ໂຄງການແລະບົດລາຍງານກິດຈະກໍາ

ລາຍ​ລະ​ອຽດ​ຂອງ​ໂຄງ​ການ

ໃນອະນາຄົດ, ວິທະຍາໄລພົນລະເມືອງຈະເປັນພາກສ່ວນທີ່ໃກ້ຊິດຂອງລະບົບການບໍລິການການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງທີ່ກໍາລັງກໍ່ສ້າງ. ວຽກງານຂອງວິທະຍາໄລພົນລະເຮືອນຂອງ Central Uusimaa ກໍາລັງຂະຫຍາຍອອກໄປເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາທັກສະຂອງຄົນໃນໄວເຮັດວຽກ. ໃນທາງປະຕິບັດ, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າ, e.g. ແນະນຳ ແລະ ໃຫ້ຄຳປຶກສາແກ່ຄົນໃນໄວເຮັດວຽກໃນການຈັດຫາສີມືແຮງງານ, ການຈັດຫາຫຼັກສູດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມດ້ານທັກສະ ແລະ ການວາງແຜນໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ພັດທະນາຊີວິດການເຮັດວຽກ ແລະ ທັກສະພື້ນຖານ.

ໄປສູ່ເສັ້ນທາງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນເສີມສ້າງຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານໃນການສ້າງເສັ້ນທາງການສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ໃນການກໍານົດແລະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດ, ແລະການຊີ້ນໍາຂອງນັກຮຽນ. ສະພາການສຶກສາສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາການພັດທະນາ.

ເປົ້າໝາຍໂຄງການ

ຄວາມສາມາດທີ່ອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄະລາກອນໃຫ້ເລິກເຊິ່ງ

• ເສັ້ນທາງການສຶກສາເປັນລະບົບໄດ້ຖືກແຕ້ມຂຶ້ນສໍາລັບສາຂາວິຊາຕ່າງໆ
• ຜູ້​ທີ່​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ພ້ອມ​ໃນ​ການ​ຊີ້​ນໍາ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ໃນ​ການ​ວາງ​ແຜນ​ເສັ້ນ​ທາງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຕາມ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຫຼັງ​ຈາກ​ໂຄງ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ

ບຸກຄະລາກອນຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການກໍານົດແລະການຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດ

• ຂະບວນການກໍານົດແລະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ
• ໃຫ້ເຮົາຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການກໍານົດຄວາມສາມາດ
• ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ແລະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດ

ທັກສະການແນະນຳພັດທະນາເພື່ອຮອງຮັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ

• ເສັ້ນທາງການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມແມ່ນພົບເຫັນສຳລັບນັກຮຽນ/ຜູ້ວາງແຜນທີ່ຈະຮຽນ ແລະເຂົາ/ນາງສາມາດຖືກນຳໄປສູ່ການບໍລິການຂອງເຄືອຂ່າຍການແນະນຳ.

ຕາ​ຕະ​ລາງ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ແລະ​ການ​ສະ​ຫນອງ​ທຶນ​

• ການກະກຽມເສັ້ນທາງການສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ດູໃບໄມ້ລົ່ນ 2021 - ລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ 2022
• ການກໍານົດແລະການຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດ, ພາກຮຽນ spring 2022
• ການແນະນຳນັກຮຽນໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ 2022
• ການສຳມະນາຄັ້ງສຸດທ້າຍໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ 2022

ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານໄປສູ່ເສັ້ນທາງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບທຶນຈາກຄະນະການສຶກສານອກແວ.

ຄູ່ຮ່ວມງານໂຄງການ

• Kerava Opisto ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຜູ້ປະສານງານຂອງໂຄງການ
• ວິທະຍາໄລ Hyvinkää
• ວິທະຍາໄລພົນລະເມືອງ Jokela
• ວິທະຍາໄລ Järvenpää
• ມະຫາວິທະຍາໄລ Nurmijärvi
• ມະຫາວິທະຍາໄລ Mäntsälä
• ວິທະຍາໄລ Tuusula

ລາຍ​ລະ​ອຽດ​ຂອງ​ໂຄງ​ການ

ເບິ່ງ​ຂ້ອຍ! - ໂຄງການໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມທັກສະພື້ນຖານເພື່ອແນໃສ່ຜູ້ໃຫຍ່ໃນສະພາບຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ອ່ອນແອຢູ່ພາກກາງ Uusimaa. ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນວັນທີ 1.1 ມັງກອນນີ້. - ວັນທີ 31.12.2022 ທັນວາ XNUMX.

ເປົ້າຫມາຍຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ລວມຢູ່ໃນໂຄງການແມ່ນເພື່ອເສີມສ້າງທັກສະພື້ນຖານແລະໂອກາດການຈ້າງງານຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ແລະໃນໄລຍະທີ່ພວກເຂົາປະຕິບັດ, ຕົວຢ່າງ, ທັກສະດິຈິຕອນ, ທັກສະການໂຕ້ຕອບແລະພາສາຟິນແລນ, ທັກສະຊີວິດການເຮັດວຽກແລະການຊອກຫາວຽກ, ແລະປະຈໍາວັນ. ຄະນິດສາດ. ການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດຍັງມີຫົວຂໍ້ພິເສດຂອງຕົນເອງ / ເນັ້ນຫນັກ, ໂດຍຜ່ານທີ່ທັກສະໄດ້ຖືກປະຕິບັດ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ Kerava ມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂຄງການເປັນຫນຶ່ງໃນນັກສະແດງ, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ປະຕິບັດຊຸດຝຶກອົບຮົມແປດອາທິດໃນພາກຮຽນ spring ຂອງ 2022. ຫົວ​ຂໍ້​ພິ​ເສດ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ແມ່ນ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ໃນ​ເວ​ລາ​ຫວ່າງ, ສະ​ຫວັດ​ດີ​ການ ແລະ ວຽກ​ງານ​ສະ​ໝັກ​ໃຈ.

ໃນໂຄງການ, ຮູບແບບການສຶກສາທີ່ສົ່ງເສີມການມີວຽກເຮັດງານທຳໃນເກນຕ່ຳ ແລະ ໂອກາດໃນວຽກເຮັດງານທຳໄດ້ຖືກວາງແຜນ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສຳລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການແນະນຳຢ່າງແຂງແຮງ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນຄຸ້ມຄອງໂດຍໂຮງຮຽນJärvenpää, ກັບຄູ່ຮ່ວມງານໂຄງການ, ໂຮງຮຽນ Kerava, ໂຮງຮຽນ Tuusula, ໂຮງຮຽນພົນລະເມືອງ Jokela ແລະການສຶກສາຂັ້ນຕອນ

ໂຄງ​ການ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ຫນອງ​ທຶນ​ໂດຍ​ຄະ​ນະ​ກໍາ​ມະ​ການ​ສຶກ​ສາ​. ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມດ້ານການເງິນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາທັກສະພື້ນຖານຂອງຜູ້ໃຫຍ່ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານການຈ້າງງານແລະໂອກາດການເຮັດວຽກ.

ຫຍຸ້ງແຕ່! ໂຄງການຮ່ວມຂອງ Central Uusimaa Colleges ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງແລ້ວ. ມັນແມ່ນໂຄງການຂອງຄະນະກໍາມະການສຶກສາ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ 170 ເອີໂຣ.

ເປົ້າໝາຍໂຄງການ

• ​ເພື່ອ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຂອງ​ຄົນ​ທີ່​ມີ​ການ​ສຶກສາ​ຂັ້ນ​ພື້ນຖານ​ທີ່​ອ່ອນ​ແອ ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ
• ພັດທະນາວິທີການໃຫມ່ເພື່ອຊອກຫາແລະມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການເສີມສ້າງທັກສະພື້ນຖານ
• ພັດທະນາແລະນໍາໃຊ້ວິທີການໃຫມ່ໃນການປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມ

ຫຍຸ້ງແຕ່! ໃນ Kerava

ການຮ່ວມມືກັບການບໍລິການການຈ້າງງານ

• ຮູບ​ແບບ​ການ​ດຳ​ເນີນ​ງານ​ເພື່ອ​ບັນ​ລຸ​ກຸ່ມ​ເປົ້າ​ໝາຍ ແລະ ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ທີ່​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂັ້ນ​ພື້ນ​ຖານ / ທັກ​ສະ​ການ​ຈ້າງ​ງານ​ຫຼັງ​ຈາກ​ໂຄງ​ການ

ໃນລະຫວ່າງປີ 2021, ມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງໝົດປະມານ 24 ຄົນ

• ທຸກ​ຄົນ​ກຽມ​ພ້ອມ​ກັບ​ແຜນ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ​: ການ​ສຶກ​ສາ​ກຸ່ມ​, ການ​ຊີ້​ນໍາ​, ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທໍາ​, ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ໃນ​ບ່ອນ​ເຮັດ​ວຽກ
• ການຝຶກອົບຮົມ 120 ຊົ່ວໂມງ / 4 ໜ່ວຍກິດ
• ເປົ້າ​ຫມາຍ​ແມ່ນ​ການ​ຈ້າງ​ງານ​ຫຼື​ການ​ຊອກ​ຫາ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​

ທະເລສາບ 2020, ຮູ້! ​ໂຄງການ​ດັ່ງກ່າວ​ແມ່ນ​ໂຄງການ​ພັດທະນາ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະຕິບັດ​ໃນ​ປີ 2020-2022.

ສາ​ມາດ! ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດແລະການປະເມີນຜົນໃນການດໍາເນີນງານຂອງວິທະຍາໄລ

ຄວາມສາມາດໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດສະຫນັບສະຫນູນບົດບາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສິລະປະເສລີເປັນຮູບແບບແລະສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະພັດທະນາການດໍາເນີນງານຂອງວິທະຍາໄລໃນລັກສະນະທີ່ນັກສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບການສະເຫນີໂອກາດທີ່ຈະເພີ່ມຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການກວດສອບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການບັນລຸເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການພັດທະນາການດໍາເນີນງານຂອງວິທະຍາໄລທັງໃນຫຼັກສູດການວາງແຜນແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງພວກເຂົາ. ວິທະຍາໄລຂອງສູນກາງ Uusimaa ຕ້ອງການທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງແຂງແຮງໃນການປະຕິບັດເປົ້າຫມາຍນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ເປົ້າໝາຍໂຄງການ

• ເປົ້າໝາຍທີ 1: ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ອອກແບບ ແລະ ຄູສອນກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນວຽກງານສິລະປະເສລີ. ຄວາມປາດຖະຫນາແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງຫຼັກສູດແລະກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຈະແຈ້ງ.
• ເປົ້າໝາຍທີ 2: ກະກຽມຄຳອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດສຳລັບຫຼັກສູດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.
• ເປົ້າໝາຍທີ 3: ພັດທະນາທັກສະການປະເມີນຜົນຂອງຄູ, ພັດທະນາມາດຖານການປະເມີນຜົນ ແລະ ບົດແນະນຳເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກງານຂອງຄູ ແລະ ສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບເຄື່ອງໝາຍຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການນຳໄປໃຊ້ເຂົ້າໃນການປະເມີນຜົນ ແລະ ການກວດສອບຄວາມສາມາດ.

ເບິ່ງຜົນໄດ້ຮັບຂອງໂຄງການໃນ Peda.net.

ທຶນຮອນແລະຄູ່ຮ່ວມງານ

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບທຶນສະໜັບສະໜູນຈາກຄະນະສຶກສາທິການ ແລະ ພາກສ່ວນທີ່ຮັບຜິດຊອບຮ່ວມກັນຂອງໂຄງການແມ່ນ 15%.

ຄູ່ຮ່ວມງານຂອງໂຄງການແມ່ນວິທະຍາໄລ Kerava, ວິທະຍາໄລ Järvenpää, ວິທະຍາໄລ Tuusula, ວິທະຍາໄລ Jokela Civic, ການສຶກສາ STEP.

 

ໃນໂຄງການ, ຄຸນນະພາບ pedagogical ຂອງວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກພັດທະນາໂດຍໃຊ້ດິຈິຕອນ.

ເປົ້າໝາຍໂຄງການ

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານ: pedagogical ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ

​ໃນ​ຂອບ​ເຂດ​ຂອງ​ໂຄງການ, ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ກິດຈະກຳ​ການ​ສຶກສາ​ຕໍ່​ເນື່ອງ​ທັງ​ໝົດ 30 ຄັ້ງ ​ເພື່ອ​ເພີ່ມ​ທະວີ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ທັກ​ສະ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ຊ່ວຍ​ເຫຼືອ​ທາງ​ອິນ​ເຕີ​ແນັດ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງໝົດ 400 ກວ່າຄົນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ.

ການຝຶກອົບຮົມລວມມີການພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ Peda-net ແລະຄວາມສາມາດດ້ານການສອນອອນໄລນ໌, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຄຸ້ມຄອງທັກສະໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືຂອງທີມງານ.

 ການພັດທະນາຮູບແບບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຮູບແບບການຝຶກອົບຮົບ Tietotaiviikko. ໃນເດືອນພຶດສະພາ 2019 ແລະ ເດືອນມິຖຸນາ 2020, ສາຂາວິຊາທັກສະມືຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເຄລາວາ ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳຝຶກອົບຮົມທັກສະຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕື່ມອີກ, ຫຼັກການດຳເນີນງານຕົ້ນຕໍແມ່ນຄູສອນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກກັນ.

ໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ, ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ແລະການຮຽນຮູ້ການນໍາໃຊ້ຂອງພວກເຂົາ.

ແຕ້ມແຜນດິຈິຕອລ

ເມື່ອສັງຄົມກາຍເປັນດິຈິຕອລ, ມັນເປັນວຽກງານຂອງວິທະຍາໄລພົນລະເມືອງເພື່ອສົ່ງເສີມທັກສະແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ພົນລະເມືອງຂອງເທດສະບານຕ້ອງການໃນສັງຄົມດິຈິຕອນ. ວິທະຍາໄລ Civic ສະເຫນີໂອກາດໃນການສຶກສາທັກສະໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນແລະຄວາມເຂົ້າໃຈການປ່ຽນແປງສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

ເພື່ອກະກຽມແຜນດິຈິຕອລ, ພວກເຮົາໄດ້ຮູ້ຈັກກັບແຜນດິຈິຕອລທີ່ສ້າງຂຶ້ນສໍາລັບວິທະຍາໄລພົນລະເມືອງ ແລະແຜນການທີ່ສອດຄ້ອງກັນສໍາລັບການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານໃນ Central Uusimaa.

ແຜນ​ການ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ທີ່​ເຮັດ​ໃນ​ໂຄງ​ການ​ປະ​ກອບ​ດ້ວຍ​ສອງ​ພາກ​ສ່ວນ​:

• ພາກສ່ວນທໍາອິດທີ່ເອີ້ນວ່າທົ່ວໄປແມ່ນທົ່ວໄປກັບວິທະຍາໄລພົນລະເມືອງຂອງ Central Uusimaa.
• ສ່ວນທີສອງປະກອບດ້ວຍສ່ວນແບ່ງຂອງແຕ່ລະວິທະຍາໄລຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບເປົ້າຫມາຍການປະຕິບັດແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເປັນດິຈິຕອນ. ແຜນ​ການ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ໄດ້​ກໍາ​ນົດ​ບົດ​ບາດ​ແລະ​ຫນ້າ​ທີ່​ຂອງ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ພົນ​ລະ​ເມືອງ​ເປັນ​ການ​ສົ່ງ​ເສີມ​ການ​ທັກ​ສະ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​.

ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງຄູສອນດິຈິຕອນ

ໂຄງ​ການ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ເສີມ​ຂະ​ຫຍາຍ​ບົດ​ບາດ​ຂອງ tutors ດິ​ຈິ​ຕອນ​ໃນ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ເຄື່ອງ​ມື​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ແລະ​ໃນ​ວຽກ​ງານ​ພັດ​ທະ​ນາ pedagogical​. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນວ່າຄູສອນດິຈິຕອນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຝຶກອົບຮົມແລະນໍາພາຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນສໍາລັບການສຶກສາອອນໄລນ໌ແລະການຊ່ວຍເຫຼືອອອນໄລນ໌ແລະສໍາລັບການພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ Peda.net.

ເປົ້າໝາຍໄດ້ບັນລຸໄດ້ບາງສ່ວນ. ການສອນແບບດິຈິຕອລສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ພະນັກງານຖາວອນຂອງວິທະຍາໄລ, ເຊິ່ງຕ້ອງໄດ້ດຳເນີນການໃນເດືອນມີນາ 2020 ເມື່ອການສອນແບບໜ້າຕໍ່ໜ້າຖືກໂຈະ.

ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ວິທະຍາໄລ Kerava, ປະມານ 60% ຂອງຫຼັກສູດທີ່ສືບຕໍ່ສືບຕໍ່ເປັນການຮຽນຮູ້ທາງໄກ. ໃນການປະຕິບັດ, ນີ້ຫມາຍເຖິງການແນະນໍາແລະສະຫນັບສະຫນູນຄູສອນເກືອບທຸກຄົນໃນວຽກງານການສອນທາງໄກ. ການຊີ້ນໍາແລະການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນຈໍາເປັນທັງໃນການຄຸ້ມຄອງດ້ານວິຊາການຂອງໂຄງການແລະອຸປະກອນແລະໃນການສະຫນັບສະຫນູນທັດສະນະຂອງ pedagogical.

ກິດຈະກໍາການສອນໄດ້ມີການພົວພັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງໂຄງການ, ໃນນັ້ນມີພະນັກງານຖາວອນຂອງວິທະຍາໄລແລະຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ.