Kaleva Ikastetxeko Berdintasun eta Berdintasun Plana 2023-2025

1. Aurrekariak

Gure ikastetxeko berdintasun eta berdintasun plana Berdintasun eta Berdintasun Legean oinarritzen da. Berdintasunak esan nahi du pertsona guztiak berdinak direla, edozein dela ere beren sexua, adina, jatorria, herritartasuna, hizkuntza, erlijioa eta sinesmenak, iritzia, jarduera politikoa edo sindikala, familia harremanak, ezintasuna, osasun egoera, sexu-orientazioa edo pertsonari lotutako beste arrazoi batzuk. . Gizarte justu batean, pertsona bati lotutako faktoreek, jatorria edo azalaren kolorea, esaterako, ez lukete eragin behar pertsonen hezkuntza lortzeko, lana lortzeko eta hainbat zerbitzu lortzeko dituzten aukeretan.

Berdintasun Legeak hezkuntzan genero berdintasuna sustatzera behartzen du. Sexua edozein dela ere, denek aukera berdinak izan behar dituzte hezkuntzarako eta garapen profesionalerako. Ikaskuntza-inguruneen, irakaskuntzaren eta irakasgaien helburuen antolaketak berdintasuna eta berdintasuna gauzatzen laguntzen du. Berdintasuna sustatzen da eta diskriminazioa saihesten da, ikaslearen adina eta garapen maila kontuan hartuta.

2. 2020ko aurreko berdintasun planean jasotako neurrien ezarpenaren eta emaitzen balorazioa

Kaleva ikastetxearen 2020ko berdintasun eta berdintasun planaren helburuak "nire iritzia partekatzera ausartzen naiz" eta "Kaleva ikastetxean, irakasleek eta ikasleek elkarrekin klaseko funtzionamendu metodoak eta lan-bake onaren ideia bat sortzen dute".

2020ko berdintasun eta berdintasun planaren neurriak hauek izan ziren:

Ikasgelan giro positiboa sortzea.
Elkarreragin-trebetasunak lantzea talde txikiagoetatik hasita.
Iritziak entzutea eta errespetatzea.
Landu dezagun hitzen erabilera arduratsua.
Besteak entzuten eta errespetatzen ditugu.

Keskustellaan luokissa “Mikä on hyvä työrauha?” “Miksi työrauhaa tarvitaan?”

Atsedenaldiaren segurtasuna areagotzea: ikastetxeko orientatzaileak atsedenaldira zabaltzen dira, lorategi eskolaren atzealdeko eremua, Kurkipuistoren atzealdeko sastraka eta izotz muinoa hartzen dira kontuan.

Kaleva ikastetxeak etxeko taldeak erabili ditu. Ikasleak 3-5 ikasleko taldeetan aritu dira. Ikaskuntza sakoneko trebetasun guztiak sartu dira eta, adibidez, talde trebetasunetan, besteekin elkarrekintza trebetasunak landu dira. Kerava eskoletako ordena komuneko arauak erabili dira Kaleva ikastetxean. Ikastetxeko atsedenaldirako arauak ere idatzi eta aldian-aldian berrikusi dira ikasleekin. Kaleva eskolak Kerava hiriaren balioen arabera jarduteko konpromisoa hartu du.

3. Genero-berdintasunaren egungo egoera

3.1 Mapeatzeko metodoa

Klase guztietan eta gure ikastetxeko langileen artean, berdintasuna eta berdintasunaren gaia eztabaidatu zen batch break metodoa erabiliz. Hasieran, gaiarekin lotutako kontzeptuak eta elkarrekintza arauak ezagutu genituen. Gaia ikasleekin eztabaidatu zen ikasgai batean 21.12.2022ko abenduaren 23.11.2022erako. Bi heldu zeuden egoeran. Langileei bi egoera ezberdinetan kontsultatu zitzaien 1.12.2022ko azaroaren 2022an eta XNUMXko abenduaren XNUMXean. Gurasoen elkarteari kontsulta egin zitzaion XNUMXko udazkeneko seihilekoan.

Ikasleek galdera hauek hartzen dituzte kontuan:

Kaleva ikastetxeko ikasleak berdin eta berdin tratatzen direla uste duzu?
Zu izan zaitezke?
Seguru sentitzen al zara eskola honetan?
Zure ustez, nola areagotu ikasleen berdintasuna eta berdintasuna ikastetxeko egunerokotasunean?
Nolakoa izango litzateke berdintasunezko eskola bat?

Langileen bileretan honako galdera hauek eztabaidatu ziren:

Zure ustez, Kaleva ikastetxeko langileek berdin eta berdin tratatzen al dute elkar?
Zure ustez, Kaleva ikastetxeko langileek berdin eta berdin tratatzen al dituzte ikasleak?
Nola uste duzu handitu daitekeela berdintasuna eta berdintasuna lan komunitatean?
Zure ustez, nola areagotu ikasleen berdintasuna eta berdintasuna ikastetxeko egunerokotasunean?

Gurasoen elkarteko bileran tutoreei galdera hauek egin zitzaizkien:

Kaleva ikastetxean ikasle guztiak berdin eta berdin tratatzen direla uste duzu?
Uste duzu haurrak beraiek izan daitezkeela eskolan eta besteen iritziek eragina al dute haurren hautuetan?
Kaleva eskola ikasteko leku segurua dela uste duzu?
Nolakoa izango litzateke eskola berdina eta berdina zure ustez?

3.2 Berdintasun eta berdintasun egoera 2022an

Ikasleei entzutea

Batez ere Kaleva ikastetxeko ikasleek eskolan ikasle guztiak berdin eta berdin tratatzen dituztela sentitzen dute. Ikasleek jazarpena eskolan lantzen dela nabarmendu dute. Eskolak ikasleak laguntza behar duen zereginak laguntzen eta bultzatzen ditu. Hala ere, ikasle batzuen ustez, ikastetxeko arauak ez dira berdinak ikasle guztientzat. Era berean, denak ez direla jokoan sartzen eta batzuk kanpoan geratzen direla ere ekarri zen. Ikasketa fisikoko inguruneak desberdinak dira eta ikasle batzuen ustez hori bidegabea zen. Ikasleak jasotzen duen feedback kopurua aldatu egiten da. Batzuek uste dute ez dutela beste ikasle batzuek bezainbeste iritzi positiborik jasotzen.

Eskolan, nahi duzun moduan jantzi eta zeure itxura egin dezakezu. Hala ere, lagunen iritziek arropa aukeraketan eragina dutela uste zuten batzuek. Ikasleek bazekiten eskolan ohiko arau batzuen arabera jokatu behar zutela. Ezin da beti nahi duzuna egin, arau arrunten arabera jokatu behar da.

Ikasle gehienak seguru sentitzen dira eskolan. Honetan eragina dute, adibidez, egoera zailetan laguntzen duten langileek, anai-arrebek eta beste ikasleek. Atsedenaldiko begiraleek, sarrerako ateak blokeatuta eta irteerako ariketak ere ikasleen segurtasun sentsazioa areagotzen dute. Segurtasun sentsazioa eskola-patioan ez dagozkion gauzek murrizten dute, adibidez, kristal hautsiak. Eskolako patioko jolastokiko ekipamenduen segurtasuna aldakorra dela hautematen da. Esaterako, batzuek uste zuten rokodromoak seguruak zirela eta beste batzuek ez. Ikasle batzuei gimnasioa espazio beldurgarria iruditu zitzaien.

Ikastetxe parekide eta berdin batean, denek arau berdinak dituzte, denak atsegin tratatzen dira, denak sartzen dira eta lanerako lasaitasuna ematen zaie. Denek ikasgela, altzari eta antzeko ikas-tresna onak izango lituzkete. Ikasleen iritziz, berdintasuna eta berdintasuna ere areagotuko lirateke, maila bereko ikasgelak elkarren ondoan egongo balira eta bi ikasgelarako klase bateratu gehiago egongo balira.

Langileen kontsulta

Kaleva ikastetxean langileek, oro har, elkar tratatzen dutela eta berdin tratatuko dutela sentitzen dute. Jendea lagungarria eta bihotz beroa da. Patioko eskola desabantailatzat hartzen da, non langileak besteekin eguneroko topaketetatik isolatuta sentitzen diren.

Langileen arteko berdintasuna eta berdintasuna areagotu liteke pertsona guztiak modu seguruan entzunak eta ulertzen direla bermatuz. Garrantzitsutzat jotzen da eztabaida bateratua. Zereginen banaketan, hala ere, berdintasunaren alde egitea espero dugu, bizitza pertsonalaren egoera eta aurre egiteko gaitasunak kontuan izan daitezen.

Ikasleen tratua neurri handi batean berdina da, eta horrek ez du esan nahi ikasle guztiei berdin eskaintzen zaienik. Baliabide eskasak talde txikian lan egiteko laguntza eta aukera nahikorik ez egotea eragiten du. Neurri zigortzaileak eta horien jarraipenak desberdintasuna eragiten dute bai irakasleentzat bai ikasleentzat.

Ikasleen berdintasuna eta berdintasuna areagotu egiten da arau komunak eta horiek betetzea exijituz. Zigor-neurriek koherentziaz berdinak izan behar dute guztientzat. Ikasle jator eta lasaien lasaitasuna gehiago lagundu beharko litzateke. Baliabideen esleipenak gorantz bereizi behar diren ikasleak ere kontuan izan behar ditu.

Tutoreen kontsulta

Jantokiaren eta gimnasioaren tamaina txikiak ikasleen arteko desberdintasuna sortzen duela uste dute arduradunek. Denak ezin dira gimnasioan sartu aldi berean. Jantokiaren tamaina dela eta, klaseetako batzuk geletan jan behar dute. Zaindariek ere uste dute Wilma komunikazioko irakasleen praktika ezberdinek desberdintasuna eragiten dutela.

Gurasoak kezkatuta daude gure ikastetxeko barne giroaz eta izan ditzakeen arazoez. Horregatik, gure ikastetxeko klase guztiek ezin dute, adibidez, gimnasioa berdin erabili. Gure ikastetxeko suteen segurtasunaz eta nola sustatu ere kezkatuta daude. Egoera arriskutsuren bat gertatuz gero, ikastetxeari horren berri emateak tutoreak pentsaraziko ditu.

Oro har, tutoreek uste dute umea bera izan daitekeela eskolan. Zenbait egoeratan, lagun baten iritzia garrantzitsua da ikaslearentzat. Batez ere, sare sozialek arropa gaietan duten eragina etxean pentsatzeko modukoa da eta janzteko presioa sortzen duela sumatzen da.

4. Berdintasuna sustatzeko ekintza plana

Kaleva ikastetxerako bost neurri aukeratu dira berdintasuna eta berdintasuna sustatzeko 2023 – 2025.

Denak atsegin tratatzen dira eta inor ez da bakarrik geratzen.
Ikasle bakoitza ezagutu eta egunero animo positiboak ematea.
Trebetasun desberdinak kontuan hartuz eta ahalmen indibiduala ahalbidetuz.
Ikastetxeko arau komunak eta horiek betetzea.
Ikastetxeko segurtasun orokorra hobetzea (suteen segurtasuna, irteera egoerak, kanpoko ateak blokeatzea).

5. Jarraipena

Berdintasun plana ikasturte hasieran berrikusten da langileekin eta ikasleekin. Ikasturte amaieran neurriak eta horien ondorioak ebaluatzen dira. Ikastetxeko zuzendariaren eta langileen zeregina da ikastetxearen berdintasun eta berdintasun plana eta horri lotutako neurriak betetzen direla bermatzea. Berdintasuna eta berdintasuna sustatzea eskola komunitate osoaren kontua da.