Kofradiako ikastetxeko berdintasun eta berdintasun plana 2023-2025
Aurrekariak
Gure ikastetxeko berdintasun eta berdintasun plana Berdintasun eta Berdintasun Legean oinarritzen da.
Berdintasunak esan nahi du pertsona guztiak berdinak direla, edozein dela ere beren sexua, adina, jatorria, herritartasuna, hizkuntza, erlijioa eta sinesmenak, iritzia, jarduera politikoa edo sindikala, familia harremanak, ezintasuna, osasun egoera, sexu-orientazioa edo pertsonari lotutako beste arrazoi batzuk. . Gizarte justu batean, pertsona bati lotutako faktoreek, jatorria edo azalaren kolorea esaterako, ez lukete eragin behar pertsonen hezkuntzarako, lana lortzeko eta hainbat zerbitzu lortzeko dituzten aukeretan.
Berdintasun Legeak hezkuntzan genero berdintasuna sustatzera behartzen du. Neskek eta mutilek hezkuntza eta garapen profesionalerako aukera berdinak izan behar dituzte. Ikaskuntza-inguruneen, irakaskuntzaren eta irakasgaien helburuen antolaketak berdintasuna eta berdintasuna gauzatzen laguntzen du. Berdintasuna sustatzen da eta diskriminazioa saihesten da, ikaslearen adina eta garapen maila kontuan hartuta.
Egungo egoeraren mapa egitea eta ikasleak inplikatzea
Gure ikastetxean, berdintasuna eta berdintasuna eztabaidatu ziren ikasleekin 2022ko udazkeneko seihilekoan ikasgai batean. Klaseetan, berdintasuna, berdintasuna, diskriminazioa, jazarpena eta justizia kontzeptuen esanahiak aurkeztu ziren eta funtzionalki lotutako gaiak aztertu ziren ( adibidez, azalaren kolorea, generoa, hizkuntza, erlijioa, adina, etab.).
Ikasgaiaren ostean inkesta bat eman zieten ikasle guztiei. Inkesta elektronikoki egin da, Google Forms plataforma erabiliz. Ikasgaietan erantzun zuten inkesta, eta lehen mailako ikasleei aitabitxiaren gelako ikasleek lagundu zieten galdeketa erantzuten. Galderen erantzunak bai, ez, ezin dut esan.
Ikasleen inkestetako galderak
- Garrantzitsuak al dira berdintasuna eta berdintasuna?
- Seguru sentitzen al zara eskolan?
- Berdin eta seguru sentitzen al zara irakaskuntza talde guztietan?
- Esadazu zein egoeretan ez zaren seguru eta berdin sentitu.
- Ikasleak diskriminatzen al dira gure ikastetxean itxuragatik?
- Norbait diskriminatzen al da gure ikastetxean bere jatorriagatik (hizkuntza, jaioterria, kultura, ohiturak)?
- Orokorrean, klaseko lan ordena ikasle guztiek ikasteko aukera berdina izan dezaten al da?
- Ausartzen al zara gure eskolan zure iritzia partekatzera?
- Gure ikastetxeko helduek berdin tratatzen zaituzte?
- Gure ikastetxean sexua kontuan hartu gabe gauza berdinak egiteko aukera al duzu?
- Irakasleak zure gaitasunak nahiko baloratu dituela iruditzen al zaizu? Ezetz erantzun baduzu, mesedez, esan zergatik.
- Eskolak jazarpen egoerei nahikoa eraginkortasunez aurre egin diela iruditzen al zaizu?
Ikasleen inkestaren emaitzak
| Galdera | Bai | Ei | Ezin dut esan |
|---|---|---|---|
| Garrantzitsuak al dira berdintasuna eta berdintasuna? | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| Seguru sentitzen al zara eskolan? | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| Berdin eta seguru sentitzen al zara irakaskuntza talde guztietan? | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| Ikasleak diskriminatzen al dira gure ikastetxean itxuragatik? | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| Norbait diskriminatzen al da gure ikastetxean bere jatorriagatik (hizkuntza, jaioterria, kultura, ohiturak)? | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| Orokorrean, klaseko lan ordena ikasle guztiek ikasteko aukera berdina izan dezaten al da? | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| Ausartzen al zara gure eskolan zure iritzia partekatzera? | 75,7% | 11% | 13,3% |
| Gure ikastetxeko helduek berdin tratatzen zaituzte? | 82,1% | 6,9% | 11% |
| Gure ikastetxean sexua kontuan hartu gabe gauza berdinak egiteko aukera al duzu? | 78% | 5,8% | 16,2% |
| Irakasleak zure gaitasunak nahiko baloratu dituela iruditzen al zaizu? | 94,7% | 5,3% | 0% |
| Eskolak jazarpen egoerei nahikoa eraginkortasunez aurre egin diela iruditzen al zaizu? | 85,5% | 14,5% | 0% |
Berdintasun eta berdintasun kontzeptuak zailak dira ikasleentzat. Gertaera hauek hainbat irakaslek kontatu bezala atera ziren argitara. Ongi da gai hauek jorratu eta eztabaidatu izana, baina berdintasuna eta berdintasunaren kontzeptuak eta ulermena etengabe landu behar dira ikasleen ulermena areagotzeko.
Tutoreen kontsulta
Goizeko kafe-ekitaldi ireki bat antolatu zen tutoreentzat 14.12.2022ko abenduaren 15an, non eskolan berdintasuna eta berdintasuna gauzatzea etxeko ikuspegitik eztabaidatu zen. XNUMX zaindari zeuden bertan. Eztabaida hiru galderatan oinarritu zen.
1. Zure seme-alabak gustuko al du eskolara etortzea?
Eztabaidan, lagunek eskola motibaziorako duten garrantzia agertu zen. Eskolan lagun onak dituztenei eskolara etortzea gustatzen zaie. Batzuek bakardadea dute, eta horrek eskolara etortzea zailagoa egiten du. Irakasleek ikasleei emandako iritzi positiboak eskolaren motibazioa areagotzen du. Gurasoek eskertzen dute irakasleek eskolan ikasleekin lan egiteko modua, eta, gainera, haurrak gogotsu etortzen dira eskolara.
2. Berdin eta berdin tratatzen al da zure seme-alaba?
Ikaslearen behar eta ezaugarri indibidualak kontuan hartuta, gai honekin lotutako arazo nagusiena da. Zaindari askoren ustez, norbanako gogoeta hori maila onean dago Guildaren eskolan. Tratu berdinak haurraren segurtasun sentsazioa areagotzen du.
Jarduera ezberdinetan ikasleen neska-mutiletan banatzea, jarduerari dagokionez generoa garrantzitsua ez denean, garapen-helburu gisa planteatu zen. Horrez gain, irakaskuntzan parte hartzeko laguntza berezia duten ikasleek duten eskubide berdintasunari buruz eztabaidatu zen.
3. Nola izan liteke Kofradiako eskola parekideagoa eta parekideagoa?
Eztabaidan honako gai hauek planteatu ziren:
- Aitabitxiaren jardueraren berrespena.
- Berdintasuna ikasleen ebaluazioan.
- Langileen konpromisoa berdintasun eta berdintasun planarekin.
- Irakasleen sentsibilitatea eta enpatia indartzea.
- Bullyingaren aurkako lana.
- Bereiztea.
- Berdintasun eta berdintasun planaren ezarpenaren jarraipena egitea.
Prozedurak
Inkestaren emaitzetan oinarrituta, zenbait gauzatan zentratuko gara:
- Gure ikastetxean lan egiten duten pertsona guztiak beren iritziak adieraztera animatzen ditugu, itxuraz edo jantziz nabarmentzeko ausardia, eta ikusi edo bizi izan duten jazarpena kontatzera.
- Lehenago erabiltzen zen berdinen arteko bitartekaritza Verso eredua berriro aktibatuko da eta Kiva orduak modu aktiboagoan erabiliko dira.
- Berdintasun eta berdintasun gaietan ulermena areagotu dezagun. Jasotako iritzien arabera, berdintasunarekin eta berdintasunarekin lotutako kontzeptuak berriak ziren ikasle askorentzat. Sentsibilizazioa areagotuz, gure ikastetxeko pertsonen berdintasuna eta berdintasuna hobetzea da helburua. Eraiki dezagun Haurren Eskubideen Egunaren inguruan sentsibilizazio ekitaldi bat eta gehi dezagun eskolako urtekarira.
- Laneko bakea hobetzea. Klaseko lan-bakeak ikasle guztiek ikasteko aukera berdinak izan behar dituzte, edozein klasetan ikasten duen ikasleak - kexak irmoki tratatzen dira eta lan ona goraipatzen da.
Jarraipena
Berdintasun planaren neurriak eta horien ondorioak ikasturteko planean ebaluatzen dira urtero. Ikastetxeko zuzendariaren eta irakasleen zeregina da ikastetxearen berdintasun eta berdintasun plana eta horrekin lotutako neurri eta planak betetzen direla bermatzea. Berdintasuna eta berdintasuna sustatzea eskola komunitate osoaren kontua da.