Gildi kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava 2023-2025

Taust

Meie kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava lähtub võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse seadusest.

Võrdsus tähendab, et kõik inimesed on võrdsed sõltumata nende soost, vanusest, päritolust, kodakondsusest, keelest, usutunnistusest ja veendumustest, arvamusest, poliitilisest või ametiühingulisest tegevusest, perekondlikest suhetest, puudest, tervislikust seisundist, seksuaalsest sättumusest või muust isikuga seotud põhjusest. . Õiglases ühiskonnas ei tohiks inimesega seotud tegurid, nagu põlvnemine või nahavärv, mõjutada inimeste võimalusi saada haridust, saada tööd ja erinevaid teenuseid.

Võrdõiguslikkuse seadus kohustab edendama soolist võrdõiguslikkust hariduses. Tüdrukutel ja poistel peavad olema võrdsed võimalused hariduseks ja professionaalseks arenguks. Õpikeskkondade korraldus, õppetöö ja aineeesmärgid toetavad võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse elluviimist. Võrdõiguslikkuse edendamine ja diskrimineerimise vältimine toimub sihipäraselt, arvestades õpilase vanust ja arengutaset.

Hetkeolukorra kaardistamine ja õpilaste kaasamine

Meie koolis räägiti õpilastega võrdõiguslikkusest ja võrdõiguslikkusest 2022. aasta sügissemestri õppetunnis. Tundides tutvustati mõistete võrdsus, võrdsus, diskrimineerimine, kiusamine ja õiglus tähendusi ning käsitleti funktsionaalselt seotud teemasid ( näiteks nahavärv, sugu, keel, religioon, vanus jne).

Kõigile klasside õpilastele tehti pärast õppetundi küsitlus. Küsitlus viidi läbi elektrooniliselt, kasutades platvormi Google Forms. Küsitlusele vastati tundides ning esimese klassi õpilasi aitasid küsitlusele vastamisel ristiisa klassi õpilased. Küsimustele vastati jah, ei, ei oska öelda.

Õpilaste küsitluse küsimused

1. Kas võrdsus ja võrdsus on olulised?
2. Kas tunnete end koolis turvaliselt?
3. Kas tunnete end kõigis õpperühmades võrdsena ja turvaliselt?
4. Rääkige mulle, millistes olukordades pole te end turvaliselt ja võrdsena tundnud.
5. Kas meie koolis diskrimineeritakse õpilasi välimuse alusel?
6. Kas meie koolis diskrimineeritakse kedagi tausta (keel, kodumaa, kultuur, kombed) tõttu?
7. Kas töökord on klassis üldiselt selline, et kõigil õpilastel on võrdne võimalus õppida?
8. Kas julged meie koolis oma arvamust jagada?
9. Kas meie kooli täiskasvanud kohtlevad sind võrdselt?
10. Kas teil on meie koolis võimalus soost sõltumata teha samu asju?
11. Kas teile tundub, et õpetaja on teie oskusi õiglaselt hinnanud? Kui vastasid eitavalt, palun öelge mulle, miks.
12. Kas tunnete, et kool on kiusamisolukordadega piisavalt tõhusalt toime tulnud?

Võrdsuse ja võrdsuse mõisted on õpilaste jaoks keerulised. Need faktid tulid päevavalgele nii, nagu rääkisid mitmed õpetajad. On hea, et neid teemasid on käsitletud ja arutletud, kuid võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse mõistete ja arusaamadega tuleb pidevalt tegeleda, et õpilaste arusaamist kasvada.

Eestkostjate konsultatsioon

Hooldajatele korraldati 14.12.2022. detsembril 15 avatud hommikukohvi üritus, kus räägiti võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse elluviimisest koolis kodu vaatenurgast. Seal oli XNUMX eestkostjat. Arutelu põhines kolmel küsimusel.

1. Kas teie lapsele meeldib kooli tulla?

Arutelus tuli jutuks sõprade tähtsus koolimotivatsioonile. Kooli tulevad meelsasti need, kellel on koolis head sõbrad. Mõnel on üksindus, mis muudab kooli tuleku keerulisemaks. Koolimotivatsiooni tõstab ka õpetajate positiivne tagasiside õpilastele. Lapsevanemad hindavad seda, kuidas õpetajad koolis õpilastega töötavad ning see paneb lapsed ka innukamalt kooli tulema.

2. Kas teie last koheldakse võrdselt ja võrdselt?

Suurima selle teemaga seotud probleemina kerkis esile õpilase individuaalsete vajaduste ja iseärasuste arvestamine. Paljud eestkostjad leidsid, et see individuaalne arvestamine on Guilda koolis heal tasemel. Võrdne kohtlemine suurendab lapse turvatunnet.

Arengueesmärkidena toodi välja õpilaste jagunemine poisteks ja tüdrukuteks erinevates tegevustes, kui sugu ei ole tegevuse seisukohalt oluline. Lisaks arutati eritoetusega õpilaste võrdset õigust õppetöös osaleda.

3. Kuidas saaks Guildi kool olla võrdsem ja võrdsem?

Arutelul tõstatati järgmised küsimused:

• Ristiisa tegevuse kinnitus.
• Võrdsus õpilaste hindamisel.
• Personali pühendumus võrdõiguslikkusele ja võrdõiguslikkuse kavale.
• Õpetajate tundlikkuse ja empaatiavõime tugevdamine.
• Kiusamisvastane töö.
• Eristumine.
• Võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava täitmise jälgimine.

Protseduurid

Küsitluse tulemuste põhjal keskendume mõnele asjale:

1. Julgustame kõiki meie koolis töötavaid inimesi avaldama oma arvamust, julgust silma paista välimuse või riietuse poolest ning jutustama täheldatud või kogetud kiusamisest.
   
2. Taasaktiveeritakse juba varem kasutusel olnud kaaslaste vahendamise mudel Verso ja hakatakse aktiivsemalt kasutama Kiva tunde.
   
3. Suurendagem mõistmist võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse küsimustes. Saadud tagasiside põhjal olid võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkusega seotud mõisted paljudele õpilastele uued. Teadlikkuse tõstmisega soovitakse parandada inimeste võrdsust ja võrdõiguslikkust meie koolis. Ehitame laste õiguste päeva ümber teadlikkuse tõstmise ürituse ja lisame selle kooli aastaraamatusse.
   
4. Töörahu parandamine. Klassi töörahu peaks olema selline, et kõigil õpilastel oleks võrdne võimalus õppida, olenemata sellest, millises klassis õpilane õpib - kaebustega tegeletakse kindlalt ja head tööd kiidetakse.

Jälgimine

Võrdõiguslikkuse kava meetmeid ja nende mõjusid hinnatakse igal aastal õppeaastaplaanis. Kooli direktori ja õppejõudude ülesanne on tagada kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava ning sellega seotud meetmete ja plaanide järgimine. Võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamine on kogu koolikogukonna asi.