Yüz yüze bülten 1/2024

Refah her insanın hayatının önemli bir parçasıdır

Eğitim ve öğretim alanında çalışan bizler için temel görev, çocuklara ve gençlere birçok yönden sahip çıkmaktır. Büyüme ve öğrenmeye olduğu kadar refaha ve iyi bir yaşamın yapı taşlarına da önem veriyoruz. Günlük çalışmalarımızda çocukların ve gençlerin refahının sağlıklı beslenme, yeterli uyku ve egzersiz gibi temel yönlerini dikkate almaya çalışıyoruz.

Kerava son yıllarda çocukların ve gençlerin sağlığına ve egzersizlerine özel önem veriyor. Sağlıklı yaşam ve egzersiz, şehrin stratejisinde ve endüstrinin müfredatında yer alıyor. Müfredatlarda fiziksel aktiviteyi destekleyen eylem tarzlarının tercih edildiği fonksiyonel öğrenme yöntemlerinin arttırılması istenmektedir. Amaç aktif bir yaşam tarzını öğretmektir.

Anaokullarında ve okullarda derslerin daha fiziki hale getirilmesi, okul günü fiziksel aktivitenin arttırılması veya çeşitli spor kulüplerinin düzenlenmesi yoluyla günde bir saat fiziksel aktivite uygulanmaktadır. Ayrıca tüm okullarda uzun bir spor tatili vardır.

Keravalı çocukların ve gençlerin refahına yapılan en son yatırım, her çocuğun, öğrencinin ve öğrencinin günlük teneffüslerde egzersiz yapma hakkı olarak müfredatlara yazıldı. Ders aralarında yapılan teneffüs çalışmalarına tüm öğrenciler katılabilir.

Ancak en önemlisi, eğitim ve öğretim alanında çalışan siz yetişkinlerin, kendi sağlığınızı da hatırlamanız ve önemsemeyi başarmanızdır. Çocuk ve gençlerin refahının ön koşulu, zamanlarının çoğunu birlikte geçirdikleri yetişkinlerin refahıdır.

Her gün yaptığınız önemli işler için teşekkür ederiz. Günler uzadıkça ve bahar yaklaşırken hepimiz kendimize dikkat etmeyi hatırlayalım.

Tiina Larsson
şube müdürü, eğitim ve öğretim

Erken çocukluk eğitimi personeli için kurum içi transferler

Kerava'nın şehir stratejisi konusunda istekli personel, iyi yaşam şehrinin işleyişi için bir ön koşuldur. Personelin şevkini korumaya ve artırmaya çalışıyoruz; beceri geliştirme fırsatları sunarak. Beceri geliştirmenin bir yolu, geçici veya kalıcı olarak başka bir iş biriminde veya işte çalışarak yeni çalışma yollarını görmenize olanak tanıyan iş rotasyonudur.

Eğitim-öğretim alanında personele kurum içi yatay geçiş yoluyla iş döngüsüne başvuru imkanı sunulmaktadır. Erken çocukluk eğitiminde, transferler genellikle Ağustos ayında yeni eğitim-öğretim yılının başlangıcı için planlanır ve rotasyona katılma isteği 2024 baharında sorulur. Erken çocukluk eğitim personeli, anaokulu müdürleri aracılığıyla bir iş olasılığı hakkında bilgilendirilir. iş yerini değiştirerek rotasyon. Ayrıca uygunluk koşullarına uygun olarak başka bir pozisyona başvuruda bulunulması da mümkündür. Bazen iş rotasyonu, mevcut açık pozisyon sayısına bağlı olarak yılın diğer zamanlarına da planlanabilir.

Pozisyon veya iş yerinin değiştirilmesi, çalışanın kendi faaliyetini ve amiriyle iletişime geçmesini gerektirir. Bu nedenle iş rotasyonu yapmayı düşünenlerin kreş müdürünün konuyla ilgili duyurularını takip etmesi gerekmektedir. Eğitim-öğretim alanında amirinizden alabileceğiniz ayrı bir formla yatay geçiş talebinde bulunulur. Erken çocukluk eğitimi öğretmenleri için transfer talepleri Ocak ayında işleme alınmış olup diğer personel için iş rotasyonu olanakları Mart ayında açıklanacaktır.

Çalışma döngüsünü cesurca denemek için de ilham alın!

Seçim baharı

Öğretim yılının bahar dönemi öğrencinin geleceği için önemli kararların alındığı bir dönemdir. Okula başlamak ve ortaokula geçiş, okul çocuklarının hayatında büyük olaylardır. İlkokul ve ortaokul yıllarında öğrenme dünyasına yolculuğa başlayan öğrenci olmanın en önemli adımlarından biri de öğrenci olmaktır. Öğrencilerin okul yolları sırasında kendi öğrenmeleriyle ilgili seçimler yapmalarına da izin verilir. Okullar öğrencilere birçok seçenek sunar.

Kayıt - Okul topluluğunun bir parçası

Öğrenci olarak kaydolmak, öğrenciyi okul topluluğuna bağlayan bir adımdır. Okula kayıtlar bu baharda sona ermiş olup, okula başlayacakların mahalle okulu kararları Mart ayı içerisinde açıklanacak. Bundan sonra müzik dersleri ve ortaokul yer arayışları başlayacak. 22.5.2024 Mayıs XNUMX tarihinde düzenlenen okulla tanışmadan önce tüm okula başlayacakların gelecekteki okulu belli oluyor.

Altıncı sınıftan ortaokula geçişte, halihazırda birleştirilmiş okullarda öğrenim görenler aynı okula devam etmektedir. Tek tip olmayan okullarda öğrenim görenler ilkokuldan tek tip olmayan okullara geçtiklerinde okul yerlerini değiştirmektedir. Ortaokul için ayrıca kayıt yaptırmaya gerek yoktur ve okul kontenjanları Mart ayı sonuna kadar belli olacaktır. Ortaokulu tanıma etkinliği 23.5.2024 Mayıs XNUMX tarihinde düzenlenecektir.

Okul topluluğuna bağlılık, okulun atmosferinden, yüksek kaliteli öğretimden, grup pedagojisinden ve öğrenci katılımı fırsatlarından etkilenir. Okulun sunduğu kulüpler ve hobiler aynı zamanda okulunuzun topluluğunun bir parçası olmanın yollarıdır.

Seçmeli konular - Çalışmada kendi yolunuz

Seçmeli dersler öğrencilere kendi öğrenme yollarını etkileme fırsatı verir. İlgi alanlarını daha derinlemesine inceleme, öğrencinin eleştirel düşünme ve karar verme yeteneğini geliştirme fırsatı sunarlar. Okullar iki tür seçmeli ders sunar: sanat ve beceri konularına yönelik seçmeli dersler (ev ekonomisi, görsel sanatlar, el sanatları, beden eğitimi ve müzik) ve diğer konuları derinleştiren seçmeli dersler.

Müzik odaklı öğretimde öğrenim gören öğrencilerin sanat ve beceri konusu müzik olduğundan, müzik dersine başvurmak seçmeli derste ilk tercihtir. Diğer öğrenciler ise 3. sınıftan itibaren sanat ve beceri seçmeli derslerini seçebilirler.

Ortaokullarda vurgu yolları, her öğrencinin kendi güçlü olduğu alanı bulabileceği seçenekler sunar ve gelecekteki çalışma yolları için bir kıvılcım oluşturur. Kış tatili öncesi birleştirilmiş okulların ağırlık yolu fuarında ağırlık yolları öğrenci ve velilere tanıtıldıktan sonra öğrenciler 8. ve 9. sınıflar için tercih edecekleri yol ile ilgili kendi isteklerini belirlediler.

A2 ve B2 dilleri - Uluslararasılığın anahtarı olarak dil becerileri

Öğrenciler A2 ve B2 dillerini tercih ederek dil becerilerini güçlendirebilir ve uluslararası etkileşimin kapılarını aralayabilirler. Dil becerileri iletişim fırsatlarını genişletir ve kültürler arası anlayışı teşvik eder. A2 dili öğretimi 3. sınıftan itibaren başlar. Öğretmenlik kayıtları Mart ayındadır. Şu anda tercih edilen diller Fransızca, Almanca ve Rusçadır.

B2 dili öğretimi 8. sınıfta başlar. Öğretmenliğe kayıt, vurgu yolu tercihlerine bağlı olarak yapılır. Şu anda tercih edilen diller İspanyolca ve Çince'dir.

Çalışma hayatına odaklı temel eğitim - Esnek öğretim çözümleri

Kerava ortaokullarında, kendi küçük grubunuzda (JOPO) veya vurgu yolu seçimlerinin bir parçası olarak (TEPPO) çalışma hayatına vurgu yaparak eğitim almak mümkündür. Çalışma hayatına odaklı eğitimde öğrenciler, eğitim-öğretim yılının bir bölümünü Kerava temel eğitim müfredatına uygun olarak işyerlerinde okuyorlar. JOPO sınıfı için öğrenci seçimleri Mart ayında, TEPPO çalışmaları için ise Nisan ayında yapılmaktadır.

İlkokuldan itibaren refah (HyPe) projesi

Kerava şehrinin eğitim ve öğretim sektöründe gençlerin dışlanmasını, çocuk suçluluğunu ve çetelere karışmasını önlemek amacıyla Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) projesi yürütülüyor. Projenin hedefleri şunlardır:

• Çocuk ve gençlerin ötekileştirilmesini ve çetelere karışmasını önlemek için erken müdahale yöntemi oluşturmak,
• Öğrencilerin refahını ve özgüvenini desteklemek için grup veya bireysel toplantılar uygulamak,
• Okulların güvenlik becerilerini ve güvenlik kültürünü geliştirmek ve güçlendirmek ve
• temel eğitim ile Ana Ekip arasındaki işbirliğini güçlendirir.

Proje, amacı gençlik çalışması yoluyla gençlerin çetelere katılımını, şiddet içeren davranışları ve suçları azaltmak ve önlemek olan Kerava gençlik hizmetlerinin JärKeNuori projesi ile yakın işbirliğini içermektedir.

Projenin çalışanları, yani HyPe eğitmenleri, Kerava'nın temel eğitim okullarında çalışıyor ve tüm temel eğitim personelinin erişimine açık. HyPe eğitmenleriyle aşağıdaki konularda iletişime geçebilirsiniz:

• Öğrencinin refahı ve güvenliğiyle ilgili endişeler var; örneğin suç belirtileri veya suçu destekleyen bir arkadaş çevresine sürüklenme riski.
• Suç belirtilerinden şüphelenmek öğrencinin okula devamını engeller.
• Okul günü içerisinde Verso'nun ya da KiVa'nın süreçlerinde halledilemeyen bir çatışma durumu ortaya çıkıyor ya da durumun takibi için desteğe ihtiyaç duyuluyor. Özellikle suçun niteliklerinin yerine getirilmesinin dikkate alındığı durumlar.

HyPe eğitmenleri kendilerini tanıtıyor

Erken çocukluk eğitiminin değerlendirilmesine kesinlik kazandırmak

Kalite değerlendirme sistemi Valssi, Kerava'nın erken çocukluk eğitiminde uygulanmıştır. Valssi, Karvi (Ulusal Eğitim Değerlendirme Merkezi) tarafından geliştirilen, belediye ve özel erken çocukluk eğitimi operatörlerinin erken çocukluk eğitimi değerlendirmesi için çok yönlü değerlendirme araçlarına erişebildiği ulusal bir dijital kalite değerlendirme sistemidir. Valssi'nin teorik arka planı, Karvi'nin 2018 yılında yayınladığı Erken Çocukluk Eğitimi Kalite Değerlendirme Esasları ve Önerileri'ne ve içerdiği erken çocukluk eğitimi kalite göstergelerine dayanmaktadır. Kalite göstergeleri, yüksek kaliteli erken çocukluk eğitiminin temel ve arzu edilen özelliklerini doğrulamaktadır. Yüksek kaliteli erken çocukluk eğitimi öncelikle çocuk için, çocuğun öğrenmesi, gelişimi ve refahı için önemlidir.

Waltz'un erken çocukluk eğitimi operatörünün kalite yönetiminin bir parçası olması amaçlanıyor. Her kuruluşun değerlendirmeyi kendi operasyonlarının ve operasyonları destekleyen yapıların gelişimini en iyi destekleyecek şekilde uygulaması önemlidir. Kerava'da Valssi'nin tanıtımını desteklemek için özel bir devlet hibesine başvurularak ve alınarak Valssi'nin tanıtımı için hazırlıklar yapıldı. Projenin hedefleri, erken çocukluk eğitimi değerlendirmesinin bir parçası olarak Valssi'nin sorunsuz bir şekilde tanıtılması ve entegrasyonudur. Amaç aynı zamanda personelin değerlendirme becerilerini ve geliştirme çalışmalarının yönetimini ve bilgiyle yönetimini güçlendirmektir. Proje sırasında, erken çocukluk eğitimi faaliyetleri kapsamında personelin değerlendirme çalışmasının, grup desteğinin değerlendirilmesinin ve kişinin kendi çocuk grubunun gelişim çalışmasının önemi vurgulanarak grubun erken çocukluk eğitim planının uygulanması ve değerlendirilmesi güçlendirilecektir. .

Kerava'nın, Karvi örneğini organizasyonumuza en uygun örnekle uyarlayan planlı bir değerlendirme süreci var. Valssi'nin değerlendirme süreci, yalnızca anketin yanıtlanması ve ondan elde edilen belediyeye özel niceliksel rapora değil, aynı zamanda personel ekipleri arasındaki yansıma tartışmalarına ve birime özel değerlendirme tartışmalarına da dayanmaktadır. Bu tartışmalar ve niceliksel raporun yorumlanmasından sonra kreş müdürü birimin değerlendirme özetini yapar ve son olarak ana kullanıcılar tüm belediye için değerlendirmenin nihai sonuçlarını derler. Süreçte biçimlendirici değerlendirmenin önemine dikkat etmek önemlidir. Değerlendirme formu yanıtlanırken veya ekiple tartışılırken ortaya çıkan yeni fikirler hemen uygulamaya konulur. Nihai değerlendirme sonuçları, erken çocukluk eğitimi yönetimine erken çocukluk eğitiminin güçlü yönleri ve gelecekte kalkınmanın nerede hedeflenmesi gerektiği konusunda bilgi sağlar.

İlk Valssi değerlendirme süreci 2023 sonbaharında Kerava'da başladı. İlk değerlendirme sürecinin konusu ve gelişim teması beden eğitimidir. Değerlendirme temasının seçimi, Reunamo Education Research Oy'nun Kerava'nın erken çocukluk eğitimindeki fiziksel aktivite ve açık hava pedagojisine ilişkin gözlemlerinden elde edilen araştırma bilgilerine dayanıyordu. Kerava'da beden eğitimi önemli bir konu olarak görülüyor ve Valssi'nin yardımıyla uygulanan değerlendirme süreci bize konuyu incelemek için yeni çalışma araçları sağlıyor ve personelin konunun işlenmesine ve geliştirilmesine katılımını artırıyor. Proje için işe alınan değerlendirme koordinatörü, 2023 sonbahar döneminde personele ve anaokulu yöneticilerine Valssi kullanımı ve değerlendirme süreci konusunda eğitim verdi. Değerlendirme koordinatörü ayrıca anaokullarında değerlendirme ve değerlendirmede personelin rolünün olduğu peda kafeler düzenledi. geliştirme ve genel kalite yönetiminin bir parçası olarak Valssi'nin rolü güçlendirildi. Peda kafelerde hem yönetici hem de personel, anketi yanıtlamadan önce değerlendirme koordinatörü ile birlikte değerlendirmeyi ve Valssi sürecini tartışma fırsatı buldu. Peda kafelerin değerlendirme yöntemlerinin görünürlüğünü güçlendirdiği hissedildi.

Gelecekte Valssi, Kerava'nın erken çocukluk eğitiminin kalite yönetiminin ve yıllık değerlendirmesinin bir parçası olacak. Valssi, erken çocukluk eğitiminin gelişimini desteklemek amacıyla duruma en uygun seçeneğin seçildiği çok sayıda anket sunmaktadır. Personel ve kreş yöneticilerinin katılımı desteklenerek değerlendirmenin uygunluğu ve tüm organizasyonun gelişime olan bağlılığı artırılır.

Kerava Lisesi son sınıf dansları

Son sınıf dansları birçok Finlandiya lisesinde bir gelenektir ve son sınıf programının en muhteşem kısmı olan bir parçasıdır. Son sınıf dansları genellikle Şubat ortasında, balodan sonraki gün, ikinci sınıf öğrencilerinin kurumdaki en yaşlı öğrenciler haline geldiği dönemde yapılır. Yaşlılar günü programı, dansın yanı sıra genellikle yaşlılar için bir kutlama yemeği ve muhtemelen başka programları da içerir. Eski günlerin tatil gelenekleri okuldan okula biraz farklılık gösteriyor. Kerava Lisesi'nde yaşlılar günü kutlandı ve 9.2.2024 Şubat XNUMX Cuma günü yaşlılar dansları yapıldı.

Kerava'daki Eski Günler programı yıllar içinde yerleşik gelenekleri takip ediyor. Sabahları lise son sınıf öğrencileri, temel eğitimin dokuzuncu sınıf öğrencilerine yönelik lisede gösteri yapıyor ve küçük gruplar halinde Kerava ilkokullarında gösteri yapıyor. Öğleden sonra lise birinci sınıf öğrencileri ve lise personeli için dans gösterisi yapılacak, ardından kutlama yemeği verilecek. Yaşlılar günü, yakın akrabalar için akşam dans gösterileriyle sona eriyor. Dans performansı polonezle başlıyor ve ardından diğer geleneksel eski danslar devam ediyor. Kerava'nın 100. yılı şerefine bu yıl da yaşlılar Kerava'nın Katrilli dansını yaptı. Uygulama valslerinden önceki son dans gösterisi ise ikinci sınıf öğrencilerinin bizzat tasarladığı sözde dans gösterisidir. kendi dansı. Akşamın dans gösterileri de artık yayınlanıyor. 9.2.2024 Şubat 600 akşamındaki gösterileri, mevcut izleyicilerin yanı sıra XNUMX'e yakın izleyici canlı yayın yoluyla takip etti.

Giyinme, eski dansların şenlik atmosferinin önemli bir parçasıdır. İkinci sınıf öğrencileri genellikle resmi elbiseler ve gece elbiseleri giyerler. Kızlar genellikle uzun elbiseleri tercih ederken, erkekler ise frak veya koyu renk takım elbise giyiyor.

Son sınıf dansları birçok lise öğrencisi için lisenin ikinci yılının en önemli etkinliği olan önemli bir etkinliktir. 2025.sınıf öğrencilerimizin XNUMX yılı son sınıf danslarına hazırlıkları şimdiden başladı.

Topikal

• Ortak başvuru 20.2.-19.3.2024'te devam ediyor.
• Erken çocukluk eğitimi ve okul öncesi müşteri anketi 26.2.-10.3.2024'te açıldı.
• Öğrencilere ve velilere yönelik temel eğitim geri bildirim anketleri 27.2.-15.3.2024'te açılıyor.
• Dijital e-Gıda menüsü kullanıma alınmıştır. Tarayıcıda ve mobil cihazlarda çalışan eFood listesi, özel diyetler, mevsimlik ürünler ve organik etiketler hakkında daha net bilgi sağlamanın yanı sıra hem mevcut hem de gelecek haftanın öğünlerini önceden görüntüleme olanağı sağlıyor.

Yaklaşan Etkinlikler

• VaKe sosyal yardım alanının çocuklar, gençler ve aileler sektörü yönetim ekibi, Vantaa eğitim ve öğretim yönetim ekibi ve Kerava Kasvo yönetim ekibinin 20.3.2024 Mart 11 Çarşamba günü saat 16:XNUMX ile XNUMX:XNUMX arasında Keuda-talo'da ortak mini semineri XNUMX:XNUMX.