Ikasketak egiteko laguntza

Nori galdetu ez dakizuenean - galdetu opo bati! Ikasketa-orientatzaileak ikasle berriak beren ikasketen plangintza pertsonala ezagutzen ditu eta ikasketekin lotutako gaietan laguntzen die, besteak beste:

• ikasketa-helburuak finkatzea
• ikasketa plana prestatzea
• aldez aurretiko ikastaro-aukerak egitea
• matrikularen berri ematea
• graduondoko ikasketak eta karreraren plangintza

Ikasketak moteltzea eta matematika edo hizkuntza luze bat laburra aldatzea beti eztabaidatu behar da zure ikasketa aholkulariarekin. Ikasketa aholkulariari ere kontsultatu behar zaio ikasleak bere batxilergoari beste hezkuntza-erakunde batzuetako ikasketak gehitu nahi dizkionean, hala nola helduen batxilergoa edo Keuda lanbide-institutua.

Ikasketa aholkulariarekin izandako eztabaidak isilpekoak dira. Ona da ikasketa aholkularia bisitatzea zure ikasketen etapa desberdinak eztabaidatzeko. Horrela, ikasleak bere helburuak argitu eta ikasketa-planaren gauzatzea berma dezake.

Ikasleen arretaren helburua, besteak beste, ikasleen ikaskuntza eta ongizatea sustatzea eta eskola komunitatearen ongizatea zaintzea da.

Batxilergoko ikasleak ikasleen arretarako eskubidea du, eta horrek bere osasun fisiko, psikologiko eta soziala eta ongizatea sustatzen ditu eta, horrela, ikasketak eta ikaskuntzak laguntzen ditu. Ikasleen arreta ikasleen osasun-zerbitzuak (erizainak eta medikuak), psikologoak eta komisarioak hartzen ditu barne.

Hezkuntza-erakundea eta bere kokapena ikasleen arreta antolatzeaz arduratzen dira. 2023. urtearen hasieratik, ikasleen arreta zerbitzuak antolatzeko ardura ongizate eremuetara pasatuko da. Batxilergoko ikasle guztientzat ikasketak zaintzeko zerbitzuak antolatzen dituzte, edozein udalerritan bizi diren.

Ikasleen osasun-laguntzaren helburuak

Ikaslearen osasun-laguntzaren helburua ikaslearen aurre egiteko modu integralean laguntzea da. Ikasketa lehenengo urtean, ikasleek osasun-erizain batek aztertzeko aukera dute.

Azterketa medikoak

Azterketa medikoak bigarren ikasturtean oinarritzen dira. Beharrezkoa izanez gero, azterketa medikoa egiten da dagoeneko ikasketen lehen urtean. Osasun erizain baten medikuaren hitzordua lor dezakezu.

Gaixo harrera

Osasun erizainak eguneroko gaixoaldia du bat-batean gaixo daudenentzat eta negozio azkarrak egiteko. Beharrezkoa izanez gero, denbora luzeagoa gorde daiteke ikaslearentzat eztabaidarako eta aholkularitzarako.

Komisarioa eskolan lan egiten duen gizarte laneko aditua da. Komisarioaren lanaren helburua da gazteen eskolara, ikaskuntza eta ongizate psikologikoa sustatzea eta laguntzea. Lanak ikasleen bizi-egoeren ulermen integrala eta gizarte-harremanek ongizatearen atzealdean duten garrantzia azpimarratzen du.

Noiz komisario

Komisarioaren bileraren gaia, adibidez, ikaslearen absentziak eta ikasketa-motibazioaren murrizketarekin erlazionatu daiteke, eta, kasu horretan, ikasleak absentzien arrazoiak eztabaidatu ditzake komisarioarekin batera.

Komisarioak bizitzako egoera zailean dagoen ikasleari lagundu diezaioke eta harreman sozialekin lotutako arazoetan lagundu. Komisarioak gizarte-prestazio ezberdinen ikerketan lagundu dezake edo, adibidez, apartamentu baten bilaketarekin lotutako gaietan.

Beharrezkoa bada, komisarioak, ikaslearen baimenarekin, hezkuntza-erakundeko gainerako langileekin lankidetzan jar dezake. Hezkuntza erakundetik kanpoko agintariekin ere egin daiteke lankidetza, hala nola, Kela, udaleko gazte zerbitzuarekin eta erakundeekin.

Komisarioaren bilera eta hitzordua

Komisarioa astean hiru egunetan dago eskuragarri institutuan. Komisarioaren bulegoa ikastetxeko lehen solairuan dago ikasleen arretarako.

Komisarioaren bilerarako hitzorduak telefonoz, Wilma mezuz edo posta elektronikoz egin daitezke. Ikasleak komisarioarekin pertsonalki hitzordu bat egin dezake bertan bertan. Ikaslearen gurasoak edo irakasleak ere komisarioarekin harremanetan jar daitezke. Bilerak beti ikaslearen borondatezkotasunean oinarritzen dira.

Psikologoaren lanaren helburua ikasleen ongizate psikologikoa laguntzea da, hezkuntza-erakundeko langileekin elkarlanean.

Noiz ikusi psikologoa

Psikologoarekin harremanetan jar zaitezke, adibidez, ikasketekin lotutako estresa, ikaskuntza arazoak, depresioa, antsietatea, pertsonen arteko harremanekin lotutako kezkak edo hainbat krisi egoera direla eta.

Psikologoaren laguntza-bisitak borondatezkoak, isilpekoak eta doakoak dira. Beharrezkoa bada, ikaslea azterketa edo tratamendu edo beste zerbitzu batzuetara bideratzen da.

Harrera pertsonalaz gain, psikologoak hezkuntza-erakundeko ikasleentzako eta komunitateko hainbat bileratan parte hartzen du eta, hala behar izanez gero, ikasleen arretarako esperientzia eskatzen duten beste egoera batzuetan.

Psikologo batekin bilera eta hitzordua hartzea

Psikologoarekin harremanetan jartzeko modurik onena telefonoa da. Deitu edo testu-mezu bat bidali dezakezu. Wilma edo posta elektroniko bidez ere jar zaitezke harremanetan. Premiazko egoeretan, kontaktua beti egin behar da telefonoz. Psikologoaren bulegoa ikastetxeko lehen solairuan dago ikasleen arretarako gelan.

Psikologo bat ikusteko ere eska dezakezu, adibidez, guraso baten, ikasleen osasun-erizainaren, irakaslearen edo ikasketa-aholkulariaren bitartez.

Hizkuntza-zailtasun bereziengatik edo beste ikaskuntza-zailtasun batzuengatik ikasketak amaitzeko zailtasunak dituen ikasleak bere beharren araberako hezkuntza berezia eta beste ikaskuntza-laguntza batzuk jasotzeko eskubidea du.

Laguntza neurriak irakasleekin elkarlanean ezartzen dira. Laguntza beharra ikasketen hasieran eta ikasketak aurrera egin ahala aldizka ebaluatzen da. Ikasleak hala eskatuta, laguntza-jarduerak ikaslearen ikasketa-plan pertsonalean jasotzen dira.

Laguntza berezia lor dezakezu

Batxilergoan, laguntza eta orientazio berezia lor dezakezu ikaslea ikasketetan aldi baterako atzeratuta egon bada edo ikasleak bere ikasketetan aritzeko aukerak ahuldu badira, adibidez, gaixotasun edo ezintasunen ondorioz. Laguntzaren helburua ikasleei ikasketak amaitzeko, ikasteko poza bizitzeko eta arrakasta izateko aukera berdinak ematea da.

Hezkuntza bereziko irakasleak ikasleen ikasteko zailtasunak mapatzen ditu

Hezkuntza bereziko irakasleak ikasleen ikasteko zailtasunak mapatzen ditu, irakurketa probak egiten ditu eta irakurketa-adierazpenak idazten ditu. Laguntza-jarduerak eta beharrezko antolamendu bereziak planifikatu eta adosten dira ikaslearekin, eta hezkuntza bereziko irakasleak Wilma-n inprimakian erregistratzen ditu ikasleak hala eskatuta.

Hezkuntza bereziko irakasleak aldibereko irakasle gisa jarduten du ikasgaietan eta tailerretan eta hasiberrientzako "Ni batxilergoko ikaslea naiz" (KeLu1) ikasketa-ikastaroa ematen du.

Taldeko laguntzaz gain, ikasketa gaitasunak garatzeko banakako orientazioa ere lor dezakezu.

Mesedez, hitzordu bat erreserbatu hezkuntza bereziko irakasle batekin aldez aurretik, ikasketetan atzera egin baino lehen edo egin gabeko zeregin asko pilatu aurretik. Harremanetan egon beharko zenukeen egoeren adibide pare bat:

• Zure ikasketetarako banakako laguntza behar baduzu. Adibidez, saiakera edo Suediako gramatika idaztea zaila den egoera bat.
• Irakurketa-adierazpena edo azterketak egiteko antolamendu bereziak behar badituzu (denbora gehigarria, espazio bereizia edo antzeko beste gai bat)
• Zereginak hastea zaila ikusten baduzu edo denbora kudeatzeko arazoak badituzu
• Zure ikaskuntza hobetzeko aholkuak jaso nahi badituzu

Bai, egin dezakezu, hitzordua jarri hezkuntza bereziko irakasle batekin. Dislexiari buruzko adierazpen bat ere idatziko dizu.

Oso ohikoa da dislexia atzerriko hizkuntzen zailtasunak izatea eta, agian, ama hizkuntzan ere.

Hizkuntzetan kalifikazioak beste irakasgaien maila nabarmen azpitik badaude, merezi du dislexia izateko aukera ikertzea.

Azalpena lan metodoetan eta intereseko orientazioetan ere aurki daiteke. Hizkuntzak ikasteko, besteak beste, lan erregularra, independentea eta egiturei arreta jartzea eskatzen du.

Hizkuntza gramatikala menperatzea ona da; horrela testuliburuak eta bestelako materiala modu independentean erabil ditzakezu. Atzerriko hizkuntza batean oinarri ahula baduzu, zailtasunak sor ditzake batxilergoan. Orientazio eta laguntza neurriak erabiliz eta ikasketa teknikak garatuz, hizkuntza gaitasunak asko hobetu daitezke.

Lehenik eta behin, asmatu zer den aversion. Gehienetan zailtasunak ditugun gauzak aldaragarriak aurkitzen ditugu. Irakurketa motela edo zehatza bada, lerroek begietan errebotatzen dute eta testua ulertu nahi ez baduzu, irakurtzeko zailtasunak izan ditzakezu.

Ezin duzu ezer irakurtzeari utzi. Irakurketa lana arindu dezakezu audioliburuak entzunda. Erraz lor ditzakezu audio liburuak zure etxeko liburutegitik edo zerbitzu komertzialak erabil ditzakezu. Celia liburutegiko kide izateko eskubidea ere izan dezakezu.

Irakurtzeko zailtasunak badituzu, jarri harremanetan hezkuntza bereziko irakaslearekin.

Baliteke dislexiko batzuei ilaran jarraitzea zaila izatea. Lerroak irakurri gabe gera daitezke edo testu bera hainbat aldiz irakur daiteke. Irakurketaren ulermena nahastu daiteke eta zaila izan daiteke edukietan kontzentratzea.

Lerro-mugatzaileak laguntza gisa erabil daitezke. Koloretako filma irakurtzeak ere lagun dezake. Errenkadaren mugatzaileak eta kolorezko gardentasunak eros daitezke, adibidez, ikaskuntzarako laguntza-zentroan. Erregela batek ere gauza bera egin dezake. Testua ordenagailutik irakurtzen baduzu, irakurketa sakoneko programa erabil dezakezu MS Word eta OneNote oneline-n. Gaitzen duzunean eta lerro-lerrokatzeko funtzioa hautatzen duzunean, testu-lerro batzuk baino ez dira ikusgai aldi berean. Irakurketa sakoneko programarekin, idatzitako testuak ere entzun ditzakezu.

Erabili zuzenketa-programa bat posible bada. Letra-tipoa ere handitu beharko zenuke. Saiatu irakurtzeko errazagoa den letra-tipo bat aurkitzen. Hala ere, aldatu testua behar bezala egiaztatu eta editatu ondoren.

Letra-tipoa handitzeko eskubidea yo-azterketetarako antolamendu berezia da, bereizita eskatzen dena. Beraz, merezi du letra-tipoa handitzea erabilgarria den ikusteko saiatzeak.

Eskatu irakasle bati edo hezkuntza bereziko irakasle bati orientazioa. Ona da jakitea testu bat idaztea oso gutxitan erraza dela hautematen. Idazteak sorkuntzaren mina dakar, agian porrotaren beldurra, eta horrek adierazpena galarazi dezake.

Garrantzitsuena zure pentsamenduak idaztea da eta ez inspirazioari itxarotea. Erraza da lehendik dagoen testua aldatzea, eta irakaslearen iritziaren laguntzaz, pixkanaka zure adierazpena garatuko da. Iritzia aktiboki eskatu beharko zenuke.

Eztabaidatu gaia irakaslearekin eta eskatu denbora gehiago azterketetarako. Ideia ona da Batxilergoko laguntza-planean ere denbora gehigarriaren maiz beharra erregistratzea.

Jarri harremanetan hezkuntza bereziko irakaslearekin azterketetan denbora gehiago eztabaidatu nahi baduzu.

Kontsultatu antolaketa bereziak Matrikula Azterketa Batzordearen webgunean.

Jarri harremanetan hezkuntza bereziko irakaslearekin antolamendu bereziak eztabaidatu nahi badituzu.

YTL-k adierazpenak berritsuak izatea nahi du, batxilergoan egindakoak. Lehen arintzat jotzen zen irakurketa-zailtasuna zailagoa izan daiteke, batxilergoko ikasketetan ikasleak lehen baino guztiz desberdinak diren ikaskuntza-erronka aurkitzen dituelako. Beraz, adierazpena eguneratuko da egungo egoera islatzeko.

Taldearen laguntza da ardatz nagusia. Talde-laguntza moduen artean matematika eta suedieraz aldizka antolatzen diren tailerrak daude. Tailerrak ere ama hizkuntzan antolatzen dira, baina ez astero. Berandutako lanak ama-hizkuntzako tailerretan gidatuta egin daitezke.

Ikasleak irakasgaiko irakasleari erremedio-irakaskuntza eska diezaioke tailerretan jasotako orientazioa nahikoa ez dela iruditzen bazaio.

Ikasleek hitzorduak erreserbatu ditzakete irakasle berezi batekin, banakako orientaziorako.

Suedian, ingelesa eta matematika 0 ikastaroak antolatzen dira oinarrizko eskolan ikasitako gauzak berrikusteko. Iraganean irakasgai hauetan zailtasun handiak izan badituzu 0 ikastaroa aukeratu beharko zenuke. Ingalaterran eta Suedian badaude mantsoago aurrera egiten duten taldeak (R-ingelesa eta R-suediera).