Hỗ trợ cho sự phát triển và học tập của trẻ

Hỗ trợ học tập cho trẻ là một phần của hỗ trợ tăng trưởng và phát triển toàn diện. Hỗ trợ học tập được xây dựng cho nhóm trẻ chủ yếu thông qua các hoạt động sư phạm.

Giáo viên giáo dục mầm non của nhóm chịu trách nhiệm lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá việc hỗ trợ học tập nhưng tất cả các giáo viên mầm non của nhóm đều tham gia thực hiện. Từ quan điểm của trẻ, điều quan trọng là sự hỗ trợ phải tạo thành một sự liên tục nhất quán trong quá trình giáo dục mầm non và giáo dục mầm non cũng như khi trẻ chuyển sang giáo dục cơ bản.

Kiến thức được người giám hộ và nhân viên giáo dục mầm non chia sẻ về trẻ và nhu cầu của trẻ là điểm khởi đầu để cung cấp hỗ trợ sớm và đầy đủ. Quyền được hỗ trợ của trẻ, các nguyên tắc trọng tâm của việc tổ chức hỗ trợ và hỗ trợ dành cho trẻ cũng như các hình thức thực hiện hỗ trợ sẽ được thảo luận với người giám hộ. Sự hỗ trợ dành cho trẻ được ghi vào kế hoạch giáo dục mầm non của trẻ.

Giáo viên giáo dục đặc biệt mầm non (veo) tích cực tham gia vào việc lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động từ góc độ nhu cầu hỗ trợ, có tính đến điểm mạnh của trẻ. Trong giáo dục mầm non của Kerava, có cả giáo viên giáo dục mầm non đặc biệt khu vực và giáo viên giáo dục mầm non đặc biệt làm việc theo nhóm.

Mức độ và thời gian hỗ trợ học tập

Các mức hỗ trợ được sử dụng trong giáo dục mầm non là hỗ trợ chung, hỗ trợ nâng cao và hỗ trợ đặc biệt. Việc chuyển đổi giữa các mức hỗ trợ rất linh hoạt và mức hỗ trợ luôn được đánh giá theo từng trường hợp cụ thể.

  • Hỗ trợ chung là cách đầu tiên để đáp ứng nhu cầu hỗ trợ của trẻ. Hỗ trợ chung bao gồm các hình thức hỗ trợ riêng lẻ, chẳng hạn như các giải pháp sư phạm riêng lẻ và các biện pháp hỗ trợ có tác động đến tình hình càng sớm càng tốt.

  • Trong giáo dục mầm non, trẻ phải được hỗ trợ dưới dạng hỗ trợ tăng cường theo kế hoạch riêng và chung, khi hỗ trợ chung là không đủ. Sự hỗ trợ bao gồm nhiều hình thức hỗ trợ được thực hiện thường xuyên và đồng thời. Một quyết định hành chính được đưa ra về việc tăng cường hỗ trợ trong giáo dục mầm non.

  • Trẻ có quyền nhận được sự hỗ trợ đặc biệt ngay khi có nhu cầu cần được hỗ trợ. Hỗ trợ đặc biệt bao gồm một số hình thức hỗ trợ và dịch vụ hỗ trợ, liên tục và toàn thời gian. Hỗ trợ đặc biệt có thể được cung cấp do khuyết tật, bệnh tật, chậm phát triển hoặc lý do khác, làm giảm đáng kể năng lực chức năng do nhu cầu hỗ trợ học tập và phát triển của trẻ.

    Hỗ trợ đặc biệt là mức hỗ trợ mạnh mẽ nhất được cung cấp trong giáo dục mầm non. Một quyết định hành chính được đưa ra về hỗ trợ đặc biệt trong giáo dục mầm non.

  • Các hình thức hỗ trợ khác nhau được sử dụng ở mọi cấp độ hỗ trợ tùy theo nhu cầu hỗ trợ của trẻ. Các hình thức hỗ trợ có thể được thực hiện đồng thời ngay khi nhu cầu hỗ trợ xuất hiện như một phần của hoạt động cơ bản của giáo dục mầm non. Hỗ trợ trẻ em có thể bao gồm các hình thức hỗ trợ sư phạm, cấu trúc và trị liệu.

    Nhu cầu và việc thực hiện hỗ trợ được đánh giá trong kế hoạch giáo dục mầm non của trẻ và kế hoạch này được sửa đổi khi cần thiết ít nhất mỗi năm một lần hoặc khi nhu cầu hỗ trợ thay đổi.

Hỗ trợ đa ngành cho việc học

  • Nhà tâm lý học giáo dục mầm non làm việc với trẻ em trong chương trình giáo dục mầm non hoặc mẫu giáo và gia đình của chúng. Mục tiêu là hỗ trợ sự phát triển của trẻ em và tăng cường nguồn lực của phụ huynh.

    Mục tiêu là cung cấp hỗ trợ càng sớm càng tốt và hợp tác với các bên khác để giúp đỡ gia đình. Sự hỗ trợ của nhà tâm lý học là miễn phí cho gia đình.

    Tìm hiểu thêm về các dịch vụ tâm lý trên trang web của khu phúc lợi.

  • Người phụ trách giáo dục mầm non hỗ trợ sự phát triển và phúc lợi của trẻ em trong giáo dục mầm non và mầm non. Trọng tâm của công việc là công tác phòng ngừa. Sự hỗ trợ mà người phụ trách đưa ra có thể nhằm vào một nhóm trẻ em hoặc một cá nhân trẻ em.

    Công việc của người phụ trách bao gồm, cùng với những việc khác, thúc đẩy động lực tích cực của nhóm, ngăn chặn bắt nạt và củng cố các kỹ năng xã hội và cảm xúc.

    Tìm hiểu thêm về các dịch vụ giám tuyển trên trang web của khu vực chăm sóc sức khỏe. 

  • Công việc gia đình trong giáo dục mầm non là hướng dẫn dịch vụ và giáo dục phòng ngừa ở ngưỡng thấp. Hướng dẫn dịch vụ cũng được thực hiện trong các tình huống cấp bách.

    Dịch vụ này dành cho các gia đình Kerava tham gia giáo dục mầm non (bao gồm cả các trường mẫu giáo tư thục). Công việc có thời gian ngắn, các cuộc họp được sắp xếp khoảng 1–5 lần, tùy theo nhu cầu của gia đình.

    Mục tiêu của công việc là hỗ trợ việc nuôi dạy con cái và thúc đẩy cuộc sống hàng ngày của gia đình cùng nhau thông qua thảo luận. Gia đình nhận được những lời khuyên và hỗ trợ cụ thể cho quá trình nuôi dạy và những thách thức hàng ngày, cũng như hướng dẫn, nếu cần thiết trong phạm vi các dịch vụ khác. Ví dụ, các vấn đề cần thảo luận có thể là hành vi thách thức, nỗi sợ hãi, vấn đề về đời sống tình cảm, tình bạn, giấc ngủ, ăn uống, vui chơi, đặt ra ranh giới hoặc nhịp sống hàng ngày. Công việc gia đình trong giáo dục mầm non không phải là một dịch vụ được cung cấp cho gia đình.

    Bạn có thể liên hệ trực tiếp với cố vấn gia đình giáo dục mầm non hoặc có thể chuyển tiếp yêu cầu cuộc gọi thông qua giáo viên của nhóm trẻ, người đứng đầu đơn vị giáo dục mầm non hoặc giáo viên đặc biệt. Các cuộc họp được tổ chức trong giờ hành chính, trực tiếp hoặc từ xa.

    Thông tin liên hệ và phân chia khu vực:

    tư vấn gia đình giáo dục mầm non Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    suỵt. 040 318 4075
    Khu vực: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    tư vấn gia đình giáo dục mầm non Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    suỵt. 040 318 2021
    Khu vực: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Giáo dục mầm non đa văn hóa

Trong giáo dục mầm non, nền tảng và khả năng ngôn ngữ, văn hóa của trẻ em được tính đến. Sự tham gia và khuyến khích trẻ thể hiện bản thân là rất quan trọng. Mục tiêu là mọi người lớn đều hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ và bản sắc văn hóa của trẻ, đồng thời dạy trẻ tôn trọng các ngôn ngữ và nền văn hóa khác nhau.

Giáo dục mầm non của Kerava sử dụng công cụ Kielipeda để hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Công cụ làm việc KieliPeda được phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu trong giáo dục mầm non nhằm phát triển các phương pháp vận hành nhận biết ngôn ngữ và hỗ trợ việc học tiếng Phần Lan, đặc biệt là cho trẻ em đa ngôn ngữ.

Trong chương trình giáo dục mầm non ở Kerava, giáo viên tiếng Phần Lan là ngôn ngữ thứ hai đóng vai trò hỗ trợ tư vấn cho các nhà giáo dục ở các trường mẫu giáo.