ຖະແຫຼງການສະບັບໜ້າ 1/2024

ສະຫວັດດີພາບເປັນສ່ວນສຳຄັນໃນຊີວິດຂອງທຸກໆຄົນ

ວຽກ​ງານ​ພື້ນຖານ​ຂອງ​ພວກ​ເຮົາ​ທີ່​ເຮັດ​ວຽກ​ໃນ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ການ​ສອນ ​ແມ່ນ​ການ​ເບິ່ງ​ແຍງ​ດູ​ແລ​ເດັກນ້ອຍ ​ແລະ ຊາວ​ໜຸ່ມ​ໃນ​ຫລາຍ​ດ້ານ. ພວກ​ເຮົາ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ກັບ​ການ​ຂະ​ຫຍາຍ​ຕົວ​ແລະ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​, ເຊັ່ນ​ດຽວ​ກັນ​ກັບ​ສະ​ຫວັດ​ດີ​ການ​ແລະ​ການ​ກໍ່​ສ້າງ​ຂອງ​ຊີ​ວິດ​ທີ່​ດີ​. ໃນການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາພະຍາຍາມຄໍານຶງເຖິງລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງສະຫວັດດີການຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ, ເຊັ່ນ: ໂພຊະນາການສຸຂະພາບ, ການນອນພຽງພໍແລະການອອກກໍາລັງກາຍ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, Kerava ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ສຸຂະພາບແລະການອອກກໍາລັງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ. ສະຫວັດດີການແລະການອອກກໍາລັງກາຍແມ່ນລວມຢູ່ໃນຍຸດທະສາດຂອງເມືອງແລະໃນຫຼັກສູດຂອງອຸດສາຫະກໍາ. ໃນຫຼັກສູດ, ມີຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະເພີ່ມວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ໃນວິທີການປະຕິບັດທີ່ສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແມ່ນມັກ. ເປົ້າ​ຫມາຍ​ແມ່ນ​ເພື່ອ​ສອນ​ວິ​ຖີ​ຊີ​ວິດ​ຢ່າງ​ຫ້າວ​ຫັນ​.

ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫນຶ່ງຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ແມ່ນປະຕິບັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນໂດຍການເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍການເພີ່ມກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນລະຫວ່າງມື້ໂຮງຮຽນຫຼືໂດຍການຈັດສະໂມສອນກິລາຕ່າງໆ. ໂຮງຮຽນທັງໝົດຍັງມີການພັກຜ່ອນກິລາຍາວ.

ການລົງທຶນທີ່ຜ່ານມາຫຼາຍທີ່ສຸດໃນສະຫວັດດີການຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມຂອງ Kerava ໄດ້ຖືກຂຽນເຂົ້າໃນຫຼັກສູດເປັນສິດທິຂອງເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນແລະນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຈະອອກກໍາລັງກາຍໃນເວລາພັກຜ່ອນປະຈໍາວັນ. ນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການອອກກໍາລັງກາຍພັກຜ່ອນໄດ້, ເຊິ່ງເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນຂອງບົດຮຽນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນບັນດາຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເຮັດວຽກໃນການສຶກສາແລະການສອນຈື່ຈໍາແລະຄຸ້ມຄອງດູແລສຸຂະພາບຂອງຕົນເອງເຊັ່ນກັນ. ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບສະຫວັດດີການຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມແມ່ນສະຫວັດດີການຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂອບໃຈສຳລັບວຽກສຳຄັນທີ່ເຈົ້າເຮັດທຸກໆມື້. ເມື່ອວັນເວລາດົນກວ່າ ແລະລະດູໃບໄມ້ປົ່ງໃກ້ເຂົ້າມາແລ້ວ, ຂໍໃຫ້ທຸກຄົນຈົ່ງຈື່ຈຳເບິ່ງແຍງຕົນເອງ.

Tiina Larsson
ຜູ້ອໍານວຍການສາຂາ, ການສຶກສາແລະການສອນ

ການຍົກຍ້າຍພາຍໃນສໍາລັບພະນັກງານການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ບຸກຄະລາກອນກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດເມືອງ Kerava ແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບການເຮັດວຽກຂອງເມືອງຂອງຊີວິດທີ່ດີ. ພວກເຮົາພະຍາຍາມຮັກສາແລະເພີ່ມຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງບຸກຄະລາກອນ, e.g. ​ໂດຍ​ສະ​ເໜີ​ໂອກາດ​ພັດທະນາ​ສີມື​ແຮງ​ງານ. ວິທີໜຶ່ງໃນການພັດທະນາທັກສະຄືການໝູນວຽນວຽກ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຫັນວິທີໃໝ່ໆໃນການເຮັດວຽກໂດຍການເຮັດວຽກໃນໜ່ວຍງານອື່ນ ຫຼື ວຽກໃດໜຶ່ງບໍ່ວ່າຈະເປັນການຊົ່ວຄາວ ຫຼື ຖາວອນ.

ໃນຂົງເຂດການສຶກສາແລະການສິດສອນ, ບຸກຄະລາກອນແມ່ນມີໂອກາດທີ່ຈະສະຫມັກຂໍເອົາສໍາລັບວົງຈອນການເຮັດວຽກໂດຍຜ່ານການຍົກຍ້າຍພາຍໃນ. ໃນການສຶກສາໄວເດັກ, ການຍົກຍ້າຍແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວກໍານົດສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນໃຫມ່ໃນເດືອນສິງຫາ, ແລະຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະ rotation ການເຮັດວຽກແມ່ນສອບຖາມກ່ຽວກັບພາກຮຽນ spring ຂອງ 2024. ບຸກຄະລາກອນການສຶກສາໃນໄວເດັກໄດ້ຖືກແຈ້ງໃຫ້ຜ່ານຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເຮັດວຽກ. ພືດຫມູນວຽນໂດຍການປ່ຽນແປງສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ. ຍັງສາມາດສະໝັກເຂົ້າຕໍາແໜ່ງອື່ນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂການມີສິດໄດ້ຮັບ. ບາງຄັ້ງການຫມູນວຽນວຽກສາມາດຖືກກໍານົດໃນເວລາອື່ນໆຂອງປີ, ຂຶ້ນກັບຈໍານວນຕໍາແຫນ່ງທີ່ເປີດຢູ່.

ການປ່ຽນແປງຕໍາແຫນ່ງຫຼືສະຖານທີ່ເຮັດວຽກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີກິດຈະກໍາຂອງຕົນເອງຂອງພະນັກງານແລະຕິດຕໍ່ກັບຜູ້ຄຸມງານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ກໍາລັງພິຈາລະນາການຫມູນວຽນວຽກຄວນປະຕິບັດຕາມການປະກາດຂອງຜູ້ຈັດການດູແລເດັກກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້. ການຍົກຍ້າຍແມ່ນຮ້ອງຂໍໃຫ້ຢູ່ໃນພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາແລະການສິດສອນໂດຍໃຊ້ແບບຟອມແຍກຕ່າງຫາກ, ທີ່ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຈາກຜູ້ເບິ່ງແຍງຂອງທ່ານ. ສໍາລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ການຮ້ອງຂໍການຍົກຍ້າຍໄດ້ຖືກດໍາເນີນການແລ້ວໃນເດືອນມັງກອນ, ແລະສໍາລັບບຸກຄະລາກອນອື່ນໆ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຫມູນວຽນວຽກຈະຖືກປະກາດໃນເດືອນມີນາ.

ຮັບແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ພະຍາຍາມຮອບວຽນວຽກຢ່າງກ້າຫານເຊັ່ນກັນ!

ພາກຮຽນ spring ຂອງການເລືອກຕັ້ງ

ລະດູໃບໄມ້ປົ່ງຂອງປີໂຮງຮຽນແມ່ນເວລາທີ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບອະນາຄົດຂອງນັກຮຽນ. ການ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ແລະ​ການ​ປ່ຽນ​ໄປ​ຮຽນ​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປານ​ກາງ​ແມ່ນ​ສິ່ງ​ທີ່​ໃຫຍ່​ຫຼວງ​ໃນ​ຊີ​ວິດ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ໂຮງ​ຮຽນ. ຫນຶ່ງໃນຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການເປັນນັກຮຽນ, ເຊິ່ງເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງໄປສູ່ໂລກຂອງການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ໃນລະຫວ່າງເສັ້ນທາງໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເລືອກກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ. ໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກຫຼາຍ.

ການລົງທະບຽນ - ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ

ການລົງທະບຽນເປັນນັກຮຽນແມ່ນບາດກ້າວທີ່ເອົານັກຮຽນເຂົ້າກັບຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ. ການລົງທະບຽນໃນໂຮງຮຽນໄດ້ສິ້ນສຸດລົງໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງນີ້, ແລະການຕັດສິນໃຈຂອງໂຮງຮຽນໃກ້ຄຽງຂອງຜູ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຈະຖືກປະກາດໃນລະຫວ່າງເດືອນມີນາ. ການຄົ້ນຫາສໍາລັບຫ້ອງຮຽນດົນຕີແລະການຄົ້ນຫາສໍາລັບສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະເປີດຫຼັງຈາກນັ້ນ. ອະນາຄົດຂອງນ້ອງໆນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນທຸກຄົນກ່ອນຈະຮູ້ຈັກກັບໂຮງຮຽນ ເຊິ່ງຈັດຂື້ນໃນວັນທີ 22.5.2024 ພຶດສະພາ XNUMX.

​ເມື່ອ​ຍ້າຍ​ຈາກ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ໄປ​ຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ, ຜູ້​ທີ່​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ສາມັກຄີ​ກັນ​ໄດ້​ຮຽນ​ຕໍ່​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ດຽວ​ກັນ. ຜູ້ທີ່ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນອກເຄື່ອງແບບໄດ້ປ່ຽນສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເມື່ອເຂົາເຈົ້າຍ້າຍຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມໄປໂຮງຮຽນນອກເຄື່ອງແບບ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນສໍາລັບໂຮງຮຽນກາງແຍກຕ່າງຫາກ, ແລະສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນຈະຮູ້ໃນທ້າຍເດືອນມີນາ. ມາຮູ້ຈັກກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຈະຈັດຂື້ນໃນວັນທີ 23.5.2024 ພຶດສະພາ XNUMX.

ການຕິດພັນກັບຊຸມຊົນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກບັນຍາກາດຂອງໂຮງຮຽນ, ການສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, pedagogy ເປັນກຸ່ມແລະໂອກາດສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ. ສະໂມສອນ ແລະວຽກອະດິເລກທີ່ທາງໂຮງຮຽນສະເໜີໃຫ້ແມ່ນຍັງເປັນວິທີທີ່ຈະກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊຸມຊົນຂອງໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ.

ວິຊາເລືອກຮຽນ - ເສັ້ນທາງຂອງເຈົ້າເອງໃນການຮຽນ

ວິຊາເລືອກໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດທີ່ຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະເຫນີໂອກາດທີ່ຈະ delve ເລິກເຂົ້າໄປໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ພັດທະນາແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນໃຈຂອງນັກຮຽນ. ໂຮງຮຽນມີ 2 ປະເພດວິຊາເລືອກຄື: ວິຊາສິລະປະ ແລະ ວິຊາສີມືແຮງງານ (ເສດຖະສາດບ້ານ, ສິລະປະສາຍຕາ, ຫັດຖະກຳ, ການສຶກສາທາງກາຍ ແລະ ດົນຕີ) ແລະ ວິຊາທີ່ລົງເລິກວິຊາອື່ນໆ.

ການສະໝັກເຂົ້າຮຽນດົນຕີເປັນທາງເລືອກທຳອິດຂອງວິຊາເລືອກ, ເພາະວ່າວິຊາສິລະປະ ແລະ ສີມືຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນໃນການຮຽນການສອນທີ່ເນັ້ນດົນຕີແມ່ນດົນຕີ. ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆສາມາດເລືອກວິຊາສິລະປະ ແລະທັກສະຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 3.

ໃນໂຮງຮຽນກາງ, ເສັ້ນທາງເນັ້ນຫນັກໃສ່ສະເຫນີທາງເລືອກທີ່ນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດຊອກຫາພື້ນທີ່ຂອງຕົນເອງຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດປະກາຍສໍາລັບເສັ້ນທາງການສຶກສາໃນອະນາຄົດ. ເສັ້ນທາງຊັ່ງນ້ຳໜັກໄດ້ນຳມາສະເໜີໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງໃນງານຕະຫຼາດນັດນ້ຳໜັກຂອງບັນດາໂຮງຮຽນເອກະພາບກ່ອນລະດູໜາວ, ພາຍຫຼັງທີ່ນ້ອງໆນັກຮຽນໄດ້ຕັ້ງຄວາມມຸ່ງຫວັງກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງເລືອກເຟັ້ນຊັ້ນ 8 ແລະ ມ9.

ພາສາ A2 ແລະ B2 - ທັກສະພາສາເປັນກຸນແຈສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມເປັນສາກົນ

ໂດຍການເລືອກພາສາ A2 ແລະ B2, ນັກຮຽນສາມາດເສີມສ້າງທັກສະທາງພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເປີດປະຕູສູ່ການພົວພັນລະຫວ່າງປະເທດ. ທັກສະພາສາຂະຫຍາຍໂອກາດການສື່ສານ ແລະສົ່ງເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈຂ້າມວັດທະນະທໍາ. ການສອນພາສາ A2 ເລີ່ມຕົ້ນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 3. ການລົງທະບຽນສໍາລັບການສອນແມ່ນໃນເດືອນມີນາ. ໃນປັດຈຸບັນ, ພາສາທີ່ເລືອກແມ່ນພາສາຝຣັ່ງ, ເຢຍລະມັນແລະລັດເຊຍ.

ການສອນພາສາ B2 ເລີ່ມຕົ້ນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8. ການລົງທະບຽນສໍາລັບການສິດສອນແມ່ນເຮັດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບການເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເນັ້ນຫນັກໃສ່. ໃນປັດຈຸບັນ, ພາສາທີ່ເລືອກແມ່ນແອສປາໂຍນແລະຈີນ.

ການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ - ການແກ້ໄຂການສອນແບບຍືດຫຍຸ່ນ

ໃນໂຮງຮຽນກາງ Kerava, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສຶກສາໂດຍເນັ້ນໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກຢູ່ໃນກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍຂອງເຈົ້າເອງ (JOPO) ຫຼືເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເນັ້ນຫນັກໃສ່ (TEPPO). ໃນການສຶກສາໄດ້ສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ, ນັກສຶກສາສຶກສາສ່ວນຫນຶ່ງຂອງປີຮຽນຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ Kerava. ການຄັດເລືອກນັກສຶກສາສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ JOPO ແມ່ນດໍາເນີນໃນເດືອນມີນາແລະສໍາລັບການສຶກສາ TEPPO ໃນເດືອນເມສາ.

ສະຫວັດດີການຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ (HyPe).

ໃນຂະແຫນງການສຶກສາແລະການສິດສອນຂອງເມືອງ Kerava, ໂຄງການ Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) ກໍາລັງດໍາເນີນເພື່ອປ້ອງກັນການຍົກເວັ້ນຂອງໄວຫນຸ່ມ, ການລ່ວງລະເມີດຂອງໄວຫນຸ່ມແລະການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງກຸ່ມ gang. ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນ

• ສ້າງ​ວິ​ທີ​ການ​ແຊກ​ແຊງ​ຂັ້ນ​ຕົ້ນ​ເພື່ອ​ປ້ອງ​ກັນ​ຄວາມ​ດ້ອຍ​ໂອກາດ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ ​ແລະ​ໄວ​ໜຸ່ມ ​ແລະ ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ກຸ່ມ​ແກ໊ງ.
• ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະຊຸມກຸ່ມ ຫຼື ບຸກຄົນເພື່ອສະໜັບສະໜູນສະຫວັດດີການ ແລະ ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ,
• ພັດທະນາ ແລະ ເສີມສ້າງທັກສະດ້ານຄວາມປອດໄພ ແລະ ວັດທະນະທໍາຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ
• ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ທີມງານ Anchor.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຄງການ JärKeNuori ຂອງການບໍລິການຊາວຫນຸ່ມ Kerava, ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນແລະປ້ອງກັນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນກຸ່ມ gang, ພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງແລະອາດຊະຍາກໍາໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກຂອງຊາວຫນຸ່ມ.

ພະນັກງານຂອງໂຄງການ, i.e. HyPe instructors, ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ Kerava ແລະມີໃຫ້ແກ່ພະນັກງານການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທັງຫມົດ. ທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ຜູ້ສອນ HyPe ໃນບັນຫາຕໍ່ໄປນີ້, ຕົວຢ່າງ:

• ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບສະຫວັດດີການ ແລະຄວາມປອດໄພຂອງນັກຮຽນ, ເຊັ່ນ: ອາການຂອງອາດຊະຍາກຳ ຫຼືຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຫຼົບໜີໄປໃນວົງການຂອງໝູ່ເພື່ອນທີ່ມັກອາຊະຍາກຳ.
• ຄວາມສົງໃສກ່ຽວກັບອາການທາງອາຍາຂັດຂວາງການເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນ.
• ສະຖານະການຂັດແຍ້ງເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງມື້ຂອງໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດຈັດການໃນຂະບວນການຂອງ Verso ຫຼື KiVa, ຫຼືຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນເພື່ອຕິດຕາມສະຖານະການ. ໂດຍສະເພາະສະຖານະການທີ່ການປະຕິບັດຈຸດເດັ່ນຂອງອາຊະຍາກໍາໄດ້ຖືກພິຈາລະນາ.

ຄູສອນ HyPe ແນະນໍາຕົນເອງ

ນໍາເອົາຄວາມແນ່ນອນໃນການປະເມີນການສຶກສາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ລະບົບການປະເມີນຄຸນນະພາບ Valssi ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນການສຶກສາໄວເດັກຂອງ Kerava. Valssi ເປັນລະບົບການປະເມີນຄຸນນະພາບດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດທີ່ພັດທະນາໂດຍ Karvi (ສູນການປະເມີນຜົນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ), ໂດຍຜ່ານທີ່ຜູ້ປະກອບການການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຂອງເທດສະບານແລະເອກະຊົນໄດ້ຮັບການເຂົ້າເຖິງເຄື່ອງມືການປະເມີນທີ່ຫຼາກຫຼາຍສໍາລັບການປະເມີນຜົນການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ພື້ນຖານທິດສະດີຂອງ Valssi ແມ່ນອີງໃສ່ພື້ນຖານການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນໄວເດັກ ແລະ ຄຳແນະນຳທີ່ຈັດພິມໂດຍ Karvi ໃນປີ 2018 ແລະຕົວຊີ້ວັດຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໄວເດັກທີ່ມັນບັນຈຸ. ຕົວຊີ້ວັດດ້ານຄຸນນະພາບ ຢັ້ງຢືນເຖິງຄຸນລັກສະນະທີ່ຈຳເປັນ ແລະ ຕ້ອງການຂອງການສຶກສາໄວເດັກຄຸນນະພາບສູງ. ການ​ສຶກສາ​ໄວ​ເດັກ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ​ແມ່ນ​ສຳຄັນ​ຕົ້ນຕໍ​ສຳລັບ​ເດັກ, ​ເພື່ອ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້, ພັດທະນາ​ການ ​ແລະ ສະຫວັດດີ​ການ​ຂອງ​ເດັກ.

Waltz ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ດຳເນີນການສຶກສາໃນໄວເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ແຕ່ລະອົງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະເມີນຜົນໃນວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາການດໍາເນີນງານຂອງຕົນເອງແລະໂຄງສ້າງທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການດໍາເນີນງານ. ໃນ Kerava, ການກະກຽມໄດ້ຖືກກະກຽມສໍາລັບການແນະນໍາຂອງ Valssi ໂດຍການສະຫມັກແລະໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າຂອງລັດຖະບານພິເສດເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການນໍາ Valssi. ເປົ້າຫມາຍຂອງໂຄງການແມ່ນການນໍາແລະການເຊື່ອມໂຍງທີ່ລຽບງ່າຍຂອງ Valssi ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການປະເມີນການສຶກສາໃນໄວເດັກ. ເປົ້າໝາຍຍັງເປັນການເສີມສ້າງທັກສະການປະເມີນຜົນຂອງບຸກຄະລາກອນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການພັດທະນາ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນ. ໃນລະຫວ່າງໂຄງການ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ການປະເມີນຜົນແຜນການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນຂອງກຸ່ມຈະມີຄວາມໜັກແໜ້ນຂຶ້ນ ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງວຽກງານການປະເມີນຜົນຂອງພະນັກງານເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກິດຈະກຳການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນ, ການປະເມີນຜົນການສະໜັບສະໜູນກຸ່ມ ແລະ ວຽກງານການພັດທະນາຂອງກຸ່ມເດັກຂອງຕົນເອງ. .

Kerava ມີຂະບວນການປະເມີນຜົນຕາມແຜນການ, ປັບຕົວຢ່າງຂອງ Karvi ໃຫ້ເຫມາະສົມກັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງພວກເຮົາທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຂະບວນການປະເມີນຜົນຂອງ Valssi ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ການຕອບແບບສອບຖາມແລະບົດລາຍງານປະລິມານສະເພາະຂອງເທດສະບານທີ່ໄດ້ຮັບຈາກມັນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການສົນທະນາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນລະຫວ່າງທີມງານຂອງບຸກຄະລາກອນແລະການສົນທະນາການປະເມີນຜົນຂອງຫນ່ວຍງານສະເພາະ. ຫຼັງຈາກການສົນທະນາເຫຼົ່ານີ້ແລະການຕີຄວາມຫມາຍຂອງບົດລາຍງານປະລິມານ, ຜູ້ອໍານວຍການຂອງການດູແລມື້ເຮັດບົດສະຫຼຸບການປະເມີນຜົນຂອງຫນ່ວຍງານ, ແລະສຸດທ້າຍຜູ້ໃຊ້ຕົ້ນຕໍໄດ້ລວບລວມຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍຂອງການປະເມີນຜົນຂອງເທດສະບານທັງຫມົດ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະເມີນຮູບແບບໃນຂະບວນການ. ແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ທີ່ເກີດຂື້ນໃນເວລາທີ່ຕອບແບບຟອມການປະເມີນຜົນຫຼືສົນທະນາກັບທີມງານແມ່ນໄດ້ຖືກປະຕິບັດທັນທີ. ຜົນການປະເມີນຜົນສຸດທ້າຍໄດ້ສະໜອງຂໍ້ມູນໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນກ່ຽວກັບຈຸດແຂງຂອງການສຶກສາເດັກຕອນຕົ້ນ ແລະ ເປົ້າໝາຍການພັດທະນາໃນອານາຄົດ.

ຂະບວນການປະເມີນຜົນ Valssi ທໍາອິດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນ Kerava ໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງຂອງ 2023. ຫົວຂໍ້ແລະຫົວຂໍ້ການພັດທະນາຂອງຂະບວນການປະເມີນຜົນທໍາອິດແມ່ນການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ການຄັດເລືອກຫົວຂໍ້ການປະເມີນຜົນແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ມູນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍຜ່ານການສັງເກດການຂອງ Reunamo Education Research Oy ກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະ pedagogy ກາງແຈ້ງໃນການສຶກສາໄວເດັກຂອງ Kerava. ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແມ່ນຖືວ່າເປັນເລື່ອງທີ່ສໍາຄັນຂອງ Kerava, ແລະຂະບວນການປະເມີນຜົນທີ່ດໍາເນີນໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງ Valssi ໄດ້ນໍາເອົາເຄື່ອງມືການເຮັດວຽກໃຫມ່ໃຫ້ພວກເຮົາສໍາລັບການກວດສອບບັນຫາແລະເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງບຸກຄະລາກອນໃນການຈັດການແລະການພັດທະນາເລື່ອງ. ຜູ້ປະສານງານການປະເມີນຜົນໄດ້ຈ້າງສໍາລັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນແລະຜູ້ຈັດການອະນຸບານໃນການນໍາໃຊ້ Valssi ແລະຫຼັກສູດຂອງຂະບວນການປະເມີນຜົນໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງຂອງ 2023. ຜູ້ປະສານງານການປະເມີນຜົນຍັງໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຮ້ານ peda cafes ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ບ່ອນທີ່ພາລະບົດບາດຂອງບຸກຄະລາກອນໃນການປະເມີນຜົນແລະ. ການພັດທະນາແລະບົດບາດຂອງ Valssi ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບໂດຍລວມແມ່ນໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງ. ໃນຄາເຟ່ Peda, ທັງຜູ້ຈັດການແລະພະນັກງານໄດ້ມີໂອກາດສົນທະນາການປະເມີນຜົນແລະຂະບວນການ Valssi ຮ່ວມກັບຜູ້ປະສານງານການປະເມີນຜົນກ່ອນທີ່ຈະຕອບແບບສອບຖາມ. ຄາເຟ Peda ມີຄວາມຮູ້ສຶກເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງການເບິ່ງເຫັນຂອງວິທີການປະເມີນຜົນ.

ໃນອະນາຄົດ, Valssi ຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບແລະການປະເມີນຜົນປະຈໍາປີຂອງການສຶກສາໃນໄວເດັກຂອງ Kerava. Valssi ສະຫນອງການສໍາຫຼວດຈໍານວນຫລາຍ, ຈາກນັ້ນທາງເລືອກທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບສະຖານະການແມ່ນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາຂອງການສຶກສາໃນໄວເດັກ. ໂດຍສະຫນັບສະຫນູນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງບຸກຄະລາກອນແລະຜູ້ຈັດການລ້ຽງດູ, ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງການປະເມີນຜົນແລະຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທັງຫມົດໃນການພັດທະນາແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ການເຕັ້ນອາວຸໂສຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Kerava

ການເຕັ້ນລໍາອາວຸໂສແມ່ນປະເພນີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງຟິນແລນຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະພວກເຂົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂຄງການວັນອາວຸໂສ, ເປັນສ່ວນທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈທີ່ສຸດ. ການເຕັ້ນລໍາອາວຸໂສແມ່ນມັກຈະເຕັ້ນລໍາໃນກາງເດືອນກຸມພາ, ມື້ຫຼັງຈາກ prom, ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາໄດ້ກາຍເປັນນັກຮຽນເກົ່າແກ່ທີ່ສຸດໃນສະຖາບັນ. ນອກ​ເໜືອ​ໄປ​ຈາກ​ການ​ເຕັ້ນ​ລຳ​ແລ້ວ, ລາຍການ​ໃນ​ວັນ​ຜູ້​ເຖົ້າ​ແກ່​ມັກ​ມີ​ການ​ສະ​ເຫຼີ​ມສະຫຼອງ​ອາຫານ​ທ່ຽງ​ສຳລັບ​ຜູ້​ເຖົ້າ​ແກ່​ແລະ​ອາດ​ຈະ​ມີ​ລາຍການ​ອື່ນໆ. ປະເພນີວັນພັກຂອງມື້ເກົ່າແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍຈາກໂຮງຮຽນໄປຫາໂຮງຮຽນ. ວັນ​ຜູ້​ເຖົ້າ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສົມບູນ​ເກ​ຣາ​ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ວັນ​ສຸກ​ທີ 9.2.2024 ກຸມພາ XNUMX ​ແລະ ການ​ຟ້ອນ​ຂອງ​ຜູ້​ເຖົ້າ​ກໍ​ໄດ້​ຟ້ອນ

ໂຄງການວັນເກົ່າຢູ່ Kerava ປະຕິບັດຕາມປະເພນີທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນໄລຍະຫຼາຍປີ. ໃນຕອນເຊົ້າ, ຜູ້ສູງອາຍຸໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປະຕິບັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 100 ຂອງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ, ແລະທັດສະນະໃນກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ສະແດງຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Kerava. ໃນຕອນບ່າຍ, ຈະມີການສະແດງເຕັ້ນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາປີທີ 9.2.2024 ແລະ ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຫລັງຈາກນັ້ນ ຈະໄດ້ ຮັບປະທານອາຫານທ່ຽງຢ່າງມ່ວນຊື່ນ. ວັນ​ຜູ້​ເຖົ້າ​ແກ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ແດງ​ການ​ຟ້ອນ​ໃນ​ຕອນ​ແລງ​ຂອງ​ພີ່​ນ້ອງ​ທີ່​ໃກ້​ຊິດ. ການສະແດງເຕັ້ນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ polonaise ຕິດຕາມດ້ວຍການເຕັ້ນເກົ່າພື້ນເມືອງອື່ນໆ. ເພື່ອເປັນການສະເຫຼີມສະຫຼອງຄົບຮອບ 600 ປີຂອງ Kerava, ຄົນເກົ່າຍັງໄດ້ເຕັ້ນລໍາ Katrilli ຂອງ Kerava ໃນປີນີ້. ການປະຕິບັດການເຕັ້ນລໍາສຸດທ້າຍກ່ອນທີ່ຈະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ waltzes ແມ່ນອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ, ອອກແບບໂດຍນັກສຶກສາປີທີສອງຂອງຕົນເອງ. ການເຕັ້ນຂອງຕົນເອງ. ການ​ສະ​ແດງ​ການ​ເຕັ້ນ​ໃນ​ຕອນ​ແລງ​ໃນ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ​ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ຕີມ​. ນອກ​ເໜືອ​ໄປ​ຈາກ​ຜູ້​ຊົມ​ແລ້ວ, ຜູ້​ຊົມ​ເກືອບ XNUMX ຄົນ​ໄດ້​ຕິດ​ຕາມ​ການ​ສະ​ແດງ​ຂອງ​ຕອນ​ແລງ​ຂອງ​ວັນ​ທີ XNUMX ກຸມ​ພາ XNUMX ຜ່ານ​ທາງ​ສະ​ຕີມ.

ການແຕ່ງຕົວແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງບັນຍາກາດງານບຸນຂອງເຕັ້ນລໍາເກົ່າ. ນັກສຶກສາປີທີສອງມັກຈະນຸ່ງຊຸດທີ່ເປັນທາງການແລະຊຸດຕອນແລງ. ເດັກຍິງມັກຈະເລືອກຊຸດຍາວ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກຊາຍໃສ່ເສື້ອຍືດຫຼືຊຸດຊ້ໍາ.

ການເຕັ້ນລໍາອາວຸໂສແມ່ນກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍ, ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປີທີສອງ. ການກະກຽມຂອງນັກສຶກສາປີທໍາອິດສໍາລັບການເຕັ້ນອາວຸໂສ 2025 ໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນແລ້ວ.

ຫົວຂໍ້

• ການສະໝັກຮ່ວມກຳລັງດຳເນີນຢູ່ 20.2.-19.3.2024.
• ການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ ແລະ ອະນຸບານ ສຳຫຼວດລູກຄ້າ ເປີດ 26.2.-10.3.2024.
• ການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນດ້ານການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງ ເປີດ 27.2.-15.3.2024.
• ດິຈິຕອລ ເມນູອາຫານ ໄດ້​ຮັບ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​. ບັນຊີລາຍຊື່ eFood, ເຊິ່ງເຮັດວຽກຢູ່ໃນຕົວທ່ອງເວັບແລະໃນອຸປະກອນມືຖື, ສະຫນອງຂໍ້ມູນທີ່ຊັດເຈນກວ່າກ່ຽວກັບອາຫານພິເສດ, ຜະລິດຕະພັນຕາມລະດູການແລະປ້າຍອິນຊີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເບິ່ງອາຫານທັງປະຈຸບັນແລະອາທິດຕໍ່ໄປລ່ວງຫນ້າ.

ເຫດການທີ່ຈະມາເຖິງ

• ກອງປະຊຸມສຳມະນາຮ່ວມຂອງຄະນະບໍລິຫານງານເດັກ, ຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຄອບຄົວຂອງຂະແໜງສະຫວັດດີການວາເກ, ທີມງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ວັງທາ ແລະ ທີມບໍລິຫານ ເຄຣາວາ ກາສະໂວ ທີ່ເມືອງຄູນ - ຕາໂລ ໃນວັນພຸດທີ 20.3.2024 ມີນາ 11 ເວລາ 16 ໂມງເຊົ້າເຖິງ XNUMX ໂມງແລງ.