Kisah karir dari Kerava

Saya Sanna Nyholm, seorang ibu berusia 38 tahun dari Hyvinkää.

Saya bekerja sebagai supervisor kebersihan di Puhtauspalvelu.

Tugasnya meliputi atasan langsung bekerja, mengarahkan dan membimbing karyawan dan mahasiswa. Memastikan kualitas kebersihan situs dan pertemuan dengan pelanggan dan mitra. Merencanakan shift kerja, memesan dan mengangkut mesin dan peralatan pembersih, dan praktik pekerjaan pembersihan di lokasi.

Ketika saya masih muda, saya belajar dengan kontrak magang untuk kualifikasi kejuruan sebagai penjaga fasilitas, dan kemudian, selain bekerja, kualifikasi kejuruan khusus untuk penyelia kebersihan.

Saya memulainya di kota Kerava lebih dari 20 tahun yang lalu.

Pada usia 18 tahun, saya datang ke "pekerjaan musim panas" dan itu dimulai dari sana. Awalnya saya bersih-bersih sebentar, berkeliling ke beberapa tempat, dan setelah itu saya menghabiskan beberapa tahun di sekolah Sompio. Setelah kembali dari cuti menyusui, saya mulai berpikir untuk belajar dan kesempatan untuk menyelesaikan kualifikasi kejuruan khusus untuk supervisor kebersihan di Keuda muncul di hadapan saya.

Pada tahun 2018, saya lulus dan pada musim gugur yang sama saya mulai bekerja di posisi saya saat ini.

Tugas serbaguna dan bervariasi. Setiap hari berbeda dan saya dapat memengaruhi jalannya.

Kemanusiaan.

Mendengarkan, memahami, dan hadir adalah keterampilan penting dalam pekerjaan garis depan. Saya berusaha keras untuk mengembangkannya dan harus menyediakan lebih banyak waktu untuk itu di masa depan.

Saya Julia Lindqvist, 26, dan saya tinggal di Kerava bersama putri kelas satu saya. Saya suka bergerak di alam dan olahraga serbaguna. Pertemuan kecil sehari-hari dengan orang lain membuatku bahagia.

Saya bekerja sebagai spesialis SDM. Pekerjaan saya meliputi bekerja di antarmuka pelanggan, mengelola email bersama, dan mengembangkan pekerjaan garis depan dengan mendukung dan menghasilkan instruksi dalam kehidupan sehari-hari. Saya memproduksi dan mengembangkan pelaporan dan terlibat dalam berbagai proyek SDM. Saya juga bertindak sebagai penghubung untuk penggajian outsourcing.

Saya lulus pada tahun 2021 dengan gelar administrasi bisnis dari Laurea University of Applied Sciences. Selain pekerjaan saya, saya juga menyelesaikan studi manajemen terbuka.

Sebelum datang ke sini, saya bekerja sebagai akuntan penggajian, yang sangat membantu dalam menangani tugas saya saat ini. Saya juga pernah bekerja sebagai manajer proyek untuk acara kesehatan, magang layanan manusia, instruktur latihan kelompok, dan pekerja taman hiburan.

Yang paling saya sukai dari pekerjaan saya adalah saya bisa membantu orang lain. Dimungkinkan untuk melakukan pekerjaan dengan gaya Anda sendiri, yang mendorong inovasi. Tim kami memiliki semangat tim yang baik, dan dukungan selalu tersedia dengan cepat.

Kemanusiaan. Dengan tindakan saya, saya ingin memberikan perasaan kepada orang lain bahwa mereka berharga dan pekerjaan mereka dihargai. Saya akan dengan senang hati membantu. Tujuan saya adalah menciptakan lingkungan kerja di mana setiap orang merasa nyaman bekerja.

Saya Katri Hytönen, seorang ibu berusia 41 tahun dari Kerava.

Saya bekerja sebagai koordinator pekerjaan remaja sekolah di layanan remaja Kerava. Jadi pekerjaan saya meliputi koordinasi dan pekerjaan remaja sekolah itu sendiri di sekolah Kaleva dan Kurkela. Di Kerava, kerja remaja sekolah berarti kami para pekerja hadir di sekolah, bertemu dan mengarahkan berbagai kegiatan, seperti kelompok kecil. Kami juga mengadakan pembelajaran dan terlibat dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari serta mendukung anak-anak dan remaja. Pekerjaan remaja sekolah merupakan tambahan yang baik untuk pekerjaan kesejahteraan siswa.

Saya lulus pada tahun 2005 sebagai pengajar komunitas dan sekarang saya sedang belajar di universitas ilmu terapan yang lebih tinggi dalam bidang pedagogi komunitas.

Karir saya sendiri mencakup banyak pekerjaan remaja sekolah di berbagai wilayah di Finlandia. Saya juga pernah bekerja di bidang perlindungan anak.

Pastinya anak-anak dan remaja. Sifat multi-profesional dari pekerjaan saya juga sangat bermanfaat.

Menurut saya, yang terpenting adalah keaslian, kasih sayang, dan rasa hormat terhadap anak-anak dan remaja.

Saya memilih partisipasi, karena partisipasi generasi muda dan anak-anak adalah salah satu hal terpenting dalam pekerjaan saya. Setiap orang memiliki pengalaman menjadi bagian dari komunitas dan mampu mempengaruhi berbagai hal.

Saya tidak punya apa-apa selain hal-hal positif untuk dikatakan. Saya awalnya datang untuk mengerjakan proyek, tetapi musim semi ini saya diangkat menjadi permanen. Saya sangat menikmati diri saya sendiri dan Kerava adalah kota dengan ukuran yang tepat untuk pekerjaan yang santai.

Sekarang adalah minggu tema karya pemuda, tapi hari ini 10.10. ketika wawancara ini selesai, ini juga merupakan hari kesehatan mental sedunia. Merangkum kedua tema tersebut, saya ingin menyampaikan salam kepada generasi muda bahwa kesehatan mental yang baik adalah hak setiap orang. Ingatlah juga untuk menjaga diri sendiri dan ingatlah bahwa Anda masing-masing berharga, penting, dan unik, apa adanya.

Saya Outi Kinnunen, 64 tahun dari Kerava.

Saya bekerja sebagai guru khusus pendidikan anak usia dini daerah. Saya bersekolah di 3-4 taman kanak-kanak, di mana saya bergilir setiap minggu pada hari-hari tertentu sesuai kesepakatan. Saya bekerja dan bekerja sama dengan anak-anak dari berbagai usia dan dengan orang tua serta staf. Pekerjaan saya juga mencakup kerjasama dengan pihak eksternal.

Saya lulus sebagai guru taman kanak-kanak dari Ebeneser, Kolese Guru Taman Kanak-kanak Helsinki pada tahun 1983. Setelah pelatihan guru taman kanak-kanak dipindahkan ke universitas, saya melengkapi gelar saya dengan jurusan ilmu pendidikan. Saya lulus sebagai guru pendidikan anak usia dini khusus pada tahun 2002 dari Universitas Helsinki.

Saya awalnya mengenal pekerjaan penitipan anak sebagai peserta pelatihan penitipan anak di pusat penitipan anak Lapila di Kerava. Setelah lulus sebagai guru TK, saya bekerja sebagai guru TK selama lima tahun. Setelah itu, saya menjadi direktur taman kanak-kanak selama lima tahun berikutnya. Ketika pendidikan prasekolah direformasi pada tahun 1990-an, saya bekerja sebagai guru prasekolah di kelompok prasekolah yang terhubung dengan sekolah tersebut dan sejak tahun 2002 sebagai guru pendidikan anak usia dini khusus.

Fleksibilitas dan sosialitas kerja. Anda bisa menggunakan kreativitas Anda dengan anak-anak dan Anda bertemu keluarga dan saya bekerja dengan rekan kerja yang baik.

Yang terpenting menurut saya adalah pertimbangan individu anak setiap harinya. Bahkan momen kecil berbicara dan mendengarkan membawa kegembiraan berkali-kali lipat pada hari itu. Perhatikan setiap anak dan hadirlah dengan tulus. Anda akan mendapat banyak teman baik. Kepercayaan tercipta di kedua sisi. Pelukan dan pelukan memberi kekuatan. Penting untuk disadari bahwa setiap orang penting sebagaimana adanya. Baik kecil maupun besar.

Perubahan terjadi secara alami, baik dalam operasional maupun metode kerja. Bagus. Sikap positif dan orientasi terhadap anak semakin kuat dalam pendidikan anak usia dini. Pendidikan media dan segala sesuatu yang bersifat digital telah meningkat pesat, dibandingkan saat saya mulai bekerja. Internasionalitas telah berkembang. Kerja sama dengan rekan kerja selalu menjadi modal dalam pekerjaan ini. Itu tidak berubah.

Saya merasa kota Kerava telah memungkinkan karir multi-tahun ini. Sungguh menakjubkan bekerja di beberapa pusat penitipan anak yang berbeda dan dalam peran kerja yang berbeda. Jadi saya bisa melihat industri ini secara menyeluruh dari beberapa perspektif berbeda.

Dengan harapan terbaik dan dengan senang hati. Terima kasih kepada semuanya atas momen bersama!

Saya Riina-Karoliina Kotavalko dari Kerava. 

Saya bekerja sebagai juru masak dan ahli diet di dapur SMA Kerava. 

Saya seorang koki skala besar melalui pelatihan. Saya lulus dari sekolah kejuruan Kerava pada tahun 2000.

Karier kerja saya dimulai pada tahun 2000, setelah lulus saya mendapat pekerjaan sebagai asisten dapur di pusat aktivitas Viertola dan pusat layanan Kotimäki di Kerava.

Saya telah bekerja di kota Kerava sejak musim semi 2001. Selama dua tahun pertama, saya bekerja sebagai asisten dapur di SMP dan SMA Nikkari, setelah itu saya pindah ke TK Sorsakorvi sebagai juru masak. Delapan tahun berlalu di tempat penitipan anak sampai saya mengambil cuti melahirkan dan cuti perawatan. Selama cuti hamil dan menyusui saya, taman kanak-kanak di kota berubah menjadi dapur layanan, itulah sebabnya saya kembali bekerja sebagai juru masak di dapur sekolah menengah Kerava pada tahun 2014. Pada tahun 2022, saya pindah ke sekolah co-edukasi Sompio selama setahun, tapi sekarang saya menjadi juru masak lagi di sini, di dapur SMA Kerava. Jadi saya telah bersenang-senang di kota Kerava selama 22 tahun di beberapa tempat kerja berbeda!

Hal terbaik tentang pekerjaan saya adalah rekan kerja dan waktu kerja saya, dan fakta bahwa saya bisa menyajikan makanan sekolah yang enak kepada orang-orang di Kerava.

Kemanusiaan terlihat dalam karya saya, sehingga saat ini, misalnya, para lansia dan pengangguran bisa makan di SMA dengan sedikit biaya. Layanan ini mengurangi limbah makanan dan pada saat yang sama menawarkan kesempatan untuk bertemu orang baru saat makan siang.

Saya Satu Öhman, 58 tahun dari Sipo.

Saya bekerja di pusat penitipan anak Jaakkola Vpembunuh bayaranEdi kelompok skari sebagai guru pendidikan anak usia dini lainnya, dan saya juga asisten direktur taman kanak-kanak.

Saya lulus dari Ebeneser di Helsinki pada tahun 1986 sebagai guru taman kanak-kanak. Saya belajar bahasa Jerman di Universitas Wina pada tahun 1981–1983.

Saya baru sempat berkecimpung di dunia penitipan anak selama lebih dari dua tahun ketika, terinspirasi oleh pengumuman Hesar hari Minggu, saya melamar pekerjaan di layanan darat di Finnair. Saya berhasil, dan begitulah 32 tahun "cahaya" di dunia bandara berlalu. Corona membuat pekerjaan saya terhenti cukup lama selama hampir dua tahun. Pada masa itu, saya mulai mematangkan waktu untuk kembali ke titik awal, yaitu taman kanak-kanak, bahkan sebelum saya pensiun.

Bagian terbaik dari pekerjaan saya adalah anak-anak! Fakta bahwa ketika saya datang ke tempat kerja dan selama hari kerja, saya mendapat banyak pelukan dan melihat wajah tersenyum. Hari kerja tidak pernah sama, meskipun rutinitas dan jadwal harian tertentu adalah bagian dari hari-hari kita. Kebebasan tertentu untuk melakukan pekerjaan saya, dan tim top tertentu yang terdiri dari orang dewasa.

Kemanusiaan pastinya. Kami bertemu setiap anak secara individu, menghormati dan mendengarkan mereka. Kami memperhitungkan berbagai dukungan dan kebutuhan lain anak-anak dalam operasi kami. Kami mendengarkan keinginan dan keinginan anak-anak dalam perencanaan kegiatan dan pelaksanaannya. Kami hadir dan hanya untuk mereka.

Saya Toni Kortelainen, kepala sekolah berusia 45 tahun dan ayah dari tiga anak.

Aku sedang bekerja Päivölänlaakson sebagai kepala sekolah. Saya mulai bekerja di Kerava pada Agustus 2021.

Saya memiliki gelar master di bidang pendidikan dan jurusan saya adalah pedagogi khusus. Selain pekerjaan saya, saya tampil sekarang Program pelatihan pengembangan profesional kepala sekolah baru dan gelar profesional khusus dalam manajemen. Olen para gurubeberapa saat bekerja lengkap beberapa unit pelatihan yang lebih besar; dari Universitas Finlandia Timur diorganisir oleh guru pengembang-pelatihan juga selama bekerja di sekolah biasa, pelatihan yang berkaitan dengan supervisi praktik mengajar. Selain itu, saya memiliki ijazah sekolah menengah atas serta kualifikasi profesional sebagai asisten sekolah dan pembuat roti.  

Minula aktif lumayan pengalaman kerja serbaguna. Saya sudah mulai melakukan pekerjaan musim panas ketika saya masih di sekolah dasar dalam bisnis keluarga ja ole bekerja selalu juga selain studi saya.

Sebelum saya mulai Päivölänlaakson sebagai kepala sekolah, Saya bekerja selama dua tahun di bidang pendidikan dalam pengembangan dan manajemen pedagogi Di dekat-iyan dalam cuaca panas di Qatar dan Oman. Itu sangat luastapi untuk mengenal sekolah dan guru internasional dari sudut pandang Finlandia.

Pergi ke luar negerin Sekolah normal Universitas Finlandia Timurtentang peran seorang dosen. Norse Ini pekerjaan sayasaya selain pendidikan khusus membimbing praktik pengajaran dan beberapa pekerjaan proyek dan pengembangan. Sebelum saya pindah ke Norssi saya telah bekerja selama lebih dari sepuluh tahun sebagai guru kelas khusus Campuran sebagai guru pendidikan khusus di Joensuu dan Helsinki.

Selain itu, saya telah bekerja antara lain sebagai guru kelas, sebagai asisten kehadiran sekolah, instruktur perkemahan musim panas, tenaga penjualan, pembuat roti dan sopir van pengantaran sebagai pengemudi.

saya menghargai keserbagunaan pekerjaan kepala sekolah. Untuk pekerjaan saya milik Misalnya manajemen personalia, manajer pedagogitaapa, administrasi- dan manajemen keuangan dan pengajaran dan kerjasama jaringan. Namun jika satu hal harus ditinggikan di atas yang lainnya, menjadi nomor satu semua pertemuan sehari-hari di komunitas sekolah Campuran kegembiraan kesuksesan menyaksikan, ya baik bagi mahasiswa maupun staf. Bagi saya adalah BENAR penting hadir dalam kehidupan sehari-hari di sekolah kami, bertemu dan mendengar dari anggota komunitas kami Campuran memungkinkan belajar dan mengalami perasaan sukses.

Semua nilai ini sangat kental hadir dalam karya saya, namun saya memilih kemanusiaan.

Dalam pekerjaan saya, saya terutama ingin membantu anggota komunitas kami untuk tumbuh, belajar, dan sukses. Kami bersama-sama membangun budaya operasi yang positif, di mana kami saling membantu dan berbagi pengetahuan serta pujian. Saya berharap setiap orang memiliki kesempatan untuk menggunakan kekuatan mereka.

Saya pikir tugas saya adalah menciptakan kondisi agar setiap orang dapat berkembang dan semua orang merasa nyaman ketika mereka datang ke sekolah. Bagi saya, kesejahteraan anggota komunitas kami adalah hal nomor satu dan saya bertindak berdasarkan prinsip manajemen pelayanan. Bertemu, mendengarkan, menghormati dan memberi semangat adalah titik awal dalam pekerjaan manajemen sehari-hari.

Saya Elina Pyökkilehto, ibu tiga anak dari Kerava.

Saya bekerja sebagai guru pendidikan anak usia dini di kelompok Metsätähdet di TK Sompio.

Saya seorang pekerja sosial melalui pelatihan; Saya lulus dari Järvenpää Diakonia University of Applied Sciences pada tahun 2006. Selain pekerjaan saya, saya belajar sebagai guru pendidikan anak usia dini di Laurea University of Applied Sciences, dan saya lulus pada bulan Juni 2021.

Saya telah bekerja sebagai guru pendidikan anak usia dini sejak tahun 2006. Sebelum kualifikasi saya, saya bekerja sebagai guru sementara di kota Kerava dan di kota tetangga Vantaa, Järvenpää dan Tuusula.

Hal terbaiknya adalah saya merasa melakukan pekerjaan yang berharga dan sangat penting. Saya merasa pekerjaan saya penting baik secara sosial maupun demi keluarga dan anak-anak. Saya berharap melalui pekerjaan saya, saya dapat mempengaruhi pengembangan kesetaraan dan mengajarkan keterampilan sehari-hari kepada anak-anak, yang dapat mereka manfaatkan dalam kehidupan mereka, dan juga, misalnya, mendukung harga diri anak-anak.

Peran pendidikan anak usia dini dalam mendorong kesetaraan sangatlah penting sehubungan dengan hak subjektif atas penitipan anak, karena hal ini memungkinkan semua anak mendapatkan hak atas pendidikan anak usia dini tanpa memandang latar belakang keluarga, warna kulit, dan kewarganegaraan mereka. Tempat penitipan anak juga merupakan cara terbaik bagi anak-anak berlatar belakang imigran untuk berintegrasi.

Semua anak mendapat manfaat dari pendidikan anak usia dini, karena keterampilan sosial anak paling baik dikembangkan dengan bekerja dalam kelompok teman sebaya bersama orang lain pada usia yang sama, di bawah bimbingan pendidik profesional.

Dalam pendidikan anak usia dini dan dalam pekerjaan saya sebagai guru pendidikan anak usia dini di taman kanak-kanak, nilai-nilai kota Kerava, kemanusiaan dan inklusi, hadir setiap hari. Kami memperhitungkan semua keluarga dan anak sebagai individu, setiap anak memiliki rencana pendidikan anak usia dini masing-masing, dimana kelebihan dan kebutuhan anak didiskusikan bersama dengan wali anak.

Berdasarkan rencana pendidikan anak usia dini yang dimiliki anak, setiap kelompok menciptakan tujuan pedagogis untuk kegiatannya. Oleh karena itu kegiatan-kegiatan tersebut mencakup pertimbangan kebutuhan individu setiap anak dan kegiatan-kegiatan yang diciptakan melalui kebutuhan seluruh kelompok. Pada saat yang sama, kami melibatkan wali dalam operasi tersebut.

Nama saya Sisko Hagman. Saya telah bekerja sebagai pekerja layanan makanan sejak tahun 1983 dan selama 40 tahun terakhir saya bekerja di kota Kerava.

Sebagai karyawan layanan makanan, tugas saya meliputi menyiapkan salad, merawat konter, dan mengurus ruang makan.

Saya bersekolah di sekolah nyonya rumah di Ristina pada tahun 70an. Belakangan, saya juga menyelesaikan kualifikasi dasar juru masak-kulkas di industri restoran di sebuah sekolah kejuruan.

Pekerjaan pertama saya adalah di rumah Wehmaa di Juva, yang sebagian besar pekerjaannya adalah mengelola representasi. Setelah beberapa tahun, saya pindah ke Tuusula dan mulai bekerja di kota Kerava. Saya dulu bekerja di Puskesmas Kerava, namun dengan adanya reformasi bidang kesejahteraan, saya pindah bekerja di dapur SMA Kerava. Perubahannya terasa menyenangkan, meski saya bersenang-senang di puskesmas.

Saya suka bahwa pekerjaan saya serbaguna, bervariasi dan cukup mandiri.

Kemanusiaan dipandang sebagai suatu nilai karena dalam pekerjaan saya, saya bertemu dengan banyak orang yang berbeda-beda. Bagi banyak orang lanjut usia, penting juga bagi mereka untuk memiliki kesempatan datang ke sekolah menengah atas untuk makan sisa makanan.

Saya Eila Niemi, ibu dari dua anak dewasa yang menetap di lanskap Uusimaa Timur dan Tengah setelah beberapa putaran dari Kymenlaakso. Hal terpenting dalam hidup saya adalah orang-orang dekat dan alam. Selain itu, saya menghabiskan waktu dengan olahraga, buku, film, dan serial.

Saya bekerja sebagai pustakawan di bagian dewasa perpustakaan Kerava. Sebagian besar waktu kerja saya adalah komunikasi. Saya melakukan pemasaran acara, menginformasikan tentang layanan, mendesain, mengupdate website, membuat poster, mengoordinasikan komunikasi perpustakaan dan sejenisnya. Musim gugur tahun 2023 ini, kami akan memperkenalkan sistem perpustakaan baru, yang juga akan menghadirkan komunikasi gabungan yang lebih dari biasanya antara perpustakaan Kirkes. Selain komunikasi, pekerjaan saya meliputi layanan pelanggan dan pekerjaan pengumpulan.

Saya awalnya lulus sebagai petugas perpustakaan, dan dilatih sebagai pustakawan di Universitas Ilmu Terapan Seinäjoki. Selain itu, saya telah menyelesaikan studi di bidang komunikasi, sastra dan sejarah budaya, antara lain. Saya mulai bekerja di Kerava pada tahun 2005. Sebelumnya, saya pernah bekerja di perpustakaan Bank Finlandia, Perpustakaan Jerman Helsinki dan perpustakaan Universitas Ilmu Terapan Helia (sekarang Haaga-Helia). Beberapa tahun yang lalu, saya mendapat sertifikat kerja dari Kerava dan ditempatkan selama setahun di perpustakaan kota Porvoo.

Isi: Hidup akan jauh lebih miskin tanpa buku dan materi lain yang dapat saya tangani setiap hari.

Kemampuan bersosialisasi: Saya memiliki rekan kerja yang hebat, yang tanpanya saya tidak dapat bertahan hidup. Saya suka layanan pelanggan dan pertemuan dengan orang yang berbeda.

Keserbagunaan dan dinamisme: Tugas-tugasnya setidaknya cukup serbaguna. Ada banyak aktivitas di perpustakaan dan semuanya berjalan dengan baik.

Partisipasi: Perpustakaan adalah layanan yang terbuka untuk semua orang dan gratis, dan ruang serta perpustakaan merupakan bagian dari landasan demokrasi dan kesetaraan Finlandia. Dengan konten dan layanan budaya dan informasinya, perpustakaan Kerava juga mendukung dan memelihara peluang bagi warga kota untuk menjadi bagian, berpartisipasi, dan berpartisipasi dalam masyarakat. Tugas saya hanyalah roda penggerak kecil dalam hal besar ini.