Buletin bersemuka 1/2024

Kesejahteraan adalah bahagian penting dalam kehidupan setiap orang

Tugas asas kita yang bekerja dalam bidang pendidikan dan pengajaran ialah menjaga kanak-kanak dan orang muda dalam pelbagai cara. Kami memberi perhatian kepada pertumbuhan dan pembelajaran, serta kesejahteraan dan bahan binaan kehidupan yang baik. Dalam kerja harian kami, kami berusaha untuk mengambil kira aspek utama kesejahteraan kanak-kanak dan remaja, seperti pemakanan sihat, tidur yang mencukupi dan senaman.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Kerava telah memberi perhatian khusus kepada kesejahteraan dan senaman kanak-kanak dan orang muda. Kesejahteraan dan senaman termasuk dalam strategi bandar dan dalam kurikulum industri. Dalam kurikulum, terdapat keinginan untuk meningkatkan kaedah pembelajaran berfungsi, di mana mod tindakan yang menyokong aktiviti fizikal lebih disukai. Matlamatnya adalah untuk mengajar gaya hidup aktif.

Satu jam aktiviti fizikal setiap hari dilaksanakan di tadika dan sekolah dengan menjadikan pelajaran lebih fizikal, dengan meningkatkan aktiviti fizikal semasa hari persekolahan atau dengan menganjurkan pelbagai kelab sukan. Semua sekolah juga mempunyai cuti sukan yang panjang.

Pelaburan terkini dalam kesejahteraan kanak-kanak dan orang muda Kerava telah ditulis ke dalam kurikulum sebagai hak setiap kanak-kanak, murid dan pelajar untuk bersenam semasa rehat harian. Semua pelajar boleh mengambil bahagian dalam senaman rehat, yang berlaku semasa rehat pelajaran.

Walau bagaimanapun, perkara yang paling penting ialah anda orang dewasa yang bekerja dalam pendidikan dan pengajaran ingat dan berjaya menjaga kesejahteraan anda sendiri juga. Prasyarat untuk kesejahteraan kanak-kanak dan orang muda ialah kesejahteraan orang dewasa yang mereka menghabiskan sebahagian besar masa mereka.

Terima kasih atas kerja penting yang anda lakukan setiap hari. Apabila hari semakin panjang dan musim bunga semakin menghampiri, marilah kita sama-sama beringat untuk menjaga diri.

Tiina Larsson
pengarah cawangan, pendidikan dan pengajaran

Perpindahan dalaman untuk kakitangan pendidikan awal kanak-kanak

Kakitangan yang bersemangat tentang strategi bandar Kerava adalah prasyarat untuk berfungsinya bandar kehidupan yang baik. Kami berusaha untuk mengekalkan dan meningkatkan semangat kakitangan, cth. dengan menawarkan peluang untuk pembangunan kemahiran. Satu cara untuk membangunkan kemahiran ialah penggiliran kerja, yang membolehkan anda melihat cara kerja baharu dengan bekerja di unit kerja atau pekerjaan lain, sama ada buat sementara atau tetap.

Dalam bidang pendidikan dan pengajaran, kakitangan ditawarkan peluang untuk memohon kitaran kerja melalui pemindahan dalaman. Dalam pendidikan awal kanak-kanak, pemindahan biasanya dijadualkan pada permulaan tahun persekolahan baharu pada bulan Ogos, dan kesediaan untuk bekerja giliran ditanya pada musim bunga 2024. Kakitangan pendidikan awal kanak-kanak dimaklumkan melalui pengarah tadika tentang kemungkinan kerja putaran dengan menukar tempat kerja. Boleh juga memohon jawatan lain mengikut syarat kelayakan. Kadangkala giliran kerja boleh dijadualkan pada masa lain dalam setahun, bergantung pada bilangan jawatan terbuka yang tersedia.

Mengubah kedudukan atau tempat kerja memerlukan aktiviti pekerja itu sendiri dan menghubungi penyelia. Oleh itu, mereka yang sedang mempertimbangkan giliran kerja harus mengikuti pengumuman pengurus taska mengenai perkara itu. Pemindahan diminta dalam bidang pendidikan dan pengajaran menggunakan borang yang berasingan, yang boleh anda dapatkan daripada penyelia anda. Bagi guru pendidikan awal kanak-kanak, permintaan pertukaran telah pun diproses pada bulan Januari, dan untuk kakitangan lain, kemungkinan giliran kerja akan diumumkan pada bulan Mac.

Dapatkan inspirasi untuk berani mencuba kitaran kerja juga!

Musim bunga pilihan raya

Musim bunga tahun persekolahan adalah masa apabila keputusan penting dibuat untuk masa depan pelajar. Memulakan sekolah dan beralih ke sekolah menengah adalah perkara besar dalam kehidupan pelajar sekolah. Salah satu langkah yang paling penting ialah menjadi seorang pelajar, yang memulakan perjalanan ke dunia pembelajaran di sekolah rendah dan sekali lagi di sekolah menengah. Semasa laluan sekolah mereka, pelajar juga dibenarkan membuat pilihan mengenai pembelajaran mereka sendiri. Sekolah menawarkan pelajar banyak pilihan.

Pendaftaran - Sebahagian daripada komuniti sekolah

Mendaftar sebagai pelajar adalah satu langkah yang menghubungkan pelajar dengan komuniti sekolah. Pendaftaran di sekolah telah tamat pada musim bunga ini, dan keputusan sekolah kejiranan peserta sekolah akan diumumkan pada bulan Mac. Pencarian kelas muzik dan pencarian tempat sekolah menengah akan dibuka selepas ini. Sekolah masa depan semua pelajar sekolah diketahui sebelum mengenali sekolah itu, yang dianjurkan pada 22.5.2024 Mei XNUMX.

Apabila berpindah dari darjah enam ke sekolah menengah, mereka yang sudah belajar di sekolah bersatu meneruskan di sekolah yang sama. Mereka yang belajar di sekolah tidak seragam menukar lokasi sekolah mereka apabila mereka berpindah dari sekolah rendah kepada sekolah tidak seragam. Tidak perlu mendaftar untuk sekolah menengah secara berasingan, dan tempat sekolah akan diketahui pada akhir bulan Mac. Mengenali sekolah menengah akan dianjurkan pada 23.5.2024 Mei XNUMX.

Keterikatan kepada komuniti sekolah dipengaruhi oleh suasana sekolah, pengajaran berkualiti tinggi, pedagogi kumpulan dan peluang untuk penyertaan pelajar. Kelab dan hobi yang ditawarkan oleh sekolah juga merupakan cara untuk menjadi sebahagian daripada komuniti sekolah anda.

Mata pelajaran elektif - Laluan anda sendiri dalam belajar

Mata pelajaran elektif memberi peluang kepada pelajar untuk mempengaruhi laluan pembelajaran mereka sendiri. Mereka menawarkan peluang untuk mendalami bidang yang diminati, membangunkan pemikiran kritis pelajar dan keupayaan membuat keputusan. Sekolah menawarkan dua jenis elektif: elektif untuk mata pelajaran seni dan kemahiran (ekonomi rumah tangga, seni visual, kraftangan, pendidikan jasmani dan muzik) dan elektif yang mendalami mata pelajaran lain.

Memohon untuk kelas muzik adalah pilihan pertama subjek elektif, kerana subjek seni dan kemahiran pelajar yang belajar dalam pengajaran berfokuskan muzik ialah muzik. Pelajar lain boleh memilih elektif seni dan kemahiran dari gred 3.

Di sekolah menengah, laluan penekanan menawarkan pilihan di mana setiap pelajar boleh mencari bidang kekuatan mereka sendiri dan percikan untuk laluan pengajian masa depan. Laluan pemberat telah disampaikan kepada pelajar dan penjaga di pameran laluan pemberat sekolah bersatu sebelum cuti musim sejuk, selepas itu pelajar menetapkan keinginan mereka sendiri tentang laluan pilihan untuk gred ke-8 dan ke-9.

Bahasa A2 dan B2 - Kemahiran bahasa sebagai kunci kepada antarabangsa

Dengan memilih bahasa A2 dan B2, pelajar boleh mengukuhkan kemahiran bahasa mereka dan membuka pintu kepada interaksi antarabangsa. Kemahiran bahasa meluaskan peluang komunikasi dan menggalakkan pemahaman silang budaya. Pengajaran bahasa A2 bermula pada darjah 3. Pendaftaran untuk mengajar adalah pada bulan Mac. Pada masa ini, bahasa pilihan adalah Perancis, Jerman dan Rusia.

Pengajaran bahasa B2 bermula pada darjah 8. Pendaftaran untuk mengajar dilakukan berkaitan dengan pilihan laluan penekanan. Pada masa ini, bahasa pilihan adalah bahasa Sepanyol dan Cina.

Pendidikan asas memberi tumpuan kepada kehidupan bekerja - Penyelesaian pengajaran yang fleksibel

Di sekolah menengah Kerava, adalah mungkin untuk belajar dengan penekanan pada kehidupan bekerja dalam kumpulan kecil anda sendiri (JOPO) atau sebagai sebahagian daripada pilihan laluan penekanan (TEPPO). Dalam pendidikan yang memberi tumpuan kepada kehidupan bekerja, pelajar belajar sebahagian daripada tahun persekolahan di tempat kerja mengikut kurikulum pendidikan asas Kerava. Pemilihan pelajar untuk kelas JOPO dibuat pada bulan Mac dan untuk pengajian TEPPO pada bulan April.

Projek kesejahteraan dari sekolah rendah (HyPe).

Dalam sektor pendidikan dan pengajaran di bandar Kerava, projek Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) sedang dijalankan untuk mengelakkan pengecualian golongan muda, kenakalan juvana dan penglibatan kumpulan samseng. Matlamat projek adalah

• untuk mewujudkan kaedah intervensi awal untuk mengelakkan peminggiran kanak-kanak dan golongan muda dan penglibatan kumpulan,
• melaksanakan mesyuarat kumpulan atau individu untuk menyokong kesejahteraan dan harga diri pelajar,
• membangun dan mengukuhkan kemahiran keselamatan dan budaya keselamatan sekolah dan
• mengukuhkan kerjasama antara pendidikan asas dan Pasukan Anchor.

Projek ini melibatkan kerjasama rapat dengan projek JärKeNuori perkhidmatan belia Kerava, yang matlamatnya adalah untuk mengurangkan dan mencegah penglibatan belia dalam kumpulan samseng, tingkah laku ganas dan jenayah melalui kerja belia.

Kakitangan projek, iaitu pengajar HyPe, bekerja di sekolah pendidikan asas Kerava dan tersedia untuk seluruh kakitangan pendidikan asas. Anda boleh menghubungi pengajar HyPe dalam perkara berikut, sebagai contoh:

• Terdapat kebimbangan tentang kesejahteraan dan keselamatan pelajar, contohnya gejala jenayah atau risiko hanyut dalam kalangan rakan yang memihak kepada jenayah.
• Kecurigaan terhadap gejala jenayah menghalang kehadiran pelajar ke sekolah.
• Situasi konflik berlaku semasa hari persekolahan yang tidak boleh dikendalikan dalam proses Verso atau KiVa, atau sokongan diperlukan untuk membuat susulan situasi. Terutamanya situasi di mana pemenuhan ciri-ciri jenayah dipertimbangkan.

Pengajar HyPe memperkenalkan diri mereka

Membawa kepastian kepada penilaian pendidikan awal kanak-kanak

Sistem penilaian kualiti Valssi telah dilaksanakan dalam pendidikan awal kanak-kanak Kerava. Valssi ialah sistem penilaian kualiti digital kebangsaan yang dibangunkan oleh Karvi (Pusat Penilaian Pendidikan Kebangsaan), yang melaluinya pengendali pendidikan awal kanak-kanak perbandaran dan swasta mendapat akses kepada alat penilaian serba boleh untuk penilaian pendidikan awal kanak-kanak. Latar belakang teori Valssi adalah berdasarkan Asas Penilaian Kualiti Pendidikan Awal Kanak-Kanak dan Cadangan yang diterbitkan oleh Karvi pada 2018 dan petunjuk kualiti pendidikan awal kanak-kanak yang terkandung di dalamnya. Penunjuk kualiti mengesahkan ciri penting dan dikehendaki pendidikan awal kanak-kanak berkualiti tinggi. Pendidikan awal kanak-kanak berkualiti tinggi adalah penting terutamanya untuk kanak-kanak, untuk pembelajaran, perkembangan dan kesejahteraan kanak-kanak.

Waltz bertujuan untuk menjadi sebahagian daripada pengurusan kualiti pengendali pendidikan awal kanak-kanak. Adalah penting bahawa setiap organisasi melaksanakan penilaian dengan cara yang terbaik menyokong pembangunan operasinya sendiri dan struktur yang menyokong operasi. Di Kerava, persiapan telah dibuat untuk pengenalan Valssi dengan memohon dan menerima geran khas kerajaan untuk menyokong pengenalan Valssi. Matlamat projek adalah pengenalan lancar dan integrasi Valssi sebagai sebahagian daripada penilaian pendidikan awal kanak-kanak. Matlamatnya juga adalah untuk mengukuhkan kemahiran penilaian kakitangan dan pengurusan kerja pembangunan dan pengurusan dengan maklumat. Semasa projek dijalankan, pelaksanaan dan penilaian pelan pendidikan awal kanak-kanak kumpulan akan diperkukuh dengan menekankan kepentingan kerja penilaian kakitangan sebagai sebahagian daripada aktiviti pendidikan awal kanak-kanak, penilaian sokongan kumpulan dan kerja pembangunan kumpulan kanak-kanak sendiri. .

Kerava mempunyai proses penilaian yang dirancang, menyesuaikan contoh Karvi kepada yang paling sesuai dengan organisasi kami. Proses penilaian Valssi adalah berdasarkan bukan sahaja pada menjawab soal selidik dan laporan kuantitatif khusus perbandaran yang diperoleh daripadanya, tetapi juga pada perbincangan refleksi antara pasukan kakitangan dan perbincangan penilaian khusus unit. Selepas perbincangan dan tafsiran laporan kuantitatif ini, pengarah taska membuat ringkasan penilaian unit, dan akhirnya pengguna utama menyusun keputusan akhir penilaian untuk seluruh majlis perbandaran. Adalah penting untuk mengambil perhatian kepentingan penilaian formatif dalam proses. Idea baru yang timbul semasa menjawab borang penilaian atau membincangkannya dengan pasukan segera dilaksanakan. Keputusan penilaian akhir memberi maklumat kepada pengurusan pendidikan awal kanak-kanak tentang kekuatan pendidikan awal kanak-kanak dan di mana pembangunan harus disasarkan pada masa hadapan.

Proses penilaian Valssi pertama telah bermula di Kerava pada musim luruh tahun 2023. Topik dan tema pembangunan proses penilaian pertama ialah pendidikan jasmani. Pemilihan tema penilaian adalah berdasarkan maklumat kajian yang diperolehi melalui pemerhatian Reunamo Education Research Oy tentang aktiviti fizikal dan pedagogi luar dalam pendidikan awal kanak-kanak Kerava. Pendidikan jasmani dianggap sebagai perkara penting di Kerava, dan proses penilaian yang dilaksanakan dengan bantuan Valssi membawakan kita alat kerja baharu untuk memeriksa perkara itu dan meningkatkan penyertaan kakitangan dalam pemprosesan dan pembangunan perkara itu. Penyelaras penilaian mengupah untuk kakitangan terlatih dan pengurus tadika projek dalam penggunaan Valssi dan perjalanan proses penilaian dalam penggal musim gugur 2023. Penyelaras penilaian juga mengadakan kafe peda di tadika, di mana peranan kakitangan dalam penilaian dan pembangunan dan peranan Valssi sebagai sebahagian daripada keseluruhan pengurusan kualiti telah diperkukuh. Di kafe Peda, kedua-dua pengurus dan kakitangan berpeluang membincangkan penilaian dan proses Valssi bersama-sama dengan penyelaras penilaian sebelum menjawab soal selidik. Kafe Peda dirasakan dapat mengukuhkan keterlihatan kaedah penilaian.

Pada masa hadapan, Valssi akan menjadi sebahagian daripada pengurusan kualiti dan penilaian tahunan pendidikan awal kanak-kanak Kerava. Valssi menawarkan sejumlah besar tinjauan, dari mana pilihan yang paling sesuai untuk situasi itu dipilih untuk menyokong pembangunan pendidikan awal kanak-kanak. Dengan menyokong penyertaan kakitangan dan pengurus taska, kerelevanan penilaian dan komitmen seluruh organisasi terhadap pembangunan meningkat.

Tarian senior Sekolah Menengah Kerava

Tarian senior adalah tradisi di banyak sekolah menengah Finland, dan ia adalah sebahagian daripada program hari senior, bahagian yang paling menakjubkan. Tarian senior biasanya ditarikan pada pertengahan Februari, sehari selepas prom, apabila pelajar tahun kedua telah menjadi pelajar tertua di institusi itu. Selain tarian, program hari orang tua selalunya menyertakan jamuan makan tengahari untuk orang tua dan mungkin program lain. Tradisi cuti pada zaman dahulu agak berbeza dari sekolah ke sekolah. Hari orang tua sekolah menengah Kerava disambut dan tarian orang tua ditarikan pada hari Jumaat, 9.2.2024 Februari XNUMX.

Program Zaman Lama di Kerava mengikuti tradisi yang telah ditetapkan selama ini. Pada waktu pagi, warga emas sekolah menengah membuat persembahan di sekolah menengah untuk pelajar gred sembilan pendidikan asas, dan melawat dalam kumpulan kecil membuat persembahan di sekolah rendah Kerava. Pada sebelah petang, akan diadakan persembahan tarian untuk pelajar sekolah menengah tahun satu dan kakitangan sekolah menengah, selepas itu jamuan makan tengah hari perayaan akan dinikmati. Hari orang tua memuncak dengan persembahan tarian malam untuk saudara terdekat. Persembahan tarian dimulakan dengan polonaise diikuti dengan tarian lama tradisional yang lain. Sempena ulang tahun ke-100 Kerava, orang tua turut menari Katrilli Kerava tahun ini. Persembahan tarian terakhir sebelum aplikasi waltzes adalah yang dipanggil, direka oleh pelajar tahun dua sendiri. tarian sendiri. Persembahan tarian malam itu kini turut disiarkan. Selain penonton yang hadir, hampir 9.2.2024 penonton mengikuti persembahan petang 600 Februari XNUMX melalui penstriman.

Berdandan adalah bahagian penting dalam suasana perayaan tarian lama. Pelajar tahun dua biasanya memakai pakaian formal dan gaun malam. Kanak-kanak perempuan sering memilih pakaian panjang, manakala lelaki memakai tailcoat atau sut gelap.

Tarian senior ialah acara penting bagi ramai pelajar sekolah menengah, acara kemuncak tahun kedua sekolah menengah. Persediaan pelajar tahun satu untuk tarian senior 2025 telah pun bermula.

topikal

• Permohonan bersama sedang dijalankan 20.2.-19.3.2024.
• Pendidikan awal kanak-kanak dan tinjauan pelanggan prasekolah dibuka 26.2.-10.3.2024.
• Tinjauan maklum balas pendidikan asas untuk pelajar dan penjaga dibuka 27.2.-15.3.2024.
• Digital menu eFood telah diambil untuk digunakan. Senarai eFood, yang berfungsi dalam penyemak imbas dan pada peranti mudah alih, menyediakan maklumat yang lebih jelas tentang diet khas, produk bermusim dan label organik, serta kemungkinan untuk melihat kedua-dua hidangan semasa dan minggu depan lebih awal.

Aktiviti yang akan datang

• Mini-seminar bersama pasukan pengurusan sektor kanak-kanak, belia dan keluarga kawasan kebajikan VaKe, pasukan pengurusan pendidikan dan latihan Vantaa dan pasukan pengurusan Kerava Kasvo di Keuda-talo pada hari Rabu 20.3.2024 Mac 11 dari jam 16 pagi hingga XNUMX petang.