ເລື່ອງອາຊີບຈາກ Kerava

ຂ້ອຍແມ່ນ Sanna Nyholm, ແມ່ອາຍຸ 38 ປີຈາກ Hyvinkää.

ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນຜູ້ເບິ່ງແຍງອະນາໄມຢູ່ Puhtauspalvelu.

ໜ້າ​ທີ່​ລວມ​ມີ​ວຽກ​ງານ​ຜູ້​ຄວບ​ຄຸມ​ທັນ​ທີ, ຊີ້​ນຳ ແລະ ຊີ້​ນຳ​ພະ​ນັກ​ງານ ແລະ ນັກ​ສຶກ​ສາ. ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຄວາມສະອາດຂອງສະຖານທີ່ແລະການປະຊຸມກັບລູກຄ້າແລະຄູ່ຮ່ວມງານ. ການວາງແຜນການປ່ຽນວຽກ, ການສັ່ງແລະການຂົນສົ່ງເຄື່ອງທໍາຄວາມສະອາດແລະອຸປະກອນ, ແລະການປະຕິບັດການທໍາຄວາມສະອາດຢູ່ໃນສະຖານທີ່.

ຕອນ​ຍັງ​ນ້ອຍ, ຂ້ອຍ​ໄດ້​ຮຽນ​ວິຊາ​ອາຊີບ​ເປັນ​ພະນັກງານ​ຮັກສາ​ຄວາມ​ສະ​ອາດ, ​ແລະ​ຕໍ່​ມາ, ນອກ​ຈາກ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ກໍ​ໄດ້​ຮຽນ​ວິຊາ​ສະເພາະ​ຜູ້​ດູ​ແລ​ອະນາໄມ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ໃນເມືອງ Kerava ຫຼາຍກວ່າ 20 ປີກ່ອນຫນ້ານີ້.

ເມື່ອອາຍຸ 18 ປີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າມາ "ວຽກໃນລະດູຮ້ອນ" ແລະມັນເລີ່ມຕົ້ນຈາກບ່ອນນັ້ນ. ໃນຕອນທໍາອິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອະນາໄມສໍາລັບໃນຂະນະທີ່, ໄປປະມານສອງສາມບ່ອນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ Sompio. ຫລັງຈາກກັບມາຈາກການພັກຜ່ອນພະຍາບານ, ຂ້ອຍເລີ່ມຄິດກ່ຽວກັບການຮຽນແລະໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຈົບວິຊາຊີບພິເສດສໍາລັບຜູ້ດູແລທໍາຄວາມສະອາດໃນ Keuda ໄດ້ນໍາສະເຫນີຕົວຂ້ອຍເອງ.

ໃນ 2018, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາແລະໃນດູໃບໄມ້ລົ່ນດຽວກັນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນຕໍາແຫນ່ງປະຈຸບັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ວຽກງານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະຫຼາກຫຼາຍ. ທຸກໆມື້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະຂ້ອຍສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາ.

ມະນຸດສະທຳ.

ການຟັງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະປະຈຸບັນແມ່ນທັກສະທີ່ສໍາຄັນໃນການເຮັດວຽກແຖວຫນ້າ. ຂ້ອຍພະຍາຍາມພັດທະນາພວກມັນ ແລະຄວນຊອກຫາເວລາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນໃນອະນາຄົດ.

ຂ້ອຍແມ່ນ Julia Lindqvist, 26 ປີ, ແລະຂ້ອຍອາໄສຢູ່ໃນ Kerava ກັບລູກສາວຊັ້ນປະຖົມຂອງຂ້ອຍ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ມັກ​ການ​ເຄື່ອນ​ຍ້າຍ​ໃນ​ທໍາ​ມະ​ຊາດ​ແລະ​ການ​ອອກ​ກໍາ​ລັງ​ກາຍ versatile​. ການ​ພົບ​ປະ​ປະ​ຈໍາ​ວັນ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ກັບ​ຄົນ​ອື່ນ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ມີ​ຄວາມ​ສຸກ.

ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ HR. ວຽກເຮັດງານທໍາຂອງຂ້ອຍປະກອບມີການເຮັດວຽກໃນການໂຕ້ຕອບລູກຄ້າ, ການຄຸ້ມຄອງອີເມລ໌ຮ່ວມກັນແລະການພັດທະນາວຽກງານແຖວຫນ້າໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນແລະການຜະລິດຄໍາແນະນໍາໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ຂ້ອຍຜະລິດແລະພັດທະນາການລາຍງານແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂຄງການ HR ຕ່າງໆ. ຂ້ອຍຍັງເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຜູ້ຕິດຕໍ່ສໍາລັບເງິນເດືອນຈາກແຫຼ່ງ.

ຂ້ອຍຈົບການສຶກສາໃນປີ 2021 ດ້ວຍລະດັບບໍລິຫານທຸລະກິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Larea University of Applied Sciences. ນອກ​ຈາກ​ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ສໍາ​ເລັດ​ການ​ສຶກ​ສາ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເປີດ​.

ກ່ອນທີ່ຈະມາທີ່ນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເປັນນັກບັນຊີເງິນເດືອນ, ເຊິ່ງມີປະໂຫຍດໃນການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ປະຈຸບັນຂອງຂ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຈັດການໂຄງການສໍາລັບກິດຈະກໍາສຸຂະພາບ, ຝຶກງານບໍລິການມະນຸດ, ເປັນຄູສອນອອກກໍາລັງກາຍເປັນກຸ່ມແລະພະນັກງານສວນສະຫນຸກ.

ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມັກໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບວຽກຂອງຂ້ອຍແມ່ນຂ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍເຫຼືອຄົນອື່ນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນແບບຂອງຕົນເອງ, ເຊິ່ງສົ່ງເສີມການປະດິດສ້າງ. ທີມງານຂອງພວກເຮົາມີຈິດໃຈຂອງທີມງານທີ່ດີ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນມີຢູ່ສະເຫມີຢ່າງໄວວາ.

ມະນຸດສະທຳ. ດ້ວຍ​ການ​ກະທຳ​ຂອງ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ, ຂ້າພະ​ເຈົ້າຢາກ​ໃຫ້​ຜູ້​ອື່ນ​ຮູ້ສຶກ​ວ່າ​ຕົນ​ມີ​ຄຸນຄ່າ ​ແລະ ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຍ້ອງຍໍ. ຂ້ອຍຈະຍິນດີທີ່ຈະຊ່ວຍ. ເປົ້າໝາຍຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ທຸກຄົນຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍໃນການເຮັດວຽກ.

ຂ້ອຍແມ່ນ Katri Hytönen, ແມ່ອາຍຸ 41 ປີຈາກ Kerava.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ຜູ້​ປະ​ສານ​ງານ​ວຽກ​ງານ​ຊາວ​ຫນຸ່ມ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຢູ່​ບໍ​ລິ​ການ​ຊາວ​ຫນຸ່ມ Kerava. ດັ່ງນັ້ນວຽກງານຂອງຂ້ອຍປະກອບມີການປະສານງານແລະຊາວຫນຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນເຮັດວຽກເອງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ Kaleva ແລະ Kurkela. ທີ່ Kerava, ການເຮັດວຽກຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນໂຮງຮຽນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາຜູ້ອອກແຮງງານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ການປະຊຸມແລະຊີ້ນໍາກິດຈະກໍາຕ່າງໆ, ເຊັ່ນກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍ. ພວກເຮົາຍັງຖືບົດຮຽນແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນສະຖານະການຊີວິດປະຈໍາວັນແລະສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ. ການເຮັດວຽກຂອງໄວຫນຸ່ມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນນອກຈາກນັ້ນທີ່ດີກັບວຽກງານການດູແລນັກຮຽນ.

ຂ້ອຍຈົບການສຶກສາໃນປີ 2005 ເປັນຄູສອນຊຸມຊົນ ແລະຕອນນີ້ຂ້ອຍກໍາລັງສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສູງຂຶ້ນຂອງລະດັບວິທະຍາສາດທີ່ໃຊ້ໃນ pedagogy ຊຸມຊົນ.

ອາຊີບຂອງຂ້ອຍເອງລວມມີການເຮັດວຽກຂອງໄວໜຸ່ມໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ໃນເຂດຕ່າງໆຂອງຟິນແລນ. ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຮັດວຽກບາງຢ່າງໃນການປົກປ້ອງເດັກ.

ແນ່ນອນວ່າເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ. ລັກສະນະຫຼາຍອາຊີບຂອງການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍກໍ່ເປັນລາງວັນແທ້ໆ.

ໃນ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ, ສິ່ງ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ແທ້​ຈິງ, ຄວາມ​ເມດ​ຕາ​ແລະ​ຄວາມ​ເຄົາ​ລົບ​ສໍາ​ລັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ແລະ​ໄວ​ຫນຸ່ມ.

ຂ້ອຍເລືອກການມີສ່ວນຮ່ວມ, ເພາະວ່າການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງໄວຫນຸ່ມແລະເດັກນ້ອຍແມ່ນຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ. ທຸກໆຄົນມີປະສົບການໃນການເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊຸມຊົນແລະສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ສິ່ງຕ່າງໆ.

ຂ້ອຍບໍ່ມີຫຍັງນອກເໜືອໄປຈາກສິ່ງທີ່ເວົ້າໃນແງ່ບວກ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມາເຮັດວຽກກ່ຽວກັບໂຄງການ, ແຕ່ພາກຮຽນ spring ນີ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖືກເຮັດໃຫ້ຖາວອນ. ຂ້ອຍມັກຕົວເອງແທ້ໆແລະ Kerava ແມ່ນພຽງແຕ່ເມືອງຂະຫນາດທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການເຮັດວຽກທີ່ຜ່ອນຄາຍ.

ໃນປັດຈຸບັນເປັນອາທິດຂອງການເຮັດວຽກຂອງໄວຫນຸ່ມ, ແຕ່ມື້ນີ້ 10.10. ເມື່ອການສໍາພາດນີ້ສໍາເລັດ, ມັນຍັງເປັນວັນສຸຂະພາບຈິດໂລກ. ສະຫຼຸບທັງສອງຫົວຂໍ້ນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຢາກສົ່ງຄໍາຊົມເຊີຍດັ່ງກ່າວເຖິງໄວຫນຸ່ມວ່າສຸຂະພາບຈິດທີ່ດີແມ່ນສິດຂອງທຸກຄົນ. ຢ່າລືມເບິ່ງແຍງຕົວເອງ ແລະຈື່ໄວ້ວ່າແຕ່ລະຄົນມີຄຸນຄ່າ, ສຳຄັນ ແລະ ເປັນເອກະລັກສະເພາະເທົ່າທີ່ເຈົ້າເປັນ.

ຂ້າພະເຈົ້າ Outi Kinnunen, 64 ປີຈາກ Kerava.

ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນຄູສອນພິເສດດ້ານການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນຂອງພາກພື້ນ. ຂ້ອຍໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານ 3-4, ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍຫມຸນປະຈໍາອາທິດໃນມື້ທີ່ແນ່ນອນຕາມທີ່ໄດ້ຕົກລົງ. ຂ້ອຍເຮັດວຽກ ແລະຮ່ວມມືກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸແຕກຕ່າງກັນ ແລະກັບພໍ່ແມ່ ແລະພະນັກງານ. ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ປະ​ກອບ​ມີ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ກັບ​ພາກ​ສ່ວນ​ພາຍ​ນອກ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາເປັນຄູສອນອະນຸບານຈາກ Ebeneser, ວິທະຍາໄລຄູອະນຸບານ Helsinki ໃນ 1983. ຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມຄູອະນຸບານໄດ້ຍົກຍ້າຍໄປວິທະຍາໄລ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເສີມລະດັບຂອງຂ້າພະເຈົ້າກັບສາຂາວິຊາວິທະຍາສາດການສຶກສາ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຈົບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໄວ​ເດັກ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ປີ 2002 ຈາກ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ Helsinki​.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນຂ້ອຍໄດ້ຮູ້ຈັກກັບວຽກເບິ່ງແຍງເດັກໃນນາມຜູ້ເບິ່ງແຍງເດັກໃນສູນດູແລເດັກໃນ Lapila ໃນ Kerava. ຫຼັງ​ຈາກ​ຮຽນ​ຈົບ​ເປັນ​ຄູ​ສອນ​ອະ​ນຸ​ບານ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ອະ​ນຸ​ບານ​ໄດ້​ຫ້າ​ປີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປັນຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານອີກຫ້າປີ. ໃນເວລາທີ່ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຖືກປະຕິຮູບໃນຊຸມປີ 1990, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນອະນຸບານໃນກຸ່ມອະນຸບານທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນແລະນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2002 ເປັນຄູສອນພິເສດສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.

versatility ແລະສັງຄົມຂອງການເຮັດວຽກ. ເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຈົ້າກັບເດັກນ້ອຍ ແລະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບຄອບຄົວ ແລະຂ້ອຍເຮັດວຽກກັບເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ດີ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ແມ່ນການພິຈາລະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກໃນແຕ່ລະມື້. ແມ່ນແຕ່ເວລາເລັກນ້ອຍຂອງການເວົ້າແລະການຟັງກໍ່ນໍາຄວາມສຸກມາສູ່ມື້ຫຼາຍຄັ້ງ. ສັງເກດເຫັນເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນແລະຢູ່ຢ່າງແທ້ຈິງ. ເຈົ້າຈະສ້າງເພື່ອນທີ່ດີຫຼາຍ. ຄວາມໄວ້ວາງໃຈຖືກສ້າງຂື້ນທັງສອງດ້ານ. ການກອດແລະກອດໃຫ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າທຸກຄົນມີຄວາມສໍາຄັນພຽງແຕ່ວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ. ທັງນ້ອຍແລະໃຫຍ່.

ການປ່ຽນແປງເກີດຂຶ້ນຂ້ອນຂ້າງທໍາມະຊາດ, ທັງໃນການດໍາເນີນງານແລະວິທີການເຮັດວຽກ. ດີ. ທັດສະນະຄະຕິທາງບວກ ແລະ ການປະຖົມນິເທດຂອງເດັກແມ່ນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຍິ່ງຂຶ້ນໃນການສຶກສາໄວເດັກ. ການສຶກສາສື່ມວນຊົນແລະສິ່ງດິຈິຕອນທັງຫມົດໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ເມື່ອທຽບກັບເວລາທີ່ຂ້ອຍເລີ່ມເຮັດວຽກ. ຄວາມເປັນສາກົນໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ການຮ່ວມມືກັບເພື່ອນຮ່ວມງານແມ່ນສະເຫມີເປັນຊັບສິນໃນວຽກງານນີ້. ມັນບໍ່ມີການປ່ຽນແປງ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ສຶກ​ວ່າ​ນະ​ຄອນ Kerava ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຫຼາຍ​ປີ​ນີ້​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້. ມັນເຮັດໃຫ້ປະລາດໃຈທີ່ຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນສູນລ້ຽງເດັກຫຼາຍໆບ່ອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະໃນພາລະບົດບາດການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສະນັ້ນຂ້ອຍສາມາດເຫັນອຸດສາຫະກໍານີ້ຜ່ານແລະຜ່ານທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

ດ້ວຍ​ຄວາມ​ປາດ​ຖະ​ໜາ​ອັນ​ດີ​ທີ່​ສຸດ ແລະ​ດ້ວຍ​ຄວາມ​ສຸກ. ຂອບໃຈທຸກຄົນສຳລັບຊ່ວງເວລາທີ່ແບ່ງປັນ!

ຂ້າພະເຈົ້າ Riina-Karoliina Kotavalko ຈາກ Kerava. 

ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນແມ່ຄົວແລະນັກອາຫານໃນເຮືອນຄົວຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Kerava. 

ຂ້າພະເຈົ້າເປັນພໍ່ຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່ໂດຍການຝຶກອົບຮົມ. ຂ້ອຍຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ Kerava ໃນປີ 2000.

ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 2000, ເມື່ອຮຽນຈົບຂ້ອຍໄດ້ຮັບວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍເຮືອນຄົວຢູ່ສູນກິດຈະກໍາ Viertola ແລະສູນບໍລິການ Kotimäki ໃນ Kerava.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເມືອງ Kerava ຕັ້ງແຕ່ພາກຮຽນ spring 2001. ສໍາລັບສອງປີທໍາອິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍເຮືອນຄົວຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nikkari ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານ Sorsakorvi ເປັນແມ່ຄົວ. ແປດ​ປີ​ຜ່ານ​ໄປ​ໃນ​ການ​ລ້ຽງ​ເດັກ​ໃນ​ຕອນ​ກາງ​ຄືນ​ຈົນ​ກ​່​ວາ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ໄປ​ແມ່​ແລະ​ພັກ​ດູ​ແລ. ໃນລະຫວ່າງການແມ່ແລະການພະຍາບານຂອງຂ້ອຍ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຂອງເມືອງໄດ້ຫັນມາເປັນເຮືອນຄົວບໍລິການ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍກັບຄືນໄປເຮັດວຽກເປັນແມ່ຄົວໃນເຮືອນຄົວຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Kerava ໃນປີ 2014. ໃນປີ 2022, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຍ້າຍໄປຢູ່ໂຮງຮຽນ Co-Educational Sompio ເປັນເວລາຫນຶ່ງປີ, ແຕ່. ດຽວນີ້ຂ້ອຍເປັນຜູ້ແຕ່ງກິນອີກຢູ່ເຮືອນຄົວໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Kerava. ສະນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ເພີດເພີນກັບຕົວເອງໃນເມືອງ Kerava ເປັນເວລາ 22 ປີໃນບ່ອນເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ!

ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບວຽກຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍແລະເວລາເຮັດວຽກ, ແລະຄວາມຈິງທີ່ວ່າຂ້ອຍໄດ້ໃຫ້ບໍລິການອາຫານໂຮງຮຽນທີ່ດີໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນໃນ Kerava.

ມະນຸດສາມາດເຫັນໄດ້ໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນໃນມື້ນີ້, ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ສູງອາຍຸແລະຜູ້ຫວ່າງງານສາມາດກິນອາຫານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງສໍາລັບຄ່າທໍານຽມຫນ້ອຍ. ການບໍລິການຫຼຸດຜ່ອນສິ່ງເສດເຫຼືອຂອງອາຫານແລະໃນເວລາດຽວກັນໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະພົບກັບຄົນໃຫມ່ໃນໄລຍະອາຫານທ່ຽງ.

ຂ້າພະເຈົ້າ Satu Öhman, 58 ປີຈາກ Sipo.

ຂ້ອຍເຮັດວຽກຢູ່ສູນລ້ຽງເດັກຂອງ Jaakkola Vຕີຜູ້ຊາຍEໃນກຸ່ມ skari ເປັນຄູສອນການສຶກສາໄວເດັກອີກຄົນຫນຶ່ງ, ແລະຂ້ອຍຍັງເປັນຜູ້ຊ່ວຍຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາຈາກ Ebeneser ໃນ Helsinki ໃນ 1986 ເປັນຄູສອນອະນຸບານ. ຂ້ອຍຮຽນພາສາເຢຍລະມັນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວຽນນາໃນປີ 1981-1983.

ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ມີເວລາຢູ່ໃນໂລກການດູແລເດັກສໍາລັບພຽງແຕ່ສອງປີເທົ່ານັ້ນ, ເມື່ອ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈໂດຍການປະກາດ Hesar ໃນວັນອາທິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະຫມັກວຽກໃນການບໍລິການດ້ານຫນ້າດິນຢູ່ Finnair. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດມັນ, ແລະນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ 32 ປີ "ແສງສະຫວ່າງ" ໃນໂລກສະຫນາມບິນໄດ້ຜ່ານໄປ. Corona ໄດ້ນໍາເອົາການຈ້າງງານທີ່ຍາວນານເກືອບສອງປີໃຫ້ກັບວຽກຂອງຂ້ອຍ. ໃນຊ່ວງເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍເລີ່ມເປັນຜູ້ໃຫຍ່ເຖິງເວລາທີ່ຈະກັບຄືນສູ່ສີ່ຫລ່ຽມເລີ່ມຕົ້ນ, ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ແມ່ນແຕ່ກ່ອນການບໍານານຂອງຂ້ອຍ.

ສ່ວນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງວຽກຂອງຂ້ອຍແມ່ນເດັກນ້ອຍ! ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເມື່ອຂ້ອຍມາເຮັດວຽກແລະໃນມື້ເຮັດວຽກ, ຂ້ອຍໄດ້ກອດຫຼາຍແລະເຫັນຫນ້າຍິ້ມ. ມື້ເຮັດວຽກບໍ່ເຄີຍຄືກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງກິດຈະວັດປະຈຳວັນ ແລະກຳນົດເວລາເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງວັນເວລາຂອງພວກເຮົາກໍຕາມ. ເສລີພາບທີ່ແນ່ນອນທີ່ຈະເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ, ແລະທີມງານຊັ້ນນໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງພວກເຮົາ.

ມະນຸດແນ່ນອນ. ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ພົບ​ກັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ແຕ່​ລະ​ຄົນ​ເປັນ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​, ການ​ເຄົາ​ລົບ​ແລະ​ຟັງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​. ພວກເຮົາຄໍານຶງເຖິງການສະຫນັບສະຫນູນຕ່າງໆແລະຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆຂອງເດັກນ້ອຍໃນການດໍາເນີນງານຂອງພວກເຮົາ. ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ຮັບ​ຟັງ​ຄວາມ​ປາຖະໜາ​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ​ໃນ​ການ​ວາງ​ແຜນ​ກິດຈະກຳ ​ແລະ ການ​ປະຕິບັດ. ພວກເຮົາປະຈຸບັນແລະພຽງແຕ່ສໍາລັບພວກເຂົາ.

ຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນ Toni Kortelainen, ອາຍຸ 45 ປີ, ຜູ້ອໍານວຍການແລະເປັນພໍ່ຂອງຄອບຄົວສາມຄົນ.

ຂ້ອຍ​ກໍາ​ລັງ​ເຮັດ​ວຽກ Päivölänlaakson ເປັນຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ. ຂ້ອຍເລີ່ມເຮັດວຽກຢູ່ Kerava ໃນເດືອນສິງຫາ 2021.

ຂ້ອຍມີລະດັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາ ແລະຕົ້ນຕໍຂອງຂ້ອຍແມ່ນ pedagogy ພິເສດ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍປະຕິບັດ ໃນປັດຈຸບັນ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງຜູ້ອໍານວຍການໃຫມ່ແລະ ລະດັບວິຊາຊີບພິເສດໃນການຄຸ້ມຄອງ. ໂອເລນ ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກ ສໍາເລັດ ສອງສາມຫນ່ວຍການຝຶກອົບຮົມຂະຫນາດໃຫຍ່; ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕາເວັນອອກ Finland ຈັດໂດຍ ຄູ​ອາ​ຈານ​ພັດ​ທະ​ນາ​- ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ເຊັ່ນ​ດຽວ​ກັນ​ ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປົກກະຕິ, ການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຊີ້ນໍາການປະຕິບັດການສິດສອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້ອຍມີໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາສະເພາະເປັນຜູ້ຊ່ວຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຊ່າງອົບ.  

ຂ້ອຍ​ມີ ຂ້ອນຂ້າງ ປະສົບການການເຮັດວຽກທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ຂ້ອຍໄດ້ເລີ່ມເຮັດວຽກໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນແລ້ວຕອນຂ້ອຍຮຽນປະຖົມ ໃນ​ທຸ​ລະ​ກິດ​ຄອບ​ຄົວ​ ja ຂ້ອຍ​ແມ່ນ ໄດ້ເຮັດວຽກ aina ນອກ​ເຫນືອ​ໄປ​ຈາກ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​.

ກ່ອນທີ່ຂ້ອຍຈະເລີ່ມຕົ້ນ Päivölänlaakson ເປັນຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍເຮັດວຽກສອງປີ ໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ໃນການພັດທະນາ pedagogical ແລະການຄຸ້ມຄອງ ໃກ້-iເອີn ໃນຄວາມຮ້ອນ ໃນ​ກາ​ຕາ​ແລະ​ໂອ​ມານ. ມັນກວ້າງຂວາງຫຼາຍແຕ່ເພື່ອຮູ້ຈັກກັບໂຮງຮຽນສາກົນ ແລະຄູສອນຈາກທັດສະນະຂອງຟິນແລນ.

ໄປຕ່າງປະເທດn ໂຮງຮຽນປົກກະຕິຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕາເວັນອອກ Finlandກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງອາຈານ. Norse ມັນເປັນວຽກຂອງຂ້ອຍຂ້ອຍນອກຈາກການສຶກສາພິເສດ ການຊີ້ນໍາການປະຕິບັດການສອນແລະບາງໂຄງການແລະວຽກງານການພັດທະນາ. ກ່ອນທີ່ຂ້ອຍຈະຍ້າຍໄປ Norssi ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດວຽກ ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າສິບປີ ເປັນຄູສອນພິເສດ ເຊກາ ເປັນຄູສອນພິເສດໃນ Joensuu ແລະ Helsinki.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກ ໃນ​ບັນ​ດາ​ສິ່ງ​ອື່ນໆ ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​, ເປັນຜູ້ຊ່ວຍການເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ຄູສອນ camp summer, ພະນັກງານຂາຍ, baker ແລະຄົນຂັບລົດຕູ້ສົ່ງ ເປັນຄົນຂັບລົດ.

ຂ້ອຍຂອບໃຈ versatility ຂອງການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ອໍານວຍການ. ກັບວຽກຂອງຂ້ອຍ ເປັນ ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ບຸກ​ຄະ​ລາ​ກອນ​, ຜູ້​ຈັດ​ການ pedagogic​taແມ່ນຫຍັງ, ການບໍລິຫານ- ແລະ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ເງິນ​ແລະ​ການ​ສິດ​ສອນ​ ແລະ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ເຄືອ​ຂ່າຍ​. ແຕ່​ຖ້າ​ສິ່ງ​ໃດ​ໜຶ່ງ​ຕ້ອງ​ຍົກ​ສູງ​ກວ່າ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຫຼືອ ກາຍ​ເປັນ​ອັນ​ດັບ​ຫນຶ່ງ​ ທັງໝົດ ການ​ພົບ​ປະ​ປະ​ຈໍາ​ວັນ​ ໃນ​ຊຸມ​ຊົນ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ ເຊກາ ຄວາມສຸກຂອງຄວາມສໍາເລັດ ການເປັນພະຍານ, ແມ່ນແລ້ວ ທັງ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ພະ​ນັກ​ງານ​. ສໍາລັບຂ້ອຍແມ່ນ ຄວາມຈິງ ສຳຄັນ ປະຈຸບັນ ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ຕອບສະຫນອງແລະໄດ້ຍິນຈາກສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາ ເຊກາ ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ແລະປະສົບກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສໍາເລັດ.

ຄຸນຄ່າທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຢູ່ໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢ່າງແຂງແຮງ, ແຕ່ຂ້ອຍເລືອກມະນຸດ.

ໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍເອງ, ຂ້ອຍຢາກຊ່ວຍສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາໃຫ້ເຕີບໃຫຍ່, ຮຽນຮູ້ແລະປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ພວກເຮົາສ້າງວັດທະນະທໍາການດໍາເນີນງານໃນທາງບວກຮ່ວມກັນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຮົາຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ແລະການສັນລະເສີນ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າທຸກຄົນມີໂອກາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ຄິດ​ວ່າ ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ແມ່ນ​ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ໃຫ້​ທຸກ​ຄົນ​ຮັ່ງມີ ​ແລະ ​ໃຫ້​ທຸກ​ຄົນ​ຮູ້ສຶກ​ດີ​ເມື່ອ​ມາ​ໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ສະຫວັດດີການຂອງສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາແມ່ນເປັນອັນດັບຫນຶ່ງແລະຂ້າພະເຈົ້າປະຕິບັດຕາມຫຼັກການຂອງການຄຸ້ມຄອງການບໍລິການ. ການ​ພົບ​ປະ, ການ​ຟັງ, ການ​ເຄົາລົບ ​ແລະ ​ໃຫ້​ກຳລັງ​ໃຈ​ແມ່ນ​ຈຸດ​ເລີ່​ມຕົ້ນ​ໃນ​ວຽກ​ງານ​ບໍລິຫານ​ປະຈຳ​ວັນ.

ຂ້ອຍແມ່ນ Elina Pyökkilehto, ແມ່ຂອງສາມຄົນຈາກ Kerava.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໄວ​ເດັກ​ໃນ​ກຸ່ມ Metsätähdet ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ອະ​ນຸ​ບານ Sompio.

ຂ້າພະເຈົ້າເປັນພະນັກງານສັງຄົມໂດຍການຝຶກອົບຮົມ; ຂ້ອຍຮຽນຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Järvenpää Diakonia ໃນປີ 2006. ນອກເໜືອໄປຈາກການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ສຶກສາເປັນຄູສອນການສຶກສາໃນໄວເດັກທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Laurea University of Applied Sciences, ຈາກທີ່ຂ້ອຍຮຽນຈົບໃນເດືອນມິຖຸນາ 2021.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນການສຶກສາໃນໄວເດັກຕັ້ງແຕ່ປີ 2006. ກ່ອນທີ່ຈະມີຄຸນສົມບັດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນຊົ່ວຄາວໃນເມືອງ Kerava ແລະຢູ່ໃນເທດສະບານໃກ້ຄຽງຂອງ Vantaa, Järvenpääແລະ Tuusula.

ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍເຮັດວຽກທີ່ມີຄຸນຄ່າແລະມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າວຽກງານຂອງຂ້ອຍມີຄວາມສໍາຄັນທັງທາງດ້ານສັງຄົມແລະເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງຄອບຄົວແລະເດັກນ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ການພັດທະນາຄວາມສະເຫມີພາບແລະການສອນທັກສະປະຈໍາວັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ການສະຫນັບສະຫນູນຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງເດັກນ້ອຍ.

ບົດບາດຂອງການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນໃນການສົ່ງເສີມຄວາມສະເໝີພາບແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຕໍ່ກັບສິດທິໃນການເບິ່ງແຍງເດັກ, ເພາະວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ເດັກທຸກຄົນມີສິດໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນໄວເດັກໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງພື້ນຖານຄອບຄົວ, ສີຜິວ ແລະ ພົນລະເມືອງ. ການລ້ຽງເດັກຍັງເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີພື້ນຖານການເຂົ້າເມືອງເພື່ອປະສົມປະສານ.

ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສຶກສາໃນໄວເດັກ, ເພາະວ່າທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນໄດ້ຮັບການພັດທະນາດີທີ່ສຸດໂດຍການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມໝູ່ຮ່ວມກັບຜູ້ອື່ນໆທີ່ມີອາຍຸດຽວກັນ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງນັກການສຶກສາວິຊາຊີບ.

ໃນການສຶກສາໄວເດັກແລະໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍເປັນຄູສອນການສຶກສາໃນໄວເດັກໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຄຸນຄ່າຂອງເມືອງ Kerava, ມະນຸດແລະການລວມ, ແມ່ນມີຢູ່ທຸກໆມື້. ພວກເຮົາຖືຄອບຄົວ ແລະ ເດັກທັງໝົດເປັນບຸກຄົນ, ເດັກແຕ່ລະຄົນມີແຜນການສຶກສາໃນໄວເດັກຂອງຕົນເອງ, ເຊິ່ງຈຸດແຂງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກແມ່ນໄດ້ປຶກສາຫາລືຮ່ວມກັນກັບຜູ້ປົກຄອງເດັກ.

ອີງໃສ່ແຜນການສຶກສາໃນໄວເດັກຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ລະກຸ່ມສ້າງເປົ້າໝາຍການສອນສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງຕົນ. ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວລວມເຖິງການພິຈາລະນາຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນແລະກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍຜ່ານຄວາມຕ້ອງການຂອງກຸ່ມທັງຫມົດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຮົາມີສ່ວນຮ່ວມຜູ້ປົກຄອງໃນການປະຕິບັດງານ.

ຂ້ອຍຊື່ Sisko Hagman. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ພະ​ນັກ​ງານ​ບໍ​ລິ​ການ​ສະ​ບຽງ​ອາ​ຫານ​ນັບ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ປີ 1983 ແລະ​ສໍາ​ລັບ​ການ 40 ປີ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຈ້າງ​ງານ​ຂອງ​ເມືອງ Kerava​.

ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ພະ​ນັກ​ງານ​ບໍ​ລິ​ການ​ອາ​ຫານ, ຫນ້າ​ທີ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ລວມ​ເຖິງ​ການ​ກະ​ກຽມ​ສະ​ຫຼັດ​, ການ​ດູ​ແລ​ເຄົາ​ເຕີ​ແລະ​ການ​ດູ​ແລ​ຫ້ອງ​ກິນ​ອາ​ຫານ​.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ hostess ໃນ Ristina ໃນ 70s. ຕໍ່ມາ, ຂ້ອຍກໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບວິຊາຄູ-ຕູ້ເຢັນໃນອຸດສາຫະກໍາຮ້ານອາຫານຢູ່ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ.

ວຽກທໍາອິດຂອງຂ້ອຍແມ່ນຢູ່ທີ່ເຮືອນພັກ Wehmaa ໃນ Juva, ບ່ອນທີ່ວຽກງານສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການເປັນຕົວແທນ. ຫຼັງຈາກສອງສາມປີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຍ້າຍໄປ Tuusula ແລະເລີ່ມເຮັດວຽກຢູ່ໃນເມືອງ Kerava. ຂ້ອຍເຄີຍເຮັດວຽກຢູ່ສຸກສາລາ Kerava, ແຕ່ດ້ວຍການປະຕິຮູບເຂດສະຫວັດດີການ, ຂ້ອຍໄດ້ຍ້າຍໄປເຮັດວຽກໃນເຮືອນຄົວຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Kerava. ການປ່ຽນແປງໄດ້ຮູ້ສຶກດີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍມີເວລາທີ່ດີຢູ່ສຸກສາລາ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ມັກ​ທີ່​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ແມ່ນ​ຫຼາກ​ຫຼາຍ​, ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ແລະ​ຂ້ອນ​ຂ້າງ​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລາດ​.

ມະນຸດແມ່ນເຫັນວ່າເປັນມູນຄ່າໃນວິທີການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ. ສໍາລັບຜູ້ສູງອາຍຸຈໍານວນຫຼາຍ, ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະມີໂອກາດມາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອກິນອາຫານທີ່ເຫລືອ.

ຂ້ອຍແມ່ນ Eila Niemi, ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍຜູ້ໃຫຍ່ສອງຄົນທີ່ໄດ້ຕັ້ງຖິ່ນຖານຢູ່ໃນພູມສັນຖານຂອງພາກຕາເວັນອອກແລະພາກກາງຂອງ Uusimaa ຫຼັງຈາກຫັນຈາກ Kymenlaakso ສອງສາມຄັ້ງ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍແມ່ນຄົນໃກ້ຊິດແລະທໍາມະຊາດ. ນອກເຫນືອຈາກສິ່ງເຫຼົ່ານີ້, ຂ້ອຍໃຊ້ເວລາກັບການອອກກໍາລັງກາຍ, ປຶ້ມ, ຮູບເງົາແລະຊຸດ.

ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນຫ້ອງສະຫມຸດໃນສ່ວນຜູ້ໃຫຍ່ຂອງຫ້ອງສະຫມຸດ Kerava. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເວລາເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍແມ່ນການສື່ສານ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ການ​ຕະ​ຫຼາດ​ຂອງ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​, ແຈ້ງ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ບໍ​ລິ​ການ​, ການ​ອອກ​ແບບ​, ການ​ປັບ​ປຸງ​ເວັບ​ໄຊ​ທ​໌​, ເຮັດ​ໃຫ້​ໂປ​ສ​ເຕີ​, ການ​ປະ​ສານ​ງານ​ການ​ສື່​ສານ​ຫ້ອງ​ສະ​ຫມຸດ​ແລະ​ອື່ນໆ​ອີກ​. ລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນຂອງປີ 2023 ນີ້, ພວກເຮົາຈະແນະນຳລະບົບຫ້ອງສະໝຸດໃໝ່, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ການສື່ສານຮ່ວມກັນລະຫວ່າງຫ້ອງສະໝຸດ Kirkes ຫຼາຍກວ່າປົກກະຕິ. ນອກເຫນືອຈາກການສື່ສານ, ວຽກງານຂອງຂ້ອຍປະກອບມີການບໍລິການລູກຄ້າແລະວຽກງານການລວບລວມ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາເປັນພະນັກງານຫ້ອງສະຫມຸດ, ແລະການຝຶກອົບຮົມເປັນຫ້ອງສະຫມຸດຢູ່ Seinäjoki University of Applied Sciences. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສໍາເລັດການສຶກສາໃນການສື່ສານ, ວັນນະຄະດີແລະປະຫວັດສາດວັດທະນະທໍາ, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມາເຮັດວຽກຢູ່ Kerava ໃນປີ 2005. ກ່ອນນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງສະຫມຸດຂອງທະນາຄານຟິນແລນ, ຫໍສະຫມຸດເຢຍລະມັນຂອງ Helsinki ແລະຫ້ອງສະຫມຸດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Helia University of Applied Sciences (ປະຈຸບັນ Haaga-Helia). ສອງ​ສາມ​ປີ​ກ່ອນ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຈາກ Kerava ແລະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຫນຶ່ງ​ປີ​ຢູ່​ຫໍ​ສະ​ຫມຸດ​ເມືອງ Porvoo.

ເນື້ອໃນ: ຊີວິດຄົງຈະທຸກຍາກຫຼາຍຖ້າບໍ່ມີປຶ້ມ ແລະເອກະສານອື່ນໆທີ່ຂ້ອຍສາມາດຈັດການກັບທຸກໆມື້.

Sociability: ຂ້າພະເຈົ້າມີເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ບໍ່ມີໃຜຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດຢູ່ລອດ. ຂ້ອຍມັກການບໍລິການລູກຄ້າແລະການປະຊຸມກັບຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

Versatility ແລະ dynamism: ວຽກງານຢ່າງຫນ້ອຍ versatile ພຽງພໍ. ມີກິດຈະກໍາຫຼາຍຢູ່ໃນຫ້ອງສະຫມຸດແລະສິ່ງຕ່າງໆກໍ່ດີ.

ການມີສ່ວນຮ່ວມ: ຫໍສະໝຸດແມ່ນການບໍລິການທີ່ເປີດໃຫ້ທຸກຄົນ ແລະ ບໍ່ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແລະ ພື້ນທີ່ ແລະ ຫ້ອງສະໝຸດແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງພື້ນຖານປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບຂອງແຟງລັງ. ດ້ວຍເນື້ອໃນ ແລະການບໍລິການທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຫໍສະໝຸດຂອງ Kerava ຍັງສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຮັກສາໂອກາດໃຫ້ຊາວເມືອງເຂົ້າຮ່ວມ, ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັງຄົມ. ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ແມ່ນ​ເປັນ cog ຂະ​ຫນາດ​ນ້ອຍ​ໃນ​ເລື່ອງ​ໃຫຍ່​ນີ້.