閱讀週的小組討論和其他主題活動強調了識字的重要性並激發了 Kerava 高中的學生的積極性

閱讀週的主要活動是 25.4 月 9.45 日星期四。上午 11.00:XNUMX 至 XNUMX:XNUMX 舉行小組討論，學生在課堂上參與其中。特邀圖書館員、作家將擔任小組成員 藍色珍珠 赫爾辛基市立圖書館政治經濟部負責人、記者 維拉·盧馬阿霍 來自赫爾辛基 Sanomat 和一位閱讀愛好者 阿列克西斯·薩盧斯耶爾維，除此之外，他的工作是語言藝術培訓師和文化記者。

小組討論中出現的重要主題

以前學校裡也有學校週的活動，但今年活動比以前多了。強調閱讀的重要性被認為很重要，因為在學校環境中，每天都可以觀察到對閱讀興趣不大的後果。學生不想或無法透過閱讀獲取訊息，而且他們不喜歡閱讀書籍，甚至不喜歡有聲讀物，這種情況越來越普遍。閱讀在與數位產品的競爭中失敗了——或者已經失敗了？

令人擔憂的是，識字的重要性或許比以往任何時候都更加重要，同時，越來越多的人閱讀能力不足，從而縮小了進一步學習和成功的機會。與閱讀相關的困難通常也反映在學業成功上。這個擔憂的演講中還可以加入更多內容，例如對思考能力發展、詞彙量縮小等的擔憂。

小組討論的主題可以是－取決於小組成員的興趣－例如：

• 每位小組成員與閱讀的關係，它給予了什麼以及它使什麼成為可能？
• 是什麼原因導致文盲？為什麼這本書不有趣？導致這本書的任務是誰的？
• 閱讀技能減弱會帶來哪些威脅？
• 為什麼應該讀書？可以用任何合理的方式來取代閱讀嗎？
• 您認為推廣閱讀應採取哪些措施？
• 用於思考和自我表達的字詞的意思是什麼？
• 讀書可以有樂趣嗎？一定要有趣嗎？

同學們積極參與安排

本週組織的其他活動由學生會董事會和體育導師組織。除此之外，還將有一個格言研討會、一個圖書跳蚤市場以及一個用於詩歌和說唱的開放式麥克風。學生們也互相提供讀書建議。在學術週期間，學生有機會在休息期間回到自己的書房閱讀。本週，Kerava 的圖書館提供有聲書和電子材料，並引導學生閱讀有趣的文學作品。

講座週組織工作小組擔任攝影講師 漢娜·裡帕蒂, 社區教育工作者 艾瑪·拉索寧 和一位特殊教育老師 童話故事托勒寧.

莉薩蒂耶多

艾瑪‧拉索寧，電話：040 318 4548
薩圖·托羅寧，電話：040 318 4304