ang kaligtasan ng mga kagamitan sa palaruan sa bakuran ng paaralan ay nakita na iba-iba. Halimbawa, inisip ng ilan na ligtas ang mga climbing frame at ang ilan ay hindi. Nakita ng ilan sa mga estudyante ang gymnasium na isang nakakatakot na espasyo.

Sa isang pantay at pantay na paaralan, lahat ay may parehong mga patakaran, lahat ay tinatrato ng mabuti, lahat ay kasama at binibigyan ng kapayapaan ng isip upang magtrabaho. Ang bawat isa ay magkakaroon ng pantay na magagandang silid-aralan, muwebles at katulad na mga tool sa pag-aaral. Sa opinyon ng mga mag-aaral, ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay madaragdagan din kung ang mga silid-aralan ng parehong antas ng baitang ay magkatabi at magkakaroon ng higit pang magkasanib na mga klase para sa dalawang klase.

Konsultasyon ng mga tauhan

Sa paaralan ng Kaleva, sa pangkalahatan ay nararamdaman ng mga tauhan na tinatrato nila ang isa't isa at pantay ang pagtrato nila. Ang mga tao ay matulungin at mainit ang loob. Ang paaralan sa bakuran ay itinuturing na isang kawalan, kung saan ang mga kawani ay nakadarama na nakahiwalay sa araw-araw na pakikipagtagpo sa iba.

Ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay sa pagitan ng mga tauhan ay maaaring madagdagan sa pamamagitan ng pagtiyak na ang lahat ay nakadarama ng ligtas na naririnig at nauunawaan. Ang pinagsamang talakayan ay itinuturing na mahalaga. Sa pamamahagi ng mga gawain, umaasa kaming magsusumikap para sa pagkakapantay-pantay, gayunpaman, upang ang sitwasyon ng personal na buhay at mga kasanayan sa pagkaya ay isinasaalang-alang.

Ang pagtrato sa mga mag-aaral ay halos pantay-pantay, na hindi nangangahulugan na ang lahat ng mga mag-aaral ay inaalok ng pareho. Ang hindi sapat na mga mapagkukunan ay nagiging sanhi ng walang sapat na mga anyo ng suporta at mga pagkakataon para sa maliit na pangkatang gawain. Ang mga hakbang sa pagpaparusa at ang kanilang pagsubaybay ay nagdudulot ng hindi pagkakapantay-pantay para sa parehong mga guro at mag-aaral.

Ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng mga mag-aaral ay nadaragdagan ng mga karaniwang tuntunin at hinihingi ang kanilang pagsunod. Dapat na pare-pareho ang mga hakbang sa pagpaparusa para sa lahat. Ang kapayapaan ng isip ng mababait at tahimik na mga mag-aaral ay dapat na higit na suportahan. Ang paglalaan ng mga mapagkukunan ay dapat ding isaalang-alang ang mga mag-aaral na iiba-iba pataas.

Konsultasyon ng mga tagapag-alaga

Nararamdaman ng mga tagapag-alaga na ang maliit na sukat ng canteen at gym ay lumilikha ng hindi pagkakapantay-pantay para sa mga mag-aaral. Hindi lahat ay magkakasya sa gym nang sabay-sabay. Dahil sa laki ng canteen, ang ilan sa mga klase ay kailangang kumain sa mga silid-aralan. Nararamdaman din ng mga tagapag-alaga na ang iba't ibang gawi ng mga guro sa komunikasyon ni Wilma ay nagdudulot ng hindi pagkakapantay-pantay.

Ang mga magulang ay nag-aalala tungkol sa panloob na kapaligiran ng ating paaralan at ang mga posibleng problema nito. Dahil dito, hindi magagamit ng lahat ng klase sa ating paaralan e.g. pantay-pantay ang gym. Nag-aalala rin sila tungkol sa kaligtasan ng sunog ng ating paaralan at kung paano ito isusulong. Kung sakaling magkaroon ng mapanganib na sitwasyon, ang pagpapaalam sa paaralan tungkol dito ay magpapaisip sa mga tagapag-alaga.

Sa pangkalahatan, nararamdaman ng mga tagapag-alaga na ang bata ay maaaring maging ang kanyang sarili sa paaralan. Sa ilang sitwasyon, mahalaga sa estudyante ang opinyon ng isang kaibigan. Lalo na ang impluwensya ng social media sa mga usapin ng pananamit ay nakakapag-isip-isip sa tahanan at ito ay nararamdaman upang lumikha ng pressure sa pananamit.

4. Plano ng pagkilos upang itaguyod ang pagkakapantay-pantay

Limang hakbang ang napili para sa paaralan ng Kaleva upang isulong ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay 2023 – 2025.

Ang bawat isa ay tinatrato ng mabuti at walang naiiwan.
Pagkilala sa bawat mag-aaral at pagbibigay ng positibong paghihikayat sa araw-araw.
Isinasaalang-alang ang iba't ibang kasanayan at pagpapagana ng indibidwal na potensyal.
Ang mga karaniwang tuntunin ng paaralan at ang kanilang pagsunod.
Pagpapabuti ng pangkalahatang kaligtasan ng paaralan (kaligtasan sa sunog, mga sitwasyon sa labasan, pagsasara ng mga pintuan sa labas).

5. Pagsubaybay

Ang plano sa pagkakapantay-pantay ay sinusuri kasama ng mga kawani at mga mag-aaral sa simula ng taon ng akademiko. Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga hakbang at ang mga epekto nito ay sinusuri. Ang gawain ng punong-guro at kawani ng paaralan ay tiyakin na ang plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng paaralan at mga kaugnay na hakbang ay nasusunod. Ang pagtataguyod ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay isang bagay para sa buong komunidad ng paaralan.