Kurkela maktabining tenglik va tenglik rejasi 2023-2025
Fon
Maktabimizning tenglik va tenglik rejasi Tenglik va tenglik qonuniga asoslanadi.
Tenglik jinsi, yoshi, kelib chiqishi, fuqaroligi, tili, dini va e'tiqodi, fikri, siyosiy yoki kasaba uyushmalari faoliyati, oilaviy munosabatlari, nogironligi, sog'lig'i, jinsiy orientatsiyasi yoki shaxs bilan bog'liq boshqa sabablardan qat'i nazar, barcha odamlar tengdir. . Adolatli jamiyatda insonga taalluqli omillar, masalan, nasl yoki teri rangi odamlarning bilim olish, ish va turli xizmatlar olish imkoniyatlariga ta'sir qilmasligi kerak.
Tenglik to'g'risidagi qonun ta'limda gender tengligini ta'minlashga majbur qiladi. Barcha odamlar ta'lim olish va malaka oshirish uchun bir xil imkoniyatlarga ega bo'lishi kerak. O'quv muhitini tashkil etish, o'qitish va fan maqsadlari tenglik va tenglikni amalga oshirishni qo'llab-quvvatlaydi. O‘quvchining yoshi va rivojlanish darajasini inobatga olgan holda maqsadli ravishda tenglik targ‘ib qilinadi, kamsitishning oldi olinadi.
Kurkela maktabida tenglik va tengsizlik rejasini tayyorlash va qayta ishlash
Ta'lim kengashi ta'kidlaydi: Tenglik to'g'risidagi qonun xodimlar, o'quvchilar va talabalar va vasiylar bilan hamkorlikda tenglik rejasini tuzishni talab qiladi. Rejalar dastlabki vaziyatni o'rganishni talab qiladi. Tenglik rejasiga qo'shimcha ravishda, ta'lim muassasasida doimiy ravishda ishlaydigan xodimlar soni 30 dan ortiq xodim bo'lsa, ta'lim muassasasi kadrlar siyosati tengligi rejasini tuzishi kerak.
Kurkela maktabining boshqaruv jamoasi 2022-yil noyabr oyida tenglik va tengsizlik rejasini tayyorlashni boshladi. Boshqaruv jamoasi mavzuga oid Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi va rauhankasvatus.fi veb-saytlari tomonidan tayyorlangan materiallar bilan tanishdi. , Boshqalar orasida. Ushbu asosiy ma'lumotlardan kelib chiqqan holda, etakchi guruh 1-3, 4-6 va 7-9-sinflar uchun tenglik va tenglikning hozirgi holatini xaritalash uchun so'rovnomalar tayyorladi. Bundan tashqari, boshqaruv jamoasi xodimlar uchun ham o'z so'rovini tayyorladi.
Talabalar so'rovlarga yanvar oyining boshida javob berishdi. O'qituvchilar talabalarning javoblari bilan tanishdilar va bularning qisqacha mazmunini va talabalarning javoblaridan kelib chiqadigan asosiy harakat takliflarini jamladilar. Talabalarning ijtimoiy himoya bo‘yicha yig‘ilishida talabalar vakillari va vasiylari bilan birgalikda talabalarning anketalarga bergan javoblari ko‘rib chiqildi va tenglik va tenglikni ta’minlash bo‘yicha mumkin bo‘lgan chora-tadbirlar muhokama qilindi.
Talabalar, o'qituvchilar va vasiylarning fikr-mulohazalari va javoblari asosida boshqaruv guruhi mavjud vaziyat va reja bo'yicha kelishilgan asosiy chora-tadbirlar tavsifini tuzdi. Yig‘ilishda mazkur reja professor-o‘qituvchilarga taqdim etildi.
Kurkela maktabidagi tenglik va tengsizlik holati haqida hisobot
Maktab rahbariyati o'quvchilar uchun so'rovnomalar ustida ishladi, uning maqsadi Kurkela maktabining tenglik va tenglik nuqtai nazaridan holatini aniqlash edi. Ish davom etar ekan, kichik o'quvchi uchun tushunchalar qiyin ekanligi sezildi. Shuning uchun ish darslarda muhokama qilish va tushunchalarni aniqlash orqali asoslandi.
Natijalar 32% 1.-3 ekanligini ko'rsatdi. sinf o'quvchilari kamsitishlarni boshdan kechirdilar. Talabalarning 46 foizi boshqa talaba kamsitilganini ko'rgan. Talabalarning 33% Kurkela maktabini teng deb hisobladi va 49% bu masalada qanday pozitsiyani egallashni bilmaydi.
Natijalar 23,5% 4,-6 ekanligini ko'rsatdi. sinf o'quvchilarining bir qismi o'tgan yil davomida kamsitishlarni boshdan kechirgan. Talabalarning 7,8 foizi o'zlarini boshqa birovni kamsitganliklarini his qilishgan. Talabalarning 36,5 foizi boshqa talaba kamsitilganini ko'rgan. Talabalarning 41,7 foizi Kurkela maktabini teng deb hisoblagan va 42,6 foizi bu borada qanday pozitsiyani egallashni bilmaydi.
O'rta maktab o'quvchilarining 15 foizi o'zlarini kamsitishlarga juda moyil bo'lgan guruh vakili deb bilishadi. Ularning 75 foizi diskriminatsiyaga uchragan. Talabalarning 54 foizi boshqa talaba kamsitilganini ko'rgan. Barcha talabalarning javoblari shuni ko'rsatadiki, eng ko'p kamsitish jinsiy orientatsiya yoki gender o'ziga xosligi, shuningdek, til, kelib chiqishi, etnik yoki madaniy kelib chiqishiga asoslanadi. 40% maktabni teng joy deb hisoblaydi, 40% esa yo'q, qolganlari esa aytolmaydi. Talabalarning 24 foizi kamsitishdan qo'rqmasdan o'zlarini bo'lishlari mumkinligini his qilmaydi. 78% maktab tenglik masalalari bilan etarlicha shug'ullangan deb hisoblaydi va 68% maktabda gender tengligi bilan etarlicha shug'ullangan deb hisoblaydi.
Tenglik va tenglikni targ'ib qilish uchun Kurkela maktabida kelishilgan maqsad va chora-tadbirlar
Talabalar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov, xodimlar so‘rovi hamda jamoa o‘quvchilariga g‘amxo‘rlik va xodimlarning birgalikdagi muhokamalari natijasida maktab rahbariyati tenglik va tenglikni ta’minlash bo‘yicha quyidagi chora-tadbirlarga kelishib oldi:
- Talabalar bilan tenglik va tenglik tushunchalari va mavzulariga munosabatni oshiramiz.
- O'qitish holatlarida tenglik va tenglikni amalga oshirishga g'amxo'rlik qilish, masalan, farqlash, qo'llab-quvvatlash va individual ehtiyojlarni hisobga olish.
- Tenglik va tenglik bilan bog'liq mavzular va tushunchalar bo'yicha xodimlarning malakasini oshirish.
- Ishtirok etish va eshitish imkonini berish orqali xodimlarning tenglik va tenglik tajribasini oshirish, masalan, ortiqcha ish vaqtidan foydalanish.
1.-6. sinflar
Natijalar shaxsiy tarkib o‘rtasida guruhlarda muhokama qilindi. Talabalarning javoblariga asoslanib, xodimlar tenglik mavzulari bo'yicha munozaralarni talabalar uchun muhim deb bilishadi. Talabalarning fikricha, hamkorlik tenglik va tenglikni amalga oshirishning muhim qismidir. Bundan tashqari, mavzularni maktabning kundalik hayotida ko'rinadigan qilish mumkin, masalan, plakatlar yordamida. Talabalar buni eshitish va kundalik hayotga kiritish muhim deb o'ylashdi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, tenglik va tenglikni oshirishda talabalar uyushmasi faoliyati asosiy o‘rin tutadi.
7.-9. sinflar
Talabalarning javoblari turli sinflar uchun jinsiy ta'limning muhimligini, shuningdek, jinsiy kamsitish va xavfsizlik ko'nikmalariga oid faktik ma'lumotlarni olish istagini ta'kidladi. Talabalar, masalan, tanaffus paytida kattalar bo'lishi zarurligini ham ko'tarib chiqdilar va ular tanaffus va koridorni nazorat qilish uchun kattalar sonini ko'paytirishga umid qilmoqdalar. Talabalar, shuningdek, kattalar xilma-xillik haqidagi tushunchalarini oshiradilar va kattalar bilan yuqorida aytib o'tilgan mavzularni muhokama qiladilar.
Jamiyatga asoslangan talabalarga g'amxo'rlik
Talabalar uchun jamoat yig'ilishi 18.1.2023 yil XNUMX yanvar chorshanba kuni tashkil etildi. Barcha sinflardan talabalar vakili, talabalarni himoya qilish bo'yicha xodimlar va vasiylar taklif qilindi. Direktorlar talabalar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalarini taqdim etdilar. Taqdimotdan so‘ng so‘rov natijalaridan kelib chiqadigan masalalarni muhokama qildik. Talabalar bu mavzular va ularning tushunchalari ko'pchilik talabalar uchun qiyin ekanligini aytishdi. O'qituvchilar ham shunday deyishdi. Jamoatchilik asosida talabalarga g'amxo'rlik qilish bo'yicha taklif shundan iboratki, tenglik va tenglik bilan bog'liq masalalar o'quvchilarning yosh darajasini hisobga olgan holda ko'proq sinflarda ko'rib chiqiladi. Talabalar uyushmasining taklifi shundan iborat ediki, o‘quvchilar o‘quv yili davomida maktabning katta yoshlilari yordamida ochiq eshiklar kuni va mavzuli mashg‘ulotlar o‘tkazadi.
Xodimlar tengligi rejasi
Xodimlarga qaratilgan so'rovda quyidagi kuzatuvlar paydo bo'ldi: Kelajakda so'rovda savollarning tartibiga o'zgartirishlar kiritish kerak. Ko'p savollarga muqobil kerak bo'lardi, men ayta olmayman. Ko'pgina o'qituvchilar savolning mavzulari bo'yicha shaxsiy tajribaga ega bo'lishlari shart emas. Ochiq bo'limda maktabimizning umumiy amaliyoti va qoidalarini birgalikda muhokama qilish zarurati paydo bo'ldi. Kelajakda xodimlar tomonidan eshitish hissi kuchayishi kerak. So'rovnomaga berilgan javoblardan hech qanday maxsus tashvish tug'ilmadi. Javoblarga asoslanib, xodimlar maktabning tenglikni ta'minlashga sodiqligini juda yaxshi bilishadi. Xodimlarning javoblariga asoslanib, masalan, martaba ko'tarilishi va malaka oshirish imkoniyatlari hamma uchun tengdir. Vazifalarni tartibga solish xodimlarning malakasiga mos keladi. Xodimlarning javoblariga ko'ra, kamsitish holatlarini yaxshi aniqlash mumkin, ammo 42,3% diskriminatsiyaga qarshi samarali kurash olib borilayotgani haqida qanday pozitsiyani egallashni bilishmagan.