بچے کی نشوونما اور سیکھنے میں معاونت

بچوں کے لیے سیکھنے میں معاونت جامع ترقی اور نشوونما میں معاونت کا حصہ ہے۔ بچوں کے گروپ کے لیے بنیادی طور پر تدریسی انتظامات کے ذریعے سیکھنے میں مدد فراہم کی جاتی ہے۔

گروپ کے ابتدائی بچپن کی تعلیم کا استاد سیکھنے کے تعاون کی منصوبہ بندی، عمل درآمد اور جائزہ لینے کے لیے ذمہ دار ہے، لیکن گروپ کے تمام اساتذہ عمل درآمد میں حصہ لیتے ہیں۔ بچے کے نقطہ نظر سے، یہ ضروری ہے کہ ابتدائی بچپن کی تعلیم اور پری پرائمری تعلیم کے دوران اور جب بچہ بنیادی تعلیم کی طرف منتقل ہوتا ہے تو معاونت ایک مستقل تسلسل کی تشکیل کرتی ہے۔

بچے اور اس کی ضروریات کے بارے میں سرپرست اور ابتدائی بچپن کی تعلیم کے عملے کے ذریعہ اشتراک کردہ علم ابتدائی اور مناسب مدد فراہم کرنے کا نقطہ آغاز ہے۔ بچے کی حمایت کا حق، مدد کو منظم کرنے کے مرکزی اصول اور بچے کو دی جانے والی معاونت اور معاونت کے نفاذ کی شکلوں پر سرپرست کے ساتھ تبادلہ خیال کیا جاتا ہے۔ بچے کو دی گئی مدد بچے کے ابتدائی بچپن کی تعلیم کے منصوبے میں درج کی جاتی ہے۔

ابتدائی بچپن کی خصوصی تعلیم کا استاد (veo) بچے کی طاقتوں کو مدنظر رکھتے ہوئے مدد کی ضرورت کے تناظر میں سرگرمیوں کی منصوبہ بندی اور ان پر عمل درآمد میں سرگرم عمل ہے۔ کیراوا کی ابتدائی بچپن کی تعلیم میں، دونوں علاقائی ابتدائی بچپن کی خصوصی تعلیم کے اساتذہ اور ابتدائی تعلیم کے خصوصی اساتذہ ایک گروپ میں کام کر رہے ہیں۔

سیکھنے کی حمایت کی سطح اور مدت

ابتدائی بچپن کی تعلیم میں استعمال ہونے والی معاونت کی سطحیں عمومی مدد، بہتر حمایت اور خصوصی مدد ہیں۔ سپورٹ لیولز کے درمیان منتقلی لچکدار ہے اور سپورٹ کی سطح کا ہمیشہ کیس بہ کیس کی بنیاد پر جائزہ لیا جاتا ہے۔

  • جنرل سپورٹ بچے کی مدد کی ضرورت کو پورا کرنے کا پہلا طریقہ ہے۔ عمومی مدد معاونت کی انفرادی شکلوں پر مشتمل ہوتی ہے، مثال کے طور پر، انفرادی تدریسی حل اور معاون اقدامات جو جلد از جلد صورت حال کو متاثر کرتے ہیں۔

  • ابتدائی بچپن کی تعلیم میں، بچے کو انفرادی طور پر اور اجتماعی طور پر منصوبہ بند بہتر سپورٹ کے طور پر مدد فراہم کی جانی چاہیے، جب عام مدد کافی نہ ہو۔ سپورٹ کئی اقسام پر مشتمل ہوتی ہے جو باقاعدگی سے اور بیک وقت لاگو ہوتی ہے۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم میں بہتر تعاون کے بارے میں ایک انتظامی فیصلہ کیا جاتا ہے۔

  • جیسے ہی مدد کی ضرورت پیش آتی ہے بچے کو خصوصی مدد حاصل کرنے کا حق ہے۔ خصوصی معاونت کئی اقسام کی معاونت اور معاون خدمات پر مشتمل ہے، اور یہ مسلسل اور کل وقتی ہے۔ معذوری، بیماری، نشوونما میں تاخیر یا دیگر کی وجہ سے خصوصی مدد دی جا سکتی ہے، سیکھنے اور نشوونما کے لیے بچے کی ضرورت کی وجہ سے فنکشنل صلاحیت میں نمایاں کمی۔

    خصوصی مدد ابتدائی بچپن کی تعلیم میں فراہم کی جانے والی مدد کی مضبوط ترین سطح ہے۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم میں خصوصی تعاون کے بارے میں انتظامی فیصلہ کیا جاتا ہے۔

  • بچے کی مدد کی ضرورت کے مطابق مدد کی تمام سطحوں پر مدد کی مختلف شکلیں استعمال کی جاتی ہیں۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم کی بنیادی سرگرمیوں کے حصے کے طور پر امداد کی ضرورت کے ظاہر ہوتے ہی معاونت کی شکلیں ایک ساتھ نافذ کی جا سکتی ہیں۔ بچوں کی مدد میں تدریسی، ساختی اور علاج معالجے کی مدد شامل ہو سکتی ہے۔

    بچے کے ابتدائی بچپن کی تعلیم کے منصوبے میں مدد کی ضرورت اور اس کے نفاذ کا اندازہ لگایا جاتا ہے، اور سال میں کم از کم ایک بار یا جب مدد کی ضرورت میں تبدیلی آتی ہے تو اس منصوبے پر نظر ثانی کی جاتی ہے۔

سیکھنے کے لیے کثیر الضابطہ تعاون

  • ابتدائی بچپن کی تعلیم کا ماہر نفسیات ابتدائی بچپن کی تعلیم یا پری اسکول اور ان کے خاندانوں کے ساتھ کام کرتا ہے۔ مقصد بچوں کی نشوونما اور والدین کے وسائل کو مضبوط بنانا ہے۔

    مقصد یہ ہے کہ جلد از جلد مدد فراہم کی جائے اور خاندان کی مدد کرنے والی دوسری جماعتوں کے تعاون سے۔ ماہر نفسیات کی مدد خاندان کے لیے مفت ہے۔

    فلاحی علاقے کی ویب سائٹ پر نفسیاتی خدمات کے بارے میں مزید معلومات حاصل کریں۔

  • ابتدائی بچپن کی تعلیم کا کیوریٹر ابتدائی بچپن کی تعلیم اور پری اسکول میں بچوں کی ترقی اور بہبود میں معاونت کرتا ہے۔ کام کی توجہ احتیاطی کام پر ہے۔ کیوریٹر کی طرف سے دی جانے والی مدد کا مقصد بچوں کے ایک گروپ یا انفرادی بچے کے لیے ہو سکتا ہے۔

    کیوریٹر کے کام میں، دیگر چیزوں کے ساتھ، مثبت گروپ کی حرکیات کو فروغ دینا، غنڈہ گردی کو روکنا، اور سماجی اور جذباتی مہارتوں کو مضبوط کرنا شامل ہے۔

    فلاح و بہبود کے علاقے کی ویب سائٹ پر کیوریٹری خدمات کے بارے میں مزید معلومات حاصل کریں۔ 

  • ابتدائی بچپن کی تعلیم میں خاندانی کام کم حد تک روک تھام کرنے والی تعلیمی اور خدمت کی رہنمائی ہے۔ خدمت کی رہنمائی بھی شدید حالات میں کی جاتی ہے۔

    سروس کا مقصد کیراوا خاندانوں کے لیے ہے جو ابتدائی بچپن کی تعلیم میں شامل ہیں (بشمول نجی کنڈرگارٹن)۔ یہ کام مختصر دورانیے کا ہے، جہاں خاندان کی ضروریات کے لحاظ سے تقریباً 1-5 بار ملاقاتوں کا اہتمام کیا جاتا ہے۔

    کام کا مقصد والدین کی مدد کرنا اور بات چیت کے ذریعے خاندان کی روزمرہ کی کام کرنے والی زندگی کو فروغ دینا ہے۔ خاندان کو پرورش اور روزمرہ کے چیلنجوں کے لیے ٹھوس تجاویز اور مدد ملتی ہے، نیز، اگر ضروری ہو تو، دیگر خدمات کے دائرہ کار میں رہنمائی حاصل ہوتی ہے۔ جن مسائل پر بات کی جانی ہے وہ ہو سکتے ہیں، مثال کے طور پر، بچے کا مشکل رویہ، خوف، جذباتی زندگی کے مسائل، دوستیاں، سونا، کھانا، کھیلنا، حدود طے کرنا یا روزانہ کی تال۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم میں خاندانی کام خاندانی گھر کو فراہم کی جانے والی خدمت نہیں ہے۔

    آپ ابتدائی بچپن کی تعلیم کے خاندانی مشیر سے براہ راست رابطہ کر سکتے ہیں یا آپ کال کی درخواست بچے کے گروپ کے معلم، ابتدائی بچپن کی تعلیم کے یونٹ کے سربراہ یا کسی خصوصی استاد کے ذریعے بھیج سکتے ہیں۔ ملاقاتیں دفتری اوقات کے دوران آمنے سامنے یا دور سے منعقد کی جاتی ہیں۔

    رابطہ کی معلومات اور علاقائی ڈویژن:

    ابتدائی بچپن کی تعلیم خاندانی مشیر میکو اہلبرگ
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    puh 040 318 4075
    علاقہ جات: ہیکیلا، جاکولا، کلیوا، کیراوانجوکی، کرجنپوسٹو، کرکیلا، لپیلا، سومپیو، پیوولنکاری

    ابتدائی بچپن کی تعلیم خاندانی مشیر ویرا سٹینیئس-ورٹینن
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    puh 040 318 2021
    علاقے: آررے، کنیسٹو، کیسکوسٹا، نینیپو، ساوینوالجا، سایو، سورسکورپی، ویرینکلما

کثیر الثقافتی ابتدائی بچپن کی تعلیم

ابتدائی بچپن کی تعلیم میں، بچوں کے لسانی اور ثقافتی پس منظر اور صلاحیتوں کو مدنظر رکھا جاتا ہے۔ اپنے اظہار کے لیے بچوں کی شرکت اور حوصلہ افزائی ضروری ہے۔ مقصد یہ ہے کہ ہر بالغ بچے کی زبان اور ثقافتی شناخت کی نشوونما میں معاونت کرے اور بچے کو مختلف زبانوں اور ثقافتوں کا احترام کرنا سکھائے۔

کیراوا کی ابتدائی بچپن کی تعلیم بچے کی زبان کی نشوونما میں مدد کے لیے Kielipeda ٹول کا استعمال کرتی ہے۔ KieliPeda ورک ٹول کو ابتدائی بچپن کی تعلیم کی ضرورت کے جواب میں تیار کیا گیا تھا تاکہ زبان سے آگاہی کے آپریٹنگ طریقوں کو تیار کیا جا سکے اور خاص طور پر کثیر لسانی بچوں کے لیے فننش زبان سیکھنے میں مدد فراہم کی جا سکے۔

کیراوا کی ابتدائی بچپن کی تعلیم میں، فننش بطور دوسری زبان کے اساتذہ کنڈرگارٹنز میں اساتذہ کے لیے مشاورتی معاونت کے طور پر کام کرتے ہیں۔