Bollettino in presenza 1/2024

Il benessere è una parte importante della vita di ogni persona

Il compito fondamentale di noi che lavoriamo nel campo dell’educazione e dell’insegnamento è prenderci cura dei bambini e dei giovani in molti modi. Prestiamo attenzione alla crescita e all'apprendimento, nonché al benessere e agli elementi costitutivi di una buona vita. Nel nostro lavoro quotidiano ci impegniamo a tenere conto degli aspetti chiave del benessere dei bambini e dei giovani, come un'alimentazione sana, un sonno sufficiente e l'esercizio fisico.

Negli ultimi anni Kerava ha prestato particolare attenzione al benessere e all'attività fisica dei bambini e dei ragazzi. Benessere ed esercizio fisico sono inclusi nella strategia della città e nel curriculum del settore. Nei programmi di studio si è voluto incrementare le modalità di apprendimento funzionale, in cui si privilegiano modalità di azione che supportino l'attività fisica. L’obiettivo è insegnare uno stile di vita attivo.

Un'ora di attività fisica al giorno viene attuata negli asili e nelle scuole rendendo le lezioni più fisiche, aumentando l'attività fisica durante la giornata scolastica o organizzando diverse società sportive. Tutte le scuole prevedono anche una lunga pausa sportiva.

L’investimento più recente nel benessere dei bambini e dei giovani di Kerava è stato inserito nei programmi di studio come il diritto di ogni bambino, alunno e studente all’attività fisica durante le pause quotidiane. Tutti gli studenti possono partecipare alla ricreazione, che si svolge durante la pausa delle lezioni.

Ma la cosa più importante è che voi adulti che lavorate nell’educazione e nell’insegnamento ricordate e riuscite a prendervi cura anche del vostro benessere. Un prerequisito per il benessere dei bambini e dei giovani è il benessere degli adulti con cui trascorrono la maggior parte del loro tempo.

Grazie per l'importante lavoro che fate ogni giorno. Con l'allungarsi delle giornate e l'avvicinarsi della primavera, ricordiamoci tutti di prenderci cura di noi stessi.

Tiina Larsson
direttore di filiale, istruzione e insegnamento

Trasferimenti interni per il personale dell'educazione della prima infanzia

Il personale entusiasta della strategia cittadina di Kerava è un prerequisito per il funzionamento della città della buona vita. Ci sforziamo di mantenere e aumentare l'entusiasmo del personale, ad es. offrendo opportunità di sviluppo delle competenze. Un modo per sviluppare le competenze è la rotazione del lavoro, che ti consente di vedere nuovi modi di lavorare lavorando in un'altra unità lavorativa o lavoro, temporaneamente o permanentemente.

Nel campo dell'istruzione e dell'insegnamento al personale viene offerta la possibilità di candidarsi al ciclo lavorativo attraverso trasferimenti interni. Nell'educazione della prima infanzia, i trasferimenti sono solitamente fissati per l'inizio del nuovo anno scolastico in agosto, mentre la disponibilità alla rotazione lavorativa viene richiesta nella primavera del 2024. Il personale dell'educazione della prima infanzia viene informato tramite i direttori degli asili sulla possibilità di un lavoro. rotazione cambiando il luogo di lavoro. È anche possibile candidarsi per un'altra posizione in conformità con le condizioni di ammissibilità. Talvolta la rotazione del lavoro può essere programmata in altri periodi dell'anno, a seconda del numero di posizioni aperte.

La modifica della posizione o del luogo di lavoro richiede l'attività propria del dipendente e il contatto con il supervisore. Chi sta valutando una rotazione lavorativa dovrebbe quindi seguire gli annunci del gestore dell'asilo nido in merito. Il trasferimento viene richiesto nel campo dell'istruzione e dell'insegnamento utilizzando un modulo separato, che puoi ottenere dal tuo supervisore. Per gli insegnanti della prima infanzia le richieste di trasferimento sono già state elaborate a gennaio, mentre per il resto del personale le possibilità di rotazione saranno annunciate a marzo.

Lasciati ispirare anche tu per provare coraggiosamente il ciclo di lavoro!

Primavera delle elezioni

La primavera dell'anno scolastico è il momento in cui vengono prese decisioni importanti per il futuro dello studente. L’inizio della scuola e il passaggio alla scuola media sono cose importanti nella vita degli scolari. Uno dei passi più importanti è diventare studente, che inizia il viaggio nel mondo dell'apprendimento alle scuole elementari e poi nuovamente alle medie. Durante il percorso scolastico gli studenti possono inoltre effettuare delle scelte riguardanti il ​​proprio apprendimento. Le scuole offrono agli studenti molte scelte.

Iscrizione - Parte della comunità scolastica

Iscriversi come studente è un passo che lega lo studente alla comunità scolastica. Le iscrizioni alla scuola sono terminate questa primavera e le decisioni sugli iscritti alle scuole di quartiere saranno annunciate nel mese di marzo. Successivamente si apriranno le ricerche per i corsi di musica e le ricerche per i posti nelle scuole secondarie. La futura scuola di tutti gli iscritti si conosce prima di conoscere la scuola, che sarà organizzata il 22.5.2024 maggio XNUMX.

Quando si passa dalla prima media alle medie, chi già studia nelle scuole unificate continua nella stessa scuola. Coloro che studiano in scuole non uniformi cambiano sede scolastica quando passano dalle scuole primarie alle scuole non uniformi. Non è necessario iscriversi separatamente alle scuole medie, i posti nelle scuole si sapranno entro la fine di marzo. La conoscenza della scuola media sarà organizzata il 23.5.2024 maggio XNUMX.

L'attaccamento alla comunità scolastica è influenzato dall'atmosfera della scuola, dall'insegnamento di alta qualità, dalla pedagogia di gruppo e dalle opportunità di partecipazione degli studenti. Anche i club e gli hobby offerti dalla scuola sono modi per entrare a far parte della comunità della tua scuola.

Materie a scelta - Il tuo percorso di studio

Le materie opzionali danno agli studenti l'opportunità di influenzare il proprio percorso di apprendimento. Offrono l'opportunità di approfondire aree di interesse, sviluppare il pensiero critico e la capacità decisionale dello studente. Le scuole offrono due tipi di corsi a scelta: corsi a scelta per materie artistiche e tecniche (economia domestica, arti visive, artigianato, educazione fisica e musica) e corsi a scelta che approfondiscono altre materie.

Fare domanda per un corso di musica è la prima scelta di materia facoltativa, perché la materia artistica e di abilità degli studenti che studiano nell'insegnamento incentrato sulla musica è la musica. Gli altri studenti possono scegliere materie opzionali di arte e abilità a partire dalla terza elementare.

Nelle scuole medie i percorsi di enfasi offrono opzioni da cui ogni studente può trovare il proprio punto di forza e uno spunto per futuri percorsi di studio. I percorsi di ponderazione sono stati presentati agli studenti e ai tutori alla fiera dei percorsi di ponderazione delle scuole unificate prima delle vacanze invernali, dopo di che gli studenti hanno espresso i propri desideri sul percorso scelto per le classi 8a e 9a.

Lingue A2 e B2 - Le competenze linguistiche come chiave per l'internazionalità

Scegliendo le lingue A2 e B2, gli studenti possono rafforzare le proprie competenze linguistiche e aprire le porte all'interazione internazionale. Le competenze linguistiche ampliano le opportunità di comunicazione e promuovono la comprensione interculturale. L'insegnamento della lingua A2 inizia nella terza elementare. Le iscrizioni per l'insegnamento sono a marzo. Attualmente le lingue scelte sono il francese, il tedesco e il russo.

L'insegnamento della lingua B2 inizia all'ottavo anno. L'iscrizione all'insegnamento viene effettuata in relazione alle scelte del percorso di enfasi. Attualmente le lingue scelte sono lo spagnolo e il cinese.

Istruzione di base focalizzata sulla vita lavorativa - Soluzioni didattiche flessibili

Nelle scuole medie di Kerava è possibile studiare con un'enfasi sulla vita lavorativa nel proprio piccolo gruppo (JOPO) o come parte delle scelte del percorso di enfasi (TEPPO). Nell'istruzione incentrata sulla vita lavorativa, gli studenti studiano parte dell'anno scolastico sul posto di lavoro secondo il curriculum dell'istruzione di base di Kerava. Le selezioni degli studenti per la classe JOPO vengono effettuate a marzo e per gli studi TEPPO ad aprile.

Progetto Benessere dalla scuola primaria (HyPe).

Nel settore dell’istruzione e dell’insegnamento della città di Kerava è in corso il progetto Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) per prevenire l’esclusione dei giovani, la delinquenza minorile e il coinvolgimento di bande. Gli obiettivi del progetto sono

• creare un metodo di intervento precoce per prevenire l'emarginazione dei bambini e dei giovani e il coinvolgimento delle bande,
• realizzare incontri di gruppo o individuali per sostenere il benessere e l'autostima degli studenti,
• sviluppare e rafforzare le competenze e la cultura della sicurezza nelle scuole e nelle scuole
• rafforza la cooperazione tra l'istruzione di base e l'Anchor Team.

Il progetto prevede una stretta collaborazione con il progetto JärKeNuori dei servizi giovanili di Kerava, il cui obiettivo è ridurre e prevenire il coinvolgimento dei giovani in bande, comportamenti violenti e criminalità attraverso il lavoro giovanile.

I dipendenti del progetto, ovvero gli istruttori HyPe, lavorano nelle scuole di istruzione di base di Kerava e sono a disposizione dell'intero personale dell'istruzione di base. Puoi contattare gli istruttori HyPe nelle seguenti questioni, ad esempio:

• C'è preoccupazione per il benessere e la sicurezza dello studente, ad esempio sintomi di criminalità o il rischio di finire in una cerchia di amici che favoriscono la criminalità.
• Il sospetto di sintomi criminali ostacola la frequenza scolastica dello studente.
• Durante la giornata scolastica si verifica una situazione di conflitto che non può essere gestita nei processi di Verso o KiVa, oppure è necessario supporto per dare seguito alla situazione. Soprattutto situazioni in cui si considera l'adempimento delle caratteristiche del reato.

Gli istruttori HyPe si presentano

Dare certezza alla valutazione dell’educazione della prima infanzia

Il sistema di valutazione della qualità Valssi è stato implementato nell'educazione della prima infanzia di Kerava. Valssi è un sistema nazionale di valutazione della qualità digitale sviluppato da Karvi (Centro Nazionale per la Valutazione dell'Istruzione), attraverso il quale gli operatori comunali e privati ​​dell'educazione della prima infanzia hanno accesso a strumenti versatili per la valutazione dell'educazione della prima infanzia. Il background teorico di Valssi si basa sulle basi e raccomandazioni per la valutazione della qualità dell'educazione della prima infanzia pubblicate da Karvi nel 2018 e sugli indicatori di qualità dell'educazione della prima infanzia in esso contenuti. Gli indicatori di qualità verificano le caratteristiche essenziali e desiderate di un’educazione della prima infanzia di alta qualità. Un'istruzione di alta qualità nella prima infanzia è importante innanzitutto per il bambino, per il suo apprendimento, lo sviluppo e il benessere.

Valzer vuole essere parte della gestione della qualità di un operatore educativo della prima infanzia. È importante che ciascuna organizzazione implementi la valutazione in modo da supportare al meglio lo sviluppo delle proprie operazioni e delle strutture che supportano le operazioni. A Kerava sono stati fatti i preparativi per l'introduzione di Valssi richiedendo e ricevendo uno speciale sussidio governativo per sostenere l'introduzione di Valssi. Gli obiettivi del progetto sono l'introduzione e l'integrazione fluida di Valssi nell'ambito della valutazione educativa della prima infanzia. L'obiettivo è anche quello di rafforzare le capacità di valutazione del personale e di gestione del lavoro di sviluppo e di gestione informativa. Nel corso del progetto verrà rafforzata l'attuazione e la valutazione del piano educativo della prima infanzia del gruppo, sottolineando l'importanza del lavoro di valutazione del personale nell'ambito delle attività educative della prima infanzia, della valutazione del sostegno del gruppo e del lavoro di sviluppo del proprio gruppo di bambini .

Kerava ha un processo di valutazione pianificato, adattando l'esempio di Karvi a quello che meglio si adatta alla nostra organizzazione. Il processo di valutazione di Valssi si basa non solo sulla risposta al questionario e al rapporto quantitativo specifico del comune da esso ottenuto, ma anche su discussioni di riflessione tra gruppi di personale e discussioni di valutazione specifiche per unità. Dopo queste discussioni e l'interpretazione del rapporto quantitativo, il direttore dell'asilo fa una sintesi della valutazione dell'unità, e infine gli utenti principali compilano i risultati finali della valutazione per l'intero comune. È importante notare l’importanza della valutazione formativa nel processo. Le nuove idee che emergono rispondendo al modulo di valutazione o discutendone con il team vengono immediatamente implementate. I risultati della valutazione finale forniscono informazioni alla direzione dell’educazione della prima infanzia sui punti di forza dell’educazione della prima infanzia e su dove si dovrebbe mirare lo sviluppo in futuro.

Il primo processo di valutazione Valssi è iniziato a Kerava nell'autunno del 2023. L'argomento e il tema di sviluppo del primo processo di valutazione è l'educazione fisica. La selezione del tema di valutazione si è basata sulle informazioni di ricerca ottenute attraverso le osservazioni di Reunamo Education Research Oy sull'attività fisica e la pedagogia all'aperto nell'educazione della prima infanzia di Kerava. L'educazione fisica è considerata una questione importante a Kerava, e il processo di valutazione portato avanti con l'aiuto di Valssi ci offre nuovi strumenti di lavoro per esaminare la questione e aumenta il coinvolgimento del personale nella gestione e nello sviluppo della questione. Il coordinatore della valutazione assunto per il progetto ha formato il personale e i gestori degli asili nido sull'uso di Valssi e sullo svolgimento del processo di valutazione nell'autunno del 2023. Il coordinatore della valutazione ha anche organizzato dei peda cafè negli asili nido, dove il ruolo del personale nella valutazione e lo sviluppo e il ruolo di Valssi nell'ambito della gestione complessiva della qualità sono stati rafforzati. Nei bar Peda, sia il manager che il personale hanno avuto l'opportunità di discutere la valutazione e il processo Valssi insieme al coordinatore della valutazione prima di rispondere al questionario. Si è ritenuto che i Peda Café rafforzassero la visibilità dei metodi di valutazione.

In futuro, Valssi farà parte della gestione della qualità e della valutazione annuale dell'educazione della prima infanzia di Kerava. Valssi propone un ampio numero di indagini, dalle quali selezionare l'opzione più adatta alla situazione per supportare lo sviluppo dell'educazione della prima infanzia. Sostenendo la partecipazione del personale e dei gestori degli asili nido, si aumenta la rilevanza della valutazione e l'impegno dell'intera organizzazione per lo sviluppo.

Danze senior della Kerava High School

I balli degli anziani sono una tradizione in molte scuole superiori finlandesi e fanno parte del programma della giornata degli anziani, la sua parte più spettacolare. I balli degli anziani vengono solitamente ballati a metà febbraio, il giorno dopo il ballo di fine anno, quando gli studenti del secondo anno sono diventati gli studenti più anziani dell'istituto. Il programma della festa degli anziani prevede spesso, oltre al ballo, anche un pranzo celebrativo per gli anziani ed eventualmente altri programmi. Le tradizioni festive dei vecchi tempi variano leggermente da scuola a scuola. Venerdì 9.2.2024 febbraio XNUMX è stata celebrata la giornata degli anziani del liceo Kerava e si sono ballate le danze degli anziani.

Il programma Old Days a Kerava segue tradizioni consolidate nel corso degli anni. Al mattino, gli studenti dell'ultimo anno delle scuole superiori si esibiscono nella scuola superiore per gli studenti del nono anno dell'istruzione di base e si esibiscono in piccoli gruppi nelle scuole elementari di Kerava. Nel pomeriggio è previsto uno spettacolo di danza per gli studenti delle matricole e il personale delle scuole superiori, al termine del quale verrà consumato un pranzo celebrativo. La giornata degli anziani culmina con spettacoli serali di danza per i parenti stretti. Lo spettacolo di danza inizia con una polonaise seguita da altre danze tradizionali. In onore del centenario di Kerava, quest'anno anche gli anziani hanno ballato il Katrilli di Kerava. L'ultimo spettacolo di danza prima dell'applicazione del valzer è il cosiddetto, ideato dagli stessi studenti del secondo anno. propria danza. Ora anche gli spettacoli di danza della serata vengono trasmessi in streaming. Oltre al pubblico presente, quasi 100 spettatori hanno seguito in streaming gli spettacoli della serata del 9.2.2024 febbraio 600.

Travestirsi è una parte significativa dell'atmosfera festosa delle antiche danze. Gli studenti del secondo anno solitamente indossano abiti formali e abiti da sera. Le ragazze spesso scelgono abiti lunghi, mentre i ragazzi indossano frac o abiti scuri.

I balli degli anziani sono un evento significativo per molti studenti delle scuole superiori, il momento clou del secondo anno di liceo. È già iniziata la preparazione degli allievi del primo anno per le danze senior 2025.

d'attualità

• Ricerca congiunta in corso dal 20.2 al 19.3.2024.
• Sondaggio tra i clienti sull'educazione della prima infanzia e sulla scuola dell'infanzia aperto dal 26.2.-10.3.2024.
• Sondaggi di feedback sull'istruzione di base per studenti e tutori aperti dal 27.2 febbraio al 15.3.2024 marzo XNUMX.
• Digitale Menù eFood è stato utilizzato. L'elenco eFood, che funziona nel browser e sui dispositivi mobili, fornisce informazioni più chiare su diete speciali, prodotti stagionali ed etichette biologiche, oltre alla possibilità di visualizzare in anticipo sia i pasti attuali che quelli della settimana successiva.

Prossimi eventi

• Mini-seminario congiunto del gruppo dirigente del settore bambini, giovani e famiglie dell'area welfare VaKe, del gruppo dirigente dell'istruzione e formazione di Vantaa e del gruppo dirigente di Kerava Kasvo a Keuda-talo mercoledì 20.3.2024 marzo 11 dalle 16:XNUMX alle XNUMX pm.