Rencana kesetaraan dan kesetaraan sekolah Persekutuan 2023-2025

Latar belakang

Rencana kesetaraan dan kesetaraan sekolah kami didasarkan pada Undang-Undang Kesetaraan dan Kesetaraan.

Kesetaraan berarti bahwa semua orang adalah setara, tanpa memandang jenis kelamin, usia, asal usul, kewarganegaraan, bahasa, agama dan kepercayaan, pendapat, aktivitas politik atau serikat pekerja, hubungan keluarga, disabilitas, status kesehatan, orientasi seksual atau alasan lain yang berkaitan dengan orang tersebut. . Dalam masyarakat yang adil, faktor-faktor yang berkaitan dengan diri seseorang, seperti keturunan atau warna kulit, tidak boleh mempengaruhi kesempatan masyarakat untuk mengakses pendidikan, mendapatkan pekerjaan dan berbagai layanan.

Undang-Undang Kesetaraan mewajibkan untuk mempromosikan kesetaraan gender dalam pendidikan. Anak perempuan dan laki-laki harus mempunyai kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan dan pengembangan profesional. Penyelenggaraan lingkungan belajar, pengajaran dan tujuan mata pelajaran mendukung terwujudnya kesetaraan dan kesetaraan. Kesetaraan dipromosikan dan diskriminasi dicegah dengan cara yang tepat sasaran, dengan mempertimbangkan usia siswa dan tingkat perkembangan.

Memetakan situasi saat ini dan melibatkan siswa

Di sekolah kami, kesetaraan dan kesetaraan dibahas dengan siswa dalam pelajaran di semester musim gugur 2022. Di kelas, makna konsep kesetaraan, kesetaraan, diskriminasi, intimidasi, dan keadilan diperkenalkan dan topik-topik yang terkait secara fungsional dipertimbangkan ( misalnya warna kulit, jenis kelamin, bahasa, agama, umur, dan sebagainya).

Semua siswa tingkat kelas diberikan survei setelah pelajaran. Survei dilakukan secara elektronik, dengan menggunakan platform Google Forms. Survei tersebut dijawab selama pembelajaran, dan siswa kelas satu dibantu oleh siswa kelas ayah baptis dalam menjawab survei tersebut. Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan itu adalah ya, tidak, saya tidak bisa mengatakannya.

Pertanyaan survei siswa

1. Apakah kesetaraan dan kesetaraan itu penting?
2. Apakah kamu merasa aman di sekolah?
3. Apakah Anda merasa setara dan aman di semua kelompok pengajar?
4. Beri tahu saya dalam situasi apa Anda merasa tidak aman dan setara.
5. Apakah siswa didiskriminasi berdasarkan penampilan di sekolah kita?
6. Apakah seseorang didiskriminasi karena latar belakangnya (bahasa, negara asal, budaya, adat istiadat) di sekolah kita?
7. Apakah tatanan kerja di kelas pada umumnya sedemikian rupa sehingga semua siswa mempunyai kesempatan yang sama untuk belajar?
8. Apakah Anda berani menyampaikan pendapat Anda di sekolah kami?
9. Apakah orang dewasa di sekolah kami memperlakukan Anda sama?
10. Apakah Anda memiliki kesempatan untuk melakukan hal yang sama di sekolah kami tanpa memandang gender?
11. Apakah Anda merasa bahwa guru telah menilai keterampilan Anda secara adil? Jika Anda menjawab tidak, tolong beritahu saya alasannya.
12. Apakah menurut Anda sekolah telah menangani situasi penindasan dengan cukup efektif?

Konsep kesetaraan dan kesetaraan sulit bagi siswa. Fakta ini terungkap seperti yang diceritakan oleh beberapa guru. Ada baiknya permasalahan-permasalahan tersebut telah diatasi dan dibahas, namun konsep dan pemahaman tentang kesetaraan dan kesetaraan harus terus-menerus dibenahi agar pemahaman siswa dapat meningkat.

Konsultasi wali

Acara open morning coffee diselenggarakan untuk para wali pada tanggal 14.12.2022 Desember 15 yang membahas tentang realisasi kesetaraan dan kesetaraan di sekolah dari sudut pandang rumah. Ada XNUMX wali di sana. Pembahasannya didasarkan pada tiga pertanyaan.

1. Apakah anak anda suka datang ke sekolah?

Dalam diskusi tersebut mengemuka tentang pentingnya teman untuk motivasi sekolah. Mereka yang mempunyai teman baik di sekolah suka datang ke sekolah. Ada yang merasa kesepian, sehingga bersekolah menjadi lebih menantang. Umpan balik positif yang diberikan guru kepada siswa juga meningkatkan motivasi sekolah. Orang tua mengapresiasi cara guru bekerja sama dengan siswa di sekolah, dan juga membuat anak lebih antusias datang ke sekolah.

2. Apakah anak Anda diperlakukan sama dan setara?

Mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik individu siswa muncul sebagai isu terbesar terkait tema ini. Banyak wali yang merasa bahwa pertimbangan individu ini berada pada level yang baik di sekolah Guilda. Perlakuan yang sama meningkatkan rasa aman anak.

Pembagian siswa menjadi laki-laki dan perempuan dalam kegiatan yang berbeda, ketika gender tidak penting dalam kegiatan tersebut, diangkat sebagai sasaran pembangunan. Selain itu, ada diskusi tentang persamaan hak siswa berkebutuhan khusus untuk berpartisipasi dalam pengajaran.

3. Bagaimana sekolah Guild bisa lebih setara dan setara?

Berikut permasalahan yang diangkat dalam diskusi tersebut:

• Konfirmasi aktivitas ayah baptis.
• Kesetaraan dalam penilaian siswa.
• Komitmen staf terhadap kesetaraan dan rencana kesetaraan.
• Memperkuat kepekaan dan empati guru.
• Pekerjaan anti-intimidasi.
• Diferensiasi.
• Memantau pelaksanaan rencana kesetaraan dan kesetaraan.

Prosedur

Berdasarkan hasil survei, kami fokus pada beberapa hal:

1. Kami mendorong semua orang yang bekerja di sekolah kami untuk mengungkapkan pendapat mereka, keberanian untuk tampil menonjol dalam hal penampilan atau pakaian, dan menceritakan tentang penindasan yang mereka amati atau alami.
   
2. Model mediasi rekan Verso, yang telah digunakan sebelumnya, akan diaktifkan kembali dan jam Kiva akan digunakan lebih aktif.
   
3. Mari kita tingkatkan pemahaman dalam persoalan kesetaraan dan kesetaraan. Berdasarkan masukan yang diterima, konsep yang berkaitan dengan kesetaraan dan kesetaraan merupakan hal baru bagi banyak siswa. Dengan meningkatkan kesadaran, tujuannya adalah untuk meningkatkan kesetaraan dan kesetaraan masyarakat di sekolah kita. Mari kita bangun acara peningkatan kesadaran seputar Hari Hak Anak dan masukkan ke dalam buku tahunan sekolah.
   
4. Meningkatkan kedamaian kerja. Kedamaian kerja di kelas harus sedemikian rupa sehingga semua siswa mempunyai kesempatan yang sama untuk belajar, terlepas dari di kelas mana siswa tersebut belajar – keluhan ditangani dengan tegas dan pekerjaan yang baik dipuji.

Pelacakan

Langkah-langkah rencana kesetaraan dan dampaknya dievaluasi setiap tahun dalam rencana tahun ajaran. Tugas kepala sekolah dan staf pengajar adalah memastikan bahwa rencana kesetaraan dan kesetaraan sekolah serta langkah-langkah dan rencana terkait dipatuhi. Mempromosikan kesetaraan dan kesetaraan adalah urusan seluruh komunitas sekolah.