教学移民

基础教育预科教学是针对芬兰语言能力尚不足以在基础教育课程中学习的学生提供的。预科教育的目标是学习芬兰语并融入 Kerava。预科教学为期一年左右，期间主要学习芬兰语。

根据年龄选择教学方法

教学的组织方式根据学生的年龄而有所不同。为学生提供包容性预科教学或小组预科教学。

全纳预科教育

一年级和二年级学生在分配给该学生的附近学校接受预科教育。如果被认为是更好地支持学生学习芬兰语的解决方案，在学年中期转到 Kerava 的一年级和二年级学生也可以被安排参加小组预科教学。

预科教育组

三至九年级的学生在预科教学组学习。在预科教育期间，学生还在芬兰语教学小组中学习。

为孩子注册预科教育

联系教育和教育专家，让您的孩子参加预科教育。 您可以在此处找到预科教育表格。

芬兰语作为第二语言的教学

母语和文学科目有不同的科目。如果学生的母语不是芬兰语或具有多语言背景，则可以学习芬兰语作为第二语言和文学（S2）。母语为芬兰语的海归学生和双语家庭的孩子，如有需要，可以学习芬兰语作为第二语言。

课程的选择始终基于学生的需求，并由教师评估。在确定课程需求时，需要考虑以下几点：

• 学生的芬兰语语言技能在某些语言技能领域存在缺陷，例如口语、阅读、听力理解、写作、结构和词汇
• 学生的芬兰语语言技能尚不足以平等参与学校活动
• 学生的芬兰语语言技能尚不足以学习芬兰语言和文学课程

课程选择由监护人在学校入学时决定。在整个基础教育过程中，选择都可以改变。

S2 教学在单独的 S2 小组或单独的芬兰语言和文学小组中进行。学习中二课程大纲不会增加学生日程安排的小时数。

S2 教育的中心目标是让学生在基础教育结束时在所有语言技能领域获得尽可能最好的芬兰语技能。学生按照S2课程学习，直到学生的技能足以学习芬兰语言和文学课程。此外，如果有需要，按照芬兰语言和文学课程学习的学生可以转为按照中二课程学习。

当学生的芬兰语语言能力足以学习时，S2课程改为芬兰语言文学课程。

教你自己的母语

如果决定以母语组织教学，具有移民背景的学生可以接受以其母语的教学。该小组的起始人数为十名学生。参加母语教学是自愿的，但注册教学后，学生必须定期上课。

他们可以参与教学

• 相关语言是其母语或家庭语言的学生
• 芬兰回国移民学生和国外领养儿童可参加移民母语教学小组，保持在国外学到的外语技能

每周教学两节课。教学在下午放学后进行。学生的教学是免费的。监护人负责可能的交通和旅行费用。