Bwletin wyneb yn wyneb 1/2024

Mae lles yn rhan bwysig o fywyd pob person

Tasg sylfaenol y rhai ohonom sy'n gweithio ym maes addysg ac addysgu yw gofalu am blant a phobl ifanc mewn sawl ffordd. Rydyn ni'n talu sylw i dwf a dysgu, yn ogystal â lles a blociau adeiladu bywyd da. Yn ein gwaith bob dydd, rydym yn ymdrechu i ystyried agweddau allweddol ar les plant a phobl ifanc, megis maeth iach, digon o gwsg ac ymarfer corff.

Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, mae Kerava wedi rhoi sylw arbennig i les ac ymarfer corff plant a phobl ifanc. Mae lles ac ymarfer corff yn cael eu cynnwys yn strategaeth y ddinas ac yng nghwricwlwm y diwydiant. Yn y cwricwla, bu awydd i gynyddu dulliau dysgu swyddogaethol, lle mae dulliau gweithredu sy'n cefnogi gweithgaredd corfforol yn cael eu ffafrio. Y nod yw addysgu ffordd egnïol o fyw.

Gweithredir awr o weithgaredd corfforol y dydd mewn ysgolion meithrin ac ysgolion trwy wneud gwersi'n fwy corfforol, trwy gynyddu gweithgaredd corfforol yn ystod y diwrnod ysgol neu trwy drefnu clybiau chwaraeon amrywiol. Mae pob ysgol hefyd yn cael egwyl chwaraeon hir.

Mae’r buddsoddiad diweddaraf yn llesiant plant a phobl ifanc Kerava wedi’i gynnwys yn y cwricwla fel hawl pob plentyn, disgybl a myfyriwr i wneud ymarfer corff yn ystod egwyliau dyddiol. Gall pob myfyriwr gymryd rhan mewn ymarfer toriad, a gynhelir yn ystod egwyl y wers.

Fodd bynnag, y peth pwysicaf yw bod eich oedolion sy'n gweithio ym myd addysg ac addysgu yn cofio ac yn llwyddo i ofalu am eich lles eich hun hefyd. Rhagofyniad ar gyfer llesiant plant a phobl ifanc yw llesiant yr oedolion y maent yn treulio’r rhan fwyaf o’u hamser gyda nhw.

Diolch am y gwaith pwysig yr ydych yn ei wneud bob dydd. Wrth i'r dyddiau fynd yn hirach ac i'r gwanwyn agosáu, gadewch i ni i gyd gofio gofalu amdanom ein hunain.

Tiina Larsson
cyfarwyddwr cangen, addysg ac addysgu

Trosglwyddiadau mewnol ar gyfer staff addysg plentyndod cynnar

Mae personél sy'n frwdfrydig am strategaeth ddinas Kerava yn rhagofyniad ar gyfer gweithrediad dinas bywyd da. Ymdrechwn i gynnal a chynyddu brwdfrydedd y personél, e.e. trwy gynnig cyfleoedd i ddatblygu sgiliau. Un ffordd o ddatblygu sgiliau yw cylchdroi swyddi, sy'n eich galluogi i weld ffyrdd newydd o weithio trwy weithio mewn uned waith neu swydd arall, naill ai dros dro neu'n barhaol.

Ym maes addysg ac addysgu, cynigir y cyfle i bersonél wneud cais am y cylch gwaith trwy drosglwyddiadau mewnol. Mewn addysg plentyndod cynnar, mae trosglwyddiadau fel arfer wedi'u trefnu ar gyfer dechrau'r flwyddyn ysgol newydd ym mis Awst, a gofynnir am barodrwydd i gylchdroi gwaith yng ngwanwyn 2024. Hysbysir personél addysg plentyndod cynnar trwy'r cyfarwyddwyr meithrinfa am y posibilrwydd o waith. cylchdroi trwy newid y man gwaith. Mae hefyd yn bosibl gwneud cais am swydd arall yn unol â'r amodau cymhwyster. Weithiau gellir trefnu'r cylchdro gwaith ar adegau eraill o'r flwyddyn, yn dibynnu ar faint o swyddi agored sydd ar gael.

Mae newid swydd neu weithle yn gofyn am weithgaredd y gweithiwr ei hun a chysylltu â'r goruchwyliwr. Felly, dylai'r rhai sy'n ystyried cylchdro gwaith ddilyn cyhoeddiadau'r rheolwr gofal dydd ar y pwnc. Gofynnir am drosglwyddiad ym maes addysg ac addysgu gan ddefnyddio ffurflen ar wahân, y gallwch ei chael gan eich goruchwyliwr. Ar gyfer athrawon addysg plentyndod cynnar, mae ceisiadau trosglwyddo eisoes wedi'u prosesu ym mis Ionawr, ac ar gyfer personél eraill, bydd posibiliadau cylchdroi swyddi yn cael eu cyhoeddi ym mis Mawrth.

Cewch eich ysbrydoli i roi cynnig ar y cylch gwaith yn ddewr hefyd!

Gwanwyn etholiadau

Mae gwanwyn y flwyddyn ysgol yn amser pan wneir penderfyniadau pwysig ar gyfer dyfodol y myfyriwr. Mae dechrau ysgol a phontio i'r ysgol ganol yn bethau mawr ym mywydau plant ysgol. Un o'r camau pwysicaf yw dod yn fyfyriwr, sy'n cychwyn y daith i fyd dysgu yn yr ysgol elfennol ac eto yn yr ysgol ganol. Yn ystod eu llwybr ysgol, caniateir i fyfyrwyr hefyd wneud dewisiadau ynghylch eu dysgu eu hunain. Mae ysgolion yn cynnig llawer o ddewisiadau i fyfyrwyr.

Ymrestru - Rhan o gymuned yr ysgol

Mae cofrestru fel myfyriwr yn gam sy'n cysylltu'r myfyriwr â chymuned yr ysgol. Mae cofrestru yn yr ysgol wedi dod i ben y gwanwyn hwn, a bydd penderfyniadau ysgol gymdogaeth disgyblion ysgol yn cael eu cyhoeddi yn ystod mis Mawrth. Bydd y chwilio am ddosbarthiadau cerdd a'r chwilio am leoedd mewn ysgolion uwchradd yn agor ar ôl hyn. Mae ysgol yr holl ddechreuwyr ysgol yn y dyfodol yn hysbys cyn dod i adnabod yr ysgol, a drefnir ar 22.5.2024 Mai, XNUMX.

Wrth symud o'r chweched dosbarth i'r ysgol ganol, mae'r rhai sydd eisoes yn astudio mewn ysgolion unedig yn parhau yn yr un ysgol. Mae'r rhai sy'n astudio mewn ysgolion heb wisg ysgol yn newid lleoliad eu hysgol pan fyddant yn symud o ysgolion cynradd i ysgolion heb wisg ysgol. Nid oes angen cofrestru ar gyfer ysgol ganol ar wahân, a bydd lleoedd ysgol yn hysbys erbyn diwedd mis Mawrth. Bydd dod i adnabod yr ysgol ganol yn cael ei drefnu ar Fai 23.5.2024, XNUMX.

Mae awyrgylch yr ysgol, addysgu o ansawdd uchel, addysgeg grŵp a chyfleoedd i fyfyrwyr gymryd rhan yn dylanwadu ar ymlyniad i gymuned yr ysgol. Mae clybiau a hobïau a gynigir gan yr ysgol hefyd yn ffyrdd o ddod yn rhan o gymuned eich ysgol.

Pynciau dewisol - Eich llwybr eich hun wrth astudio

Mae pynciau dewisol yn rhoi cyfle i fyfyrwyr ddylanwadu ar eu llwybr dysgu eu hunain. Maent yn cynnig y cyfle i dreiddio'n ddyfnach i feysydd diddordeb, datblygu gallu'r myfyriwr i feddwl yn feirniadol a gwneud penderfyniadau. Mae ysgolion yn cynnig dau fath o ddewis: pynciau dewisol ar gyfer celf a sgiliau (economeg y cartref, y celfyddydau gweledol, crefftau, addysg gorfforol a cherddoriaeth) a dewisiadau sy'n dyfnhau pynciau eraill.

Gwneud cais am ddosbarth cerddoriaeth yw'r dewis cyntaf o bwnc dewisol, oherwydd pwnc celf a sgil myfyrwyr sy'n astudio mewn addysgu sy'n canolbwyntio ar gerddoriaeth yw cerddoriaeth. Gall myfyrwyr eraill ddewis celf a sgil dewisol o'r 3edd radd.

Mewn ysgolion canol, mae llwybrau pwyslais yn cynnig opsiynau lle gall pob myfyriwr ddod o hyd i'w faes cryfder ei hun a sbarc ar gyfer llwybrau astudio yn y dyfodol. Cyflwynwyd y llwybrau pwysoli i fyfyrwyr a gwarcheidwaid yn ffair llwybrau pwysoli'r ysgolion unedig cyn gwyliau'r gaeaf, ac wedi hynny gosododd y myfyrwyr eu dymuniadau eu hunain am y llwybr o ddewis ar gyfer yr 8fed a'r 9fed gradd.

Ieithoedd A2 a B2 - Sgiliau iaith fel yr allwedd i ryngwladoldeb

Trwy ddewis ieithoedd A2 a B2, gall myfyrwyr gryfhau eu sgiliau iaith ac agor drysau i ryngweithio rhyngwladol. Mae sgiliau iaith yn ehangu cyfleoedd cyfathrebu ac yn hybu dealltwriaeth drawsddiwylliannol. Mae addysgu iaith A2 yn dechrau yn y 3ydd gradd. Mae cofrestru ar gyfer addysgu ym mis Mawrth. Ar hyn o bryd, y dewis ieithoedd yw Ffrangeg, Almaeneg a Rwsieg.

Mae addysgu iaith B2 yn dechrau yn yr 8fed gradd. Mae cofrestru ar gyfer addysgu yn cael ei wneud mewn cysylltiad â'r dewisiadau llwybr pwyslais. Ar hyn o bryd, Sbaeneg a Tsieinëeg yw'r ieithoedd o ddewis.

Addysg sylfaenol yn canolbwyntio ar fywyd gwaith - Atebion addysgu hyblyg

Yn ysgolion canol Kerava, mae'n bosibl astudio gyda phwyslais ar fywyd gwaith yn eich grŵp bach eich hun (JOPO) neu fel rhan o ddewisiadau llwybr pwyslais (TEPPO). Mewn addysg sy'n canolbwyntio ar fywyd gwaith, mae myfyrwyr yn astudio rhan o'r flwyddyn ysgol mewn gweithleoedd yn unol â chwricwlwm addysg sylfaenol Kerava. Gwneir dewisiadau myfyrwyr ar gyfer y dosbarth JOPO ym mis Mawrth ac ar gyfer astudiaethau TEPPO ym mis Ebrill.

Prosiect lles o'r ysgol gynradd (HyPe).

Yn sector addysg ac addysgu dinas Kerava, mae prosiect Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) ar y gweill i atal gwahardd pobl ifanc, tramgwyddaeth ieuenctid a chyfranogiad gangiau. Nodau'r prosiect yw

• creu dull ymyrraeth gynnar i atal plant a phobl ifanc rhag cael eu gwthio i’r cyrion a chynnwys gangiau,
• cynnal cyfarfodydd grŵp neu unigol i gefnogi lles a hunan-barch myfyrwyr,
• datblygu a chryfhau sgiliau diogelwch a diwylliant diogelwch ysgolion a
• cryfhau'r cydweithrediad rhwng addysg sylfaenol a'r Tîm Angori.

Mae'r prosiect yn cynnwys cydweithrediad agos â phrosiect JärKeNuori o wasanaethau ieuenctid Kerava, a'i nod yw lleihau ac atal cyfranogiad ieuenctid mewn gangiau, ymddygiad treisgar a throseddau trwy waith ieuenctid.

Mae gweithwyr y prosiect, h.y. hyfforddwyr HyPe, yn gweithio yn ysgolion addysg sylfaenol Kerava ac ar gael i’r holl staff addysg sylfaenol. Gallwch gysylltu â'r hyfforddwyr HyPe yn y materion canlynol, er enghraifft:

• Mae pryder am les a diogelwch y myfyriwr, e.e. symptomau trosedd neu’r risg o lithro i gylch ffrindiau sy’n ffafrio trosedd.
• Mae amheuaeth o symptomau troseddol yn rhwystro presenoldeb y myfyriwr yn yr ysgol.
• Mae sefyllfa o wrthdaro yn digwydd yn ystod y diwrnod ysgol na ellir ei thrin ym mhrosesau Verso neu KiVa, neu mae angen cefnogaeth i fynd ar drywydd y sefyllfa. Yn enwedig sefyllfaoedd lle mae cyflawni nodweddion y drosedd yn cael ei ystyried.

Mae hyfforddwyr HyP yn cyflwyno eu hunain

Dod â sicrwydd i asesiad addysg plentyndod cynnar

Mae'r system asesu ansawdd Valssi wedi'i rhoi ar waith yn addysg plentyndod cynnar Kerava. Mae Valssi yn system asesu ansawdd digidol genedlaethol a ddatblygwyd gan Karvi (Canolfan Genedlaethol ar gyfer Gwerthuso Addysg), lle mae gweithredwyr addysg plentyndod cynnar trefol a phreifat yn cael mynediad at offer asesu amlbwrpas ar gyfer gwerthuso addysg plentyndod cynnar. Mae cefndir damcaniaethol Valssi yn seiliedig ar Sail Asesu Ansawdd Addysg Plentyndod Cynnar ac Argymhellion a gyhoeddwyd gan Karvi yn 2018 a’r dangosyddion ansawdd addysg plentyndod cynnar sydd ynddo. Mae'r dangosyddion ansawdd yn gwirio nodweddion hanfodol a dymunol addysg plentyndod cynnar o ansawdd uchel. Mae addysg plentyndod cynnar o ansawdd uchel yn bwysig yn bennaf ar gyfer y plentyn, ar gyfer dysgu, datblygiad a lles y plentyn.

Bwriedir i Waltz fod yn rhan o reolaeth ansawdd gweithredwr addysg plentyndod cynnar. Mae'n bwysig bod pob sefydliad yn rhoi'r gwerthusiad ar waith yn y ffordd orau i gefnogi datblygiad ei weithrediadau ei hun a'r strwythurau sy'n cefnogi'r gweithrediadau. Yn Kerava, gwnaed paratoadau ar gyfer cyflwyno Valssi trwy wneud cais am a derbyn grant arbennig gan y llywodraeth i gefnogi cyflwyno Valssi. Nodau'r prosiect yw cyflwyno ac integreiddio Valssi yn ddidrafferth fel rhan o'r asesiad addysg plentyndod cynnar. Y nod hefyd yw cryfhau sgiliau gwerthuso'r personél a rheoli gwaith datblygu a rheolaeth gyda gwybodaeth. Yn ystod y prosiect, bydd gweithrediad a gwerthusiad cynllun addysg plentyndod cynnar y grŵp yn cael ei gryfhau trwy bwysleisio pwysigrwydd gwaith gwerthuso'r staff fel rhan o weithgareddau addysg plentyndod cynnar, gwerthuso cefnogaeth grŵp a gwaith datblygu eich grŵp eich hun o blant. .

Mae gan Kerava broses werthuso wedi'i chynllunio, gan addasu esiampl Karvi i'r un sy'n gweddu orau i'n sefydliad. Mae proses werthuso Valssi yn seiliedig nid yn unig ar ateb yr holiadur a'r adroddiad meintiol sy'n benodol i'r fwrdeistref a gafwyd ohono, ond hefyd ar drafodaethau myfyrio rhwng timau personél a thrafodaethau gwerthuso uned-benodol. Ar ôl y trafodaethau hyn a dehongli'r adroddiad meintiol, mae cyfarwyddwr y gofal dydd yn gwneud crynodeb gwerthuso o'r uned, ac yn olaf mae'r prif ddefnyddwyr yn llunio canlyniadau terfynol y gwerthusiad ar gyfer y fwrdeistref gyfan. Mae'n bwysig nodi pwysigrwydd asesu ffurfiannol yn y broses. Mae syniadau newydd sy'n codi wrth ateb y ffurflen werthuso neu ei thrafod gyda'r tîm yn cael eu gweithredu ar unwaith. Mae canlyniadau'r gwerthusiad terfynol yn rhoi gwybodaeth i reolwyr addysg plentyndod cynnar am gryfderau addysg plentyndod cynnar a lle y dylid targedu datblygiad yn y dyfodol.

Mae proses werthuso gyntaf Valssi wedi dechrau yn Kerava yng nghwymp 2023. Thema pwnc a datblygiad y broses werthuso gyntaf yw addysg gorfforol. Roedd dewis thema'r gwerthusiad yn seiliedig ar y wybodaeth ymchwil a gafwyd trwy arsylwadau Reunamo Education Research Oy am weithgaredd corfforol ac addysgeg awyr agored yn addysg plentyndod cynnar Kerava. Ystyrir bod addysg gorfforol yn fater pwysig yn Kerava, ac mae'r broses werthuso a weithredir gyda chymorth Valssi yn dod ag offer gwaith newydd i ni ar gyfer archwilio'r mater ac yn cynyddu cyfranogiad y personél wrth brosesu a datblygu'r mater. Roedd y cydlynydd gwerthuso a gyflogwyd ar gyfer y prosiect wedi hyfforddi rheolwyr personél a meithrinfa yn y defnydd o Valssi a chwrs y broses werthuso yn nhymor cwymp 2023. Cynhaliodd y cydlynydd gwerthuso hefyd gaffis peda yn yr ysgolion meithrin, lle mae rôl personél mewn gwerthuso a atgyfnerthwyd datblygiad a rôl Valssi fel rhan o'r rheolaeth ansawdd gyffredinol. Yng nghaffis Peda, cafodd y rheolwr a’r staff gyfle i drafod y gwerthusiad a’r broses Valssi gyda’r cydlynydd gwerthuso cyn ateb yr holiadur. Teimlwyd bod caffis Peda yn cryfhau amlygrwydd dulliau gwerthuso.

Yn y dyfodol, bydd Valssi yn rhan o reolaeth ansawdd a gwerthusiad blynyddol addysg plentyndod cynnar Kerava. Mae Valssi yn cynnig nifer fawr o arolygon, ac o'r rhain dewisir yr opsiwn mwyaf addas ar gyfer y sefyllfa i gefnogi datblygiad addysg plentyndod cynnar. Trwy gefnogi cyfranogiad rheolwyr personél a gofal dydd, cynyddir perthnasedd y gwerthusiad ac ymrwymiad y sefydliad cyfan i ddatblygiad.

Dawnsfeydd hŷn Ysgol Uwchradd Kerava

Mae dawnsiau hŷn yn draddodiad mewn llawer o ysgolion uwchradd yn y Ffindir, ac maent yn rhan o'r rhaglen dydd hŷn, ei rhan fwyaf ysblennydd. Mae dawnsiau hŷn fel arfer yn cael eu dawnsio ganol mis Chwefror, y diwrnod ar ôl prom, pan fydd y sophomores wedi dod yn fyfyrwyr hynaf y sefydliad. Yn ogystal â’r ddawns, mae rhaglen diwrnod yr hen bobl yn aml yn cynnwys cinio dathlu i’r hen bobl ac o bosib rhaglenni eraill. Mae traddodiadau gwyliau'r hen ddyddiau yn amrywio rhywfaint o ysgol i ysgol. Dathlwyd diwrnod yr henoed yn ysgol uwchradd Kerava a dawnsiwyd dawnsiau hen bobl ddydd Gwener, Chwefror 9.2.2024, XNUMX.

Mae rhaglen Old Days yn Kerava yn dilyn traddodiadau sefydledig dros y blynyddoedd. Yn y bore, mae pobl hŷn yr ysgol uwchradd yn perfformio yn yr ysgol uwchradd ar gyfer myfyrwyr addysg sylfaenol nawfed gradd, ac yn teithio mewn grwpiau bach yn perfformio yn ysgolion elfennol Kerava. Yn y prynhawn, bydd perfformiad dawns ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd blwyddyn gyntaf a staff ysgol uwchradd, ac ar ôl hynny bydd cinio dathlu yn cael ei fwynhau. Daw diwrnod yr henoed i ben gyda pherfformiadau dawns fin nos i berthnasau agos. Mae'r perfformiad dawns yn dechrau gyda polonaise ac yna hen ddawnsiau traddodiadol eraill. Er anrhydedd i 100 mlwyddiant Kerava, bu'r hen bobl hefyd yn dawnsio Katrilli Kerava eleni. Y perfformiad dawns olaf cyn waltsiau'r cais yw'r hyn a elwir, a ddyluniwyd gan fyfyrwyr yr ail flwyddyn eu hunain. dawns ei hun. Mae perfformiadau dawns y noson bellach yn cael eu ffrydio hefyd. Yn ogystal â'r gynulleidfa a oedd yn bresennol, dilynodd bron i 9.2.2024 o wylwyr berfformiadau gyda'r nos ar Chwefror 600, XNUMX trwy ffrydio.

Mae gwisgo i fyny yn rhan arwyddocaol o awyrgylch Nadoligaidd hen ddawnsiau. Mae myfyrwyr ail flwyddyn fel arfer yn gwisgo ffrogiau ffurfiol a gynau nos. Mae merched yn aml yn dewis ffrogiau hir, tra bod bechgyn yn gwisgo tailcoats neu siwtiau tywyll.

Mae dawnsiau hŷn yn ddigwyddiad arwyddocaol i lawer o fyfyrwyr ysgol uwchradd, uchafbwynt ail flwyddyn yr ysgol uwchradd. Mae'r gwaith o baratoi myfyrwyr y flwyddyn gyntaf ar gyfer dawnsiau hŷn 2025 eisoes wedi dechrau.

Testunol

• Cais ar y cyd ar y gweill 20.2.-19.3.2024.
• Addysg plentyndod cynnar ac arolwg cwsmeriaid cyn-ysgol ar agor 26.2.-10.3.2024.
• Arolygon adborth addysg sylfaenol ar gyfer myfyrwyr a gwarcheidwaid yn agor 27.2.-15.3.2024.
• Digidol bwydlen eFwyd wedi ei gymryd i'w ddefnyddio. Mae'r rhestr eFwyd, sy'n gweithio yn y porwr ac ar ddyfeisiau symudol, yn darparu gwybodaeth gliriach am ddiet arbennig, cynhyrchion tymhorol a labeli organig, yn ogystal â'r posibilrwydd o weld y prydau presennol a'r wythnos nesaf ymlaen llaw.

Digwyddiadau i ddod

• Seminar mini ar y cyd tîm rheoli'r sector plant, ieuenctid a theuluoedd yn ardal les VaKe, tîm rheoli addysg a hyfforddiant Vantaa a thîm rheoli Kerava Kasvo yn Keuda-talo ddydd Mercher 20.3.2024 Mawrth 11 o 16 am i XNUMX pm.