Ensinando convidados da Índia na escola Keravanjoki
A escola Keravanjoki foi visitada em 31.1. especialistas em ensino da Índia. Vieram para a Finlândia para se familiarizarem com a pedagogia básica quotidiana das escolas finlandesas e encontraram diferenças e semelhanças em comparação com a vida escolar indiana.
O povo de Mumbai Sudhir Goenka e Dr. Vijayam Ravi chegou ao Educluster Finlândia por Mark Barratt para conhecer a escola Keravanjoki na terça-feira, 31.1.2023 de janeiro de XNUMX. Os convidados fizeram um tour pelo prédio da escola e visitaram aulas de diversas disciplinas.
Dr. Vijayam Ravi cumprimentando um aluno da escola Keravanjoki.
Havia muitas diferenças na vida escolar indiana. De acordo com os nossos convidados, os estudantes finlandeses não parecem estressados com os trabalhos escolares, mas sim saudáveis e felizes. Os professores foram elogiados pela sua inovação e entusiasmo. A merenda escolar gratuita finlandesa é um luxo, por outro lado, os indianos apreciam os “lanches feitos pela mãe”. A boa acústica do nosso prédio escolar e o uso eficiente e flexível do espaço despertaram admiração.
Semelhanças também foram encontradas. Economia doméstica, esportes versáteis e matemática funcional também são estudados na Índia. Os grupos de alunos são do mesmo tamanho e os dias letivos têm a mesma duração que na Finlândia. Grandes escolas unificadas estão a ser construídas tanto na Finlândia como na Índia. Na Índia, o prédio da escola pode ser muito maior, chegando a ter 10 andares, e as crianças mais novas têm apenas 2 anos.
Ideais familiares no mundo escolar indiano
Os convidados contaram que há séculos atrás a tradição de ensino indiana era do mais alto nível - os alunos eram incentivados a pensar com a técnica de questionamento de Sócrates. Com o tempo, porém, o ensino tornou-se mais estruturado e a flexibilidade mudou para um currículo rígido. Goenka e Ravi consideraram a flexibilidade do currículo finlandês uma coisa boa, pois dá ao professor mais liberdade para implementar o currículo.
Embora o mundo escolar na Índia seja mais tradicional do que na Finlândia, o papel do professor como figura central e de autoridade na comunidade também mudou na Índia para uma pessoa entre outras. Segundo Goenka, os ideais do mundo escolar indiano são uma base de valores éticos que permeiam os sujeitos, a igualdade e a inclusão. Soa familiar!
Texto: Miia Pietilä, professora de artes visuais na Escola Keravanjoki
Fotos: Miia Pietilä e Perttu Kuronen, diretor assistente interino da escola Keravanjoki
Na foto, da esquerda para a direita, Mark Barratt da Educluster Finlândia, o diretor assistente interino da escola Keravanjoki, Perttu Kuronen, o Dr. Vijayam Ravi e o Sr. Sudhir Goenka dentro da cabine que serve como um pequeno espaço de trabalho em grupo para os alunos.