Buletin tatap muka 1/2024

Kesejahteraan adalah bagian penting dari kehidupan setiap orang

Tugas pokok kita yang bekerja di bidang pendidikan dan pengajaran adalah mengasuh anak dan remaja dengan berbagai cara. Kami menaruh perhatian pada pertumbuhan dan pembelajaran, serta kesejahteraan dan landasan kehidupan yang baik. Dalam pekerjaan kami sehari-hari, kami berupaya untuk mempertimbangkan aspek-aspek penting kesejahteraan anak-anak dan remaja, seperti nutrisi yang sehat, tidur yang cukup, dan olahraga.

Dalam beberapa tahun terakhir, Kerava memberikan perhatian khusus pada kesejahteraan dan olah raga anak-anak dan remaja. Kesejahteraan dan olahraga dimasukkan dalam strategi kota dan kurikulum industri. Dalam kurikulum, terdapat keinginan untuk meningkatkan metode pembelajaran fungsional, yang mengutamakan modus tindakan yang mendukung aktivitas fisik. Tujuannya adalah untuk mengajarkan gaya hidup aktif.

Aktivitas fisik satu jam per hari dilaksanakan di taman kanak-kanak dan sekolah dengan menjadikan pembelajaran lebih bersifat fisik, meningkatkan aktivitas fisik selama hari sekolah atau dengan menyelenggarakan berbagai klub olah raga. Semua sekolah juga mengadakan istirahat olahraga yang panjang.

Investasi terbaru dalam kesejahteraan anak-anak dan remaja Kerava telah dimasukkan ke dalam kurikulum sebagai hak setiap anak, siswa dan siswa untuk berolahraga selama istirahat sehari-hari. Semua siswa dapat berpartisipasi dalam latihan istirahat, yang berlangsung selama istirahat pelajaran.

Namun yang terpenting adalah Anda, orang dewasa yang bekerja di bidang pendidikan dan pengajaran, mengingat dan menjaga kesejahteraan diri sendiri juga. Prasyarat bagi kesejahteraan anak-anak dan remaja adalah kesejahteraan orang dewasa yang menghabiskan sebagian besar waktunya bersama mereka.

Terima kasih atas pekerjaan penting yang Anda lakukan setiap hari. Saat hari semakin panjang dan musim semi semakin dekat, mari kita semua ingat untuk menjaga diri kita sendiri.

Tiina Larsson
direktur cabang, pendidikan dan pengajaran

Transfer internal untuk staf pendidikan anak usia dini

Antusiasme personel terhadap strategi kota Kerava merupakan prasyarat agar kota memiliki kehidupan yang baik. Kami berusaha menjaga dan meningkatkan semangat para personel, misalnya. dengan menawarkan kesempatan untuk pengembangan keterampilan. Salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan adalah dengan rotasi kerja, yang memungkinkan Anda melihat cara kerja baru dengan bekerja pada unit kerja atau pekerjaan lain, baik sementara maupun permanen.

Di bidang pendidikan dan pengajaran, personel diberikan kesempatan untuk melamar siklus kerja melalui transfer internal. Dalam pendidikan anak usia dini, perpindahan biasanya dilakukan pada awal tahun ajaran baru pada bulan Agustus, dan rotasi kesediaan untuk bekerja ditanyakan pada musim semi tahun 2024. Tenaga pendidikan anak usia dini diberitahu melalui direktur taman kanak-kanak tentang kemungkinan bekerja. rotasi dengan mengubah tempat kerja. Dimungkinkan juga untuk melamar posisi lain sesuai dengan persyaratan kelayakan. Terkadang rotasi kerja dapat dijadwalkan pada waktu lain dalam setahun, bergantung pada berapa banyak posisi terbuka yang tersedia.

Pergantian jabatan atau tempat kerja memerlukan aktivitas karyawan sendiri dan menghubungi atasan. Oleh karena itu, mereka yang sedang mempertimbangkan rotasi kerja harus mengikuti pengumuman manajer tempat penitipan anak mengenai hal tersebut. Transfer di bidang pendidikan dan pengajaran diminta dengan menggunakan formulir tersendiri, yang bisa Anda peroleh dari atasan Anda. Untuk guru PAUD, permohonan mutasi sudah diproses pada bulan Januari, dan untuk personel lainnya, kemungkinan rotasi kerja akan diumumkan pada bulan Maret.

Dapatkan inspirasi untuk berani mencoba siklus kerja juga!

Musim semi pemilu

Musim semi tahun ajaran adalah saat pengambilan keputusan penting untuk masa depan siswa. Memulai sekolah dan transisi ke sekolah menengah adalah hal besar dalam kehidupan anak sekolah. Salah satu langkah terpentingnya adalah menjadi seorang pelajar, yang memulai perjalanannya memasuki dunia pembelajaran di sekolah dasar dan kemudian di sekolah menengah pertama. Selama jalur sekolahnya, siswa juga diperbolehkan menentukan pilihan mengenai pembelajarannya sendiri. Sekolah menawarkan siswa banyak pilihan.

Pendaftaran - Bagian dari komunitas sekolah

Mendaftar sebagai siswa merupakan langkah mendekatkan siswa pada komunitas sekolah. Pendaftaran di sekolah tersebut telah berakhir pada musim semi ini, dan keputusan siswa yang masuk sekolah di lingkungan sekitar akan diumumkan pada bulan Maret. Pencarian kelas musik dan pencarian tempat sekolah menengah akan dibuka setelah ini. Masa depan sekolah seluruh siswa sekolah diketahui sebelum mengenal sekolah yang diselenggarakan pada tanggal 22.5.2024 Mei XNUMX.

Ketika berpindah dari kelas enam ke sekolah menengah pertama, mereka yang sudah belajar di sekolah terpadu melanjutkan di sekolah yang sama. Mereka yang belajar di sekolah tidak seragam berpindah lokasi sekolah ketika berpindah dari sekolah dasar ke sekolah tidak seragam. Tidak perlu mendaftar sekolah menengah secara terpisah, dan tempat sekolah akan diketahui pada akhir Maret. Pengenalan SMP akan dilaksanakan pada tanggal 23.5.2024 Mei XNUMX.

Keterikatan dengan komunitas sekolah dipengaruhi oleh suasana sekolah, pengajaran berkualitas tinggi, pedagogi kelompok dan peluang partisipasi siswa. Klub dan hobi yang ditawarkan sekolah juga merupakan cara untuk menjadi bagian dari komunitas sekolah Anda.

Mata pelajaran pilihan - Jalan Anda sendiri dalam belajar

Mata pelajaran pilihan memberi siswa kesempatan untuk mempengaruhi jalur belajarnya sendiri. Mereka menawarkan kesempatan untuk mempelajari lebih dalam bidang minat, mengembangkan pemikiran kritis siswa dan kemampuan mengambil keputusan. Sekolah menawarkan dua jenis mata pelajaran pilihan: mata pelajaran pilihan untuk seni dan keterampilan (ekonomi rumah tangga, seni visual, kerajinan tangan, pendidikan jasmani dan musik) dan mata pelajaran pilihan yang memperdalam mata pelajaran lainnya.

Mendaftar untuk kelas musik merupakan mata pelajaran pilihan pertama, karena mata pelajaran seni dan keterampilan siswa yang belajar dalam pengajaran yang berfokus pada musik adalah musik. Siswa lain dapat memilih mata pelajaran pilihan seni dan keterampilan dari kelas 3.

Di sekolah menengah, jalur penekanan menawarkan pilihan di mana setiap siswa dapat menemukan bidang kekuatannya sendiri dan percikan untuk jalur studi di masa depan. Jalur pembobotan disajikan kepada siswa dan wali pada pameran jalur pembobotan sekolah terpadu sebelum liburan musim dingin, setelah itu siswa menetapkan keinginan mereka sendiri tentang jalur pilihan untuk kelas 8 dan 9.

Bahasa A2 dan B2 - Keterampilan berbahasa sebagai kunci internasionalitas

Dengan memilih bahasa A2 dan B2, siswa dapat memperkuat kemampuan berbahasanya dan membuka pintu interaksi internasional. Keterampilan bahasa memperluas peluang komunikasi dan meningkatkan pemahaman lintas budaya. Pengajaran bahasa A2 dimulai pada kelas 3 SD. Pendaftaran untuk mengajar pada bulan Maret. Saat ini, bahasa pilihannya adalah Prancis, Jerman, dan Rusia.

Pengajaran bahasa B2 dimulai pada kelas 8. Pendaftaran mengajar dilakukan sehubungan dengan penekanan pilihan jalur. Saat ini, bahasa pilihannya adalah Spanyol dan Cina.

Pendidikan dasar berfokus pada kehidupan kerja - Solusi pengajaran yang fleksibel

Di sekolah menengah Kerava, dimungkinkan untuk belajar dengan penekanan pada kehidupan kerja dalam kelompok kecil Anda sendiri (JOPO) atau sebagai bagian dari pilihan jalur penekanan (TEPPO). Dalam pendidikan yang berfokus pada kehidupan kerja, siswa belajar sebagian tahun ajaran di tempat kerja sesuai dengan kurikulum pendidikan dasar Kerava. Seleksi siswa untuk kelas JOPO dilakukan pada bulan Maret dan untuk studi TEPPO pada bulan April.

Proyek kesejahteraan dari sekolah dasar (HyPe).

Di sektor pendidikan dan pengajaran di kota Kerava, proyek Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) sedang dilakukan untuk mencegah pengucilan generasi muda, kenakalan remaja, dan keterlibatan geng. Tujuan dari proyek ini adalah

• untuk menciptakan metode intervensi dini untuk mencegah marginalisasi anak-anak dan remaja serta keterlibatan geng,
• melaksanakan pertemuan kelompok atau individu untuk mendukung kesejahteraan dan harga diri siswa,
• mengembangkan dan memperkuat keterampilan keselamatan dan budaya keselamatan sekolah dan
• mempererat kerjasama antara pendidikan dasar dan Anchor Team.

Proyek ini melibatkan kerja sama yang erat dengan proyek JärKeNuori dari layanan pemuda Kerava, yang bertujuan untuk mengurangi dan mencegah keterlibatan pemuda dalam geng, perilaku kekerasan dan kejahatan melalui pekerjaan pemuda.

Karyawan proyek, yaitu instruktur HyPe, bekerja di sekolah pendidikan dasar Kerava dan tersedia untuk seluruh staf pendidikan dasar. Anda dapat menghubungi instruktur HyPe dalam hal-hal berikut, misalnya:

• Ada kekhawatiran mengenai kesejahteraan dan keselamatan siswa, misalnya gejala kejahatan atau risiko terjerumus ke dalam lingkaran pertemanan yang mendukung kejahatan.
• Kecurigaan adanya gejala kriminal menghambat kehadiran siswa di sekolah.
• Situasi konflik terjadi selama hari sekolah yang tidak dapat ditangani dalam proses Verso atau KiVa, atau diperlukan dukungan untuk menindaklanjuti situasi tersebut. Terutama situasi yang mempertimbangkan terpenuhinya ciri-ciri kejahatan.

Instruktur HyPe memperkenalkan diri mereka

Membawa kepastian dalam penilaian pendidikan anak usia dini

Sistem penilaian mutu Valssi telah diterapkan di pendidikan anak usia dini Kerava. Valssi adalah sistem penilaian kualitas digital nasional yang dikembangkan oleh Karvi (Pusat Evaluasi Pendidikan Nasional), melalui mana operator pendidikan anak usia dini kota dan swasta mendapatkan akses ke alat penilaian serbaguna untuk evaluasi pendidikan anak usia dini. Latar belakang teori Valssi didasarkan pada Dasar dan Rekomendasi Penilaian Mutu Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh Karvi pada tahun 2018 dan indikator mutu pendidikan anak usia dini yang dimuat di dalamnya. Indikator kualitas memverifikasi karakteristik penting dan yang diinginkan dari pendidikan anak usia dini yang berkualitas tinggi. Pendidikan anak usia dini yang berkualitas tinggi penting terutama bagi anak, untuk pembelajaran, perkembangan dan kesejahteraan anak.

Waltz dimaksudkan untuk menjadi bagian dari manajemen mutu operator pendidikan anak usia dini. Penting bagi setiap organisasi untuk menerapkan evaluasi dengan cara yang paling mendukung pengembangan operasinya sendiri dan struktur yang mendukung operasi tersebut. Di Kerava, persiapan dilakukan untuk pengenalan Valssi dengan mengajukan dan menerima hibah khusus dari pemerintah untuk mendukung pengenalan Valssi. Tujuan dari proyek ini adalah kelancaran pengenalan dan integrasi Valssi sebagai bagian dari penilaian pendidikan anak usia dini. Tujuannya juga untuk memperkuat keterampilan evaluasi personel dan manajemen pekerjaan pembangunan dan manajemen dengan informasi. Selama proyek berlangsung, implementasi dan evaluasi rencana pendidikan anak usia dini kelompok akan diperkuat dengan menekankan pentingnya pekerjaan evaluasi staf sebagai bagian dari kegiatan pendidikan anak usia dini, evaluasi dukungan kelompok dan pekerjaan pengembangan kelompok anak-anaknya sendiri. .

Kerava memiliki proses evaluasi yang terencana, mengadaptasi contoh Karvi menjadi yang paling sesuai dengan organisasi kami. Proses evaluasi Valssi didasarkan tidak hanya pada jawaban kuesioner dan laporan kuantitatif spesifik kota yang diperoleh darinya, namun juga pada diskusi refleksi antara tim personalia dan diskusi evaluasi spesifik unit. Setelah diskusi dan interpretasi laporan kuantitatif, direktur tempat penitipan anak membuat ringkasan evaluasi unit, dan akhirnya pengguna utama menyusun hasil akhir evaluasi untuk seluruh kota. Penting untuk dicatat pentingnya penilaian formatif dalam proses tersebut. Ide-ide baru yang muncul saat menjawab formulir evaluasi atau mendiskusikannya dengan tim segera dilaksanakan. Hasil evaluasi akhir memberikan informasi kepada pengelola pendidikan anak usia dini tentang kelebihan pendidikan anak usia dini dan kemana sasaran pengembangannya di masa depan.

Proses evaluasi Valssi pertama telah dimulai di Kerava pada musim gugur tahun 2023. Topik dan tema pengembangan proses evaluasi pertama adalah pendidikan jasmani. Pemilihan tema evaluasi didasarkan pada informasi penelitian yang diperoleh melalui observasi Reunamo Education Research Oy tentang aktivitas fisik dan pedagogi luar ruangan pada pendidikan anak usia dini Kerava. Pendidikan jasmani dianggap sebagai hal yang penting di Kerava, dan proses evaluasi yang dilakukan dengan bantuan Valssi memberikan kita alat kerja baru untuk mengkaji masalah tersebut dan meningkatkan keterlibatan personel dalam penanganan dan pengembangan masalah tersebut. Koordinator evaluasi yang dipekerjakan untuk proyek ini melatih personel dan manajer taman kanak-kanak dalam penggunaan Valssi dan jalannya proses evaluasi pada musim gugur tahun 2023. Koordinator evaluasi juga mengadakan kafe peda di taman kanak-kanak, di mana peran personel dalam evaluasi dan pengembangan dan peran Valssi sebagai bagian dari manajemen mutu secara keseluruhan diperkuat. Di kafe Peda, baik manajer maupun staf mempunyai kesempatan untuk mendiskusikan evaluasi dan proses Valssi bersama dengan koordinator evaluasi sebelum menjawab kuesioner. Kafe Peda dirasa memperkuat visibilitas metode evaluasi.

Kedepannya, Valssi akan menjadi bagian dari manajemen mutu dan evaluasi tahunan pendidikan anak usia dini Kerava. Valssi menawarkan sejumlah besar survei, yang darinya dipilih opsi yang paling sesuai dengan situasi tersebut untuk mendukung pengembangan pendidikan anak usia dini. Dengan mendukung partisipasi personel dan manajer tempat penitipan anak, relevansi evaluasi dan komitmen seluruh organisasi terhadap pembangunan meningkat.

Tarian senior SMA Kerava

Tarian senior adalah tradisi di banyak sekolah menengah Finlandia, dan merupakan bagian dari program hari senior, bagian yang paling spektakuler. Tarian senior biasanya ditarikan pada pertengahan bulan Februari, sehari setelah pesta prom, ketika mahasiswa tahun kedua telah menjadi siswa tertua di institusi tersebut. Selain tarian, acara hari tua sering kali mencakup makan siang perayaan untuk orang tua dan mungkin acara lainnya. Tradisi liburan di masa lalu agak berbeda dari sekolah ke sekolah. Hari Tua SMA Kerava diperingati dan tarian orang tua ditarikan pada hari Jumat tanggal 9.2.2024 Februari XNUMX.

Program Old Days di Kerava mengikuti tradisi yang sudah ada selama bertahun-tahun. Di pagi hari, siswa sekolah menengah atas tampil di sekolah menengah atas untuk siswa kelas sembilan pendidikan dasar, dan tur dalam kelompok kecil tampil di sekolah dasar Kerava. Pada sore hari, akan ada pertunjukan tari untuk siswa sekolah menengah atas tahun pertama dan staf sekolah menengah atas, setelah itu akan dinikmati makan siang perayaan. Puncak Hari Orang Tua adalah pertunjukan tari malam untuk kerabat dekat. Pertunjukan tari dimulai dengan polonaise yang dilanjutkan dengan tarian tradisional kuno lainnya. Untuk memperingati ulang tahun Kerava yang ke-100, para orang tua juga menarikan Katrilli Kerava tahun ini. Pertunjukan tari terakhir sebelum penerapan waltz adalah apa yang disebut, dirancang oleh siswa tahun kedua sendiri. tarian sendiri. Pertunjukan tari malam itu kini juga disiarkan. Selain penonton yang hadir, hampir 9.2.2024 penonton menyaksikan penampilan malam 600 Februari XNUMX itu melalui streaming.

Berdandan adalah bagian penting dari suasana pesta tarian zaman dahulu. Siswa tahun kedua biasanya mengenakan pakaian formal dan gaun malam. Anak perempuan sering memilih gaun panjang, sedangkan anak laki-laki memakai jas berekor atau jas berwarna gelap.

Tarian senior adalah peristiwa penting bagi banyak siswa sekolah menengah, puncak tahun kedua sekolah menengah atas. Persiapan siswa tahun pertama untuk seni tari senior tahun 2025 sudah dimulai.

Topikal

• Pencarian bersama sedang berlangsung 20.2.-19.3.2024.
• Survei pelanggan pendidikan anak usia dini dan prasekolah dibuka 26.2.-10.3.2024.
• Survei umpan balik pendidikan dasar untuk siswa dan wali dibuka pada 27.2.-15.3.2024.
• Digital menu makanan elektronik telah diambil untuk digunakan. Daftar eFood, yang berfungsi di browser dan perangkat seluler, memberikan informasi yang lebih jelas tentang diet khusus, produk musiman, dan label organik, serta kemungkinan untuk melihat makanan saat ini dan minggu depan terlebih dahulu.

Acara Mendatang

• Seminar mini gabungan tim pengelola bidang anak, remaja dan keluarga bidang kesejahteraan VaKe, tim pengelola diklat Vantaa dan tim pengelola Kerava Kasvo di Keuda-talo pada hari Rabu tanggal 20.3.2024 Maret 11 mulai pukul 16 s/d XNUMX sore.