نشرة وجها لوجه 1/2024
الشؤون الحالية من صناعة التعليم والتدريس في Kerava.
الرفاهية جزء مهم من حياة كل شخص
إن المهمة الأساسية لأولئك منا الذين يعملون في مجال التربية والتعليم هي رعاية الأطفال والشباب بعدة طرق. نحن نولي اهتمامًا للنمو والتعلم، فضلاً عن الرفاهية ولبنات بناء الحياة الجيدة. في عملنا اليومي، نسعى جاهدين إلى مراعاة الجوانب الرئيسية لرفاهية الأطفال والشباب، مثل التغذية الصحية والنوم الكافي وممارسة الرياضة.
في السنوات الأخيرة، أولت شركة Kerava اهتمامًا خاصًا لرفاهية وممارسة الأطفال والشباب. يتم تضمين الرفاهية والتمارين الرياضية في استراتيجية المدينة وفي مناهج الصناعة. في المناهج الدراسية، كانت هناك رغبة في زيادة أساليب التعلم الوظيفي، حيث يفضل أساليب العمل التي تدعم النشاط البدني. الهدف هو تعليم أسلوب حياة نشط.
يتم تنفيذ ساعة من النشاط البدني يومياً في رياض الأطفال والمدارس من خلال جعل الدروس أكثر بدنية، أو من خلال زيادة النشاط البدني خلال اليوم الدراسي أو من خلال تنظيم الأندية الرياضية المختلفة. تتمتع جميع المدارس أيضًا باستراحة رياضية طويلة.
تم إدراج أحدث استثمار في رفاهية الأطفال والشباب في كيرافا في المناهج الدراسية باعتباره حق كل طفل وتلميذ وطالب في ممارسة الرياضة أثناء فترات الراحة اليومية. يمكن لجميع الطلاب المشاركة في تمرين الاستراحة، والذي يتم إجراؤه أثناء استراحة الدرس.
ومع ذلك، فإن الشيء الأكثر أهمية هو أن تتذكروا، أيها البالغون الذين يعملون في مجال التعليم والتدريس، أنكم قادرون على الاعتناء برفاهيتكم أيضًا. إن الشرط الأساسي لرفاهية الأطفال والشباب هو رفاهية البالغين الذين يقضون معهم معظم وقتهم.
شكرًا لك على العمل المهم الذي تقوم به كل يوم. مع طول الأيام واقتراب فصل الربيع، دعونا نتذكر جميعًا أن نعتني بأنفسنا.
تينا لارسون
مدير فرع التعليم والتدريس
التحويلات الداخلية لموظفي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
يعد الموظفون المتحمسون لاستراتيجية مدينة كيرافا شرطًا أساسيًا لعمل مدينة الحياة الجيدة. نحن نسعى جاهدين للحفاظ على حماسة الموظفين وزيادتها، على سبيل المثال. من خلال توفير فرص لتنمية المهارات. إحدى طرق تطوير المهارات هي التناوب الوظيفي، والذي يسمح لك برؤية طرق جديدة للعمل من خلال العمل في وحدة عمل أو وظيفة أخرى، إما بشكل مؤقت أو دائم.
وفي مجال التعليم والتدريس، تتاح للموظفين فرصة التقدم لدورة العمل من خلال التنقلات الداخلية. في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، عادة ما تتم جدولة التحويلات لبدء العام الدراسي الجديد في أغسطس، ويتم الاستعلام عن الاستعداد لتناوب العمل في ربيع عام 2024. ويتم إبلاغ العاملين في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال مديري رياض الأطفال بإمكانية العمل التناوب عن طريق تغيير مكان العمل. ومن الممكن أيضًا التقدم لوظيفة أخرى وفقًا لشروط الأهلية. في بعض الأحيان يمكن جدولة تناوب العمل في أوقات أخرى من العام، اعتمادًا على عدد الوظائف المفتوحة المتاحة.
تغيير الوظيفة أو مكان العمل يتطلب نشاط الموظف الخاص والتواصل مع المشرف. لذلك يجب على أولئك الذين يفكرون في التناوب في العمل متابعة إعلانات مديرة الرعاية النهارية حول هذا الموضوع. يتم طلب التحويل في مجال التربية والتعليم باستخدام نموذج منفصل، يمكنك الحصول عليه من المشرف الخاص بك. بالنسبة لمدرسي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، تمت معالجة طلبات النقل بالفعل في يناير، وبالنسبة للموظفين الآخرين، سيتم الإعلان عن إمكانيات التناوب الوظيفي في مارس.
كن مصدر إلهام لتجربة دورة العمل بشجاعة أيضًا!
إحدى طرق تطوير المهارات هي التناوب الوظيفي، والذي يسمح لك برؤية طرق جديدة للعمل من خلال العمل في وحدة عمل أو وظيفة أخرى، إما بشكل مؤقت أو دائم.
ربيع الانتخابات
ربيع العام الدراسي هو الوقت الذي يتم فيه اتخاذ قرارات مهمة بشأن مستقبل الطالب. يعد بدء الدراسة والانتقال إلى المدرسة المتوسطة من الأشياء الكبيرة في حياة أطفال المدارس. إحدى أهم الخطوات هي أن تصبح طالبًا، حيث تبدأ الرحلة إلى عالم التعلم في المدرسة الابتدائية ومرة أخرى في المدرسة المتوسطة. خلال مسارهم المدرسي، يُسمح للطلاب أيضًا باتخاذ خيارات تتعلق بالتعلم الخاص بهم. تقدم المدارس للطلاب العديد من الخيارات.
الالتحاق - جزء من مجتمع المدرسة
التسجيل كطالب هو خطوة تربط الطالب بمجتمع المدرسة. انتهى التسجيل في المدرسة هذا الربيع، وسيتم الإعلان عن قرارات مدارس الحي للملتحقين بالمدرسة خلال شهر مارس. سيتم بعد ذلك فتح باب البحث عن دروس الموسيقى والبحث عن أماكن بالمدارس الثانوية. ويتم معرفة مدرسة المستقبل لجميع الملتحقين بالمدرسة قبل التعرف على المدرسة والتي يتم تنظيمها يوم 22.5.2024 مايو XNUMX.
عند الانتقال من الصف السادس إلى المدرسة الإعدادية، يستمر أولئك الذين يدرسون بالفعل في المدارس الموحدة في نفس المدرسة. أولئك الذين يدرسون في مدارس غير موحدة يغيرون موقع مدرستهم عند انتقالهم من المدارس الابتدائية إلى المدارس غير الموحدة. - لا داعي للتسجيل في المرحلة الإعدادية بشكل منفصل، وسيتم معرفة الأماكن بالمدارس بنهاية شهر مارس. سيتم تنظيم التعرف على المرحلة المتوسطة في 23.5.2024 مايو XNUMX.
يتأثر الارتباط بالمجتمع المدرسي بجو المدرسة والتدريس عالي الجودة وطرق التدريس الجماعية وفرص مشاركة الطلاب. النوادي والهوايات التي تقدمها المدرسة هي أيضًا طرق لتصبح جزءًا من مجتمع مدرستك.
المواد الاختيارية - طريقك الخاص في الدراسة
تتيح المواد الاختيارية للطلاب الفرصة للتأثير على مسار التعلم الخاص بهم. أنها توفر الفرصة للتعمق في مجالات الاهتمام، وتطوير التفكير النقدي لدى الطالب وقدرته على اتخاذ القرار. تقدم المدارس نوعين من المواد الاختيارية: المواد الاختيارية للفنون والمواضيع المهارية (الاقتصاد المنزلي، الفنون البصرية، الحرف اليدوية، التربية البدنية والموسيقى) والمواد الاختيارية التي تعمق المواد الأخرى.
يعد التقديم لفصل الموسيقى هو الاختيار الأول للمادة الاختيارية، لأن مادة الفن والمهارة للطلاب الذين يدرسون في التدريس الذي يركز على الموسيقى هي الموسيقى. يمكن للطلاب الآخرين اختيار المواد الاختيارية للفنون والمهارات من الصف الثالث.
في المدارس الثانوية العليا، توفر مسارات التركيز خيارات يمكن لكل طالب من خلالها العثور على مجال القوة الخاص به وشعلة لمسارات الدراسة المستقبلية. وتم عرض مسارات الترجيح على الطلاب وأولياء الأمور في معرض مسارات الترجيح للمدارس الموحدة قبل العطلة الشتوية، وبعدها حدد الطلاب رغباتهم الخاصة حول المسار المختار للصفين الثامن والتاسع.
اللغات A2 وB2 - المهارات اللغوية كمفتاح للعالمية
ومن خلال اختيار اللغات A2 وB2، يمكن للطلاب تعزيز مهاراتهم اللغوية وفتح الأبواب أمام التفاعل الدولي. تعمل المهارات اللغوية على توسيع فرص التواصل وتعزيز التفاهم بين الثقافات. يبدأ تدريس اللغة A2 في الصف الثالث. التسجيل للتدريس يكون في شهر مارس اللغات المفضلة حاليًا هي الفرنسية والألمانية والروسية.
يبدأ تدريس لغة B2 في الصف الثامن. يتم التسجيل للتدريس فيما يتعلق باختيارات مسار التركيز. حاليًا، اللغات المفضلة هي الإسبانية والصينية.
يركز التعليم الأساسي على الحياة العملية - حلول تعليمية مرنة
في مدارس Kerava المتوسطة، من الممكن الدراسة مع التركيز على الحياة العملية في مجموعتك الصغيرة (JOPO) أو كجزء من خيارات مسار التركيز (TEPPO). في التعليم الذي يركز على الحياة العملية، يدرس الطلاب جزءًا من العام الدراسي في أماكن العمل وفقًا لمنهج التعليم الأساسي في كيرافا. يتم اختيار الطلاب لفئة JOPO في مارس ولدراسات TEPPO في أبريل.
مشروع الرفاهية من المدرسة الابتدائية (HyPe).
في قطاع التعليم والتدريس في مدينة كيرافا، يجري تنفيذ مشروع Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) لمنع استبعاد الشباب وجنوح الأحداث وتورط العصابات. أهداف المشروع هي
- إنشاء طريقة للتدخل المبكر لمنع تهميش الأطفال والشباب وتورطهم في العصابات،
- تنفيذ اجتماعات جماعية أو فردية لدعم رفاهية الطلاب واحترامهم لذاتهم،
- تطوير وتعزيز مهارات السلامة وثقافة السلامة في المدارس و
- يعزز التعاون بين التعليم الأساسي وفريق المرساة.
يتضمن المشروع تعاونًا وثيقًا مع مشروع JärKeNuori التابع لخدمات الشباب في Kerava، والذي يهدف إلى تقليل ومنع تورط الشباب في العصابات والسلوك العنيف والجريمة من خلال عمل الشباب.
يعمل موظفو المشروع، أو معلمو HyPe، في مدارس التعليم الأساسي في كيرافا وهم متاحون لجميع موظفي التعليم الأساسي. يمكنك التواصل مع معلمي HyP في الأمور التالية على سبيل المثال:
- هناك قلق بشأن رفاهية الطالب وسلامته، على سبيل المثال ظهور أعراض الجريمة أو خطر الانجراف إلى دائرة من الأصدقاء الذين يفضلون الجريمة.
- - الشك في ظهور أعراض جنائية يعيق التحاق الطالب بالمدرسة.
- يحدث موقف صراع أثناء اليوم الدراسي ولا يمكن التعامل معه في عمليات Verso أو KiVa، أو يلزم تقديم الدعم لمتابعة الموقف. وخاصة الحالات التي يراعى فيها توافر بصمات الجريمة.
يقدم معلمو HyP أنفسهم
يمكن إحالة الطلاب إلينا، على سبيل المثال، من قبل مدير المدرسة أو رعاية الطلاب أو مشرف الفصل أو معلم الفصل أو غيرهم من موظفي المدرسة. يتكيف عملنا وفقًا للاحتياجات، لذا يمكنك الاتصال بنا بحد أدنى.
تحقيق اليقين في تقييم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
تم تطبيق نظام تقييم الجودة Valssi في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في Kerava. Valssi هو نظام وطني لتقييم الجودة الرقمية تم تطويره بواسطة Karvi (المركز الوطني لتقييم التعليم)، والذي من خلاله يحصل مشغلو التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التابعون للبلديات والخاصة على أدوات تقييم متعددة الاستخدامات لتقييم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. تعتمد الخلفية النظرية لفالسي على أسس وتوصيات تقييم جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التي نشرتها كارفي عام 2018 ومؤشرات جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة التي تحتوي عليها. تتحقق مؤشرات الجودة من الخصائص الأساسية والمرغوبة للتعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة. يعد التعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة مهمًا في المقام الأول للطفل، من أجل تعلم الطفل ونموه ورفاهيته.
يهدف Waltz إلى أن يكون جزءًا من إدارة الجودة لمشغل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. ومن المهم أن تقوم كل منظمة بتنفيذ التقييم بطريقة تدعم على أفضل وجه تطوير عملياتها والهياكل التي تدعم العمليات. في كيرافا، تم إجراء الاستعدادات لإدخال فالسي من خلال التقدم للحصول على منحة حكومية خاصة والحصول عليها لدعم تقديم فالسي. أهداف المشروع هي الإدخال السلس ودمج Valssi كجزء من تقييم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. والهدف أيضًا هو تعزيز مهارات التقييم لدى الموظفين وإدارة أعمال التطوير والإدارة بالمعرفة. خلال المشروع، سيتم تعزيز تنفيذ وتقييم خطة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة للمجموعة من خلال التأكيد على أهمية عمل التقييم الذي يقوم به الموظفون كجزء من أنشطة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وتقييم دعم المجموعة والعمل التنموي لمجموعة الأطفال الخاصة بهم. .
لدى Kerava عملية تقييم مخططة، مع تكييف مثال Karvi مع النموذج الذي يناسب مؤسستنا. لا تعتمد عملية تقييم Valssi فقط على الإجابة على الاستبيان والتقرير الكمي الخاص بالبلدية الذي تم الحصول عليه منه، ولكن أيضًا على مناقشات التفكير بين فرق الموظفين ومناقشات التقييم الخاصة بالوحدة. بعد هذه المناقشات وتفسير التقرير الكمي، يقوم مدير الحضانة بإعداد ملخص تقييمي للوحدة، وأخيراً يقوم المستخدمون الرئيسيون بتجميع النتائج النهائية للتقييم للبلدية بأكملها. ومن المهم ملاحظة أهمية التقييم التكويني في هذه العملية. يتم تنفيذ الأفكار الجديدة التي تطرأ عند الإجابة على استمارة التقييم أو مناقشتها مع الفريق على الفور. توفر نتائج التقييم النهائية معلومات لإدارة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة حول نقاط القوة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وأين ينبغي استهداف التنمية في المستقبل.
بدأت عملية تقييم Valssi الأولى في Kerava في خريف عام 2023. الموضوع وموضوع التطوير لعملية التقييم الأولى هو التربية البدنية. استند اختيار موضوع التقييم إلى معلومات البحث التي تم الحصول عليها من خلال ملاحظات Reunamo Education Research Oy حول النشاط البدني والتربية في الهواء الطلق في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في Kerava. تعتبر التربية البدنية أمرا هاما في كيرافا، وعملية التقييم التي تتم بمساعدة فالسي تجلب لنا أدوات عمل جديدة لفحص الأمر وتزيد من مشاركة الموظفين في التعامل مع الأمر وتطويره. قام منسق التقييم بتعيين المشروع لتدريب العاملين ومديري رياض الأطفال على استخدام فالسي ومسار عملية التقييم في خريف عام 2023. كما أقام منسق التقييم أيضًا مقاهي بيدا في رياض الأطفال، حيث تم تحديد دور الموظفين في التقييم والتقييم تم تعزيز التطوير ودور Valssi كجزء من إدارة الجودة الشاملة. في مقاهي بيدا، أتيحت الفرصة لكل من المدير والموظفين لمناقشة التقييم وعملية Valssi مع منسق التقييم قبل الإجابة على الاستبيان. كان هناك شعور بأن مقاهي البيدا تعمل على تعزيز وضوح طرق التقييم.
في المستقبل، سيكون Valssi جزءًا من إدارة الجودة والتقييم السنوي للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في Kerava. تقدم فالسي عددًا كبيرًا من الاستطلاعات، والتي يتم من خلالها اختيار الخيار الأنسب للحالة لدعم تطوير التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. من خلال دعم مشاركة الموظفين ومديري الرعاية النهارية، يتم زيادة أهمية التقييم والتزام المنظمة بأكملها بالتنمية.
رقصات كبار في مدرسة كيرافا الثانوية
تعتبر رقصات كبار السن تقليدًا في العديد من المدارس الثانوية الفنلندية، وهي جزء من برنامج يوم التخرج، وهو الجزء الأكثر إثارة. عادة ما يتم رقص رقصات كبار السن في منتصف شهر فبراير، في اليوم التالي لحفلة التخرج، عندما يصبح طلاب السنة الثانية أكبر الطلاب سناً في المؤسسة. بالإضافة إلى الرقص، غالبًا ما يتضمن برنامج يوم كبار السن وجبة غداء احتفالية لكبار السن وربما برامج أخرى. تختلف تقاليد العطلات في الأيام الخوالي إلى حد ما من مدرسة إلى أخرى. تم الاحتفال بيوم كبار السن في مدرسة كيرافا الثانوية وتم رقص رقصات كبار السن يوم الجمعة 9.2.2024 فبراير XNUMX.
يتبع برنامج الأيام القديمة في Kerava التقاليد الراسخة على مر السنين. في الصباح، يؤدي كبار السن في المدرسة الثانوية أداءً في المدرسة الثانوية لطلاب الصف التاسع من التعليم الأساسي ويتجولون في مجموعات صغيرة في مدارس كيرافا الابتدائية. في فترة ما بعد الظهر، سيكون هناك عرض رقص لطلاب السنة الأولى في المدرسة الثانوية وموظفي المدرسة الثانوية، وبعد ذلك سيتم الاستمتاع بوجبة غداء احتفالية. ويتوج يوم كبار السن بعروض الرقص المسائية للأقارب المقربين. يبدأ عرض الرقص بالبولونيز تليها رقصات تقليدية قديمة أخرى. تكريما للذكرى المئوية لتأسيس كيرافا، رقص كبار السن أيضًا على رقصة كاتريللي لكيرافا هذا العام. آخر أداء رقص قبل تطبيق الفالس هو ما يسمى، صممه طلاب السنة الثانية أنفسهم. الرقص الخاص. يتم الآن أيضًا بث عروض الرقص المسائية. وبالإضافة إلى الجمهور الحاضر، تابع ما يقرب من 100 مشاهد عروض أمسية 9.2.2024 فبراير 600 عبر البث المباشر.
يعد ارتداء الملابس جزءًا مهمًا من الجو الاحتفالي للرقصات القديمة. يرتدي طلاب السنة الثانية عادةً الفساتين الرسمية وفساتين السهرة. غالبًا ما تختار الفتيات الفساتين الطويلة، بينما يرتدي الأولاد معاطف أو بدلات داكنة.
تعتبر رقصات كبار السن حدثًا مهمًا للعديد من طلاب المدارس الثانوية، وهي أبرز أحداث السنة الثانية من المدرسة الثانوية. لقد بدأ بالفعل إعداد طلاب السنة الأولى لرقصات كبار 2025.
الرقصات القديمة كانت 1. Polonaise 2. الرقصة الافتتاحية 3. Lapland Tango 4. Pas D`Espagne 5. Do-Sa-Do Mixer 6. Salty Dog Rag 7. Cicapo 8. Lambeth Walk 9. Grand Square 10. Kerava katrilli 11 رقصة الفالس في منطقة بيترين 12. رقصة الفالس وينر 13. رقصة كبار السن 14. البحث عن رقصات الفالس: Metsäkukkia وSaarenmaa waltz
موضعي
- التطبيق المشترك قيد التقدم 20.2.-19.3.2024.
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة واستطلاع العملاء في مرحلة ما قبل المدرسة مفتوح من 26.2 إلى 10.3.2024.
- استطلاعات الرأي الخاصة بالتعليم الأساسي للطلاب وأولياء الأمور مفتوحة في الفترة من 27.2 إلى 15.3.2024.
- رقمي قائمة الطعام الإلكتروني وقد اتخذت للاستخدام. توفر قائمة الأطعمة الإلكترونية، التي تعمل في المتصفح وعلى الأجهزة المحمولة، معلومات أكثر وضوحًا حول الأنظمة الغذائية الخاصة والمنتجات الموسمية والملصقات العضوية، بالإضافة إلى إمكانية عرض كل من الوجبات الحالية ووجبات الأسبوع المقبل مسبقًا.
الأحداث القادمة
- ندوة مصغرة مشتركة لفريق إدارة قطاع الأطفال والشباب والأسر في منطقة رعاية VaKe، وفريق إدارة التعليم والتدريب في فانتا وفريق إدارة Kerava Kasvo في Keuda-talo يوم الأربعاء 20.3.2024 مارس 11 من الساعة 16 صباحًا إلى XNUMX مساءا.