Paneli i javës së leximit dhe programet e tjera tematike theksojnë rëndësinë e shkrim-leximit dhe aktivizojnë nxënësit në shkollën e mesme Kerava

Ngjarja kryesore e javës së leximit është e enjtja, 25.4 prill. një panel diskutim i mbajtur ndërmjet orës 9.45:11.00 dhe XNUMX:XNUMX, në të cilin studentët marrin pjesë gjatë mësimit të tyre. Panelistët do të jenë një bibliotekar i veçantë, një shkrimtar Perla Blu Nga Biblioteka e qytetit të Helsinkit, drejtuese e politikës dhe ekonomisë, gazetar Veera Luoma-aho Nga Helsingin Sanomat dhe një entuziast për leximin Aleksis Salusjärvi, i cili ndër të tjera punon si trajner i arteve verbale dhe reporter kulture.

Në panelin e diskutimit u shfaqën tema të rëndësishme

Java shkollore është marrë parasysh edhe më parë në shkollë, por këtë vit ka më shumë ngjarje se më parë. Theksimi i rëndësisë së leximit ndihet i rëndësishëm, sepse në mjedisin shkollor mund të vërehen përditë pasojat e një interesi të vogël për të lexuar. Është gjithnjë e më e zakonshme që studentët nuk duan ose nuk janë në gjendje të marrin informacion duke lexuar dhe nuk mendojnë se u pëlqen të punojnë me libra, madje as me libra audio. Leximi e ka humbur betejën kundër ofertave dixhitale – apo e ka humbur?

Është shqetësues fakti se rëndësia e shkrim-leximit është ndoshta më e madhe se kurrë, dhe në të njëjtën kohë, gjithnjë e më shumë njerëz kanë aftësi aq të pamjaftueshme leximi sa që ngushtojnë mundësitë për studime të mëtejshme dhe sukses në to. Vështirësitë që lidhen me leximin shpesh reflektohen edhe në suksesin akademik. Këtij fjalimi shqetësues mund t'i shtohen shumë më tepër, si shqetësimi për zhvillimin e aftësive të të menduarit, ngushtimi i fjalorit etj.

Temat e diskutimit në panel mund të jenë – në varësi të interesit të panelistëve – për shembull:

• Marrëdhënia e secilit panelist me leximin, çfarë ka dhënë dhe çfarë ka bërë të mundur?
• Çfarë e shkakton analfabetizmin? Pse libri nuk është interesant? Detyra e kujt është të çojë te libri?
• Cilat janë kërcënimet që lidhen me dobësimin e aftësive të leximit?
• Pse duhet të lexoni? A mund të zëvendësohet leximi në ndonjë mënyrë të arsyeshme?
• Çfarë mendoni se duhet bërë për të nxitur leximin?
• Cili është kuptimi i fjalëve për të menduar dhe vetë-shprehur?
• A mund të jetë argëtim leximi? A duhet të jetë argëtuese?

Studentët janë aktivë në aranzhime

Aktivitete të tjera të organizuara gjatë javës organizohen nga bordi i sindikatës së studentëve dhe tutorët e edukimit fizik. Do të ketë, ndër të tjera, një seminar aforizmi, një treg librash dhe një mikrofon të hapur për poezi dhe rep. Nxënësit gjithashtu veprojnë si këshilla librash për njëri-tjetrin. Gjatë javës shkollore, nxënësit kanë mundësinë të tërhiqen në folenë e tyre për të lexuar gjatë pushimit. Gjatë javës, biblioteka e Kerava prezanton libra audio dhe e-materiale dhe i udhëzon studentët në literaturë interesante.

Grupi organizativ i punës së javës së leksioneve ka qenë pedagog i fotografisë Hanna Ripatti, pedagog i komunitetit Ema Lasonen dhe një mësues i arsimit special Përrallë Törrönen.

Informacion shtese

Emma Lasonen, tel. 040 318 4548
Satu Törrönen, tel. 040 318 4304