Augliti til auglitis blað 1/2024

Vellíðan er mikilvægur þáttur í lífi hvers manns

Grunnverkefni okkar sem störfum á sviði menntunar og kennslu er að sinna börnum og ungmennum á margan hátt. Við hugum að vexti og námi, sem og vellíðan og byggingareiningum góðs lífs. Í daglegu starfi kappkostum við að taka tillit til lykilþátta í velferð barna og ungmenna, svo sem holla næringu, nægan svefn og hreyfingu.

Undanfarin ár hefur Kerava lagt sérstaka áherslu á líðan og hreyfingu barna og ungmenna. Vellíðan og hreyfing er innifalin í stefnumótun borgarinnar og í námskrá greinarinnar. Í námskrám hefur verið vilji til að auka starfrænar námsaðferðir þar sem verklagsaðferðir sem styðja við hreyfingu eru helst áberandi. Markmiðið er að kenna virkan lífsstíl.

Klukkutíma hreyfing á dag er innleidd í leikskólum og skólum með því að gera kennsluna líkamlega, með því að auka hreyfingu yfir skóladaginn eða með því að skipuleggja ýmis íþróttafélög. Einnig eru allir skólar með langt íþróttafrí.

Nýjasta fjárfestingin í velferð barna og ungmenna í Kerava hefur verið skráð inn í námskrár sem réttur hvers barns, nemanda og nemanda til að hreyfa sig í daglegu hléi. Allir nemendur geta tekið þátt í frímínútum sem eru í frímínútum.

Það sem skiptir þó mestu máli er að þið fullorðna fólkið sem starfað við menntun og kennslu munið eftir og náið að gæta velferðar ykkar líka. Forsenda velferðar barna og ungmenna er vellíðan fullorðinna sem þeir eyða mestum tíma sínum með.

Þakka þér fyrir það mikilvæga starf sem þú vinnur á hverjum degi. Þegar dagarnir lengjast og vorið nálgast skulum við öll muna að hugsa um okkur sjálf.

Tiina Larsson
útibússtjóri, fræðsla og kennsla

Innri millifærslur fyrir starfsmenn ungbarnafræðslu

Starfsfólk sem er áhugasamt um borgarstefnu Kerava er forsenda þess að borg hins góða lífs geti starfað. Leitast er við að viðhalda og auka áhuga starfsmanna, t.d. með því að bjóða upp á tækifæri til færniþróunar. Ein leið til að þróa færni er starfsskipti, sem gerir þér kleift að sjá ný vinnubrögð með því að vinna í annarri vinnueiningu eða starfi, annað hvort tímabundið eða varanlega.

Á sviði menntunar og kennslu býðst starfsfólki að sækja um starfsferilinn með innbyrðis tilfærslum. Í ungmennanámi eru tilfærslur venjulega tímasettar fyrir upphaf nýs skólaárs í ágúst og óskað er eftir starfsvilja vorið 2024. Fræðslustarfsmenn eru upplýstir í gegnum leikskólastjóra um möguleika á starfi. skipti með því að skipta um vinnustað. Einnig er hægt að sækja um aðra stöðu í samræmi við hæfisskilyrði. Stundum er hægt að skipuleggja vinnuskiptin á öðrum tímum ársins, allt eftir því hversu margar lausar stöður eru í boði.

Breyting á stöðu eða vinnustað krefst eigin virkni starfsmanns og að hafa samband við yfirmann. Þeir sem hyggja á vinnuskipti ættu því að fylgjast með tilkynningum dagforeldra um efnið. Óskað er eftir flutningi á sviði menntunar og kennslu á sérstöku eyðublaði sem þú getur fengið hjá leiðbeinanda þínum. Fyrir unglingakennara hafa flutningsbeiðnir þegar verið afgreiddar í janúar og fyrir annað starfsfólk verða starfsskiptimöguleikar auglýstir í mars.

Vertu innblásin til að prófa vinnuferilinn líka!

Vor kosningar

Vorið á skólaárinu er tími þegar mikilvægar ákvarðanir eru teknar um framtíð nemandans. Að byrja í skóla og skipta yfir í gagnfræðaskóla eru stórir hlutir í lífi skólabarna. Eitt mikilvægasta skrefið er að verða nemandi, sem byrjar ferðina inn í heim náms í grunnskóla og aftur í gagnfræðaskóla. Á skólagöngu sinni fá nemendur einnig að velja um eigið nám. Skólar bjóða nemendum upp á marga möguleika.

Innritun - Hluti af skólasamfélaginu

Að skrá sig sem nemandi er skref sem tengir nemandann við skólasamfélagið. Innritun í skólann lauk í vor og verða hverfisskólaákvarðanir nemenda í skólanum kynntar í mars. Opnað verður fyrir leit að tónlistarbekkjum og leit að framhaldsskólaplássi að þessu loknu. Framtíðarskóli allra skólanema er þekktur áður en farið er að kynnast skólanum sem er skipulagður 22.5.2024. maí XNUMX.

Þegar farið er úr sjötta bekk í miðstig halda þeir sem þegar stunda nám í sameinuðum skólum áfram í sama skóla. Þeir sem stunda nám í ósamræmdum skólum skipta um skólastað þegar þeir flytja úr grunnskólum í ósamræmda skóla. Ekki þarf að skrá sig sérstaklega í gagnfræðaskóla og verða skólapláss kynnt í lok mars. Að kynnast miðskólanum verður skipulagt 23.5.2024. maí XNUMX.

Tenging við skólasamfélagið hefur áhrif á andrúmsloft skólans, vönduð kennslu, hópkennslu og tækifæri til þátttöku nemenda. Klúbbar og áhugamál sem skólinn býður upp á eru líka leiðir til að verða hluti af samfélagi skólans þíns.

Valgreinar - Þín eigin leið í námi

Valgreinar gefa nemendum tækifæri til að hafa áhrif á eigin námsleið. Þær bjóða upp á tækifæri til að kafa dýpra í áhugasvið, þróa gagnrýna hugsun og ákvarðanatöku nemandans. Skólar bjóða upp á tvenns konar valgreinar: valgreinar fyrir myndlistar- og leiknigreinar (heimilisfræði, myndmennt, handavinnu, leikfimi og tónlist) og valgreinar sem dýpka aðrar greinar.

Að sækja um tónlistarnám er fyrsti kostur í valgrein því list- og leikniviðfangsefni nemenda sem stunda nám í tónlistarmiðaðri kennslu er tónlist. Aðrir nemendur geta valið list- og leiknivalgreinar úr 3. bekk.

Í miðskólum bjóða áhersluleiðir upp á valmöguleika þar sem hver nemandi getur fundið sitt styrkleikasvið og neista fyrir framtíðar námsleiðir. Vigtunarleiðir voru kynntar nemendum og forráðamönnum á vigtarbrautamessingu sameinaðra skóla fyrir vetrarfrí og að því loknu settu nemendur sínar eigin óskir um valleið 8. og 9. bekkjar.

A2 og B2 tungumál - Tungumálakunnátta sem lykillinn að alþjóðahyggju

Með því að velja A2 og B2 tungumál geta nemendur eflt tungumálakunnáttu sína og opnað dyr að alþjóðlegum samskiptum. Tungumálakunnátta eykur samskiptamöguleika og stuðlar að þvermenningarlegum skilningi. A2 tungumálakennsla hefst í 3. bekk. Innritun í kennslu er í mars. Sem stendur eru valin tungumál franska, þýska og rússneska.

B2 tungumálakennsla hefst í 8. bekk. Innritun í kennslu fer fram í tengslum við áhersluleiðaval. Sem stendur eru tungumálin sem þú velur spænska og kínverska.

Grunnmenntun með áherslu á atvinnulífið - Sveigjanlegar kennslulausnir

Í miðskólum Kerava er hægt að stunda nám með áherslu á atvinnulífið í eigin litlum hópi (JOPO) eða sem hluta af áhersluleiðavali (TEPPO). Í menntun með áherslu á atvinnulífið stunda nemendur nám hluta skólaársins á vinnustöðum í samræmi við grunnnámskrá Kerava. Nemendaval í JOPO bekk fer fram í mars og í TEPPO nám í apríl.

Verkefnið Vellíðan úr grunnskóla (HyPe).

Í mennta- og kennslugeiranum í Kerava er verkefnið Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) í gangi til að koma í veg fyrir útilokun ungs fólks, unglingaafbrot og þátttöku klíka. Markmið verkefnisins eru

• að búa til snemmtæka íhlutunaraðferð til að koma í veg fyrir jaðarsetningu barna og ungmenna og þátttöku klíka,
• framkvæma hóp- eða einstaklingsfundi til að styðja við vellíðan og sjálfsvirðingu nemenda,
• þróa og efla öryggisfærni og öryggismenningu skóla og
• styrkir samstarf grunnmenntunar og Akkeristeymis.

Verkefnið felur í sér nána samvinnu við JärKeNuori verkefni æskulýðsþjónustunnar í Kerava sem hefur það að markmiði að draga úr og koma í veg fyrir þátttöku ungmenna í gengjum, ofbeldishegðun og glæpi með unglingastarfi.

Starfsmenn verkefnisins, þ.e. HyPe leiðbeinendur, starfa í grunnskólum Kerava og standa öllu starfsfólki grunnmenntunar til boða. Hægt er að hafa samband við HyPe leiðbeinendur í eftirfarandi málum, til dæmis:

• Áhyggjur eru af líðan og öryggi nemandans, t.d. einkenni afbrota eða hættu á að reka inn í vinahóp sem er hlynntur afbrotum.
• Grunur um afbrotseinkenni hamlar skólagöngu nemandans.
• Átakaástand kemur upp á skóladegi sem ekki er hægt að sinna í ferlum Verso eða KiVa eða stuðning þarf til að fylgja stöðunni eftir. Sérstaklega aðstæður þar sem litið er til þess að uppfylling einkenna glæpsins sé uppfyllt.

HyPe leiðbeinendur kynna sig

Að koma með vissu í mati á ungmennanámi

Gæðamatskerfið Valssi hefur verið innleitt í ungmennanámi Kerava. Valssi er landsbundið stafrænt gæðamatskerfi þróað af Karvi (National Center for Education Evaluation), þar sem sveitarfélög og einkaaðilar fá aðgang að fjölhæfum matstækjum fyrir mat á ungmennum. Fræðilegur bakgrunnur Valssi byggir á grunni og ráðleggingum um gæðamat í ungmennanámi sem Karvi gaf út árið 2018 og gæðavísum sem hann hefur að geyma. Gæðavísarnir sannreyna nauðsynleg og æskileg einkenni hágæða ungmenntunar. Vönduð ungbarnamenntun er fyrst og fremst mikilvæg fyrir barnið, fyrir nám, þroska og líðan barnsins.

Waltz er ætlað að vera hluti af gæðastjórnun fræðsluaðila í ungmennum. Mikilvægt er að hver stofnun framkvæmi matið á þann hátt að hún styðji best við uppbyggingu eigin starfsemi og þeirra mannvirkja sem styðja við starfsemina. Í Kerava var undirbúið innleiðingu Valssa með því að sækja um og fá sérstakan ríkisstyrk til styrktar innleiðingu Vals. Markmið verkefnisins eru hnökralaus innleiðing og samþætting Valssa sem hluti af grunnskólamati. Markmiðið er einnig að efla matshæfni starfsfólks og stjórnun þróunarstarfs og stjórnun með upplýsingum. Á meðan á verkefninu stendur verður innleiðing og mat á fræðsluáætlun hópsins efld með því að leggja áherslu á mikilvægi matsstarfs starfsfólks sem hluta af fræðslustarfi ungmenna, mats á hópstuðningi og þróunarstarfi eigin barnahóps. .

Kerava hefur skipulagt matsferli sem aðlagar fordæmi Karvi að því sem hentar fyrirtækinu okkar best. Matsferli Valssa byggist ekki aðeins á því að svara spurningalistanum og sveitarfélagssértækri megindlegri skýrslu sem fengin er úr honum heldur einnig á ígrundunarsamræðum starfsmannateyma og einingarsértækum matsumræðum. Eftir þessar umræður og túlkun á megindlegu skýrslunni gerir deildarstjóri matsyfirlit á einingunni og að lokum taka aðalnotendur saman lokaniðurstöður matsins fyrir allt sveitarfélagið. Mikilvægt er að hafa í huga mikilvægi leiðsagnarmats í ferlinu. Nýjar hugmyndir sem koma upp þegar matseyðublaðinu er svarað eða rætt við teymið eru strax hrint í framkvæmd. Niðurstöður lokamats veita forráðamönnum ungmennafræðslu upplýsingar um styrkleika ungmennamenntunar og hvert þróun ætti að miða við í framtíðinni.

Fyrsta Valssi matsferlið er hafið í Kerava haustið 2023. Viðfangsefni og þróunarþema fyrsta matsferlisins er íþróttakennsla. Val á matsþema var byggt á rannsóknaupplýsingum sem fengust með athugunum Reunamo Education Research Oy um hreyfingu og útikennslu í ungmennakennslu Kerava. Íþróttamenntun þykir mikilvægt mál í Kerava og matsferlið sem unnið er með aðstoð Valssa færir okkur ný verkfæri til að skoða málið og eykur aðkomu starfsfólks að meðhöndlun og þróun málsins. Matsstjóri sem ráðinn var í verkefnið þjálfaði starfsfólk og leikskólastjóra í notkun Valssa og gang matsferlis haustönn 2023. Matsstjóri hélt einnig pedakaffihús í leikskólunum þar sem hlutverk starfsmanna við mat og styrkt var þróun og hlutverk Valssa sem hluti af heildargæðastjórnun. Á Peda kaffistofunum gafst bæði stjórnandi og starfsfólki kostur á að ræða matið og Valssaferlið ásamt matsstjóra áður en spurningalistanum var svarað. Peda kaffihús þóttu styrkja sýnileika matsaðferða.

Valssi mun í framtíðinni taka þátt í gæðastjórnun og árlegri úttekt á ungmennanámi Kerava. Valssi býður upp á fjöldann allan af könnunum og úr þeim er valinn besti kosturinn fyrir aðstæðurnar til að styðja við þróun yngri barna. Með því að styðja við þátttöku starfsmanna- og dagvistarstjóra eykst mikilvægi matsins og skuldbinding allrar stofnunarinnar við þróun.

Senior dansar í Kerava menntaskólanum

Eldri dansar eru hefð í mörgum finnskum framhaldsskólum og þeir eru hluti af dagskrá öldungadagsins, stórkostlegasta hluta hennar. Aldursdansar eru yfirleitt dansaðir um miðjan febrúar, daginn eftir ballið, en þá eru unglingarnir orðnir elstu nemendur stofnunarinnar. Auk dansleiksins er oft á dagskrá gamlársdagsins hátíðlegur hádegisverður fyrir gamla fólkið og hugsanlega önnur dagskrá. Hátíðarhefðir í gamla daga eru nokkuð mismunandi eftir skólum. Haldinn var upp á gamalt fólk í Kerava menntaskólanum og dansaðir gamalmennadansar föstudaginn 9.2.2024. febrúar XNUMX.

Dagskrá gamla daga í Kerava fylgir rótgrónum hefðum í gegnum árin. Á morgnana koma eldri nemendur fram í framhaldsskóla fyrir nemendur í níunda bekk í grunnmenntun og fara í tónleikaferð í litlum hópum í grunnskólum Kerava. Eftir hádegi verður dansleikur fyrir nemendur á fyrsta ári framhaldsskóla og starfsfólk framhaldsskóla og að því loknu verður snæddur hátíðlegur hádegisverður. Gamla fólkið nær hámarki með kvölddansleik fyrir nána ættingja. Danssýningin hefst á pólónessu og síðan eru aðrir hefðbundnir gamlir dönsar. Í tilefni af 100 ára afmæli Kerava dansaði gamla fólkið líka Katrilli frá Kerava í ár. Síðasta danssýningin áður en umsóknarvalsar fara fram er svokallaður, hannaður af nemendum á öðru ári sjálfum. eigin dans. Danssýningum kvöldsins er nú einnig streymt. Auk viðstaddra áhorfenda fylgdust tæplega 9.2.2024 áhorfendur með sýningum kvöldsins 600. febrúar XNUMX í gegnum streymi.

Klæðnaður er verulegur hluti af hátíðarstemningu gamalla dansa. Nemendur á öðru ári klæðast venjulega kjólum og síðkjólum. Stúlkur velja oft langa kjóla en strákar í úlpum eða dökkum jakkafötum.

Eldri dansar eru mikilvægur viðburður fyrir marga framhaldsskólanema, hápunktur annars árs framhaldsskóla. Nú þegar er hafinn undirbúningur fyrsta árs nemenda fyrir öldungadansana 2025.

Málefnalegt

• Sameiginleg leit í gangi 20.2.-19.3.2024.
• Barnakennsla og viðskiptavinakönnun leikskóla opin 26.2.-10.3.2024.
• Viðbragðskannanir grunnnáms fyrir nemendur og forráðamenn opnar 27.2.-15.3.2024.
• Stafræn eFood matseðill hefur verið tekið í notkun. eFood listinn, sem virkar í vafranum og í farsímum, gefur skýrari upplýsingar um sérfæði, árstíðabundnar vörur og lífrænar merkingar, auk þess sem hægt er að skoða bæði núverandi og næstu viku máltíðir fyrirfram.

Viðburðir á næstunni

• Sameiginlegt örnámskeið stjórnenda barna-, unglinga- og fjölskyldnasviðs VaKe velferðarsvæðisins, stjórnenda Vantaa fræðslu og þjálfunar og stjórnenda Kerava Kasvo í Keuda-talo miðvikudaginn 20.3.2024. mars 11 frá kl. 16 til kl. XNUMX síðdegis.