កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅផ្ទះ និងសាលា

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅផ្ទះ និងសាលារៀនគឺទៅវិញទៅមក។ គោលបំណងគឺដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសម្ងាត់រវាងសាលា និងអាណាព្យាបាលតាំងពីការចាប់ផ្តើមការងារសាលា។ ការបើកចំហរ និងការចាត់ចែងរបស់របរភ្លាមៗនៅពេលដែលមានកង្វល់កើតឡើង បង្កើតសុវត្ថិភាពសម្រាប់ផ្លូវសាលារៀនរបស់កុមារ។

សាលារៀននីមួយៗពិពណ៌នាអំពីវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួនក្នុងការគ្រប់គ្រងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងផ្ទះ និងសាលារៀននៅក្នុងផែនការឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្លួន។

ទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងផ្ទះ និងសាលារៀន

ទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគេហដ្ឋាន និងសាលារៀនអាចជាឧទាហរណ៍ ការប្រជុំរបស់អាណាព្យាបាល និងគ្រូ ការពិភាក្សាអំពីការសិក្សា ពេលល្ងាចរបស់ឪពុកម្តាយ ព្រឹត្តិការណ៍ និងដំណើរកំសាន្ត និងគណៈកម្មាធិការថ្នាក់។

ជួនកាលកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុវិជ្ជាជីវៈជាមួយគ្រួសារគឺត្រូវការជាចាំបាច់ក្នុងបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងសុខុមាលភាព និងការរៀនសូត្ររបស់កុមារ។

សាលាជូនដំណឹងដល់អាណាព្យាបាលអំពីសកម្មភាពរបស់សាលា និងលទ្ធភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មភាព ដើម្បីឱ្យអាណាព្យាបាលមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពរបស់សាលា។ អាណាព្យាបាលត្រូវបានទាក់ទងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិច Wilma ។ ស្គាល់ Wilma ឱ្យកាន់តែលម្អិត។

សមាគមផ្ទះ និងសាលា

សាលារៀនមានសមាគមផ្ទះ និងសាលាដែលបង្កើតឡើងដោយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។ គោលបំណងនៃសមាគមគឺដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងផ្ទះ និងសាលារៀន និងដើម្បីគាំទ្រដល់អន្តរកម្មរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយ។ សមាគមតាមផ្ទះ និងសាលារៀន ចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងថែរក្សាសកម្មភាពចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស។

វេទិកាមាតាបិតា

វេទិកាមាតាបិតាគឺជាស្ថាប័នសហប្រតិបត្តិការដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ និងអប់រំ Kerava និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ គោលដៅគឺដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយអាណាព្យាបាល ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបញ្ហាដែលកំពុងរង់ចាំ និងការសម្រេចចិត្តរបស់សាលា ហើយជូនដំណឹងអំពីកំណែទម្រង់បច្ចុប្បន្ន និងការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងពិភពសាលា។

តំណាងមកពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបង្រៀន និងអាណាព្យាបាលនៃសមាគមមាតាបិតារបស់សាលាត្រូវបានតែងតាំងឱ្យចូលរួមក្នុងវេទិកាមាតាបិតា។ វេទិកាមាតាបិតាជួបប្រជុំតាមការអញ្ជើញរបស់នាយកអប់រំមូលដ្ឋាន។