Üz-üzə bülleten 1/2024

Sağlamlıq hər bir insanın həyatının vacib hissəsidir

Təhsil və tədris sahəsində çalışan bizlərin əsas vəzifəsi uşaqlara, gənclərə bir çox cəhətdən qayğı göstərməkdir. Biz böyüməyə və öyrənməyə, həmçinin rifaha və yaxşı həyatın tikinti materiallarına diqqət yetiririk. Biz gündəlik işimizdə uşaq və gənclərin sağlam qidalanma, kifayət qədər yuxu və idman kimi rifahının əsas aspektlərini nəzərə almağa çalışırıq.

Son illərdə Kerava uşaqların və gənclərin rifahına və idmanına xüsusi diqqət yetirir. Rifah və idman şəhərin strategiyasına və sənayenin kurrikuluma daxil edilmişdir. Kurikulumlarda fiziki aktivliyi dəstəkləyən fəaliyyət üsullarına üstünlük verilən funksional təlim metodlarının artırılması istəyi olmuşdur. Məqsəd aktiv həyat tərzini öyrətməkdir.

Uşaq bağçalarında və məktəblərdə dərsləri daha fiziki hala gətirməklə, dərs günü ərzində fiziki aktivliyi artırmaqla və ya müxtəlif idman dərnəkləri təşkil etməklə gündə bir saat fiziki fəaliyyət həyata keçirilir. Bütün məktəblərdə də uzun idman fasiləsi var.

Keravanın uşaq və gənclərinin rifahı üçün ən son sərmayə hər bir uşağın, şagirdin və tələbənin gündəlik fasilələrdə idman etmək hüququ kimi tədris planlarına yazılmışdır. Bütün tələbələr dərs fasiləsində baş verən tənəffüs məşqlərində iştirak edə bilərlər.

Bununla belə, ən əsası odur ki, siz təhsil və tədris sahəsində çalışan böyüklər, öz rifahınızın da qayğısına qalmağı unutmayın və bacarın. Uşaqların və gənclərin rifahının ilkin şərti vaxtlarının çoxunu birlikdə keçirdikləri böyüklərin rifahıdır.

Hər gün gördüyünüz vacib işə görə təşəkkür edirəm. Günlər uzandıqca və bahar yaxınlaşdıqca hamımız özümüzə qulluq etməyi unutmayaq.

Tiina Larsson
filial müdiri, təhsil və tədris

Erkən uşaqlıq təhsili işçiləri üçün daxili köçürmələr

Keravanın şəhər strategiyasına həvəs göstərən kadrlar yaxşı həyat şəhərinin fəaliyyət göstərməsi üçün ilkin şərtdir. Biz heyətin həvəsini qoruyub saxlamağa və artırmağa çalışırıq, məs. bacarıqların inkişafı üçün imkanlar təklif etməklə. Bacarıqları inkişaf etdirməyin bir yolu, müvəqqəti və ya daimi olaraq başqa bir iş bölməsində və ya işdə işləyərək yeni iş üsullarını görməyə imkan verən iş rotasiyasıdır.

Təhsil və tədris sahəsində kadrlara daxili köçürmələr yolu ilə iş dövrü üçün müraciət etmək imkanı təklif olunur. Erkən uşaqlıq təhsilində köçürmələr adətən avqustda yeni dərs ilinin başlanmasına hesablanır və 2024-cü ilin yazında növbəli işləmək istəyi soruşulur. Erkən uşaqlıq təhsili işçilərinə işin mümkünlüyü barədə uşaq bağçasının direktorları vasitəsilə məlumat verilir. iş yerini dəyişdirərək rotasiya. Uyğunluq şərtlərinə uyğun olaraq başqa vəzifəyə də müraciət etmək mümkündür. Bəzən iş rotasiyası neçə açıq vəzifənin mövcudluğundan asılı olaraq ilin digər vaxtlarına təyin edilə bilər.

Vəzifə və ya iş yerinin dəyişdirilməsi işçinin öz fəaliyyətini və rəhbərlə əlaqə saxlamağı tələb edir. Buna görə iş növbəsini düşünənlər uşaq bağçası müdirinin mövzu ilə bağlı elanlarına əməl etməlidirlər. Rəhbərinizdən ala biləcəyiniz ayrıca formadan istifadə edərək təhsil və tədris sahəsində köçürmə tələb olunur. Erkən uşaqlıq təhsili müəllimləri üçün köçürmə sorğuları artıq yanvar ayında işlənib, digər işçilər üçün isə iş rotasiyası imkanları mart ayında elan ediləcək.

İş dövrünü də cəsarətlə sınamaq üçün ilham alın!

Seçkilərin baharı

Tədris ilinin yaz fəsli şagirdin gələcəyi üçün mühüm qərarların qəbul edildiyi vaxtdır. Məktəbə başlamaq və orta məktəbə keçid məktəblilərin həyatında böyük işlərdir. Ən vacib addımlardan biri ibtidai məktəbdə və yenidən orta məktəbdə öyrənmə dünyasına səyahətə başlayan tələbə olmaqdır. Məktəb yolu zamanı tələbələrə öz öyrənmələri ilə bağlı seçim etmək imkanı da verilir. Məktəblər tələbələrə bir çox seçim təklif edir.

Qeydiyyat - Məktəb icmasının bir hissəsi

Tələbə kimi qeydiyyatdan keçmək tələbəni məktəb ictimaiyyətinə bağlayan bir addımdır. Məktəbə qəbul bu yaz başa çatıb və abituriyentlərin məhəllə məktəbi qərarları mart ayı ərzində açıqlanacaq. Bundan sonra musiqi dərsləri və orta məktəb yerlərinin axtarışı başlayacaq. Bütün məktəb abituriyentlərinin gələcək məktəbi 22.5.2024 may XNUMX-cü il tarixində təşkil olunan məktəblə tanışlıqdan əvvəl məlumdur.

Altıncı sinifdən orta məktəbə keçərkən artıq vahid məktəblərdə oxuyanlar həmin məktəbdə təhsillərini davam etdirirlər. Qeyri-formalı məktəblərdə oxuyanlar ibtidai məktəbdən qeyri-formalı məktəblərə keçdikdə məktəb yerini dəyişirlər. Orta məktəbə ayrıca qeydiyyatdan keçməyə ehtiyac yoxdur və məktəb yerləri martın sonuna kimi məlum olacaq. Orta məktəblə tanışlıq 23.5.2024 may XNUMX-cü il tarixində təşkil olunacaq.

Məktəb icmasına bağlılığa məktəbin atmosferi, yüksək keyfiyyətli tədris, qrup pedaqogikası və şagirdlərin iştirakı imkanları təsir edir. Məktəbin təklif etdiyi klublar və hobbilər də məktəbinizin icmasının bir hissəsi olmağın yollarıdır.

Seçmə fənlər - Təhsildə öz yolunuz

Seçmə fənlər tələbələrə öz öyrənmə yollarına təsir etmək imkanı verir. Onlar maraq sahələrini daha dərindən araşdırmaq, tələbənin tənqidi təfəkkürünü və qərar qəbul etmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək imkanı verir. Məktəblər iki növ seçmə fənni təklif edir: incəsənət və bacarıq fənləri (ev təsərrüfatı, təsviri incəsənət, əl işləri, bədən tərbiyəsi və musiqi) və digər fənləri dərinləşdirən seçmə fənlər.

Musiqiyönümlü tədrisdə təhsil alan tələbələrin sənət və bacarıq mövzusu musiqi olduğundan, musiqi sinfinə müraciət etmək seçmə fənnin ilk seçimidir. Digər tələbələr 3-cü sinifdən incəsənət və bacarıq seçmə fənlərini seçə bilərlər.

Orta məktəblərdə vurğu yolları hər bir şagirdin öz güc sahəsini və gələcək təhsil yolları üçün qığılcım tapa biləcəyi variantları təklif edir. Qış tətili öncəsi vahid məktəblərin çəki cığır yarmarkasında şagirdlərə və qəyyumlara çəki cığırları təqdim olunub, bundan sonra şagirdlər 8-ci və 9-cu siniflər üçün seçim yolu ilə bağlı öz arzularını bildiriblər.

A2 və B2 dilləri - Dil bilikləri beynəlmiləlliyin açarı kimi

A2 və B2 dillərini seçməklə tələbələr öz dil bacarıqlarını gücləndirə və beynəlxalq qarşılıqlı əlaqə üçün qapılar aça bilərlər. Dil bacarıqları ünsiyyət imkanlarını genişləndirir və mədəniyyətlərarası anlaşmanı təşviq edir. A2 dilinin tədrisi 3-cü sinifdən başlayır. Tədris üçün qeydiyyat mart ayındadır. Hal-hazırda, seçim dilləri fransız, alman və rus dilləridir.

B2 dilinin tədrisi 8-ci sinifdən başlayır. Tədris üçün qeydiyyat vurğu yolu seçimləri ilə əlaqədar həyata keçirilir. Hal-hazırda, seçim dilləri İspan və Çin dilləridir.

İş həyatına yönəlmiş əsas təhsil - Çevik tədris həlləri

Kerava orta məktəblərində, öz kiçik qrupunuzda (JOPO) və ya vurğu yolu seçimlərinin (TEPPO) bir hissəsi kimi iş həyatına vurğu ilə təhsil almaq mümkündür. İş həyatına yönəlmiş təhsildə tələbələr Kerava əsas təhsil kurikulumuna uyğun olaraq tədris ilinin bir hissəsini iş yerlərində oxuyurlar. JOPO sinfi üçün tələbə seçimi mart ayında, TEPPO təhsili üçün isə aprel ayında aparılır.

İbtidai məktəbdən rifah (HyPe) layihəsi

Kerava şəhərinin təhsil və tədris sektorunda gənclərin kənarda qalmasının, yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığının və dəstəyə cəlb olunmasının qarşısını almaq üçün Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) layihəsi davam edir. Layihənin məqsədləri bunlardır

• uşaqların və gənclərin marginallaşmasının və dəstəyə cəlb olunmasının qarşısını almaq üçün erkən müdaxilə metodunu yaratmaq,
• tələbələrin rifahını və özünə hörmətini dəstəkləmək üçün qrup və ya fərdi görüşlər keçirmək,
• məktəblərin təhlükəsizlik bacarıqlarını və təhlükəsizlik mədəniyyətini inkişaf etdirmək və gücləndirmək və
• əsas təhsil və Anchor Team arasında əməkdaşlığı gücləndirir.

Layihə Kerava gənclər xidmətlərinin JärKeNuori layihəsi ilə sıx əməkdaşlığı nəzərdə tutur, onun məqsədi gənclərlə iş vasitəsilə gənclərin dəstələrə, zorakı davranışlara və cinayətlərə cəlb olunmasını azaltmaq və qarşısını almaqdır.

Layihənin işçiləri, yəni HyPe təlimatçıları Keravanın əsas təhsil məktəblərində işləyirlər və bütün əsas təhsil işçiləri üçün əlçatandırlar. Siz HyPe təlimatçıları ilə aşağıdakı məsələlərdə əlaqə saxlaya bilərsiniz, məsələn:

• Tələbənin rifahı və təhlükəsizliyi ilə bağlı narahatlıq var, məsələn, cinayət əlamətləri və ya cinayətə üstünlük verən dostlar dairəsinə düşmək riski.
• Cinayət əlamətlərinə dair şübhələr şagirdin məktəbə davamiyyətinə mane olur.
• Məktəb günü ərzində Verso və ya KiVa proseslərində həll edilə bilməyən münaqişəli vəziyyət yaranır və ya vəziyyəti izləmək üçün dəstəyə ehtiyac var. Xüsusən də cinayətin əlamətlərinin yerinə yetirilməsinin nəzərdə tutulduğu vəziyyətlər.

HyP müəllimləri özlərini təqdim edirlər

Erkən uşaqlıq təhsilinin qiymətləndirilməsinə əminlik gətirmək

Valssi keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi sistemi Keravanın erkən uşaqlıq təhsilində tətbiq edilmişdir. Valssi, Karvi (Təhsilin Qiymətləndirilməsi üzrə Milli Mərkəzi) tərəfindən hazırlanmış milli rəqəmsal keyfiyyətin qiymətləndirilməsi sistemidir və bu sistem vasitəsilə bələdiyyə və özəl erkən uşaqlıq təhsili operatorları erkən uşaqlıq təhsilinin qiymətləndirilməsi üçün çox yönlü qiymətləndirmə alətlərinə çıxış əldə edirlər. Valssinin nəzəri məlumatı Karvi tərəfindən 2018-ci ildə nəşr olunan Erkən Uşaqlıq Təhsilinin Keyfiyyətinin Qiymətləndirilməsi Əsası və Tövsiyələrinə və onun ehtiva etdiyi erkən uşaqlıq təhsilinin keyfiyyət göstəricilərinə əsaslanır. Keyfiyyət göstəriciləri yüksək keyfiyyətli erkən uşaqlıq təhsilinin əsas və arzu olunan xüsusiyyətlərini təsdiqləyir. Yüksək keyfiyyətli erkən uşaqlıq təhsili ilk növbədə uşaq üçün, uşağın öyrənməsi, inkişafı və rifahı üçün vacibdir.

Vals erkən uşaqlıq təhsili operatorunun keyfiyyət idarəçiliyinin bir hissəsi olmaq üçün nəzərdə tutulub. Hər bir təşkilatın öz əməliyyatlarının və əməliyyatları dəstəkləyən strukturların inkişafını ən yaxşı şəkildə dəstəkləyəcək şəkildə qiymətləndirməni həyata keçirməsi vacibdir. Keravada Valssinin təqdimatını dəstəkləmək üçün xüsusi dövlət qrantına müraciət etmək və almaq yolu ilə Valssinin tətbiqi üçün hazırlıq işləri görülmüşdür. Layihənin məqsədləri erkən uşaqlıq təhsilinin qiymətləndirilməsinin bir hissəsi kimi Valssinin rəvan tətbiqi və inteqrasiyasıdır. Məqsəd həm də kadrların qiymətləndirmə bacarıqlarını və inkişaf işlərinin idarə edilməsini və məlumatla idarə olunmasını gücləndirməkdir. Layihə zamanı erkən uşaqlıq təhsili fəaliyyətlərinin bir hissəsi kimi heyətin qiymətləndirmə işinin, qrup dəstəyinin qiymətləndirilməsinin və öz uşaq qrupunun inkişafı işinin vacibliyini vurğulamaqla qrupun erkən uşaqlıq təhsili planının həyata keçirilməsi və qiymətləndirilməsi gücləndiriləcək. .

Kerava, Karvinin nümunəsini təşkilatımıza ən uyğun gələnə uyğunlaşdıraraq planlaşdırılmış qiymətləndirmə prosesinə malikdir. Valssinin qiymətləndirmə prosesi təkcə sorğu vərəqəsinin cavablandırılmasına və ondan əldə edilən bələdiyyəyə məxsus kəmiyyət hesabatına deyil, həm də personal qrupları arasında aparılan əks müzakirələrə və bölmə üzrə xüsusi qiymətləndirmə müzakirələrinə əsaslanır. Bu müzakirələrdən və kəmiyyət hesabatının şərhindən sonra uşaq baxçasının direktoru bölmənin qiymətləndirmə xülasəsini hazırlayır və nəhayət əsas istifadəçilər bütün bələdiyyə üzrə qiymətləndirmənin yekun nəticələrini tərtib edirlər. Prosesdə formativ qiymətləndirmənin əhəmiyyətini qeyd etmək vacibdir. Qiymətləndirmə formasına cavab verərkən və ya komanda ilə müzakirə edərkən yaranan yeni fikirlər dərhal həyata keçirilir. Yekun qiymətləndirmə nəticələri erkən uşaqlıq təhsili rəhbərliyinə erkən uşaqlıq təhsilinin güclü tərəfləri və gələcəkdə hansı inkişafın hədəflənməsi barədə məlumat verir.

İlk Valssi qiymətləndirmə prosesi 2023-cü ilin payızında Keravada başlayıb. İlk qiymətləndirmə prosesinin mövzusu və inkişaf mövzusu bədən tərbiyəsidir. Qiymətləndirmə mövzusunun seçimi Reunamo Education Research Oy şirkətinin Keravanın erkən uşaqlıq təhsilində fiziki fəaliyyət və açıq hava pedaqogikasına dair müşahidələri vasitəsilə əldə edilmiş tədqiqat məlumatlarına əsaslanırdı. Keravada bədən tərbiyəsi mühüm məsələ hesab olunur və Valssinin köməyi ilə həyata keçirilən qiymətləndirmə prosesi bizə məsələni araşdırmaq üçün yeni iş alətləri gətirir və işçi heyətin məsələnin həllində və inkişaf etdirilməsində iştirakını artırır. Layihə üçün işə götürülən qiymətləndirmə koordinatoru 2023-cü ilin payız dövründə Valssinin istifadəsi və qiymətləndirmə prosesinin gedişi ilə bağlı personal və uşaq bağçası menecerlərini öyrətdi. inkişafı və ümumi keyfiyyət idarəçiliyinin bir hissəsi kimi Valssinin rolu gücləndirildi. Peda kafelərində həm menecer, həm də işçi anketə cavab verməzdən əvvəl qiymətləndirmə koordinatoru ilə birlikdə qiymətləndirmə və Valssi prosesini müzakirə etmək imkanı əldə etdilər. Peda kafelərdə qiymətləndirmə üsullarının görünürlüğünü gücləndirmək hiss edildi.

Gələcəkdə Valssi Keravanın erkən uşaqlıq təhsilinin keyfiyyət idarəçiliyi və illik qiymətləndirilməsinin bir hissəsi olacaq. Valssi çoxlu sayda sorğular təklif edir ki, onlardan da erkən uşaqlıq təhsilinin inkişafını dəstəkləmək üçün vəziyyət üçün ən uyğun variant seçilir. İşçi heyətinin və uşaq baxçası menecerlərinin iştirakını dəstəkləməklə, qiymətləndirmənin aktuallığı və bütün təşkilatın inkişafa sadiqliyi artır.

Kerava Liseyinin böyük rəqsləri

Böyüklər üçün rəqslər bir çox Fin liseylərində ənənədir və onlar böyüklər günü proqramının bir hissəsidir, onun ən möhtəşəm hissəsidir. Böyüklər üçün rəqslər adətən fevralın ortalarında, balonun ertəsi günü, ikinci kurs tələbələri institutun ən yaşlı tələbələrinə çevrildiyi zaman rəqs edirlər. Rəqsdən əlavə, qocalar gününün proqramına tez-tez qocalar üçün bayram naharı və bəlkə də başqa proqramlar daxildir. Köhnə günlərin bayram ənənələri məktəbdən məktəbə bir qədər dəyişir. 9.2.2024 fevral XNUMX-cü il cümə günü Kerava tam orta məktəbinin qocalar günü qeyd olundu və qocaların rəqsləri oynanıldı.

Keravadakı Köhnə Günlər proqramı illər ərzində qurulmuş ənənələri izləyir. Səhər lisey yuxarı sinif şagirdləri əsas təhsilin doqquzuncu sinif şagirdləri üçün liseydə çıxış edir və Kerava ibtidai məktəblərində çıxış edən kiçik qruplarda qastrol səfərləri edirlər. Günün ikinci yarısında 100-ci kurs tələbələri və lisey işçiləri üçün rəqs nümayişi olacaq, bundan sonra bayram naharı veriləcək. Qocalar günü yaxın qohumlar üçün axşam rəqsləri ilə yekunlaşır. Rəqs tamaşası digər ənənəvi köhnə rəqslərlə davam edən polonezlə başlayır. Keravanın 9.2.2024 illik yubileyi şərəfinə bu il yaşlılar Keravanın Katrilli rəqsini də ifa ediblər. Tətbiqdən əvvəl son rəqs performansı ikinci kurs tələbələrinin özləri tərəfindən hazırlanmış sözdə valsdir. öz rəqsi. Axşamdakı rəqs nömrələri indi də yayımlanır. İştirak edən tamaşaçılardan əlavə, 600 fevral XNUMX-cü il gecəsinin çıxışlarını axın vasitəsilə XNUMX-ə yaxın tamaşaçı izlədi.

Geyinmək köhnə rəqslərin bayram ab-havasının mühüm hissəsidir. İkinci kurs tələbələri adətən rəsmi paltarlar və axşam paltarları geyinirlər. Qızlar çox vaxt uzun paltarlar, oğlanlar isə frak və ya tünd kostyum geyinirlər.

Yaşlıların rəqsləri bir çox lisey şagirdləri üçün əlamətdar hadisədir, orta məktəbin ikinci ilinin məqamıdır. Artıq birinci kurs tələbələrinin 2025-ci ilin yuxarı sinif rəqslərinə hazırlığına başlanılıb.

Aktual

• Birgə axtarış aparılır 20.2.-19.3.2024.
• Erkən uşaqlıq təhsili və məktəbəqədər müştəri sorğusu açıq 26.2.-10.3.2024.
• Tələbələr və qəyyumlar üçün əsas təhsillə bağlı rəy sorğuları 27.2.-15.3.2024-cü il tarixlərində açılır.
• Rəqəmsal eFood menyusu istifadəyə verilib. Brauzerdə və mobil cihazlarda işləyən eFood siyahısı xüsusi pəhrizlər, mövsümi məhsullar və orqanik etiketlər haqqında daha aydın məlumat verir, həm cari, həm də gələn həftənin yeməklərinə əvvəlcədən baxmaq imkanı verir.

Qarşıdan gələn hadisələr

• 20.3.2024 mart 11-cü il Çərşənbə günü saat 16:XNUMX-dan etibarən Keuda-taloda VaKe rifah sahəsinin uşaq, gənclər və ailə sektorunun idarə heyəti, Vantaa təhsil və təlim idarəetmə komandası və Kerava Kasvo idarə heyətinin birgə mini seminarı saat XNUMX.