W stronę iskry czytelniczej dzięki szkolnej pracy nad umiejętnościami czytania i pisania

Biegła umiejętność czytania i pisania jest drogą do uczenia się, ponieważ znaczenie umiejętności czytania i pisania jako podstawy wszelkiej nauki jest niezaprzeczalne. Potrzebujemy słów, historii, czytania i słuchania, aby znaleźć radość, jaką oferuje literatura, a dzięki temu rozwinąć się w entuzjastycznych i biegłych czytelników. Aby spełnić to marzenie czytelnicze, potrzebujemy czasu i entuzjazmu, aby pracować nad umiejętnościami czytania i pisania w szkołach.

Od czytania i przerw na opowiadania, po radość po dzień szkolny

Ważnym zadaniem szkoły jest znalezienie sposobów zainspirowania dzieci do czytania odpowiednich dla ich własnej szkoły. Szkoła Ahjo zainwestowała w umiejętności czytania i pisania, tworząc dla uczniów przyjemne zajęcia czytelnicze. Naszą najwspanialszą ideą przewodnią było przybliżenie książek i opowiadań dziecku oraz umożliwienie uczniom wzięcia udziału w szkolnych pracach nad umiejętnością czytania i pisania oraz ich planowaniu.

Nasze przerwy na naukę stały się popularnymi przerwami. Podczas przerwy na czytanie możesz stworzyć własne przytulne i ciepłe czytelnicze gniazdko z koców i poduszek, chwycić w dłoń dobrą książkę i miękką zabawkę pod pachą. Czytanie z przyjacielem to także wspaniała rozrywka. Pierwszoklasiści regularnie otrzymują informacje zwrotne, że przerwa w czytaniu jest najlepszą przerwą w tygodniu!

Oprócz przerw na czytanie, nasz tydzień szkolny obejmuje również przerwę na bajkę. Wszystkich, którzy chcą miło spędzić czas słuchając bajek, zawsze zapraszamy na bajkową przerwę. Wiele ukochanych postaci z bajek, od Pippi Pończoszanka po Vaahteramäki Eemel, bawiło nasze dzieci w wieku szkolnym opowieściami. Po wysłuchaniu bajki zazwyczaj omawiamy historię, ilustracje w książce i własne doświadczenia słuchowe. Słuchanie bajek i opowiadań oraz utożsamianie się z postaciami z bajek wzmacnia pozytywne nastawienie dzieci do czytania, a także inspiruje je do czytania książek.

Zajęcia te podczas przerwy szkolnej stanowią dla dzieci spokojną przerwę pomiędzy lekcjami. Czytanie i słuchanie opowieści uspokaja i relaksuje w pracowite dni szkolne. W tym roku szkolnym wiele dzieci z każdej klasy wzięło udział w zajęciach z czytania i opowiadań.

Agenci czytelniczy Ahjo jako eksperci bibliotek szkolnych

Naszej szkole zależało na zwiększeniu udziału uczniów w rozwoju i funkcjonowaniu naszej biblioteki szkolnej. Klasa szósta ma kilku pasjonatów czytania, którzy wykonują cenną pracę w zakresie umiejętności czytania i pisania dla całej szkoły w roli agentów czytelniczych.

Nasi czytelnicy stali się ekspertami w naszej szkolnej bibliotece. Stanowią wzór do naśladowania dla naszych młodszych uczniów, którzy są inspirujący i zainteresowani czytaniem. Nasi czytelnicy chętnie czytają bajki najmłodszym uczniom szkoły podczas przerw, organizują sesje rekomendacji książek i pomagają znaleźć ulubioną lekturę w szkolnej bibliotece. Dbają także o funkcjonowanie i atrakcyjność biblioteki szkolnej, realizując różnorodne bieżące tematy i zadania.

Jednym z własnych pomysłów agentów była cotygodniowa lekcja słownictwa, którą realizują samodzielnie w oparciu o własne pomysły. Podczas tych przerw czytamy, bawimy się słowem i wspólnie tworzymy historie. W ciągu roku szkolnego lekcje na poziomie średniozaawansowanym stały się ważną częścią naszej pracy nad umiejętnością czytania i pisania. Dzięki działaniom agencyjnym praca nad umiejętnościami czytania i pisania zyskała w naszej szkole widoczność, na jaką zasługuje.

Czytelnik jest także cennym partnerem nauczyciela. Jednocześnie przemyślenia agenta na temat czytania są dla nauczyciela miejscem wejścia w świat dziecka. Agenci werbalizowali także znaczenie umiejętności czytania i pisania podczas różnych wydarzeń w naszej szkole. Razem z nimi zaprojektowaliśmy także dla naszej szkoły wygodną czytelnię, która jest wspólnym miejscem czytelniczym dla całej szkoły.

Ogólnoszkolne warsztaty czytelnicze w ramach pracy nad umiejętnościami czytania i pisania

W naszej szkole toczy się dyskusja na temat znaczenia umiejętności czytania i pisania. Podczas ubiegłorocznego tygodnia akademickiego zorganizowaliśmy dyskusję panelową na temat znaczenia czytelnictwa. W dyskusji wzięli wówczas udział nasi uczniowie i nauczyciele w różnym wieku. Podczas wiosennego tygodnia czytania po raz kolejny usłyszymy świeże przemyślenia na temat czytania i czerpania przyjemności z literatury.

W tym roku szkolnym zainwestowaliśmy siły całej szkoły w regularne wspólne warsztaty czytelnicze. Podczas zajęć warsztatowych każdy uczeń może wybrać warsztat, który mu się podoba, w którym chciałby wziąć udział. Na tych zajęciach można czytać, słuchać opowiadań, pisać bajki lub wiersze, wykonywać zadania plastyczne, czytać książki w języku angielskim czy zapoznać się z książkami non-fiction. Na warsztatach panowała miła i pełna entuzjazmu atmosfera, podczas której mali i duzi uczniowie wspólnie spędzali czas w imię sztuki słowa!

Podczas corocznego ogólnokrajowego tygodnia czytania harmonogram czytelniczy szkoły Ahjo jest wypełniony szeroką gamą zajęć związanych z czytaniem. Razem z naszymi agentami czytelniczymi planujemy obecnie działania w ramach wiosennego tygodnia czytelniczego. W ubiegłym roku ku uciesze całej szkoły wdrożono kilka różnych punktów i ścieżek zajęć na tydzień szkolny. Już teraz mają mnóstwo entuzjazmu i planów na zadania na wiosenny tydzień szkolny! Planowane prace nad alfabetyzacją prowadzone we współpracy zwiększają czytelnictwo i zainteresowanie literaturą.

Szkoła Ahjo jest szkołą czytania. Możesz śledzić naszą pracę na rzecz umiejętności czytania i pisania na naszej stronie na Instagramie @ahjon_koulukirjasto

Pozdrowienia ze szkoły Ahjo
Irina Nuortila, wychowawczyni, bibliotekarka szkolna

Umiejętność czytania i pisania jest umiejętnością życiową i ważną dla każdego z nas. W 2024 roku co miesiąc będziemy publikować teksty związane z czytaniem.