Savio kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava 2023-2025
Savio kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava on mõeldud vahendina, mis toetab soolise võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamist kõigis kooli tegevustes. Plaan tagab, et Savio koolis tehakse süsteemset tööd võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamiseks.
1. Kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava protsess
Savio Kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kava koostati koostöös kooli töötajate, õpilaste ja õpilaste eestkostjatega 2022. aasta ja 2023. aasta jaanuari jooksul. Protsessiks pandi kokku kooli töötajatest ja õpilastest koosnev töörühm, kes kavandas ja viis ellu Savio koolis võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse olukorra kaardistamise. Küsitlusest koostati kokkuvõte, mille põhjal koolipersonal ja õpilasesinduse juhatus tulid välja funktsionaalplaani tegevusettepanekutega võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamiseks. Savio kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamise kava lõplik meede valiti õpilaste ja töötajate hääletusega 2023. aasta jaanuaris.
2. Võrdsus ja võrdõiguslikkuse olukorra kaardistamine
2022. aasta kevadel korraldati Erätauko meetodil võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse teemalisi arutelusid Savio kooli tundides, personalimeeskondades ja lastevanemate liidu koosolekul. Aruteludes käsitleti võrdsust ja võrdsust, nt. abi järgmiste küsimustega: Kas Savio koolis koheldakse kõiki õpilasi võrdselt? Kas saate koolis olla sina ise ja kas teiste arvamused mõjutavad teie valikuid? Kas Savio kool tunneb end turvaliselt? Milline on võrdne kool? Aruteludest tehti märkmeid. Erinevate rühmade omavahelistest aruteludest selgus, et Savio kooli peetakse turvaliseks ja seal töötavad täiskasvanud on kergesti ligipääsetavad. Koolis ettetulevaid vaidlusi ja kiusamissituatsioone käsitletakse ühiselt kokkulepitud mängureeglite järgi ning nendes kasutatakse nii VERSO kui ka KIVA programmi vahendeid. Teisalt on kõrvalejäämist raskem märgata ja õpilaste hinnangul seda on. Arutelude põhjal mõjutavad teiste laste arvamused tugevalt nende endi arvamust, valikuid, riietumist ja tegevusi. Loodeti rohkem arutleda mitmekesisuse üle, et mõistest arusaamine tugevneks ja õpiksime paremini mõistma näiteks mitmekesisust või eritoetusvajadusi.
Kooli KIVA meeskonnaliikmed vaatasid üle iga-aastase KIVA-uuringu tulemused (2022. aasta kevadel läbi viidud uuring 1.-6. klasside õpilastele) ja kogukonna õpilashooldusgrupp arutas viimase koolitervise uuringu tulemusi (2021. aasta kevadel läbi viidud uuring 4. klasside õpilastele) Savio kooli jaoks. KIVA uuringu tulemused näitasid, et ligi 10% Savio 4. ja 6. klassi õpilastest oli kogenud koolis üksindust. Ta oli kogenud seksuaalset ahistamist 4–6 aastat. 5% klasside õpilastest. Küsitluse põhjal oli võrdõiguslikkuse mõiste mõistmine selgelt keeruline, kuna 25% vastanutest ei osanud öelda, kas õpetajad kohtlevad õpilasi võrdselt või kas õpilased kohtlevad üksteist võrdselt. Kooli terviseuuringu tulemustest selgus, et 50% õpilastest leidis, et nad ei saa osaleda kooliürituste planeerimises.
Kooli teise ja neljanda klassi õpilased viisid läbi Savio kooli rajatiste ja õueala ligipääsetavuse uuringu. Õpilaste küsitluse järgi on koolis ruume, kuhu pääseb ainult treppidest ja seetõttu ei ole kõik kooli ruumid kõigile kooli õpilastele ligipääsetavad. Vanas koolimajas on ohtralt suuri, pakse ja teravaid künniseid, mis muudavad näiteks ratastooliga üle liikumise keeruliseks. Kooli erinevates osades on rasked välisuksed, mida on keeruline avada nii väikestele kui ka puuetega õpilastele. Ohtlikuks tunnistati ühe kooli välisuks (uks C), kuna selle klaas läheb kergesti katki. Õpperuumides tasus tähele panna, et kodunduse- ja käsitööklassid ei ole mõeldud ligipääsetavaks või ligipääsetavaks näiteks ratastooliga. Juurdepääsetavuse uuringu tulemused otsustati esitada linnaehitusele edaspidiseks remondiks ja/või renoveerimiseks.
5. ja 6. klasside klassijuhatajad ja õpilased vaatasid koolis kasutatavate õppematerjalide mitmekesisust ja võrdõiguslikkuse austamist. Eksami teemaks olid soome keele, matemaatika, inglise keele ja religiooni õppes kasutatud materjalid ning teadmised ellusuhtumisest. Erinevad vähemusrühmad olid kasutusel olevas raamatusarjas mõõdukalt esindatud. Illustratsioonidel oli tumedanahalisi, heledanahalisi oli tunduvalt rohkem. Hästi ja lugupidavalt arvestati erinevate rahvuste, vanuste ja kultuuridega. Illustratsioonide ja tekstide põhjal stereotüübid kinnitust ei leidnud. Inimeste mitmekesisust oli eriti hästi arvesse võetud Aatos nimelises eluvaateinfo õppematerjalis. Teistes õppematerjalides oli vaja rohkem nähtavust näiteks soovähemuste ja puuetega inimeste jaoks.
3. Võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamise meetmed
Savio kooli võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kaardistamisest kogutud materjalist koostati kokkuvõte, mille põhjal kooli õpetajad, kogukonna õpilaste hoolekanderühm ja õpilasesinduse juhatus tulid välja ettepanekutega meetmete kohta, millega edendada võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse kaardistamist Savio koolis. kooli võrdsus ja võrdõiguslikkuse olukord. Kokkuvõtet arutati töötajatega, kasutades järgmisi abiküsimusi: Mis on meie õppeasutuse suurimad võrdõiguslikkuse takistused? Millised on tüüpilised probleemolukorrad? Kuidas saaksime edendada võrdõiguslikkust? Kas on eelarvamusi, diskrimineerimist, ahistamist? Milliseid meetmeid saaks võtta probleemide lahendamiseks? Õpilasesinduse juhatus kaalus otseselt meetmeid kaasamise kogemuste suurendamiseks koolikogukonnas.
Kokkuvõtte alusel tehtud tegevusettepanekud koondati sarnasteks ja gruppidele loodi pealkirjad/teemad.
Soovitused meetmeteks:
- Õpilaste mõjuvõimaluste suurendamine koolikogukonnas
a) Klassikoosoleku tavade süstemaatiline arendamine.
b.Hääletamine klassis ühiselt otsustatavatel teemadel kinnise piletihääletusega (kõigi hääl on kuulda).
c. Kõik õpilased oleksid kaasatud mõnele ülekoolilisele ülesandele (näiteks õpilasliit, ökoagendid, sööklakorraldajad jne).
- Üksinduse ennetamine
a) klasside rühmitamise päev igal aastal augustis ja jaanuaris.
b) Vahetundide sõbrapink.
c. Kaverivälkkä praktikate loomine kogu koolile.
d. Regulaarsed ühised mängupausid.
e) Regulaarsed kogu kooli tegevuspäevad (acemix rühmades).
f. Regulaarne sponsorluskoostöö.
- Õpilaste heaolu edendamine ennetustöö struktuuride loomise kaudu
a.KIVA tunnid 1. ja 4. klassis.
b) 2., 3., 5., 6., 7., 8., 9. klassis tunnid Hea meel koos.
c. Heaoluteemaline multidistsiplinaarne õppeüksus koostöös õpilaste hoolekandetöötajatega I ja IV klassi sügissemestril.
- Teadlikkuse tõstmine võrdsusest ja võrdsusest
a) Vestluse suurendamine teadlikkuse tõstmiseks.
b) Jõutreeningu kasutamine.
c. Kiva materjali ja Väärtusliku materjali süstemaatiline kasutamine, jälgimine ja hindamine.
d. Võrdõiguslikkuse väärtuse lisamine klassireeglitesse ja selle jälgimine.
- Aastaklasside kollektiivide ühistegevuse tugevdamine
a) Matkamine kogu meeskonnaga.
b) Ühine tasutund kõikidele õppevormidele (vähemalt üks kord nädalas).
Kavandatavad meetmed koondati kooli õpilastele ja töötajatele mõeldud küsitluseks jaanuaris 2023. Küsitluses koostati iga viie teema kohta kaks koolis rakendatavat võrdõiguslikkust ja võrdõiguslikkust edendavat funktsionaalset meedet, millest nii õpilastele kui ka töötajatele loodi töötajad said valida kolm, mis nende arvates suurendaksid kõige enam Savio kooli võrdsust ja võrdsust. Lõplik teema valiti õpilaste ja töötajate hääletusel, nii et enim hääli saanud teema valiti kooli arengusihiks.
Õpilaste ettepanekud kava meetmete kohta:
tulemused tulemas
Töötajate ettepanekud plaani meetmete kohta:
tulemused tulemas
Küsitluse vastuste põhjal hinnati iga mõõdet nende vastajate protsendi alusel, kes valisid meetme kolme kõige olulisema meetme hulka. Seejärel liideti kahe sama teemat esindava meetmega saadud protsendid ning võrdsust ja võrdõiguslikkust edendavaks meetmeks koolis valiti enim hääli saanud teema.
Küsitluse põhjal hääletasid õpilased ja töötajad kooli arengueesmärgi poolt suurendada teadlikkust võrdõiguslikkusest ja võrdsusest. Teadlikkuse suurendamiseks rakendab kool järgmisi meetmeid:
a) KIVA kooliprogrammi KIVA tunnid toimuvad esimese ja neljanda klassi õpilastele.
b) Teistes aastatundides kasutame regulaarselt (vähemalt kord kuus) Yhteipelei või Hyvää meinää ääää materjali.
c. Jõuõpetust kasutatakse kõigis kooliklassides.
d. Koos õpilaste ja aastaklassi töötajatega kavandatakse klassi kodukorda võrdõiguslikkust propageeriv reegel.
4. Kava meetmete rakendamise järelevalve ja hindamine
Plaani täitmist hinnatakse igal aastal. Plaani täitmist jälgib iga-aastaselt kevadel läbiviidav koolipõhine KIVA-uuring kõigile õpilastele ja töötajatele ning igal aastal neljandate klasside õpilastele läbiviidav koolitervise uuring. KIVA uuringu vastused küsimustele "Kas õpetajad kohtlevad kõiki võrdselt?", "Kas õpilased kohtlevad üksteist võrdselt?" ning esimese ja neljanda klassi õpilastele küsimus "Kas klassis on KIVA tunde peetud?" on eriti vaatluse all. Lisaks hinnatakse valitud meetmete rakendamist igal aastal kevadel seoses õppeaastaplaani hindamisega.
Kava meetmeid õpilaste ja töötajate teadlikkuse tõstmiseks uuendatakse igal sügisel seoses õppeaastaplaani tegemisega, et meetmed vastaksid hetkevajadusele ja oleksid süsteemsed. Kogu kava uuendatakse 2026. aastal, kui Savio koolis seatakse uus arengueesmärk võrdõiguslikkuse ja võrdõiguslikkuse edendamise meetmetega.