Dyskusje panelowe w ramach tygodnia czytania i inne programy tematyczne podkreślają znaczenie umiejętności czytania i pisania i aktywizują uczniów liceum w Kerava

Ogólnopolski Tydzień Czytania Centrum Czytelnictwa będzie obchodzony w dniach 22–28.4.2024 kwietnia XNUMX r. pod hasłem spotkania. W szkole średniej w Kerava coroczne wydarzenie jest brane pod uwagę poprzez organizację różnych wydarzeń w ciągu tygodnia, które aktywizują uczniów i podkreślają znaczenie umiejętności czytania i pisania.

Głównym wydarzeniem tygodnia czytelniczego jest czwartek, 25.4 kwietnia. w godzinach 9.45:11.00-XNUMX:XNUMX odbyła się dyskusja panelowa, w której studenci biorą udział podczas lekcji. Panelistami będzie wyjątkowa bibliotekarka, pisarka Niebieska Perła Pracownik Biblioteki Miejskiej w Helsinkach, kierownik działu polityki i ekonomii, dziennikarz Veera Luoma-aho Od Helsingina Sanomata i miłośnika czytania Alexis Salusjärvi, który pracuje m.in. jako trener sztuk werbalnych i reporter kultury.

W dyskusji panelowej pojawiły się ważne tematy

Tydzień szkolny był już w szkole uwzględniany, jednak w tym roku wydarzeń jest więcej niż dotychczas. Podkreślanie wagi czytania wydaje się istotne, gdyż w środowisku szkolnym konsekwencje małego zainteresowania czytaniem można zaobserwować na co dzień. Coraz częściej zdarza się, że uczniowie nie chcą lub nie potrafią zdobywać informacji poprzez czytanie i nie czują przyjemności w pracy z książkami, nawet audiobookami. Czytanie przegrało walkę z ofertą cyfrową – a może tak?

Niepokojące jest to, że znaczenie umiejętności czytania i pisania jest być może większe niż kiedykolwiek, a jednocześnie coraz więcej osób ma tak niewystarczające umiejętności czytania, że ​​ogranicza to możliwości dalszej nauki i osiągnięcia w nich sukcesu. Trudności związane z czytaniem często przekładają się także na sukcesy w nauce. Do tej mowy troskliwej można by dodać dużo więcej, na przykład troskę o rozwój umiejętności myślenia, zawężenie słownictwa itp.

Tematami dyskusji panelowych mogą być – w zależności od zainteresowań panelistów – np.:

  • Stosunek każdego panelisty do czytania, co dało i co umożliwiło?
  • Co powoduje analfabetyzm? Dlaczego książka nie jest interesująca? Czyim zadaniem jest doprowadzenie do księgi?
  • Jakie zagrożenia wiążą się z osłabieniem umiejętności czytania?
  • Dlaczego warto przeczytać? Czy czytanie można w jakiś rozsądny sposób zastąpić?
  • Co Twoim zdaniem należy zrobić, aby promować czytelnictwo?
  • Jakie jest znaczenie słów dla myślenia i wyrażania siebie?
  • Czy czytanie może być zabawą? Czy to musi być zabawne?

Studenci aktywnie uczestniczą w przygotowaniach

Inne wydarzenia organizowane w ciągu tygodnia organizowane są przez samorząd studencki i wychowawców wychowania fizycznego. Odbędą się m.in. warsztaty aforyzmu, pchli targ książkowy oraz otwarty mikrofon dla wierszy i rapu. Uczniowie przekazują sobie nawzajem wskazówki dotyczące książek. W tygodniu szkolnym uczniowie mają możliwość wycofania się do własnego gniazda, aby poczytać w czasie przerwy. W ciągu tygodnia biblioteka Kerava prezentuje audiobooki i e-materiały oraz prowadzi studentów do ciekawej literatury.

Organizacyjna grupa robocza tygodnia wykładowego była wykładowcą fotografii Hanna Ripatti, pedagog społeczny Emmę Lasonen i nauczycielem edukacji specjalnej Bajka Törrönen.

Lisatiedot

Emma Lasonen, tel. 040 318 4548
Satu Törronen, tel. 040 318 4304