Näost näkku bülletään 1/2024

Heaolu on iga inimese elus oluline osa

Meie, kasvatus- ja õppevaldkonnas tegutsejate põhiülesanne on laste ja noorte eest hoolitsemine mitmekülgselt. Pöörame tähelepanu nii kasvamisele ja õppimisele kui ka heaolule ja hea elu ehituskividele. Püüame oma igapäevatöös arvestada laste ja noorte heaolu võtmeaspektidega, nagu tervislik toitumine, piisav uni ja liikumine.

Kerava on viimastel aastatel pööranud erilist tähelepanu laste ja noorte heaolule ja liikumisele. Heaolu ja liikumine on kaasatud linna strateegiasse ja valdkonna õppekavasse. Õppekavades on soovitud suurendada funktsionaalseid õppemeetodeid, milles eelistatakse liikumisaktiivsust toetavaid tegevusviise. Eesmärk on õpetada aktiivset eluviisi.

Üks tund kehalist aktiivsust päevas rakendatakse lasteaedades ja koolides tundide kehalisemaks muutmise, koolipäevase kehalise aktiivsuse suurendamise või erinevate spordiklubide korraldamisega. Kõikides koolides on ka pikk spordivaheaeg.

Värskeim investeering Kerava laste ja noorte heaolusse on õppekavadesse sisse kirjutatud kui iga lapse, õpilase ja üliõpilase õigus igapäevaste vahetundide ajal liikuda. Kõik õpilased saavad osaleda vahetunni võimlemises, mis toimub tunni vahetunnis.

Kõige tähtsam on aga see, et teie, täiskasvanud, kes te hariduse ja õppetööga tegelete, mäletaksite ja jõuaksite ka enda heaolu eest hoolt kanda. Laste ja noorte heaolu eelduseks on nende täiskasvanute heaolu, kellega nad veedavad suurema osa ajast.

Täname teid iga päev tehtud olulise töö eest. Kuna päevad lähevad pikemaks ja kevad läheneb, siis pidagem kõigil meeles enda eest hoolitseda.

Tiina Larsson
filiaali direktor, haridus- ja õppetöö

Alushariduse personali sisemised ümberpaigutused

Kerava linnastrateegiast entusiastlik personal on hea elu linna toimimise eeldus. Püüame hoida ja tõsta personali entusiasmi nt. pakkudes võimalusi oskuste arendamiseks. Üks võimalus oskuste arendamiseks on töörotatsioon, mis võimaldab näha uusi tööviise, töötades kas ajutiselt või alaliselt mõnes teises tööüksuses või töökohas.

Haridus- ja õppevaldkonnas pakutakse personalile võimalust kandideerida töötsüklisse sisemiste ülekannete kaudu. Alushariduses planeeritakse üleviimised tavaliselt uue õppeaasta alguseks augustis ning töörotatsioonivalmiduse kohta küsitakse 2024. aasta kevadel. Alushariduse töötajaid teavitatakse lasteaia direktorite kaudu töö tegemise võimalusest. rotatsioon töökoha vahetamisega. Vastavalt sobivustingimustele on võimalik kandideerida ka mõnele teisele ametikohale. Mõnikord võib töörotatsiooni ajastada ka muul ajal aastas, olenevalt sellest, kui palju on vaba töökohti.

Ametikoha või töökoha muutmine eeldab töötaja enda aktiivsust ja pöördumist juhendaja poole. Need, kes kaaluvad töövahetust, peaksid seega jälgima päevahoiu juhataja selleteemalisi teateid. Ülekannet taotletakse hariduse ja õpetamise valdkonnas eraldi vormi abil, mille saad oma juhendajalt. Alushariduse õpetajate jaoks on üleviimise taotlusi käsitletud juba jaanuaris, ülejäänud personali osas avalikustatakse töövahetuse võimalused märtsis.

Saa inspiratsiooni ka töötsüklit julgelt proovima!

Valimiste kevad

Õppeaasta kevad on aeg, mil tehakse õpilase tuleviku jaoks olulisi otsuseid. Kooli algus ja üleminek keskkooli on kooliõpilaste elus suured asjad. Üks olulisemaid samme on õpilaseks saamine, mis alustab teekonda õppimise maailma põhikoolis ja uuesti põhikoolis. Oma koolitee jooksul on õpilastel lubatud teha ka ise oma õppimise osas valikuid. Koolid pakuvad õpilastele palju valikuvõimalusi.

Registreerimine – osa koolikogukonnast

Õpilasena registreerimine on samm, mis seob õpilase kooli kogukonnaga. Kooli sissekirjutamine on sel kevadel lõppenud ning kooli astujate lähikooliotsused selguvad märtsi jooksul. Muusikaklasside otsimine ja keskkoolikohtade otsimine avaneb pärast seda. Kõigi kooli astujate tulevane kool on teada enne kooliga tutvumist, mis korraldatakse 22.5.2024. mail XNUMX. aastal.

Kuuendast klassist põhikooli siirdudes jätkavad samas koolis need, kes juba õpivad ühtses koolis. Need, kes õpivad ebaühtlases koolis, vahetavad kooli asukohta, kui nad kolivad algkoolidest ebaühtlastesse koolidesse. Põhikooli eraldi registreeruma ei pea ning koolikohad selguvad märtsi lõpuks. Keskkooliga tutvumine korraldatakse 23.5.2024.

Koolikogukonda seotust mõjutavad kooli õhkkond, kvaliteetne õppetöö, rühmapedagoogika ja õpilaste osalemise võimalused. Kooli pakutavad klubid ja huvitegevused on samuti võimalused saada osa oma kooli kogukonnast.

Valikained – Sinu enda tee õppimises

Valikained annavad õpilastele võimaluse ise oma õpiteed mõjutada. Need pakuvad võimalust süveneda huvivaldkondadesse, arendada õpilase kriitilist mõtlemist ja otsustusvõimet. Koolid pakuvad kahte tüüpi valikaineid: kunsti- ja oskusainete valikained (kodundus, kujutav kunst, käsitöö, kehaline kasvatus ja muusika) ja teisi aineid süvendavad valikained.

Muusikaklassi kandideerimine on valikaine esimene valik, sest muusikakeskses õppes õppivate õpilaste kunsti- ja oskusaine on muusika. Teised õpilased saavad valida kunsti ja oskuste valikaineid alates 3. klassist.

Põhikoolides pakuvad rõhurajad valikuvõimalusi, kust iga õpilane leiab oma tugevusala ja säde tulevaste õpiteede jaoks. Kaalurajad esitleti õpilastele ja eestkostjatele talvevaheaja eel toimunud ühtsel koolide kaalumisradade laadal, misjärel seadsid õpilased 8. ja 9. klasside valikutee osas omapoolsed soovid.

A2- ja B2-keeled – keeleoskus kui rahvusvahelisuse võti

Valides A2- ja B2-keele, saavad õpilased tugevdada oma keeleoskust ja avada uksed rahvusvaheliseks suhtluseks. Keeleoskus laiendab suhtlemisvõimalusi ja soodustab kultuuridevahelist mõistmist. A2 keeleõpe algab 3. klassist. Õppetööle registreerimine toimub märtsis. Praegu on valitud keeled prantsuse, saksa ja vene keel.

B2 keele õpetamine algab 8. klassist. Õppetööle registreerimine toimub seoses rõhuasetuse tee valikutega. Praegu on valitud keeled hispaania ja hiina keel.

Tööelule suunatud põhiharidus - Paindlikud õppelahendused

Kerava keskkoolides on võimalik õppida tööelu rõhuga oma väikeses rühmas (JOPO) või rõhuasetuse tee valiku raames (TEPPO). Tööelule suunatud õppes õpitakse osa õppeaastast töökohtadel vastavalt Kerava põhihariduse õppekavale. Õpilaste valikud JOPO klassi tehakse märtsis ja TEPPO õppesse aprillis.

Heaolu algkoolist (HyPe) projekt

Kerava linna haridus- ja õppesektoris on käimas Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) projekt, mille eesmärk on ennetada noorte tõrjutust, alaealiste kuritegevust ja jõukude seotust. Projekti eesmärgid on

• luua varajase sekkumise meetod, et vältida laste ja noorte marginaliseerumist ja jõukude seotust,
• korraldada rühma- või individuaalseid kohtumisi, et toetada õpilaste heaolu ja enesehinnangut,
• arendada ja tugevdada koolide ohutusoskusi ja ohutuskultuuri ning
• tugevdab koostööd põhihariduse ja Ankrumeeskonna vahel.

Projekti raames tehakse tihe koostöö Kerava noorteteenuste JärKeNuori projektiga, mille eesmärk on läbi noorsootöö vähendada ja ennetada noorte seotust gängidesse, vägivaldset käitumist ja kuritegevust.

Projekti töötajad ehk HyPe juhendajad töötavad Kerava põhihariduskoolides ja on kättesaadavad kogu põhihariduse personalile. HyPe juhendajatega saate ühendust võtta näiteks järgmistes küsimustes:

• Tuntakse muret õpilase heaolu ja turvalisuse pärast, nt kuritegevuse sümptomid või oht sattuda kuritegevust pooldavasse sõpruskonda.
• Kuriteonähtude kahtlus takistab õpilase kooliskäimist.
• Koolipäeva jooksul tekib konfliktsituatsioon, mida ei saa Verso ega KiVa protsessides käsitleda või on olukorra jälgimiseks vaja tuge. Eriti olukordi, kus mõeldakse kuriteo tunnuste täitumisele.

HyPe juhendajad tutvustavad end

Kindluse toomine alushariduse hindamisse

Kerava alushariduses on rakendatud kvaliteedihindamise süsteem Valssi. Valssi on Karvi (Riiklik Hariduse Hindamiskeskus) välja töötatud riiklik digitaalne kvaliteedihindamise süsteem, mille kaudu saavad munitsipaal- ja eraõiguslikud alushariduse ettevõtjad ligipääsu mitmekülgsetele alushariduse hindamise vahenditele. Valssi teoreetiline taust põhineb Karvi poolt 2018. aastal avaldatud alushariduse kvaliteedihinnangu ning selles sisalduvatel alushariduse kvaliteedinäitajatel ja soovitustel. Kvaliteedinäitajad kinnitavad kvaliteetse alushariduse olulisi ja soovitavaid omadusi. Kvaliteetne alusharidus on oluline eelkõige lapsele, lapse õppimisele, arengule ja heaolule.

Valss on mõeldud alushariduse operaatori kvaliteedijuhtimise osaks. Oluline on, et iga organisatsioon rakendaks hindamist viisil, mis kõige paremini toetab tema enda tegevuse ja tegevust toetavate struktuuride arengut. Keraval valmistuti Valssi tutvustamiseks taotledes ja saades sihtfinantseeringut Valssi tutvustamise toetamiseks. Projekti eesmärkideks on Valssi sujuv tutvustamine ja integreerimine alushariduse hindamise osana. Samuti on eesmärgiks tugevdada personali hindamisoskusi ning arendustöö juhtimist ja juhtimist teadmistega. Projekti käigus tugevdatakse rühma alushariduse kava elluviimist ja hindamist, rõhutades personali hindamistöö olulisust alushariduse tegevuste osana, rühma toetuse hindamist ja oma rühma laste arendustööd. .

Keraval on planeeritud hindamisprotsess, kohandades Karvi eeskuju meie organisatsioonile kõige paremini sobivaks. Valssi hindamisprotsess ei põhine mitte ainult küsimustikule vastamisel ja sellest saadud omavalitsusepõhisel kvantitatiivsel aruandel, vaid ka personalimeeskondade vahelistel refleksioonivestlustel ja üksusepõhistel hindamisaruteludel. Pärast neid arutelusid ja kvantitatiivse aruande tõlgendamist teeb lasteaia direktor üksuse hindamiskokkuvõtte ning lõpuks koostavad peamised kasutajad hindamise lõpptulemused kogu valla kohta. Oluline on märkida kujundava hindamise tähtsust protsessis. Hindamisankeedile vastates või meeskonnaga arutledes tekkivad uued ideed viiakse kohe ellu. Lõplikud hindamistulemused annavad alushariduse juhtkonnale teavet alushariduse tugevuste kohta ja selle kohta, kuhu tuleks tulevikus areng suunata.

Keraval algas 2023. aasta sügisel esimene Valssi hindamisprotsess. Esimese hindamisprotsessi teemaks ja arenguteemaks on kehaline kasvatus. Hindamisteema valikul võeti aluseks Reunamo Education Research Oy vaatluste kaudu saadud uurimisinfo kehalise aktiivsuse ja õuespedagoogika kohta Kerava alushariduses. Kehalist kasvatust peetakse Keraval oluliseks asjaks ning Valssi abiga läbiviidav hindamisprotsess toob meieni uued töövahendid asja uurimiseks ning suurendab personali kaasatust asja käsitlemisse ja arendamisse. Projekti palgatud hindamiskoordinaator koolitas personali ja lasteaiajuhte Valssi kasutamise ja hindamisprotsessi käigu osas 2023. aasta sügisperioodil. Hindamiskoordinaator pidas ka lasteaedades pedakohvikuid, kus personali roll hindamisel ja tugevdati arengut ja Valssi rolli üldise kvaliteedijuhtimise osana. Peda kohvikutes oli nii juhatajal kui ka töötajatel võimalus enne küsimustikule vastamist hindamist ja Valssi protsessi koos hindamiskoordinaatoriga arutada. Peda kohvikuid peeti hindamismeetodite nähtavuse suurendamiseks.

Edaspidi on Valssi osaline Kerava alushariduse kvaliteedijuhtimises ja iga-aastases hindamises. Valssi pakub suure hulga küsitlusi, millest valitakse alushariduse arengu toetamiseks välja olukorrale sobivaim variant. Personali- ja lastehoiujuhtide osalemise toetamisega suurendatakse hindamise asjakohasust ja kogu organisatsiooni pühendumust arengule.

Kerava keskkooli seenioride tantsud

Seenioride tantsud on paljudes Soome gümnaasiumides traditsiooniks ja see on osa seenioride päeva programmist, selle kõige suurejoonelisemast osast. Seenioride tantse tantsitakse tavaliselt veebruari keskel, päev pärast lõpuballi, kui teise kursuse õpilastest on saanud asutuse vanimad õpilased. Lisaks tantsule on vanadepäeva kavas sageli ka pidulik vanade lõunasöök ja võimalik, et ka muid kavasid. Vana aja pühadetraditsioonid on kooliti mõnevõrra erinevad. Kerava gümnaasiumi vanadepäeva tähistati ja vanarahva tantse tantsiti reedel, 9.2.2024. veebruaril XNUMX. aastal.

Vanade päevade programm Keraval järgib aastate jooksul väljakujunenud traditsioone. Hommikuti esinevad abituriendid gümnaasiumis põhihariduse üheksanda klassi õpilastele ja ringreis väikestes rühmades Kerava põhikoolides. Pärastlõunal on gümnaasiumi esimese kursuse õpilastele ja gümnaasiumi töötajatele tantsuetendus, misjärel nauditakse pidulikku lõunasööki. Vanade päev kulmineerub õhtuste tantsuetendustega lähisugulastele. Tantsuetendus algab poloneesiga, millele järgnevad teised traditsioonilised vanad tantsud. Kerava 100. juubeli auks tantsis vanarahvas ka tänavu Kerava Katrillit. Viimane tantsulavastus enne rakendusvalsse on teise kursuse tudengite endi kujundatud nn. oma tants. Õhtused tantsuetendused on nüüd ka striimitud. Lisaks kohalviibinud publikule jälgis 9.2.2024. veebruari 600 õhtu etendusi striimimise vahendusel ligi XNUMX vaatajat.

Riietumine on oluline osa vanade tantsude pidulikust õhkkonnast. Teise kursuse üliõpilased kannavad tavaliselt pidulikke kleite ja õhtukleite. Tüdrukud valivad sageli pikad kleidid, poistel aga frakk või tumedad ülikonnad.

Seenioride tantsud on paljude gümnasistide jaoks märgiline sündmus, gümnaasiumi teise aasta tipphetk. Esimese kursuse õpilaste ettevalmistus 2025. aasta seeniortantsudeks on juba alanud.

Aktuaalne

• Ühistaotlus pooleli 20.2.-19.3.2024.
• Alushariduse ja koolieelse lasteasutuse kliendiküsitlus avatud 26.2.-10.3.2024.
• Põhihariduse tagasisideküsitlused õpilastele ja eestkostjatele avatud 27.2.-15.3.2024.
• Digitaalne e-toidu menüü on kasutusele võetud. Brauseris ja mobiilsetes seadmetes töötav eToidu nimekiri annab selgema info eridieetide, hooajatoodete ja mahemärgiste kohta ning võimaluse vaadata ette nii jooksvaid kui ka järgmise nädala toidukordi.

Eesolevad sündmused

• Kolmapäeval 20.3.2024. märtsil 11 kell 16 Keuda-talos VaKe hoolekandeala laste-, noorte- ja perede sektori juhtkonna, Vantaa haridus- ja koolitusjuhtkonna ning Kerava Kasvo korraldusmeeskonna ühine miniseminar. XNUMX.