Parandusõpe ja eriõpe

Õppimis- või kooliskäimise raskustega õpilane saab muu hariduse kõrval saada osakoormusega eriharidust. Osakoormusega eriõpe on kas ennetav või taastab juba ilmnenud raskusi. Osakoormusega eriõpe toetab õppimistingimusi ja hoiab ära õppimisega seotud probleemide suurenemise.

Suurem osa osakoormusega eriõppes õppivatest õpilastest on kaetud üld- või tõhustatud toetusega, kuid osakoormusega eriõpet saab anda kõigil toetustasanditel.

Õpilased suunatakse eripedagoogikaõppesse sõeltestide, alushariduses tehtud uuringute ja tähelepanekute, õpetaja või vanemate tähelepanekute või õpilashooldusmeeskonna soovituse alusel. Eripedagoogika vajaduse saab määratleda ka õppekavas või personaalses õppekorralduskavas.

Eripedagoog annab osakoormusega eriõpet peamiselt tavatundides. Õppetöö keskendub keeleliste ja matemaatiliste oskuste toetamisele, projektijuhtimise ja õpioskuste arendamisele ning tööoskuste ja -rutiinide tugevdamisele.

Õppetöö toimub individuaal-, väikerühma- või samaaegselt. Õppetöö lähtekohaks on õpilase individuaalsed tugivajadused, mis on määratletud õppekavas.

Samaaegne õppetöö tähendab seda, et eri- ja klassi- või aineõpetaja töötavad ühises klassiruumis. Sama sisu saab eripedagoog õpetada ka oma klassiruumis, kohandades sisu väikerühma erivajadustega ja kasutades eripedagoogika meetodeid. Eriõpetust saab rakendada ka paindliku õppekorraldusega, näiteks esimese klassi kirjaoskusrühmadega.

Eritoetusega hõlmatud õpilane saab õppida üldharidusrühmas. Korraldust saab rakendada, kui see on õpilase huvides ning õpilase eelduste, oskuste ja muu olukorra seisukohalt võimalik ja kohane.

Vajadusel kasutatakse õppimise toetamise vormidena kõiki toetusvorme, nagu ühistunnid, eriõpe, materjalide ja meetoditega eristamine, koolinõustaja tugi ja parandusõpe.

Vajaliku erihariduse annab üldjuhul eripedagoog. Lisaks õpilast õpetavatele õpetajatele jälgivad õpilase edasijõudmist ja tugimeetmete adekvaatsust kooli õpilashooldustöötajad ja võimalik rehabilitatsiooniasutus.

Eriklassis on õpilased, kes õpivad eritoetuse all. Klassipõhine eriõpe ei ole mõeldud püsivaks õppevormiks. Üldjuhul on eesmärgiks õpilase naasmine üldharidusklassi.

Savio kooli invaõpetuse tundides käivad peamiselt puudega ja raske puudega õpilased, kes õpivad reeglina üksikute ainevaldkondade või tegevusalade kaupa. Oma eripärast ja vajadustest tulenevalt on õpilaste arv klassides 6–8 õpilast ning klassides on lisaks eriklassijuhatajale vajalik arv kooliskäijaid.

Õendusabiõpetus on rehabiliteeriv õpe, mille käigus toetatakse tihedas koostöös eestkostja ja hoolekandeasutusega õpilast ning tugevdatakse tema koolimineku eeldusi ja võimeid. Õendusabi klassid asuvad Päivölänlaakso ja Keravankoe koolis. Õendusabi tunnid on mõeldud õpilastele, kellel on:

• lastepsühhiaatria perenõustamisspetsialisti klientuur või
• noortepsühhiaatria spetsialisti klientuur või
• HUS-i laste- ja noortepsühhiaatria ambulatoorsete üksuste klientuur ja piisavalt toetav psühhiaatriline raviplaan
• eestkostja kohustus lapse või noore eest hoolitseda.

Õendustoetuse kategooriasse kandideerimine toimub igal aastal eraldi taotlemismenetluse kaudu. Kriisikohti saab taotleda ka õppeaasta jooksul klassidesse, kui klassides on ruumi ja kui on täidetud klassidesse pääsemise kriteeriumid.

Terapeutiline tugitund ei ole õpilase lõputund, kuid terapeutilise tugitunni perioodil püütakse väljakutsuvat olukorda tasakaalustada ning koostöös hooldajaga hinnatakse regulaarselt õpilase olukorda. Terapeutilise toega õppetöö eesmärk on õpilase rehabiliteerimine selliselt, et oleks võimalik naasta algkooli klassi.

Kogu perioodi jooksul säilitatakse õpilase koolikoht oma koolis ning perioodil tehakse koostööd klassijuhataja või juhendajaga. Hooldusabi klassis on rõhutatud multiprofessionaalset koostööd ja tihedat kontakti vanematega.