Směrem ke čtenářské jiskře se školní gramotností
V médiích se opakovaně objevují obavy o čtenářské dovednosti dětí. Jak se svět mění, četbě konkuruje mnoho dalších zábav, které zajímají děti a mládež. Čtení jako koníček v průběhu let zřetelně ubylo a stále méně dětí uvedlo, že je baví číst.
Plynulá gramotnost je cestou k učení, protože důležitost gramotnosti jako základu veškerého učení je nepopiratelná. Potřebujeme slova, příběhy, čtení a naslouchání, abychom nalezli radost, kterou literatura nabízí, a díky tomu se rozvinuli v nadšené a plynné čtenáře. Abychom dosáhli tohoto čtenářského snu, potřebujeme čas a nadšení pro gramotnost ve školách.
Od čtení a přestávek na vyprávění, radosti až po školní den
Důležitým úkolem školy je hledat způsoby, jak děti inspirovat ke čtení, které jsou vhodné pro jejich vlastní školu. Škola Ahjo investovala do gramotnosti a vytvořila pro studenty zábavné čtenářské aktivity. Naší nejjasnější myšlenkou bylo přiblížit knihy a příběhy dítěti a dát studentům příležitost podílet se na školní práci s gramotností a jejím plánování.
Naše studijní přestávky se staly oblíbenými přestávkami. O přestávce na čtení si můžete vytvořit své vlastní útulné a hřejivé hnízdečko na čtení z přikrývek a polštářů a vzít do ruky dobrou knížku a pod paží plyšovou hračku. Čtení s přítelem je také skvělá zábava. Žáci prvního stupně pravidelně dostávali zpětnou vazbu, že mezera ve čtení je nejlepší mezera týdne!
Součástí našeho školního týdne je kromě přestávek na čtení i pohádková přestávka. Na pohádkovou přestávku je vždy vítán každý, kdo si chce poslech pohádek užít. Mnoho milovaných pohádkových postav, od Pipi Dlouhé punčochy po Vaahteramäki Eemel, bavilo naše školní děti v příbězích. Po poslechu pohádky většinou probíráme příběh, obrázky v knize a vlastní poslechové zážitky. Poslouchání pohádek a příběhů a ztotožňování se s pohádkovými postavami posiluje kladný vztah dětí ke čtení a také je inspiruje ke čtení knih.
Tyto studijní sezení během školního dne jsou pro děti klidnými přestávkami na oddech mezi vyučovacími hodinami. Čtení a poslech příběhů uklidňuje a uvolňuje rušné školní dny. Během tohoto školního roku hodně dětí z každého ročníku navštěvovalo hodiny čtení a vyprávění.
Ahjoovi agenti čtení jako odborníci na školní knihovny
Naše škola chtěla zvýšit účast studentů na rozvoji a provozu naší školní knihovny. Šestá třída má několik vášnivých čtenářů, kteří v roli agentů čtení odvádějí cennou gramotnostní práci pro celou školu.
Naši čtenáři se v naší školní knihovně stali odborníky. Slouží jako vzory pro naše mladší studenty, kteří jsou inspirativní a mají zájem o čtení. Naši čtenáři rádi čtou pohádky nejmladším žákům školy o přestávkách, pořádají doporučování knih a pomáhají jim najít oblíbené čtení ve školní knihovně. Udržují také provoz a atraktivitu školní knihovny s různými aktuálními tématy a úkoly.
Jedním z vlastních nápadů agentů byla týdenní lekce slovní zásoby, kterou realizují samostatně na základě svých vlastních nápadů. O těchto přestávkách si společně čteme, hrajeme si se slovy a tvoříme příběhy. Během školního roku se tyto středně pokročilé lekce staly důležitou součástí naší gramotnosti. Čtenářská práce se díky agenturní činnosti na naší škole zviditelnila, jak si zaslouží.
Čtenářský agent je také cenným partnerem učitele. Agentovy úvahy o četbě jsou zároveň pro učitele místem, kde vstoupí do dětského světa. Agenti také verbalizovali důležitost gramotnosti na různých akcích na naší škole. Společně s nimi jsme pro naši školu navrhli i komfortní čítárnu, která slouží jako společné místo čtení pro celou školu.
Celoškolní čtenářské dílny v rámci gramotnosti
Na naší škole probíhá beseda o důležitosti gramotnosti. Během loňského akademického týdne jsme uspořádali panelovou diskuzi o důležitosti záliby čtení. Besedy se tehdy zúčastnili naši žáci a učitelé různého věku. Během letošního jarního čtenářského týdne opět uslyšíme neotřelé myšlenky na čtení a zábavu z literatury.
Během tohoto školního roku jsme vložili síly celé školy do pravidelných společných čtenářských dílen. Během workshopu si každý student může vybrat workshop, který se mu líbí, kterého by se chtěl zúčastnit. V těchto hodinách je možné číst, poslouchat příběhy, psát pohádky nebo básničky, plnit slovní úkoly, číst knihy v angličtině nebo se seznamovat s naučnou literaturou. V dílnách vládla milá a nadšená atmosféra, kdy spolu malí i velcí školáci tráví čas ve jménu word artu!
Během každoročního národního týdne čtení je Ahjoina školní četba naplněna širokou škálou aktivit souvisejících se čtením. Společně s našimi čtenáři aktuálně plánujeme aktivity letošního jarního čtenářského týdne. V loňském roce zavedli několik různých aktivit a tras pro školní týden, k radosti celé školy. Už teď mají spoustu elánu a plánů pro úkoly tohoto jarního školního týdne! Plánovaná gramotnostní práce prováděná ve spolupráci zvyšuje čtenářství a zájem o literaturu.
Ahjo's school je Reading school. Naši práci v oblasti gramotnosti můžete sledovat na naší instagramové stránce @ahjon_koulukirjasto
Zdravím z Ahjo školy
Irina Nuortila, třídní učitelka, školní knihovnice
Gramotnost je životní dovednost a důležitá pro každého z nás. Během roku 2024 budeme měsíčně vydávat spisy týkající se čtení.