Lapse kasvamise ja õppimise toetamine

Laste õpiabi on osa igakülgsest kasvu- ja arengutoetusest. Õpiabi ehitatakse lasterühmale peamiselt pedagoogiliste korralduste kaudu.

Õpitoetuse planeerimise, rakendamise ja hindamise eest vastutab rühma alushariduse õpetaja, elluviimises osalevad aga kõik rühma kasvatajad. Lapse seisukohalt on oluline, et toetus moodustaks järjepideva järjepidevuse alushariduse ja alushariduse ajal ning lapse põhikooli siirdumisel.

Eestkostja ja alushariduse personali jagatud teadmised lapsest ja tema vajadustest on varajase ja piisava toe pakkumise lähtekohaks. Eestkostjaga arutatakse läbi lapse õigus toetusele, toetuse korraldamise ja lapsele antava toetuse kesksed põhimõtted ning toetuse rakendamise vormid. Lapsele suunatud toetus kajastatakse lapse alushariduse kavas.

Varajase lapsepõlve eripedagoog (veo) osaleb aktiivselt tegevuste planeerimisel ja elluviimisel tugivajaduse vaatenurgast, arvestades lapse tugevaid külgi. Kerava alushariduses töötavad rühmas nii piirkondlikud alushariduse eriõpetajad kui ka alushariduse eriõpetajad.

Õpitoetuse tasemed ja kestus

Alushariduses kasutatavad toetuse tasemed on üldtoetus, tõhustatud toetus ja eritoetus. Toetustasemete vahel üleminek on paindlik ning toetuse taset hinnatakse alati juhtumipõhiselt.

  • Üldine tugi on esimene viis reageerida lapse toetusevajadusele. Üldtoetus koosneb individuaalsetest tugivormidest, näiteks individuaalsetest pedagoogilistest lahendustest ja toetusmeetmetest, mis mõjutavad olukorda võimalikult varakult.

  • Alushariduses tuleb last toetada individuaalselt ja kollektiivselt planeeritud tõhustatud toetusena, kui üldisest toetusest ei piisa. Toetus koosneb mitmest korrapäraselt ja samaaegselt rakendatavast toetuse vormist. Võetakse vastu haldusotsus alushariduse tugevdamise kohta.

  • Lapsel on õigus saada eritoetust kohe, kui selle järele tekib vajadus. Eritoetus koosneb mitmest tugi- ja tugiteenuste vormist ning on pidev ja täistööajaga. Eritoetust saab anda puude, haiguse, arengupeetuse või muu, lapse õpi- ja arengutoetuse vajadusest tulenevalt oluliselt funktsionaalset võimekust vähendava toime tõttu.

    Eritoetus on alushariduses pakutava toetuse tugevaim tase. Alushariduse eritoetuse kohta tehakse haldusotsus.

  • Kõikidel toetustasanditel kasutatakse erinevaid toetusvorme vastavalt lapse abivajadusele. Toetuse vorme saab rakendada üheaegselt kohe, kui alushariduse põhitegevuse osana tekib vajadus toetuse järele. Lapsetoetus võib hõlmata pedagoogilisi, struktuurseid ja terapeutilisi toetuse vorme.

    Toetuse vajadust ja selle elluviimist hinnatakse lapse alushariduse kavas ning kava vaadatakse vastavalt vajadusele üle vähemalt kord aastas või toetuse vajaduse muutumisel.

Multidistsiplinaarne õppimise tugi

  • Alushariduse psühholoog töötab alushariduse või eelkooliealiste laste ja nende peredega. Eesmärk on toetada laste arengut ja tugevdada vanemate ressursse.

    Eesmärk on pakkuda tuge võimalikult varakult ja koostöös teiste perekonda abistavate osapooltega. Psühholoogi tugi on perele tasuta.

    Uuri psühholoogiteenuste kohta lähemalt hoolekandepiirkonna kodulehelt.

  • Alushariduse kuraator toetab laste arengut ja heaolu alushariduses ja eelkoolis. Töö fookuses on ennetustöö. Kuraatori poolt antav toetus võib olla suunatud lasterühmale või üksikule lapsele.

    Kuraatori töö hõlmab muuhulgas positiivse grupidünaamika edendamist, kiusamise ennetamist ning sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste tugevdamist.

    Tutvu kuraatoriteenustega terviseala kodulehel. 

  • Peretöö alushariduses on madala lävega ennetav haridus- ja teenindusalane juhendamine. Teenindusjuhiseid tehakse ka ägedates olukordades.

    Teenus on mõeldud alusharidusega (sh eralasteaiad) tegelevatele Kerava peredele. Töö on lühiajaline, kus kokkusaamisi lepitakse kokku ligikaudu 1-5 korda, olenevalt pere vajadustest.

    Töö eesmärk on toetada lapsevanemaks olemist ja edendada ühiselt läbi arutelu pere toimiva igapäevaelu. Pere saab konkreetseid näpunäiteid ja tuge kasvatustööks ja igapäevaste väljakutsete lahendamiseks ning vajadusel ka juhendamist muude teenuste raames. Arutlusele tulevad küsimused võivad olla näiteks lapse väljakutseid pakkuv käitumine, hirmud, tundeelu probleemid, sõprussuhted, magamine, söömine, mängimine, piiride seadmine või päevarütm. Peretöö alushariduses ei ole perekodule osutatav teenus.

    Pöörduda võib otse alushariduse perenõustajaga või edastada kõnesoovi lapse rühma kasvataja, alushariduse üksuse juhataja või eriõpetaja kaudu. Kohtumisi korraldatakse tööajal kas silmast-silma või eemalt.

    Kontaktandmed ja piirkondlik jaotus:

    alushariduse perenõustaja Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    tel 040 318 4075
    Piirkonnad: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    alushariduse perenõustaja Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    tel 040 318 2021
    Piirkonnad: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Mitmekultuuriline alusharidus

Alushariduses arvestatakse laste keelelist ja kultuurilist tausta ning võimeid. Laste osalus ja julgustamine end väljendama on oluline. Eesmärk on, et iga täiskasvanu toetaks lapse keele- ja kultuuriidentiteedi kasvu ning õpetaks last austama erinevaid keeli ja kultuure.

Kerava alushariduses kasutatakse Kielipeda vahendit lapse keelelise arengu toetamiseks. KieliPeda töövahend töötati välja vastusena alushariduse vajadusele arendada keeleteadlikke tegevusmeetodeid ja toetada soome keele õppimist eelkõige mitmekeelsete laste puhul.

Kerava alushariduses töötavad soome keele kui teise keele õpetajad lasteaedade kasvatajate nõustamistoena.